我們在做事之前，當然要詳慎考慮。面臨隨時可能開展的建設工作，我們需要制定相關方案。方案必須圍繞著實施目標來寫，寫好方案應當從哪方面入手？根據(jù)你的需要，出國留學網(wǎng)的小編精星整理了“勞動教育勞動之星評選方案6篇”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。
    勞動教育勞動之星評選方案6篇（篇一）
    為進一步貫徹落實立德樹人根本任務，統(tǒng)籌推進學校勞動教育工作，鼓勵先進，樹立典型，進一步激發(fā)全校學生樹立正確的勞動觀，發(fā)揮以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美的育人實效，經(jīng)研究，決定開展2022年“勞動之星”先進集體和先進個人評選活動。現(xiàn)將相關事項通知如下：
    一、評選名額
    （一）“勞動之星”先進集體
    各二級學院2021級班級均可申報；擬表彰名額不超過5個。
    （二）“勞動之星”先進個人
    各二級學院均可從勞動教育、勞動實踐中表現(xiàn)突出的學生中推薦，各二級學院可推薦2-3人；擬表彰名額不超過15人。
    二、評選條件
    （一）先進集體
    1.班級積極組織開展勞動教育學習分享活動，積極參加“校園公益勞動”勞動實踐，開展勞動實踐活動形式豐富多樣，成效明顯。積極參加“勞動云超市”。
    2.班級成員積極參與志愿服務工作，積極參加學校組織的“馬踏飛燕成長計劃”、疫情防控志愿服務、教風學風督查志愿服務等工作，在志愿服務活動中富有特色、成效。
    3.班級所轄宿舍在學校宿舍聯(lián)合大檢查中“優(yōu)秀率”高。
    （二）先進個人
    1.政治立場堅定，擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”，認真學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的路線方針政策。
    2.有明確的學習目標。學習態(tài)度端正，學習成績優(yōu)異，在勞動學習和勞動實踐中能充分發(fā)揮主觀能動性和刻苦鉆研精神，表現(xiàn)突出，事跡感人。
    3.積極參與志愿服務工作，積極參加學校組織的“馬踏飛燕成長計劃”、疫情防控志愿服務、教風學風督查志愿服務等工作，在班級起到一定的表率作用。
    4.注重將專業(yè)學習與勞動實踐進行高度融合，積極參加學科競賽、科技創(chuàng)新和社會實踐等活動，在各項活動中表現(xiàn)良好，成績突出。
    5.在xx年期間，無違規(guī)違紀處分記錄。
    三、評選程序
    （一）二級學院推薦
    由各二級學院根據(jù)評選條件進行民主推薦、評選，確定推薦對象，并在學院內(nèi)對推薦對象進行公示，公示期不少于3個工作日。
    公示期滿無異議后，提出推薦名單報公共勞動教學部。
    （二）組織評議
    公共勞動教學部根據(jù)各二級學院的推薦意見，對推薦對象進行資格審核，并組織評議。
    （三）公示
    公示期3個工作日。
    四、工作要求
    （一）請各單位高度重視，堅持公平、公正、公開的原則，認真組織做好推薦工作，并于5月18日下班前報送經(jīng)本學院蓋章后的申請表以及相關支撐材料紙質件至公共勞動教學部馮俊云處，電子材料發(fā)送至郵箱389268198@。
    （二）推薦、評選過程中須堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照條件評選，無合適人選的可不推薦，寧缺毋濫。
    勞動教育勞動之星評選方案6篇（篇二）
    一、指導思想
    關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己的`閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，最終達到多出人才，出尖子人才目的。為我校的德育工作再上一個新臺階做出積極貢獻。
    二、評選項目
    學習之星、德育之星、體育之星、才藝之星、孝親之星、勞動之星、尊師之星、禮儀之星、守紀之星、節(jié)約之星
    三、“校園之星”基本條件
    （1）熱愛校園、尊敬師長、模范遵守校規(guī)校紀，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生一日常規(guī)》。
    （2）思想道德素質高，人格魅力強，恪守社會公德、職業(yè)道德，個人綜合素質好。
    （3）熱愛學習，銳意進取。在班級學習中成績突出，能起到模范帶頭作用，有一定的影響力，是同學的學習楷模。
    四、評選機構
    評選活動由學校德育處、教導處、總務處、團委等部門組成評選活動組委會，負責評選活動的領導工作。
    五、評比程序與時間
    1、各班組織學生按照評比條件進行民主評議，“校園十星”每周評選一次，每班利用周一班會時間確定“十星”的名單（確定為班級之星）填好申請表周二上午上交德育處（此表一式兩份，一份上交德育處，一份在班內(nèi)的德育專欄公示，接受學生監(jiān)督），學校根據(jù)上報的事跡初步確定出校園之星名單，再跟蹤調(diào)查一周，情況相符的確定為“校園之星”發(fā)榮譽證書。每月評出本月的“月度校園之星”學期末評選出“年度校園之星”作為學校向上一級推薦三好學生和優(yōu)秀學生干部的人選。
    2、校園之星評選要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。
    3、各班所報的學生事跡必須真實，如有老師和學生反映與事實不符的，追回所發(fā)證書和獎品，全校通報批評，取消該班評選先進班集體資格，取消該班班主任評選為優(yōu)秀班主任資格。
    4、各班要在班報中留出位置用于書寫班級之星名單。各班要創(chuàng)設競爭機制氛圍，發(fā)動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本周被評為班級之星，下周不一定再被評上。
    六、各項評比具體條件
    （1）學習之星
    思想健康、積極向上；有強烈的求知欲和鉆研精神；樂于學習，善于總結好的學習方法；樂于幫助學習有困難的同學，并且自身成績優(yōu)良。
    （2）德育之星
    思想品德好，做事講誠信?？荚嚥慌撟骷?；不說謊話、假話。團結同學，尊敬師長，孝敬父母。
    （3）體育之星
    能堅持鍛煉身體，認真上好體體育課和活動課；認真做好廣播體操和眼保健操；積極參加各種體育比賽；身體素質達到標準；積極參加體育活動。
    （4）才藝之星
    在美術、音樂、舞蹈等方面有突出特長并積極參加校內(nèi)外各類藝術比賽。
    （5）孝親之星
    懂得關心父母，孝敬長輩。能經(jīng)常幫助父母分擔一些力所能及的家務。有典型的事跡，并得到大家一致好評。
    （6）勞動之星
    講究衛(wèi)生，有良好的環(huán)保意識和衛(wèi)生習慣，積極參加講衛(wèi)生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題能采取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。
    （7）尊師之星
    尊敬師長，是老師的得力助手。有典型的事跡，并得到大家的好評。
    （8）禮儀之星
    有良好的思想道德品質，模范地遵紀守法，愛護公物，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，集體榮譽感強。性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模范遵守學校《儀表規(guī)范》。講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。
    （9）守紀之星
    有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，集體榮譽感強。紀律觀念強，為本班學生遵紀意識的增強發(fā)揮了應有的作用。模范地遵紀守法，當月內(nèi)無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。
    （10）節(jié)約之星
    愛護學習用品，生活用品。時能節(jié)水、節(jié)電，做到不亂花零用錢、不亂買零食生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場等。有典型的事跡，并得到大家一致好評。
    總之，這是一項新舉措，一次新嘗試，對全方位評價學生、提高學生綜合素質、推進學校素質教育有著深遠的意義。希望全體師生能高度重視和密切配合，最大限度地激發(fā)全體學生的上進心，把我校學生打造成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的一代新人。
    勞動教育勞動之星評選方案6篇（篇三）
    一、指導思想：
    為展現(xiàn)我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質，為了讓學生發(fā)揚個性，展現(xiàn)優(yōu)秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。
    二、評選條件：
    凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。
    1、品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；
    2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；
    3、有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；
    4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；
    5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生贊美。
    三、評選類別：
    “校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：
    1.學習之星
    學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基 礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。
    2.文學之星
    熱愛文學創(chuàng)作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內(nèi)各種雜志投稿，或在市級報刊上發(fā)表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。
    3.文明友愛之星
    尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規(guī)范，關心他人，積極參加班級、學校、社區(qū)的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。
    4.才藝之星
    在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內(nèi)外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。
    5.體育之星
    在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。
    6.其他
    如果對班級班風建設有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。
    四、評選辦法：
    1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月中旬進行評選。
    2、層級推薦，逐層選拔：
    ①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。
    ②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。
    ③年級組長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。
    五、宣傳、表彰辦法：
    1.學校將對“校園之星”頒發(fā)榮譽證書，并通過學校網(wǎng)站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
    2.學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
    3.在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優(yōu)秀干部以及其他評優(yōu)的重要參考條件。
    六、注意事項：
    1、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
    2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅” 的良好氛圍。
    3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。
    勞動教育勞動之星評選方案6篇（篇四）
    勞動創(chuàng)造美好，不負耕耘不負卿。每個時代都會悄悄犒賞辛勤的人，那些努力的日子終會發(fā)光，為夢想奮斗的你，是最光榮的勞動者！
    活動目的：
    為進一步促進我系勞動教育的開展，大力宣揚勞動光榮的主旋律，充分展示我系學生昂揚向上的精神風貌，特開展“勞動之星”評選活動。
    主辦單位
    內(nèi)蒙古鴻德文理學院外語系
    活動對象：
    外語系xx級本科學生
    活動時間：
    5月26日—6月2日
    推選方式：
    1.以班級為單位，在生活委員組織下，通過“自薦競選，民主評選”相結合的形式選拔出一名勞動之星。
    2.各班級選拔出的勞動之星將進行再次投票評選，最終選出三名最佳勞動之星。
    3.最終評選結果將在公眾號“鴻德外語風采”展出。
    推選要求：
    1.推選人需遞交個人勞動事跡，具體要求如下：
    姓名，學號，班級，個人生活照，勞動先進事跡（以第三人稱敘述；不少于150字）
    2.勞動先進事跡以Word文檔格式遞交，結束時間為5月28日上午12時。
    注意事項：
    1.活動過程中，嚴禁任何刷票作弊行為。
    2.本次活動將于線上進行投票，不得使用非正規(guī)手段進行拉票。
    3.共同維護活動秩序，保證活動有序、公平公正地進行。
    4.我系會對入選者個人資料的真實性做考評，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與事實相違背則取消評選資格。
    每一位辛勤勞動的人，都是默默無聞的.奉獻者，是這個時代最美麗最可愛的人！每一個努力生活的人，每一位勞動者的榮光，都值得去贊美！
    勞動教育勞動之星評選方案6篇（篇五）
    一、指導思想
    20xx年3月20日，中共中央、國務院在《關于全面加強新時代大中小勞動教育的意見》中強調(diào)把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一。
    武漢市二橋中學根據(jù)《意見》的相關要求，促進勞動教育在校園內(nèi)的進一步落地，繼承和發(fā)展好勞動教育，將陽光教育理念與勞動教育相融合。
    二、勞動積分細則
    生活服務勞動實踐。以家庭為主陣地，班務校務社區(qū)勞動為輔，以個人衛(wèi)生、物品整理、打掃清洗等日常生活基本技能學習及良好習慣養(yǎng)成教育為主。
    特色技能勞動實踐。以學校社團、興趣小組為勞動實踐主要形式，設立不同技能社團，培養(yǎng)并訓練學生學習使用工具，掌握相關技術。
    學科背景勞動實踐。與其他學科課程中的勞動實踐活動資源相結合，開展勞動教育，提升核星素養(yǎng)，是適合學校尤其是初中開發(fā)利用的勞動實踐教育課程資源之一。
    基地生產(chǎn)勞動實踐。利用校內(nèi)外勞動基地，開展綜合性勞動實踐活動，讓學生親身參與，出力出汗。
    三、勞動積分制度實施途徑及表彰
    通過勞動積分細則，由班主任將勞動積分進行統(tǒng)計，鼓勵學生積極完成選修勞動項目，選出積分前十名的學生為陽光勞動之星，由年級組統(tǒng)一進行表彰。
    每月表彰一次，表彰之后積分清空，下一個月重新進行積分統(tǒng)計。
    四、注意事項
    1.家務勞動需要發(fā)動家長，以家長拍照為評價依據(jù)。
    2.社區(qū)實踐勞動及職業(yè)體驗可以一學期為單位進行評價。
    勞動教育勞動之星評選方案6篇（篇六）
    為了更好地挖掘學生中的先進典型，樹立學生中的.身邊榜樣，展現(xiàn)學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在本學期開展商貿(mào)學?！靶枪鉅N爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習、奮發(fā)成才，爭創(chuàng)文明校園、和諧校園。特制定以下方案。
    一、指導思想
    引導廣大教師挖掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進，樹立學習典型，增強同學們學習的自信星，營造積極向上的校園氛圍。
    二、評選項目
    學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。
    三、評選標準
    1、學習之星
    學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，考試成績優(yōu)異，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。
    2、才藝之星
    在本學期文化藝術節(jié)各類獎項中獲得第一名及以上的同學。
    3、勵志之星
    家庭經(jīng)濟困難或身殘志堅的同學，身處逆境卻有積極樂觀的星態(tài)，面對挫折能迎難而上，努力學習，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。
    4、勞動之星
    熱愛勞動，積極參加校內(nèi)外勞動，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包干區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。在勞動方面有突出事跡的學生。每部兩名以下。
    5、服務之星
    現(xiàn)任學生會或班委會、團支部以上學生干部，能認真履行職責，工作能力強，為集體和同學做了大量的服務工作，事跡和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”、優(yōu)秀學生干部等稱號。
    6、技能之星
    在教學部及以上所組織的專業(yè)技能競賽中獲得第一名的同學；獲“文明風采”全國一等獎的同學；文字錄入第一名的同學；在專業(yè)實習中表現(xiàn)突出，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等。比如：叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業(yè)技能上認真學習，刻苦訓練，并在校級以上技能比賽中獲得第一名的優(yōu)異成績的同學。
    四、“星光燦爛校園之星”的基本條件
    1、思想積極向上，作風正派，沒有出現(xiàn)違法違紀行為（包括沒有違反學校各項規(guī)章制度、考風考紀等）。
    2、品學兼優(yōu)。
    3、在某一方面學有所長，曾獲得校、市級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。
    4、積極參與學校的管理，在學生工作中表現(xiàn)突出，得到廣大師生的稱贊。
    5、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）、（3）、（4）中任一點和各項評選項目的標準。
    6、各項目一位同學不得重復申報。
    五、“星光燦爛校園之星”評選方法
    1、評選采取自下而上的方式，先由各班級班主任和班干部結合各項目條件進行評選推薦。
    2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關事跡材料和證書復印件交班主任。
    3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內(nèi)（全校每項目不超出12名，學習、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦，經(jīng)評審小組評定，最后評出我校“星光燦爛校園之星”人選。其余的作為“教學部之星”進行表彰。
    六、“星光燦爛校園之星”評選程序
    第一階段 宣傳階段
    20xx年3月份，通過活動方案、校園網(wǎng)、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳，讓全校師生了解 “星光燦爛校園之星”活動，關注并參與該項活動。
    第二階段 班級、教學部評選階段
    4月份，采取自下而上的方式，按要求上交申報表、照片（被選為校級的才上交）、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。
    第三階段 評審小組進行評審
    5月份，評審小組將根據(jù)學生的事跡材料，討論審核，確定“校園之星”名單。
    評審小組：組長：楊志勇 副組長：黎念生 小組成員：翁奕華、陳助聰、鄧海嶸、李樹斌、王偉娟、林珍平、劉羽翎、陳仲賢、張志良
    第四階段 頒獎表彰大會
    5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會，同時邀請校領導為每一類“校園之星”題一句話，并頒發(fā)榮譽證書和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等。
    第五階段 擴大活動成果和影響。
    6月份，通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道；將圖書館西邊走廊開辟為“星光大道”，通過海報、墻報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事跡張貼出來，樹立先進的學習榜樣，努力學習、奮發(fā)成才，攜手共進，為樹立學校品牌形象而努力。
    七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法
    “星光燦爛校園之星”每學年評選一次，由學校頒發(fā)榮譽證書和獎品，有關事跡在學校宣傳欄、廣播站、校報?？蛲扑]到《少男少女》雜志等媒體中公布；同等條件下，可作為評選省、市三好學生、優(yōu)秀學生干部以及其他推優(yōu)的參考條件。