計劃對于每個人去完成一件事來說都是必需的，方案中需要明確體現(xiàn)行動的目標，以下為出國留學網(wǎng)編輯為你收集整理的幼兒感恩活動策劃方案，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！
    幼兒感恩活動策劃方案 篇1
    活動目標：
    1、了解故事傳說情節(jié)，理解故事傳說含義。
    2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
    3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    活動準備：
    1、課件：口渴的螞蟻
    2、音樂：感恩的心
    3、心形彩色紙、勾線筆等。
    活動過程：
    一、欣賞課件，了解故事傳說情節(jié)、理解故事傳說含義。
    1、分段欣賞，了解故事傳說情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎？小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣？表情怎么樣？（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？
    （欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘?？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）
    2、完整欣賞，進一步理解故事傳說含義。
    提問：你們喜歡故事傳說中的小螞蟻嗎？為什么？（故事傳說中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）
    二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
    1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的？在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢？
    （1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    （2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯
    （3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······
    2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？
    （1）集體交流（2）畫出感謝的方法（3）總結(jié)，送卡片活動延伸：
    制作感恩卡在日?；顒?、游戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。
    附故事傳說：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心??？"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。
    幼兒感恩活動策劃方案 篇2
    活動主題：小小寶貝，知感恩
    活動開場白：
    如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？
    想想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們心靈最深處的善良本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機會，在幼兒園內(nèi)開展“小小寶貝，知感恩”的感恩節(jié)系列活動。
    活動目的：
    1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
    2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
    活動時間：11月的第四個星期四下午4點（今年11、26）
    活動地點：某某幼兒園大廳。
    活動前期準備：
    1、利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
    2、各班征集“感恩箴言”。
    3、整理寫給家長的“感謝信”。
    4、園所環(huán)境布置：黑板、海報等。
    5、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
    6、表演《感恩的心》手語學習。
    7、布置感恩互動墻。
    活動大致內(nèi)容：
    一封感恩的信——致全園家長的感謝信
    一首感恩的歌曲——班級學唱《感恩的心》一個詞匯引伸出的學習“感恩”“感激”“感動”
    一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》
    一句感恩的話語—收集整理每個幼兒感謝或祝福的話
    一個感恩的故事——老師講述一個故事
    一面感恩墻——家長、幼兒互動的感恩墻
    一段DV錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)（給父母爺爺奶奶的一個擁抱或是親吻）
    活動過程：
    1、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關內(nèi)容。
    2、各班可根據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。
    3、4點開大門后，發(fā)放老師給家長的感謝信。
    4、請家長欣賞幼兒的表演（可看錄像）大廳電視。
    5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。
    6、帶領孩子來欣賞感恩墻。
    幼兒感恩活動策劃方案 篇3
    一、活動緣起：
    如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?
    想想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們心靈最深處的善良本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機會，在幼兒園內(nèi)開展“心中有愛，學會感恩”的感恩節(jié)系列活動。
    二、活動目的：
    1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
    2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
    三、活動時間：11月的第四個星期四(感恩節(jié))下午4點。
    四、活動地點：__幼兒園大廳。
    五、活動前期準備：
    1、利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
    2、各班征集“感恩箴言”。
    3、整理寫給家長的“感謝信”。
    4、園所環(huán)境布置：黑板、海報等。
    5、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
    6、表演《感恩的心》手語學習。
    7、布置感恩互動墻。
    六、活動大致內(nèi)容：
    一封感恩的信——致全園家長的感謝信
    一首感恩的歌曲——班級學唱《感恩的心》一個詞匯引伸出的學習“感恩”“感激”“感動”
    一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》
    一句感恩的話語—收集整理每個幼兒感謝或祝福的話
    一個感恩的故事——老師講述一個故事
    一面感恩墻——家長、幼兒互動的感恩墻
    一段DV錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)(給父母爺爺奶奶的一個擁抱)
    七、活動過程：
    1、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關內(nèi)容。
    2、各班可根據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。
    3、4點開大門后，發(fā)放員工給家長的感謝信。
    4、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。
    5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。
    6、帶領孩子來欣賞感恩墻。
    幼兒感恩活動策劃方案 篇4
    活動方案：
    一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
    二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
    三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
    四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
    五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。
    六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
    活動總結(jié)：
    x月x日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
    元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。
    上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
    在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。
    在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
    歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。
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