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    師范生見習總結(jié)模板 篇1
    從20xx20xx學年下學期第二周到第十六周，我們教師教育學院開展了教育見習活動，具體時間是每周的星期二，跨時四個月總共15天。雖然只是短短的15天，但感觸還是頗深的，以前作為一名學生坐在課室聽課，和現(xiàn)在以一名教師的身份坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。
    我認為教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范院校學生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、見習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。 此次見習我主要完成了以下幾項工作：
    （一）聽、評課
    聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習我是這樣聽課的：
    1.準備工作。
    要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的內(nèi)容，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，稀里糊涂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
    2.觀察和記錄
    見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中
    3.聽課后思考與評課
    評課是和聽課密切相關的環(huán)節(jié)，要求在認真聽課的基礎上，客觀的對所聽的課進行評價和分析。從授課教師身上吸取經(jīng)驗，揚長補短。同時也訓練我進行全面評課的能力。在進行評課前。我參閱了相關的資料，比較系統(tǒng)的了解了應該如何評課，從哪些方面入手等。
    在聽完教師的講課后，我都會認真地思考，在分析總結(jié)時注意比較，研究，取長補短。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。
    （二）主題活動方案
    主題班會是班主任工作中的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的方案是順利開展活動的保證，因為三月份是學雷鋒月，此次的方案我就以爭做小雷鋒為主題，在指導老師細心的指導下，經(jīng)過幾次反復修改，終于完成了一份高質(zhì)量的主題活動方案。在此過程中我積極與指導老師交流，認真聽取了老師的意見，不斷完善方案，最后很好的完成任務。
    （三）教學設計和上課
    在認真地聽了幾次課后，我總結(jié)了許多教學的經(jīng)驗，于是著手準備上一堂課，在征得了指導老師的同意之后，我選了一個相對簡單的教學內(nèi)容同分母分數(shù)的加減法，并且開始設計教學方案，在老師的幫助下，設計好了教學方案，第一次走上講臺，開始了我人生第一次課的教學。開始時，不免有點緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。
    課講完后。一起見習同學和老師都對我進行了肯定。同時同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
    經(jīng)過這次上課，我深刻的認識到：作為一名教師，上好課是基本要求。只有真正參與到教學實踐才是一名教師迅速成長的途徑。經(jīng)過這次真槍實彈的練習，我看到了我經(jīng)過努力換來的成就，同時也認識到自己許多的不足之處，要成為一名合格的教師，我現(xiàn)在的水平還是遠遠不夠的，需要繼續(xù)努力。
    （四）、批改作業(yè)
    在見習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。此外我也認識到作為一個老師，如何高效率的批改作業(yè)，做到又快又好。
    短暫的見習不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的見習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
    見習工作結(jié)束了，我要回到學校繼續(xù)我的學習了，但是我會好好記住我從曲靖市一小學到的一切，并應用于我的專業(yè)學習中去。
    師范生見習總結(jié)模板 篇2
    20xx年x月x日上午，本小組到達四川省瀘定中學觀摩中學語文課堂教學。見習班級為高二(四)班，任課老師汪胡萍。本堂課為高中語文必修3，第一課《林黛玉進賈府》的延伸課程。整堂課分為導入、教學新內(nèi)容、結(jié)課三個基本環(huán)節(jié)。
    整堂課教師導入3-5分鐘，新課講解25分鐘左右，留有10分鐘學生思考、吸收教學內(nèi)容的時間，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力。以下我將對該課進行一個系統(tǒng)的評價，根據(jù)教師的教學行為、學生的學習行為以及教學效果，分別闡述。
    一、教師的教學行為
    （一）值得我們借鑒的：
    1、教師教授課時，態(tài)度端正、舉止得體。
    2、課前準備充分，對課程內(nèi)容十分熟悉。
    3、對于一堂延伸總結(jié)課，汪老師對內(nèi)容把握準確，重在歸納延伸上節(jié)課的內(nèi)容。在導入的時候，運用了釋題法、新舊知識聯(lián)系法、情景導入法引起學生興趣，調(diào)動他們的課堂積極性；在延伸新內(nèi)容時，教師運用了評點法，設問法，比較系統(tǒng)、條理清晰地講解了紅樓夢里的主要女奴的性格和命運；隨后用教師總結(jié)，學生思考的方式結(jié)課、布置課堂作業(yè)。最后留有10分鐘時間讓學生思考、摘抄名句、寫感悟。所用的教學方法恰當，利于課堂教學的開展。
    4、教師教學過程完整、恰當、過度銜接合理自然，值得借鑒。
    5、教師教儀教態(tài)得體、自然。
    （二）需要我們吸取教訓的：
    1、課件圖片與文字顏色對比不明顯，很多字都看不清楚，并且課件中出現(xiàn)較多錯別字。
    2、講到每一個人物時，都配有圖片，有礙于學生發(fā)揮自己的想像。
    3、教師上課依賴課件和資料，既沒有板書，也沒有脫稿。
    4、講課吐字不清，平翹舌存在很大問題。
    5、師生問答時，僅限于教師問一群學生在下面答，答完后教師也沒有系統(tǒng)的總結(jié)和肯定。
    二、學生的學習行為
    （一）好的現(xiàn)象：
    1、多數(shù)學生的學習態(tài)度端正，預習、復習工作做的很好，并且積極配合教師的課堂教學。
    2、學生學習方法上，重在聽講和記筆記，能及時跟上教師講課進程。
    3、在這堂總結(jié)延伸課上，明顯感覺學生對之前的知識掌握的很好。
    3、教師的教學設計系統(tǒng)性較強，利于學生識記。
    （二）值得我們注意的：
    1、雖然多數(shù)學生都認真聽課，但仍有一部分學生沒有被調(diào)動起來，還有人趴在課桌上睡覺，教師也熟視無睹。
    2、學生大都在抄教師的課件，缺乏自己的思考。
    3、很多學生在回憶舊知識和回答問題時，依賴手中的資料，沒有將知識活用、化用。
    三、教學效果
    經(jīng)過教師的系統(tǒng)分析，學生能對紅樓夢中的女奴們有一個大致的了解，一定程度上擴展了了學生的知識面，有利于激發(fā)學生加強課外閱讀的興趣，也達到了鞏固舊知識，延伸新知識的效果。
    總的說來，這次見習使本組同學將理論與實踐結(jié)合，認真聽課，做好聽課實錄，一定程度上增強了本小組同學對語文教學的認識。同時，本次見習還在一定程度上開闊了同學們的視野，讓我們對語文教學結(jié)構有了進一步的了解，為同學們?nèi)蘸髮崙?zhàn)奠定一定的基礎。經(jīng)過這次的見習，我們可以更好地對自身的專業(yè)知識形成了客觀、理性的認識，幫助同學們更好的找到自己作為一名教師這個角色的定位的方向。
    不過課時較短，大部分同學對其課堂教學只有一個大體的了解，還需要和更多的時間學習和領悟教學細節(jié)。本次見習是有益無害的，使我們能夠以一個準教師的身份深入課堂，結(jié)合自身已有的理論知識重新審視高中語文課堂教學，有利于同學們?nèi)蘸箜樌_展教學活動。
    師范生見習總結(jié)模板 篇3
    實習總結(jié)
    兩個月的實習生活結(jié)束了。記得剛開始的時候，還滿腹抱怨，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，很多的不舍。雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子，每天放學總想在教室里多呆一會兒。想到自己要離開了，看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不太能再見面了，真的不舍。離開的時候，孩子們贈送的書法，寫給我的信，看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來，多可愛的孩子們?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。下面總結(jié)一下我的實習之路，看看我所獲、所得、所思。
    我實習所在學校是杭十三中本部，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
    一、實習的學校
    根據(jù)了解，杭州市十三中教育集團前身為創(chuàng)辦于19xx年的杭州市第十三中學，即杭州師范學院附中，系省一級重點中學。20xx年x月成立為教育集團，是兼容公辦和民辦兩種辦學體制的全日制初級中學教育實體。集團下轄國有公辦的杭州第十三中學、豐潭中學和民辦的公益中學三所學校。我所實習的學校是集團本部十三中，這里的老師都很親和，學生們都個性獨特，很可愛。
    二、教學工作方面
    1、聽課
    剛開始的兩個星期的任務是聽課和自己課件、教案資料的準備工作。在這期間我聽了4個任課老師的課，熟悉了整堂課的基本流程。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，心里想著自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸納老師的優(yōu)點。
    2、備課與上課
    兩周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容，拎出重難點，設計新穎的情景引入，盡力制作一份帶動課堂氣氛的PPT課件。
    我教的班級是初二一班到七班，每個班都有各自的特點，比如三班的學生上課紀律很好，積極配合老師；一班的話，紀律很好，但是比較沉悶，不積極；而七班的話，過于活躍。對待不同的班級，要用不同的方式。
    我的每節(jié)新課王老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢”等問題。針對出現(xiàn)的問題，王老師態(tài)度溫和，會細心講解，怎樣突出重點，怎樣自然過度，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了，也深深地喜歡上這個角色了。
    雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，我需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
    三、班主任工作方面
    我?guī)У陌嗉壥浅醵灏?，這個班級整體成績以及各方面表現(xiàn)都是排在年級靠前的，但是班級里有個性的同學較多，還是比較難管理的。但是我的指導老師胡老師給了我很多幫助，細心的跟我講解該怎么做，怎么做更有效率、意義。兩個多月的相處，發(fā)現(xiàn)她是一個很可愛的人。
    做班主任是辛苦的，從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，自習課，值周等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。好在五班的學生都很自覺，自修課總是比較安靜。
    同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現(xiàn)的很友好，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。
    班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
    1、獎罰適當。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。要注意尊重學生的獨立人格，懲罰是手段，教育才是目的。
    2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。重視班干部隊伍建設，使之成為班主任的得力助手，同學們的學習榜樣，帶動其他同學不斷進步，對于形成優(yōu)良的班級風貌具有重要的意義。
    3、主題班會以及組織開展有意義的活動凝聚班級。
    4、多與學生交流。應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，這在實習中我也是有所體會的。
    短短的幾個月很快就過去了，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多。還要謝謝我的第一批學生，雖然我們今后相遇的機會少之又少，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“許莉老師”時給我?guī)淼母袆印?BR>    師范生見習總結(jié)模板 篇4
    見習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義，教育同樣是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次見習令我感受頗多。
    終于到了教育見習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解教育是什么、學生怎么學習這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？
    在這次見習中，我的主要任務是聽取指導教師的課；寫聽課記錄。我也知道見習的主要目的就是指導教師通過規(guī)范、系統(tǒng)的示范和指導，培養(yǎng)師范生教學實踐能力和綜合素質(zhì)，并運用各種教育因素對師范生進行職業(yè)信念教育。
    在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
    只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，講課要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流，如何營造參與環(huán)境，吸引學生參與，這才是我們見習過程中學習的重中之重.
    在我的印象中，老師作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
    通過這次見習，我最大的感覺就是當老師不容易，當一個好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
    十年樹木，百年樹人。見習生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
    師范生見習總結(jié)模板 篇5
    第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。x年x班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
    我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況;可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
    1、選好班干部，明確班干部任務。
    組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的x班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。
    2、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。
    培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。
    3、細心留心學生，及時解決問題。
    學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
    4、留給學生足夠自由處理問題的空間
    學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
    總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W教師!
    師范生見習總結(jié)模板 篇6
    見習總結(jié)
    一、見習目的
    通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握英語的教學方法和技能，以英語教師的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今中學生和教育的現(xiàn)狀。見習單位為星光中學，班級為20xx年級。
    二、見習內(nèi)容
    1、英語教學
    課堂教學，包括上課、課堂組織活動及教學安排。做一個英語教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
    2、英語教師的工作
    及時正確引導學生思想，培養(yǎng)良好的學習習慣，調(diào)動學生興趣學習。
    三、實習效果
    在見習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展學習英語教學工作。在整個見習階段，我從一個只是學習各種教學技能到觀摩真正的教學實踐活動。在實習過程中，通過教師展示及本人的認真聽取，現(xiàn)能較好安排教學實踐活動。
    四、見習總結(jié)及體會
    初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年x月x日，我懷著興奮的心情來到星光中學，開始了為期兩周的教育見習。見習期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
    下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
    1、認真做好見習前期工作
    首先是把自己的心態(tài)放正，因為“心態(tài)決定一切”是帶隊老師叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
    2、領悟并提高教學水平
    教學見習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何授課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。
    雖說我的見習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
    師范生見習總結(jié)模板 篇7
    教育見習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。根據(jù)教學計劃，我xx院對xx班xx名師范生于20xx年x月x日- 4月x日到xx學院進行了教育見習。在各位指導教師、實踐導師以及每一位見習生的共同努力下，一周的教育見習收到了良好的效果?，F(xiàn)將本次教育見習工作情況總結(jié)如下：
    一． 教育見習準備階段
    1. 為了確保教育見習工作順利進行，文學院高度重視本次教育見習的準備工作。4月初，xx院中學語文教學理論與方法教研室多次召開會議，討論教育見習的安排和指導工作。帶隊教師聯(lián)系xx學校，落實教育見習工作具體安排和指導教師的名單。4月x日，召開了見習動員大會，分發(fā)《教育見習方案》、見習生聽課確認表、指導教師名單、見習生分組情況表、見習生宿舍安排表等文件。確定將我班分為8組并具體布置了教育見習的基本內(nèi)容、任務要求和工作方法。
    2. 本次教育見習施行導師制。即見習生在指導教師與課程教師的聯(lián)合指導下，通過了解對外漢語教育教學實踐活動的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細節(jié)和意義，更好地理解國際漢語教師職業(yè)的基本含義，為體驗性實習作準備。
    3. 根據(jù)學院和動員大會作出的安排和我班具體情況，各組長分別聯(lián)系本組的指導教師。了解教師所在班級基本情況并匯報本組成員具體情況，為教育見習開展作充分準備。
    二．教育見習實踐過程
    1. 聽課。教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習中需完成20課時的見習任務。各組同學在指導教師的安排下，分別對精讀、閱讀、口語、聽力等課型做出科學合理的分配。全部同學采取把主要精力集中在精讀課上（精讀課占總課時30%左右），其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。
    由于教師教授對象為外國留學生，很多問題不能等同于中學語文教學中遇到的問題。有的教學方法和教學技巧甚至是完全不一樣，加之留學生中的大多數(shù)同學漢語水平有限。我班同學在課后進行的課堂效果調(diào)查和教育反思中遇到許多問題。不過值得高興的是，我班同學不畏困難，積極主動的與外國留學生接洽，克服了語言、文化方面的種種障礙。完成任務的同時，還同外國留學生建立了融洽和諧的國際友誼。
    2．教案設計。教育見習的另一個任務便是根據(jù)對教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我班學生的聽課情況并利用外國留學生的教材自己設計一個完整的教案。雖然各組指導教師所帶班級漢語級別不一樣，但殊途而同歸，我班學生都能根據(jù)具體對象，把握理論與實踐相結(jié)合的原則，在教案中充分考慮所涉及的對象的差異，并針對各教學環(huán)節(jié)，各知識點要運用的方法、技巧和教學中能運用的教具、輔助手段等設計出合格的教案，受到指導教師的一致好評。
    3．教育調(diào)查。教育調(diào)查是針對我專業(yè)的實際情況而增加的一項有意義的內(nèi)容。作為對外漢語專業(yè)的學生，將來面對的是母語為非漢語的同學。生活方式，行為習慣，文化背景等都有很大的差異。他們在學習漢語的過程中也會遇到中國學生可能并不會遇到的問題。深入開展這樣的調(diào)查，可以幫助同學更深的了解對外漢語教學過程中理論、專業(yè)、文化各方面的問題。
    4．見習反思。學而不思則罔，學生如果只是簡單的聽聽指導教師上課。而不分析、反思，那么見習就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了。
    考慮到見習的實際效果，在見習初指導教師就做出安排:每晚的7:30為各組組織組員進行教學的反思的固定時間。在此時間，我班同學積極參加，爭先發(fā)言，并推選一位同學做現(xiàn)場的討論記錄，會后整理成文備案。其間，帶隊教師多次親臨現(xiàn)場答疑解惑，幫助同學解決實際問題，甚為感人。
    各組討論和反思涉及到指導教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方方面面。不但加深我班學生的情誼，而且對對外漢語教學有了更深的體會，彌補了各自為營的局促和不足。
    三．見習中存在的問題
    1．教育見習的第一天，部分組由于指導教師和組員協(xié)調(diào)不周全。出現(xiàn)有的班級無人問津，而有的班級聽課的同學門庭若市的情況。
    2．個別同學不聽從指導教師的安排，個別同學行為方式不符合教師的準則。個別同學甚至穿著拖鞋去聽課，尤其值得注意。
    總之，在xx院和xx學院領導的關懷和支持下，在指導教師和帶隊教師的幫助及全體同學的共同努力下，我班順利完成了短短一周的見習任務，相信同學們的收獲將不以時間為坐標而是終身受益。
    師范生見習總結(jié)模板 篇8
    Ique見習總結(jié)
    時間：20xx-5-30 16:33:52 來源：常州市雕莊中心小學 作者：何靈芝 閱讀1443次
    見習是一個極為重要實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。在這段見習生活中，我感受到了做為一個老師的酸甜苦辣。雖然只是短短的一個星期，但在這短暫的時間里，這里的老師、學生以及這里所有美好的一切都在我心里留下了深深的烙印。見習結(jié)束了，我也該沉淀一下這段日子中的收獲。
    踏上神圣的三尺講臺，我終于體會到身為一名教師肩上的重任—我們擔負著家長的期望，學生的信任，一言一行都影響著學生。時間其實不長，當我才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生，開始覺得教書也是件挺有趣的事情。
    我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)神圣的向往，伴隨著冉冉升起的太陽，來到了目的地—常州市雕莊中心小學，這是一個美麗的學校，也是個五彩的花園。在這里我不僅從各個老師和學生身上學到許多東西，而且和他們成了朋友，更重要的是，我在見習過程中感覺所學到的東西遠遠要比四年里在學校學的更豐富、更精彩。當然我并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來的真切和實在。 見習的第一感覺，累，就一個字。從散漫、自由的大學生活進入一個每天被安排的滿滿，還有的事沒能去做的生活，還真的有點不適應。來到學校的第二天，我就不小心感冒了，嗓子也有點啞了，白天時間總是過得很快，一節(jié)一節(jié)的過去，事情總是很零碎，一天下來能說出來的事也就做了那么一點，總懷疑自己的工作效率那么的低。晚上下班以后，又要為第二天的事而準備，備課、寫一天的感受。每天總要到11點以后，才發(fā)現(xiàn)不得不匆匆結(jié)束，因為第二天又要來臨了?？墒敲慨斘易咴诼飞希胁徽J識的學生和我打招呼，讓我在勞累中體會到當老師的欣慰。
    在教室的管理方面，四（3）班的教室里有“優(yōu)秀作品欄”“圖書角”“雛鷹起飛”??這些表揚制度，把學生表現(xiàn)透明化，讓學生可以清楚的看到自己和別人的表現(xiàn)，這樣有利于鼓勵學生進步，并及時找到問題，教室的“圖書角”為學生看書提供了一個很好的場所，拓展了學生的視野，激發(fā)學生的看書興趣。
    另外，我覺得班主任還可準備一本班級日記本，用來記錄班級每天發(fā)生的各種事情，班主任可在班級日記上開篇，接下來的每一天有班級學生輪流記錄，當天記錄的同學可以寫自己的心得感受，對班級的建議等等，班級日記則定期在班級組織交流。這有利于讓大家都來關心大集體，關心班級的每件小事，發(fā)表自己的看法，充分體現(xiàn)了“班級是我家，我來管理它”的主人翁意識。每個同學都有發(fā)言權，公平且言論自由，還可以鍛煉學生的寫作水平，一舉兩得。以上就是我為班級管理提出的建議以及這周的見習收獲！
    師范生見習總結(jié)模板 篇9
    在擔任初一(8)班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
    我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。
    第一、尊重自己，為人師表
    俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的幫助帶領下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
    第二、抓住時機，增進了解
    作為見習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內(nèi)情況。一直以來為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
    第三、真心的對待每一個學生
    曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任初一(8)班見習班主任期間，我利用見習老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，真心平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
    第四、一視同仁，平等相處，關注優(yōu)等生、中等生、差等生
    班主任對待好學生和差生的態(tài)度是影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素。有的老師認為，偏學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任見習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
    第五、鉆研教學，提高自己
    擔任見習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科思品搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可
    師范生見習總結(jié)模板 篇10
    對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
    從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
    在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。
    在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
    在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經(jīng)常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網(wǎng)絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
    以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!
    師范生教育實習總結(jié)
    教育實習已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任楊老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
    一、教育工作方面
    1、聽課實習期間，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。評課后，楊老師對我說評課應該注重幾點內(nèi)容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。
    2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
    3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
    教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
    4、作業(yè)練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。
    以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
    二、班主任教學方面
    實習期間，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有46位學生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任楊老師的帶領下，樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。
    首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結(jié)束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結(jié)束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節(jié)是自習課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等。
    除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)責任心》、《憶奧運賽場，展我班風采——運動會動員》，取得了良好的效果。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。
    從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學生的心理輔導工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
    這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
    實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊@次實習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
    師范生見習總結(jié)模板 篇11
    東站小學專業(yè)見習總結(jié)
    我于20xx年x月15~25日到貴?！獤|站小學參加了為期九天的專業(yè)見習，見習期間我學到了許多在學校學不到的東西，通過聽課.參加班級管理等，使我自己有了許多體會。
    首先，我的專業(yè)為教育學小學數(shù)學方向，所以我在校期間著重聽了數(shù)學課，青年教師的競賽公開課.進四一班五一班老教師的課，聽完之后，我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老教師比起新教師來在許多方面都很厲害，不管是教學水平還是課堂管理，老教師都非常“厲害”，教學上：經(jīng)驗豐富的數(shù)學教師在教學細節(jié).重.難點，教學方法上都把握得比新教師要好，這讓我體會到了一堂好課，不僅要有好的教姿.教態(tài)，完整的教學結(jié)構，更重要的還要注意教學的每一個細節(jié)，特別是數(shù)學課，如果重難點老師把握得不好，解題方法不優(yōu)化，學生理解起來就很難。所以.對于學習數(shù)學教育的師范生來說，學好數(shù)學解題研究真的很重要。課堂管理上：老教師在學生面前樹立了嚴威形象，而新教師對于學生來說大多都沒有威嚴感，感覺學生不怕，這給課堂管理帶來了很大的困難，難道現(xiàn)在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎？因此，針對這些問題，對于師范生來說，學好課堂管理.班級管理也很重要！
    其次，我進的班級是四年級一班，班主任是譚光明老師，在短短 的兩個星期中，我深深地感覺到了譚老師是一位非常慈愛的老師，她把班上的學生當作了自己孩子，并用自己的一言一行證明著，對學生的認真.負責.用心都深深地感觸著我，她用愛的教育方式去教導孩子，學生掃完地，立刻叫他們?nèi)ハ词?；學生犯了錯誤，她就耐心的跟
    學生講道理，不像一些老師學生犯了一丁點兒錯誤就對學生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流，她跟我們闡述自己的一些教育理念，她是四年級中途來接的這個班，而且作業(yè)很少，開始時許多家長都有點不信任她，跟校長反映情況等。但后來在開家長會時，解釋了為什么自己作業(yè)為什么會少，是想騰出更多的時間讓孩子學點課本以外的的東西，現(xiàn)在的社會，孩子只學書上的東西是遠遠不夠的，在學校很難做到因材施教，讓孩子全方位發(fā)展，家長就要了解孩子的興趣，盡量讓他們多學一點課本以外的知識，這對孩子以后的發(fā)展是很重要的。家長聽后覺得老師說得也對，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成績沒變，家長才理解了譚老師的教育理念是對的?，F(xiàn)在的老師不都應該這樣嗎！今天的交流使我對素質(zhì)教育又有了另一年看法——教育成功與否，是要看老師.學生.家長三者之間合作的!
    再說一說學生吧?，F(xiàn)在城里的小學生因為家里邊幾乎都有電腦，知識來源及寬度得到了增廣，這就需要知識面更廣.素質(zhì)更高的老師。而且，老師要懂得分析學生心理，理解學生，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會學生排斥，老師氣憤。最后，得不常失！
    最后，我要謝謝東站小學的各位老師和學生，謝謝你們一起與我鑒證了我的這次理論到實踐的轉(zhuǎn)折經(jīng)歷！謝謝！
    教師教育學院
    09教育學（小學數(shù)學）
    蘇娟四（1）班
    20xx年x月