出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題“下雪了小班教案”推薦內(nèi)容。
    每一個(gè)完美的細(xì)節(jié)，都是通過精心打磨而成的。教師在講授課程時(shí)，一般都會(huì)準(zhǔn)備教案。教案不僅僅指教案本上的教案，包括你課本上的記錄也在教案之列。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心整理的“下雪了小班教案”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
    下雪了小班教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。
    2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂。
    重點(diǎn)難點(diǎn)：
    初步理解故事，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.圖畫書
    2.PPT課件
    3.燈光照明(能夠做手影游戲)
    活動(dòng)過程：
    一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)
    1.在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。
    2.認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)
    小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。
    二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容
    1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?
    2.看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)
    三、觀看課件，教師完整講述故事
    1.小雞要種麥子，它請(qǐng)誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?
    2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?
    3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?
    4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?
    5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?
    6.最后小動(dòng)物有沒有分享到好吃的面包呢?
    7.我們聽了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。
    四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂
    1.手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)
    下雪了小班教案 篇2
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。
    2.通過撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
    3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒撕紙的方法；
    難點(diǎn)：幼兒將紙撕得碎小。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片一張。
    活動(dòng)過程
    一、組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：昨天我們看到下雪是什么樣子的？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。
    二、講解示范。
    老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會(huì)兒大家一起來玩下雪的游戲。
    三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
    每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。
    四、講評(píng)。
    指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了。”然后出示小貓.小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧。”
    教學(xué)反思
    幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。我發(fā)現(xiàn)在撕紙活動(dòng)中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性；而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及創(chuàng)造能力。
    每個(gè)孩子由于他們所處的環(huán)境，導(dǎo)致他們的能力各不相同，因此當(dāng)他們接觸撕紙活動(dòng)時(shí)，能力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對(duì)著紙片發(fā)呆。但我覺得，當(dāng)孩子第一次接觸時(shí)無論好壞，無論成功與否，都不是至關(guān)重要的，最重要的 是培養(yǎng)孩子對(duì)撕紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因?yàn)榕d趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會(huì)主動(dòng)、自主地探索建構(gòu)自己的知識(shí)。作為教師應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，激起孩子的興趣，讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)、鼓勵(lì)下，積極主動(dòng)獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    小百科：雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。
    下雪了小班教案 篇3
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    幼兒用書、棉簽。
    活動(dòng)過程
    一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。
    師：你看到、聽到了什么？
    小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！
    師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？
    你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場(chǎng)雪。你們?cè)敢鈳退鼈儐幔?BR>    二、演示點(diǎn)畫方法：
    1.介紹繪畫工具：
    棉簽、白色顏料
    2.教師示范。
    師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。
    3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
    師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪??？（放在盤子里）
    師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花?！蔽覀儙蛶退麄兒脝?？
    三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）
    要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。
    指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請(qǐng)幼兒說一說。
    四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
    師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小一班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！
    下雪了小班教案 篇4
    設(shè)計(jì)理念：
    現(xiàn)在正值冬季，正是要下雪的時(shí)候，在下雪天，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好，他們對(duì)下雪的概念真正的理解并不多，雪是從哪里下來的，雪下來的時(shí)候是什么樣子的，雪的模樣。。。等等，認(rèn)識(shí)的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此，我特設(shè)計(jì)此課讓幼兒對(duì)雪有所了解，讓他們從小就熱愛大自然，從小就充滿對(duì)大自然的探索欲。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1 、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。
    2 、感受粘粘貼貼的快樂，體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。
    重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空
    難點(diǎn)：能用泡沫表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雪花” 。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1 、教師示范畫（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙）
    2 、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
    3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂。
    4 、下雪場(chǎng)景的圖片。
    活動(dòng)過程：
    一、好大的雪
    1 、教師出示有下雪場(chǎng)景的圖片
    2 、師：你們?cè)趫D畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西??？
    二、紙上下雪
    1 、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雪。
    2 、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂。師：哇！刮風(fēng)了。下雪了，零星的雪花下下來了。
    3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。
    4 、教師播放有下雪聲的音樂。師：哇，雪開始下大了哦！這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的?。浚ê芏?，很快，很密）
    5 、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來我的紙上下雪。
    7 、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來下雪，其他幼兒仔細(xì)觀察仔細(xì)看。
    8 、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場(chǎng)景音樂。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雪花被吹來吹去了。
    9 、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子。
    三、幼兒實(shí)際操作。
    1 、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作
    2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn)
    3 、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。（教師一邊播放音樂）
    4 、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
    四、結(jié)束部分
    1 、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來。
    2 、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。
    五、活動(dòng)延伸：
    現(xiàn)在正值冬季，讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象，看到后可以把它下來畫下來，拍攝下來，給雪花照相等等，記錄雪景資料。加強(qiáng)幼兒對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)。
    下雪了小班教案 篇5
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1. 觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。
    2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。
    2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。
    3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果。
    4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。
    5.大、小白色圓形卡紙人手一份。
    6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(zhǎng)方形的（樹枝、花枝等）。
    7.固體膠、抹布等。
    活動(dòng)過程：
    一、解讀故事情節(jié)。
    1.欣賞PPT第1~16頁(yè);—這是誰？他的手里拿著什么？（或提問：XX拿著什么在急急忙忙地走？）—（出示圖畫書15、16頁(yè)。）故事里有哪些小動(dòng)物？
    —他們都拿著什么呀？（出示圖片。）—猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？
    2.欣賞PPT1第17、18頁(yè)：
    —他們?cè)谧鍪裁词虑槟兀浚ǘ岩粋€(gè)“雪人”。）—你們看見過小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？
    3.想一想：
    —我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？
    小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。
    二、“堆”雪人。
    —你們想不想也來“堆’個(gè)雪人？
    材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
    玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”
    教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。
    三、續(xù)編新故事。
    “雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“XX，XX，你去哪里呀？”
    幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。
    下雪了小班教案 篇6
    活動(dòng)目標(biāo)：
    喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。
    培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花
    難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、PPT課件、音樂《雪絨花》。
    2、白色顏料、碟子、棉簽。
    3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
    活動(dòng)過程：
    小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《下雪了》含PPT課件
    二、演示點(diǎn)畫方法：
    1、介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料
    2、教師示范。
    師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
    師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)
    師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花?！蔽覀儙蛶退麄兒脝?
    三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)
    要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。
    指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說一說。
    四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
    師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
    教學(xué)反思：
    幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
    下雪了小班教案 篇7
    一、教材分析：
    《下雪了》是小班幼兒手冊(cè)上的一個(gè)童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多，而且有很強(qiáng)的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》，通過觀察、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。
    二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、知識(shí)目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。
    2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情。
    3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
    三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
    通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想，體會(huì)小朋友們喜悅的心情。
    四、教學(xué)難點(diǎn)：
    領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想五、教法與學(xué)法教法：
    新《綱要》指出"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"教育心理學(xué)也認(rèn)為"學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開放幼兒多個(gè)多元智能，更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。"為此，本次活動(dòng)，我主要采用以下兩種教法：
    1、"四讀"教學(xué)法一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。
    二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。
    三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。
    四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會(huì)童話中的情感。
    2、演示法通過播放多媒體課件，使幼兒對(duì)雪有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
    學(xué)法：
    根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出"使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果。"因此，活動(dòng)中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。
    六、教學(xué)準(zhǔn)備：
    實(shí)物投影儀、教學(xué)掛圖、照片若干，用籃子裝好泡沫削，錄音機(jī)，《雪絨花》磁帶，雪花片七、教學(xué)程序本節(jié)課的活動(dòng)過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。
    1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入先談話導(dǎo)入"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)，天氣冷嗎?"。
    事先準(zhǔn)備好"雪花"(泡沫削)放在有縫隙的籃子里，籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出，打開空調(diào)，雪花從天而降，"小朋友們快看，天上飄落了什么?"幼兒一定會(huì)興奮地說道下雪了。"你們喜歡下雪嗎?接著播放《雪絨花》音樂，讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景，在柔美的音樂中輕柔飄舞，此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展，而因靜靜地帶他們?cè)谧簧巷w舞輕柔地使他們安靜下來。
    2、欣賞探索首先出示《下雪了》圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，幼兒對(duì)新的刺激物很感興趣，看到圖片會(huì)自由的說出看到的東西，此時(shí)我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的。
    講童話部分，我決定運(yùn)用"四讀"法有感情的講童話。
    一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話"哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西"鼓勵(lì)幼兒說，引導(dǎo)幼兒觀察雪景。
    二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。要求聽聽小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的。"都來了哪些小動(dòng)物?""聽到他們?cè)谡f什么呀?"三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花，感受雪后美景。"瞧瞧雪花什么顏色?""數(shù)數(shù)幾瓣""下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺?當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候，手上的雪花怎么不見了?手上有什么?"地上有厚厚的雪花時(shí)，小朋友們都去干什么了?"四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會(huì)童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征，是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。
    3、想像體驗(yàn)幼兒看圖，用自己的語言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來，或者表演，也可創(chuàng)編童話。
    4、引入生活此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排，時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片，哈爾冰的冰燈，霧凇，云南玉龍雪山等照片，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)雪花探索的積極參與性。
    為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話，我與幼兒一起看圖說童話，并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動(dòng)。
    當(dāng)然，在以后的活動(dòng)中，比如美術(shù)中可以延伸對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)，做雪花布置新年的教室。
    教學(xué)反思：
    幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
    下雪了小班教案 篇8
    教學(xué)目標(biāo)
    1、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語和句式。
    2、 有表情地會(huì)講述故事。
    3、 會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。
    4、 讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、 白糖、鹽、面粉、奶粉。
    2、動(dòng)物卡片。
    3、動(dòng)物胸飾。
    4、雪景圖。
    5、磁帶。
    活動(dòng)過程
    1、 出示雪的場(chǎng)景圖，讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。
    如：親愛的小朋友，你們有沒有見過雪呢？雪是什么顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？
    2、 教師小結(jié)：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹上，樹上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。
    3、 一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具。
    如：當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道，并說明它們的顏色。
    4、 再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞語和句式。
    如：講到小貓推開窗說的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說：“下糖了！下糖了！”
    小狗推開門說，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并回答說：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命搖頭時(shí)，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說：“下奶粉了！下奶粉了！”
    5、 讓幼兒觀察畫面，提問問題。
    如：小貓推開門窗說了什么？小狗推開門說了什么？小鴨搖搖擺擺走出門說了什么？小雞拼命搖頭說了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說了什么？雪到底是什么？
    6、 教師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因?yàn)樗鼈兌际前咨?，但不同的是，雪是沒有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動(dòng)物是不是沒有把雪認(rèn)出來呢？那我們幫一幫它們吧！最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好？
    7、 播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容。
    8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。
    9、 給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。
    10、教師總結(jié)：這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí)，多多幫助它們好不好？