時間過得很快，我們即將迎來新學期的工作，教師們需要作新學期的教學計劃，寫好教學計劃，才可以更好的完成教學工作的總體謀劃和安排。一篇屬于自己的教學計劃要怎么寫呢？為此，出國留學網(wǎng)從網(wǎng)絡上精心整理了《六年級教學計劃》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
    六年級教學計劃(篇1)
    一、教材分析：
    造型·表現(xiàn)
    運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本事，傳遞自我的思想和感情。
    設計·應用
    運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
    欣賞·評述
    欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。
    綜合·探索
    結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系
    二、教學重難點：
    （一）重點：
    1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力
    2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
    3、學習淺顯的手工技法。
    （二）難點：
    1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本事。
    2、提高學生彩墨畫的技法與概括本事，能夠獨立的完成自我所要想要畫的資料。
    3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致本事。
    三、學生情景分析
    1、從學生學習習慣分析：
    該年級學生表達力強，有自我的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我本事體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。
    2、從教師教中分析，每學生優(yōu)劣情景不一樣。
    經(jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自我獨到的特色，根據(jù)情景的不一樣，針對性教學方法也有所不一樣，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我本事的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
    四、實施訓練總體思路：
    學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自我的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格
    1、強造型本事的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，異常對困難的學生進行仔細研究分析。
    2、具體手工本事比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝本事，使該班級的總體水平，有必須本事的提高。
    3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。
    六年級教學計劃(篇2)
    一、學生基本情況：
    六年級大部分學生通過海西家園的學習，已得到很多知識，了解了我們家鄉(xiāng)的天空和大地、山水和草木、風景和人物，都是我們成長的伙伴。而先輩們對待生活的態(tài)度，建設家園的熱情，深深地感染著我們，成為我們的精神營養(yǎng)。讓學生感受他們堅定地信念，體驗他們美妙的情懷，學習他們的卓越的品質(zhì)，了解福建，愛我“海西”，繼續(xù)建設我們美麗的家園。學生有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學習。
    二、全冊教材內(nèi)容
    本課程有五部分：
    “綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色環(huán)境。這一專題從我省典型的綠色環(huán)境入手，過渡到人與自然和諧相處的生活場景，展示富有地方特色的物產(chǎn)和飲食習慣，進而去探究身邊的植物，關注身邊的森林資源，最后介紹了一些比較復雜的地質(zhì)景觀。
    “藍色海西”注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。這一專題以我們生活居住的海洋環(huán)境作為切入點，追溯悠久的海洋文明歷史，追尋海上經(jīng)濟貿(mào)易傳統(tǒng)，描繪當代海洋生態(tài)經(jīng)濟，關注海洋生態(tài)環(huán)境的保護和開發(fā)，最后進入到對海洋文明的贊美和謳歌。
    “人文海西”旨在呈現(xiàn)福建精彩的文明進程。這一專題首先介紹充滿地域特色的民俗風情，緊接著介紹了眾多具有深遠影響的名人，以及他們作為福建文化藝術(shù)成就創(chuàng)造者的杰出代表所作出的貢獻，最后梳理出歷史上影響深遠的古典人文思想。
    “科技海西”旨在了解科技傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學精神。在學習內(nèi)容方面，我們追尋了福建的科技傳統(tǒng)，重點介紹了近代涌現(xiàn)出來的科技名人，描繪了活躍在當代的閩籍科學家的群像。
    “無緣海西”立足福建，介紹閩臺淵源。福建與臺灣隔海相望，地緣相近，血緣相親，法緣相循，文化相承，商緣相連。五緣準確地概括了閩臺間獨特的關系。
    三、教材編排特點
    這兩本教材都體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點：
    1.綜合性
    教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
    2.開放性
    教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的'教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
    3.活動性
    教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。
    4.趣味性
    教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
    教學目標(參照每課時的目標)
    教學措施
    1、依據(jù)課程標準，把握學習目標。
    在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內(nèi)容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內(nèi)容的學習視作達成課程目標的過程。
    2、運用多種手段，突出學習效果。
    活動中要成分發(fā)揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學生學習的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜，要求較高，但許多內(nèi)容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，不能認為學生基礎是“白紙一張”，而是要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務于活動。要根據(jù)學習內(nèi)容的特點，將找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出板報、組織辯論賽、課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程的始終，以強化教學效果。
    3、挖掘課程資源，拓展教育功能。
    充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設施、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等，根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，突出地方特色。
    活動時間安排
    根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定，本課程五年級每周學習時間為1課時，按每學期實際上課時間18周計算，全學年36課時。一般情況下，建議每一活動內(nèi)容為1課時，教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與內(nèi)容相關度很大的學科整合，提高活動效率。
    六年級教學計劃(篇3)
    一、教學現(xiàn)狀分析
    現(xiàn)有學生：46人
    經(jīng)過六年級上學期的學習，學生對英語學習能力進一步加強，他們能自覺學習，有一定的預習能力和課后復習的習慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學生活潑好動，自主意識很強，在某些場合有自己的想法，很容易沖動，有一定的逆反心理，需要循循誘導，才能更好的進行學習提高。在本學期里，主要還是注重繼續(xù)學生興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，特別是學生書寫的規(guī)范，幫助學生端正學習態(tài)度，找到合適的學習方法，樹立自信心，從而提高學生理解運用英語的能力。聽說領先，寫的能力要繼續(xù)加強。
    二、六年級英語下冊教學目標要求
    1、語言知識
    語法
    （1）能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。
    （2）能用過去時態(tài)談論人或事情的過去。
    （3）能熟練掌握情態(tài)動詞must, should, may, can等的用法。
    （4）能掌握動詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。
    語音
    （1）能用課本使用得的音標拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標詞。
    （2）能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。
    （3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。[ Www.SXW9.Com]
    （4）能知道升、降調(diào)在句子中的使用。
    （5）能知道在詞組或句子中如何進行連讀。
    （6）能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。
    詞匯
    （1）“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。
    （2）“三會”掌握第八冊詞匯表藍色字體的單詞。
    （3）能寫出已學過的“四會”名詞的復數(shù)形式。
    （4）能寫出已學過的“四會”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。
    （5）能寫出已學過的“四會”動詞的過去式。
    （6）能知道英語中不少的詞有多種詞性。
    六年級教學計劃(篇4)
    一、班級學生情況分析
    六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領要加強鞏。 。
    二、教材分析
    《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內(nèi)容。
    20xx版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術(shù)；其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識（紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……）明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展
    三、教學措施
    （一）、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
    1、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
    2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
    3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
    4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
    5、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
    六年級教學計劃(篇5)
    教學目標：
    1 滲透探究極限思想。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合能力及動手操作能力。養(yǎng)成和增強學生的合作意識。
    2領會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思維方法。
    3學生通過觀察、操作、分析和討論，推導出圓的面積公式，并能夠正確的解決數(shù)學問題。
    教學重難點：
    重點極限探究，能夠正確的解決數(shù)學問題 。
    難點： 極限思想 的感知和深化。
    教 具：多媒體課件 、 圓的平面圖形1個。
    學 具：每人正方形紙片五張， 剪刀，圓紙片一個
    教學過程（）：
    活 動 程 序
    活動過程
    設 計 意 圖
    一 問題情境導入 ：某人從A地走到B地，走到AB的中點停一下， 走到剩下路程的中點又停一下，走到剩下路程的中點再停一下，┅┅如此繼續(xù)走下去，能走到B地嗎？
    生討論后匯報。
    結(jié)論：不能。為什么？
    因為他總是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是，繼續(xù)走下去越來越接近目的地，接近到什么程度？你能用一個詞描繪一下嗎？（極限，板書）
    那么，你可能會產(chǎn)生疑問，平時為什么能走到呢？
    今天，探究極限，研究問題。
    二 極限探究
    （一）準備階段
    師取一張白紙，對折再對折，一剪子剪下去，展開，折痕形成四個三角形，合起再剪，展開得到折痕形成八個三角形的紙片，如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪？
    生小組合作嘗試。展示交流
    （二）探究階段
    1 剪成后的紙片，三角形的腰是5厘米，分別由8個，16個，32個，64個三角形組成。展開研究，發(fā)現(xiàn)什么？（越來越接近圓）
    課件演示（由三角形組成的圖形）：（漸次出示）
    8個三角形 16個三角形 ……這樣繼續(xù)組合下去，可以得到什么圖形？
    2組織學生探索，嘗試解決問題。
    第一環(huán)節(jié)：研究剪的圖形，先畫出每個圖中一個三角形，填下表：
    三角形個數(shù)
    每個三角形
    圖形面積
    腰長
    高
    底邊
    1發(fā)現(xiàn)什么？（腰長與高逐漸接近）
    2底邊與圖形周長的關系。大組交流。
    第二環(huán)節(jié)：三角形個數(shù)增多下去，圖形逐漸變成什么？
    假設第n個時，把所形成圖形看作成圓， 填出最后一行前四列，嘗試推導公式。
    圓的面積S=三角形面積×n=1/n ×圓周長×高×1/2× n
    =1/n ×(2 π r)×r×1/2 ×n=πr
    第三環(huán)節(jié)：小結(jié)。圓的面積＝圓周率×半徑
    三 深化訓練
    1實踐操作： 拿出一個未標明圓心、半徑、直徑的圓紙片，圓紙片貼在黑板上，被蓋住黑板的面積？（圓所占平面的大小就是圓的面積）。指名說意義，
    要求學生自己動腦筋，想辦法求出圓的面積。
    1實物投影展示結(jié)果。
    2 求圓的面積，你認為需要知道那些條件？怎么求？（半徑或周長或直徑，先求出半徑，再用公式求面積）
    2假如老師給你一根繩子，長31.4米，允許你在開發(fā)區(qū)附近任意圈一塊地，你有幾種圈法？你能分別求出它們的面積嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？
    （在周長相同的情況下，圓的面積最大。）
    今天你知道了多少？生活中類似極限的問題舉例。
    3課后練習：（如圖）正方形的面積是10平方米，求圓形面積是多少平方米？
    解： 3.14×10=31.4（平方米）
    答：圓形的面積是31.4平方米。
    師用線段圖示
    生討論
    生剪紙。
    生上臺演示
    四人小組合作探究師巡回指導，展示結(jié)果
    先單獨，后小組討論，大組交流。
    用學具圓紙片獨立探究后，再小組內(nèi)交流。
    生可畫圖，操作等手段探究。
    設問題情境，意外的結(jié)果激發(fā)學生探究學習興趣。
    指導剪紙方法，掃除后面探究過程中的障礙。
    使學生感受每個扇形的弧線形狀的視覺變化，初探極限 。
    增強形象直感。深化滲透極限思想。
    從這個角度探究極限，操作方便，學生易接受， 自主性高 ，深化極限思想的滲透應用， 學生學習感覺 輕松愉快。利于提高學生的.綜合能力。
    滲透數(shù)據(jù)收集整理。
    深化探究練習，保證知識的全面性，拓展性，切實有效的解決學生的學習問題。拓展知識應用，拓寬思路，達到本節(jié)高潮。
    開放性練習拓展思路使得復習舊知識的同時，又檢驗了新知識的掌握情況。
    舉一反三深化主題
    六年級教學計劃(篇6)
    一、指導思想
    1、以《小學語文課程標準》為指導，面向全體學生，嚴格訓練學生眼到、心到、手到。加強學生的寫字教學任務和工作。
    2、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
    3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。
    二、教學目標
    1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
    2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
    3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
    4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
    三、方法措施：
    1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育。
    2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫習慣。
    3、繼續(xù)研究學校書法校本教材。
    4、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：
    5、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
    6、開設書法園地，進行書法教學宣傳。
    7、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。
    四、教學進度
    第1周：介紹工具及書法基礎知識（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
    第2周—第5周：基本筆畫的寫法
    第6周：綜合練習
    第7周—第18周：組合筆畫練習，單字臨摹練習。
    第19周—第20周：成果展示
    五、注意事項。
    1、在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
    2、為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整，語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
    六年級教學計劃(篇7)
    一、指導思想：
    提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)
    優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
    二、教材分析：
    中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
    三、具體做法：
    1、每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習?？筛鶕?jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；
    2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；
    3、舉辦書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。
    四、課程初步安排：
    第一周：為書法課程作好準備.
    第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
    第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)
    第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
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