為了后續(xù)工作的順利，我們需要制作有針對性的工作計劃。我們可通過工作計劃明確下一階段工作的具體思路與方向，你清楚工作計劃的寫法嗎？根據你的需要，我們精心整理了小學五年級工作計劃下學期，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！
    小學五年級工作計劃下學期 篇1
    一、學情分析
    這學期擔任五（x）教學任務，五（x）共有學生人數xx人，多數學生基礎不夠好，學習很吃力，學習積極性不高，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。大部分學生上課表現還是很不錯的?？偟膩碚f，課堂上，老師容易掌控學生的學習進度。
    二、教材分析
    五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學生主動思考的活動。
    五年級下冊學生用書的Let’s try也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
    Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。
    Read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
    Let’s spell部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎上，本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
    五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
    三、教學內容目標
    1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2、能聽、說、認讀85個單詞。
    3、能聽懂、會唱6首歌曲。
    4、能理解6個幽默小故事。
    5、能了解6項簡單的.語法知識。
    四、教學重難點
    1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；
    2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；
    3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數詞有關的日期表達法；
    4、學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；
    5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
    6、學習祈使句的用法。
    五、教學措施
    1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
    2、盡可能使用多種方式教學，激發(fā)學生的課堂興趣。
    3、及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足
    4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
    5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。
    6、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。
    7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語
    小學五年級工作計劃下學期 篇2
    指導思想：
    緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃，結合年級組的實際情況，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以行為規(guī)范教育為主，以榜樣樹人，進一步促進良好班風、學風的形成。以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結合作的年級組為突破口，以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為學生進入六年級學習打下扎實的基礎。
    年級組主要目標：
    1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規(guī)工作規(guī)范有效。
    2、重視營造輕松和諧的工作氛圍，逐步形成和諧的年級組。
    3、重視各任課老師之間的工作合作,尤其是班主任與科任之間的關系；家長與老師之間的關系。確保教學工作的順利進行。
    4.逐步養(yǎng)成集體備課的習慣。。
    5、各科老師密切合作，共同教育學生，培養(yǎng)他們的學習習慣。
    6、抓好本年級組語文、數學和英語的教研工作。
    7、加強學校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系，強化后進生的轉化和跟蹤管理工作。
    具體工作及措施：
    1、以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作計劃為指導，抓好教學管理工作，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。教師要認真遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上班，早進教室，認真搞好辦公室衛(wèi)生，（按辦公室排的周日表進行值日）。組內教師要做到坦誠相待，加強合作、相互幫助，營造輕松和諧的工作氛圍，逐步形成和諧的年級組。
    2、各班應根據實際情況（優(yōu)勢和不足、學生的自主管理水平），制定適合本班學生的學期工作計劃，著重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力，以實現學生能力的發(fā)展。如：
    ①、早自習的管理；教師要提前到教室，組織學生上早讀。并選定指定的學生當領讀員，按課程表領讀當天的內容，使學生養(yǎng)成良好上早讀的習慣。
    ②、勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成；班主任老師要認真選出負責任的值日組長，每天做好“兩掃”任務，保持教室衛(wèi)生的整潔。每月進行一次大掃除，主要是門窗和走廊的墻裙的衛(wèi)生。
    ③、禮儀習慣的養(yǎng)成。利用班會和早讀時間教育學生，上學時要衣著整潔，女生不化妝，男生不留長發(fā)。見到校長、老師和客人要主動問好，同學之間也要互相禮讓。
    ④、課堂聽課習慣的培養(yǎng)；班主任要培養(yǎng)學生，不管上什么課，都要做到坐姿端正，專心聽講，主動參與到老師的教學中，積極回答問題，養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，學生的注意力不集中，要及時提醒；學生不主動思考問題，老師要及時啟發(fā)等。
    ⑤、作業(yè)要及時完成；教育學生要按時完成作業(yè)，有錯及時改正，做到不懂就問。比如，做家庭作業(yè)師有不理解，可及時打電話問老師，老師要及時解答。（告訴學生老師的電話）
    1、加強班干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用。
    3、一個好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部隊伍，要依靠他們，使用他們。要結合班級的實際情況，嚴格挑選，合理使用。如：實行班干部競聘制度，班干部輪換制度，對于五年級的學生，更要充分發(fā)揮其積極性，在實踐中鍛煉他們。
    4、語文教學：語文教學在繼續(xù)強化字詞訓練的同時，注重學生的閱讀、習作的練習，培養(yǎng)學生寫日記的習慣和愛讀書的習慣，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練。比如，閱讀訓練，對于學生的作業(yè)要認真批改，每個學生要及時糾錯。另外，對于優(yōu)等生要擴大知識量，對后進生要加強輔導，力爭每個學生都進步。
    5、數學教學：數學教學要向40分鐘要質量，在探究完新課后進行鞏固時，由易到難，增加練習密度，使學生都有收獲。另外課后要做好培優(yōu)和補差工作，具體的做法是：利用特長課的時間，對整個年級程度較好的學生進行訓練，使他們的成績更優(yōu)。對各班的后進生，加強和家長進行溝通，并進行基本題的訓練，提高他們的基礎知識學習成績，利用每周五放學后進行，由馬中華負責。
    6、英語教學：針對年級特點，在完成教學任務的同時，加強日常口語教學，每天較學生一句日常對話，要求學生要經常使用口語對話，還要加強學生的書寫訓練。如，開展英語劇比賽，英語書寫比賽等。
    小學五年級工作計劃下學期 篇3
    時光過的真快啊，我的學生們馬上就要成為六年級的學生了，距離畢業(yè)其實也沒有多遠了，所以我現在可得好好的把班級計劃給制定一下，在這個學期里面我得把學習情況給抓一抓了，要讓更多的學生把身心都投入到學習中去，不能再像以前那樣任性的打游戲了，當然了，我也不是完全扼殺了孩子們的天性，在這個學期里，我會配合家長們一同把管理工作給做好，此外我也會把教學質量放在首位，爭取讓我的學生們喜歡聽我的課，愿意聽我的課。
    現在，學生們的壓力是越來越大了，我們這些老師的壓力其實也不小，隨著孩子們的成長，他們所學習的知識是越來越豐富了，這個時候就得看個人的學習能力了，要是頂不住壓力的話，那么學習成績自然就無法保持在一個較高的高度，現在學習的方法其實有很多，除了在學校里面聽課之外，孩子們也有了更多的選擇，例如有些家長會去給孩子們報一些培訓班啊或者是請家教啊，另外還可以通過一些電子設備來輔導孩子們的學習，這可比以前要強上不少，我們那時候哪有這么多的選擇，只能自己努力地學習。不過現在學習的路徑雖然比較多了，但是學生們的狀況卻并不是那么理想，孩子們或許是因為壓力太大了，所以在上課的時候都有點走神且按捺不住自己的性子，這就需要老師們進行一個合理的疏導了，讓孩子們找到適合自己的學習方法是我們的職責。
    給學生們上一堂好課是我的目標，為此我也是不斷的向學校里的前輩們請教經驗，此外我也參加了不少次的教師培訓會，通過一次次的聽課讓我明悟了自己的不足，也找到了一些改進的方法，另外我也會加強自己的對于課改的理解，現在是多媒體的時代了，我不能再用一些普通的方式去教學了，我要利用多媒體的幫助，讓學生們體驗一場更加立體、新鮮的教學，這才能對得起領導、家長們對我們的信賴。最后，我也會在這個學期里面好好地把班級整頓一番，重新選舉班干部，根據學生們的投票選出大家心中最合適的人選，另外我也制定新的班規(guī)，根據實際情況來給學生們的表現做出賞罰。新的一學期，我很期待學生們的表現會是如何，相信學生們也希望能看到一個不一樣的班級。
    小學五年級工作計劃下學期 篇4
    一、指導思想
    全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
    二、學生情況分析
    學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎，但基于以前的一些不規(guī)范的學習習慣,聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。通過學習，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
    三、教材分析
    五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let’s
    learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s find
    out等啟發(fā)學生主動思考的活動。
    五年級下冊學生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let’s
    start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
    Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。
    Read and
    write部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
    在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎上，本冊又安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
    五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
    四、本冊教材學習的重難點
    學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。
    五、學期教學目標
    1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2、能聽、說、認讀21個單詞。
    3、能學會4個手工制作。
    4、能聽懂、會唱8首歌曲。
    5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
    6、能完成6個自我評價活動。
    7、能理解6個幽默小故事。
    8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
    六、教學措施
    1、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。
    2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。
    3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調整教學方法，使學生課課過關。
    4、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
    5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
    七、主要措施
    (一)努力自修
    教師在教學過程中要不斷成長，提高教育能力，本學期我主要在以下幾個方面提高自己。
    1、積極參加學校組織的各項學習培訓，并學以致用。
    2、為拓寬自己的知識面，每天堅持一小時業(yè)務知識的學習和練習。
    3、自覺完成聽評課任務，并把握好這個學習的機會，堅持每聽必評，知無不言，言無不盡。并邀請其他教師聽評自己的課，以學彼之長，補己之短。
    4、堅持教學基本功的訓練，使自己的英語口語及板書都有一定的提高。
    5、利用課余時間閱讀教育理論著作，做好讀書筆記，反思自身教學，逐步提高自己的教學方法和反思能力。
    (二)精心備課
    備知識。鉆研教材，挖掘重點難點，保證知識正確、充足。
    備教法。針對教學內容和學生的情況靈活設計教法，力爭讓學生學得主動而扎實。
    備習題。為學生準備適當而充分的習題，要求學生完成的習題，自己必須提前完成，并對重難點部分做為學生講解分析的準備。
    除了按規(guī)定寫好教案，還要反復研讀教材，用心制作教具，認真推敲教學方法，用心積累、不斷豐富自己的教學經驗。
    (三)認真上課
    靈活使用教學方法，以飽滿的熱情上每一節(jié)課。課堂上精講多練，結合教學內容設置情境，努力創(chuàng)設民主、和諧、輕松、愉悅的課堂學習氛圍，讓學生更多地參與學習活動，體味學習的樂趣。
    (四)指導方法
    利用課堂教學及課后輔導時間，對學生的學習習慣，學習方法進行系統(tǒng)的、全面的指導與訓練。重點從學習時間的分配、學習不同知識的具體方法、作業(yè)的完成以及課后練習的進行等方面給以具體的指導和要求，使學生盡早掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
    (五)因材施教
    分析學情，根據學生的差異，采取不同的教學措施。如布置難易不同的作業(yè)，數量不同的任務，對發(fā)展?jié)摿Υ蟮耐瑢W要求比發(fā)展?jié)摿π〉耐瑢W更高一些。
    (六)嚴抓教學質量
    利用早自習時間，指導學生朗讀英語，培養(yǎng)良好的英語語感及學習習慣。
    要求學生每天寫好一篇英語小楷，練好英語書寫基本功。
    每天檢查學生單詞掌握情況，利用聽寫、小組檢查、個別抽查等形式，對學生學習進行督促。
    對作業(yè)的書寫進行統(tǒng)一要求，嚴把數量和質量關，發(fā)現問題及時解決。
    (七)關愛學生
    關注學生的思想動態(tài)和學習情況，做好學生的思想穩(wěn)定工作，幫助學生樹立信心，克服困難，全身心投入學習。及時了解學生的困難，幫助他們排憂解難。
    (八)德育工作
    在教學過程中開展德育工作，結合教材中的知識和內容對學生進行思想方面的教育。
    (九)關注評價
    每單元進行一次全方位小考，對學生的學習情況進行跟蹤檢查及量化評價，給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
    教學進度安排：
    第 1 周：Unit1 This is my day.
    第 2 周：Unit1 This is my day.
    第 3 周：Unit 2 My favourite day.
    第 4 周：Unit 2 My favourite day.
    第 5 周：Unit 3 My birthday.
    第 6 周：Unit 3 My birthday.
    第 7 周： Recycle 1
    第8周：Unit 4 What are you doing?
    第9周：Unit 4 What are you doing?
    第10周：Unit 5 Look at the monkeys.
    第11周：Unit5 Look at the monkeys.
    第12周：Unit6 A field trip.
    第 13周：Unit6 A field trip.
    第14 周：Recycle 2
    第15周：總復習
    第16周：總復習
    小學五年級工作計劃下學期 篇5
    一、指導思想
    以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹〈小學生體質健康標準〉，創(chuàng)建“參與健康”的健身氛圍，爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。本學期我校的體育教研工作是以課改為中心，以傳統(tǒng)武術體育課研究為重點，開展各種形式的第二課堂活動，深化課改研究，以提高教師整體水平，形成我校體育教學的特色。
    二、工作要點
    (一)開發(fā)體育組課改內容資源，深化課改研究。
    開發(fā)新課程內容資源，體現不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面基本要求的體育課程內容體系，是實施體育新課程標準和實現課程目標，急需解決的操作層面的現實問題。
    1、組內采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。
    2、加強備課制度，每位教師上一堂有關的新課程標準實踐課。
    3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的情況(傳統(tǒng)武術)，創(chuàng)出自己的教育教學模式，提高課的質量，促進學生身體的健康發(fā)展。
    (二)以轉變學生學習方式為重點，推進課題研究。
    1、積極開展教研活動，逐步完善合作探究性學習方式教學的設計框架。
    2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業(yè)務學習，認真學習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。
    三、具體工作安排
    1、認真上好“兩操”將體育課與體育活動相結合，提高學生的身體素質，控制學生肥胖率和近視率。認真組織全?！按笳n間活動”，確保每個學生每天一小時課外活動時間。
    2、豐富校園體育生活，組織形式多樣的體育比賽，為學生提供展示自我的舞臺。本學期大型活動將安排兩次：10中旬武術拳操比賽、11中下旬第二屆太極拳比賽。
    3、加強課堂教學研究，努力提高實施新課程的水平，進行一課一案一得的實踐課匯報。
    4、做好體育教學工作，加強傳統(tǒng)武術課的內容，做好課課有內容，有創(chuàng)新。
    5、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約精神、管理好現有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊。
    四、具體工作內容
    1、調整間操、早操的隊伍，進退場的紀律，秩序，糾正武術拳操的錯誤動作，努力提高早操的質量。
    2、優(yōu)化課堂結夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣。
    3、備課要求
    (1)認真?zhèn)湔n，保持兩周余量;
    (2)每學期教研組檢查備課3/5次
    4、上課要求、重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高
    (1)進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰現象。
    (2)熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。
    (3)教師在課前做好準備工作，不上無準備的課。
    (4)課堂中啟發(fā)學生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強巡視，一激勵表揚為主，充分發(fā)揮學生，使學生喜歡教師，喜歡體育這門學科。
    五、教研組活動安排
    1、布置本學期教學工作任務(9/2)。
    2、學習并組織討論新課標的思想理念(9月中旬)。
    3、走出去看1-2節(jié)教學研討課(10月中下旬)。
    4、體育課安全“十要”。
    5、關于體育課的“收與放”
    6、組織討論看完教學研討課后對新課標的思想理念的新認識(11月中下旬)。
    7、本學期體育工作小結(2月上旬)。
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