文綜組工作總結 篇1
“團結就是力量”：文科綜合是政史地三門學科的綜合，三科是一個不可分割的統(tǒng)一體，只有一個團結的集體，才能搞好文綜的教學。一年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協(xié)力：在教學熱點、重點問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閱上我們通力協(xié)作，不分你我；在學生的組織管理上我們交流心得，暢談體會，毫無保留……。團結使我們帶著“三羊開泰”的美好愿望愉快地工作著，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子里也充滿著激情和力量。
“一切成功都是干出來的”：干，不一定能獲得成功，但成功一定是干出來的。雖然說我們所做的一切談不上什么成功，但我們文綜組在教育教學上的投入，我可以毫不夸張地用兩個詞語來形容：勤勤肯肯，一絲不茍。為了抓好后段學生，我們犧牲每天中午的休息時間給相對落后的學生補課，找學生談心；為了增加教學容量和提高教學效率，我們抓住每一段空余時間精心備課；為了不耽誤第二天的講評，我們更是常常閱卷直至深夜……。
“夯實基礎，決不放松”：在三輪復習中，我們一手抓基礎知識，一手抓基本技能：第一輪復習，我們側重基本概念、基本觀點和原理的落實；第二輪專題復習，我們側重知識網絡的構建，做到節(jié)節(jié)有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網絡，力求讓學生能夠“胸中有網，心里不愁”，并且做到以知識專題為基礎，圍繞專題及時穿插國際國內重大的熱點問題，使學生熟悉掌握其時代背景、發(fā)展過程，使學生能夠學以致用。第三輪則更側重學科內熱點專題，尤其是文科綜合熱點專題的講授，并引導學生再次回歸課本，對課本知識進行重新回顧、整理，查漏補缺。與此同時，我們始終貫穿學生答題能力的培養(yǎng)，注意提升學生立足基礎，以簡潔的語言扣住問題要害的本領，并摸索出了一套行之有效的方法。
“見多才能識廣”：對于文科綜合的教師來說，及時了解來自各方面的信息對于提高教學的針對性、有效性是非常重要的。所以，一年來，我們認真鉆研考綱和教材，鉆研近年來全國各地的高考卷，及時把握命題思路，了解命題方向。對于近幾年從未出現過的知識點我們大膽地舍棄或一筆帶過；對于那些既是課本重點又和社會熱點關系密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網，從網上了解最新信息，盡可能利用網上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達到精講精練的效果，從而減少學生學習的盲目性，減輕學生學習的負擔。
“親其師，才能信其道，聽其言”：我們三位教師還十分注重與學生師生情感的培養(yǎng)，盡可能以多表揚、多肯定、多鼓勵的辦法，來提高學生學習的自覺性和主動性，并用自己對學生的真心關懷和無私付出，讓學生感受到教師的真情真意，從而提高自己在學生心目中的地位和分量，提升自己的教學效果。
最后，我還想提幾點建議，供大家參考：
1.不要以為教師講得越多越好。要多留一點空白給學生，多給學生一些自己消化和思考的時間，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿所有的時間，適當的時候在教學安排上可采取教師講授與學生自學整理相結合的方法。上屆文科班最后半個月采取的上午上課，下午學生自修，自己整理消化的辦法就非常行之有效！我們建議繼續(xù)實行，甚至還可以提早進入這一階段。
2.不要讓學生覺得自己不行。如果學生在某門學科的學習中總是只能取得很不理想的成績，從老師那兒只能得到否定性的評價，那么他就會逐漸失去對這門學科的興趣，并產生“這門學科我只能學到這樣了！”的心理定勢。因此教師一定要多用肯定、鼓勵、贊許、激勵的辦法（這可以是教師口頭的，也可通過試卷的難易度的變化來達成這個目的），讓學生覺得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達到目標，從而有更多的興趣和熱情投入到該學科的`學習中去！
3.不要忽視任何一個學生。班里成績比較好的學生常常會因為學習比較自覺，成績相對較穩(wěn)定而被我們所忽視，其實，他們也會有煩惱，也會有各種各樣的困擾，如果經常被忽視，會引起情緒上的波動和成績上的起伏！成績相對較差的學生則常常表現為學習習慣較差、意志較薄弱，自信心不足，更需要教師及時的督促和鼓勵。因此，教師一定要重視情感因素，盡量去關心、愛護每一個學生，并根據學生的不同特點，做大量深入細致的思想工作，盡可能以鼓勵、稱贊和接納的態(tài)度，向學生提供積極的情緒支持，以進一步激發(fā)學生的內驅力，充分發(fā)揮其自身潛力。
4.我們建議月考之后的年級會議最好有文理分開召開，文科班班主任和所有任科老師坐下來專門研究研究文科班存在的問題，研究研究大家熟悉的一些學生的情況，進行一些今后應采取哪些措施的討論，最好能有專門針對文科班的行之有效的措施。而不是在會議中經常受到忽視，一帶而過，這樣可使會議效率更高，提出的措施也更有針對性、可行性和實效性。
5.不要形成各學科單兵作戰(zhàn)，各行其事的局面。從大學科的角度講，文綜應該和其他學科搞好合作。因為，提高學校的重點率，保證上線率絕不是一門學科的事，而需要所有學科的共同努力。如，對于文科學生來說，數學、外語成績好其實是很占優(yōu)勢的，所以，我們達成了這樣一種共識，第一學期讓學生在語文、數學、外語上多花些時間，政、史、地適當讓位，但第二學期，尤其是最后階段，可以說，“文綜”的提升空間相當大，這時，應讓學生把更多的時間和精力花在“文綜”上，可能會有最佳的投入產出比。因此，作為文科教師應該有這樣的合作意識。
文綜組工作總結 篇2
本學期，文綜教研組在全組成員團結協(xié)作、齊心努力之下，以推進高效課堂教學為核心，以教書育人為目標，大力進行教研教改，本學期，我們著重做了以下幾個方面的工作：
一、加強理論學習，努力改變教育教學理念
面對著新的課程改革，我們全組同志，面臨著一種新的教育的挑戰(zhàn)，新的課程是一種全新的教育教學理念，它要求老師必須不斷更新教育教學的理念，因而學習新的課程理論就成為我們教師的一個必須要做的工作，本學期，我們組的全體老師認真學習了由教務處牽頭印發(fā)的高效課堂教學改革模式和可操作性的理論學習文件；譚文新和陽三運參加了湖南省株洲市骨干教師網上培訓學習。通過學習，本組教師的教育教學的理念得到了更新。
二、加強集體備課和聽評課，努力提高教育教學水平
本學期努力研究教育教學的理論，提高教育教學的水平。本組全體老師在這學期都進行了集體備課和聽課評課活動。有王雄黃和董曉翠老師的新教師匯報課、有楊三運老師和譚文新老師的課改示范課、有王雄英獲一等獎的明陽杯賽課、有王雄英和董曉翠獲二等獎的民辦學校賽課。譚文新獲市二等獎的課件參賽課。以及文紅湘、劉水源、劉菊艷、易嬌連的組內公開課。我們的公開課是這樣進行的，在開學初我們制定了組內開課的計劃，然后按計劃具體執(zhí)行，每次開課前，我們組所有的教師必須調好課務，全部聽課，在聽完課后立即進行課堂教學評價，大家對于本課的好處和可值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，不僅是一個人上課，實際上是我們全組的同行們在上課，通過對課堂的教育教學研究和同科目老師之間經常性的集體備課以及精心設計、修改學案；通過對學案和課堂教學模式的不斷自我否定和改進，我們對課堂教學形成了本組的教育特色，提高了課堂的教育教學的效率。
三、大力開展第二課堂，不斷進行教學反思和小結。
本期我們活動形式有：
1、組織初一學生進行了歷史文物仿制大賽活動
2、組織初一學生進行了小地球儀的制作活動。
3、出好了一次組內墻報。
教研成果：
本期組內教師不斷進行教學反思和進行教學小結。有譚文新的20xx下期的期中教學反思登錄在明陽教研園地第二期中。
本期的教育教學論文評選中，獲縣一等獎的有譚文新、陽三運、文紅湘、劉菊艷、易嬌連等老師。
總之，做的工作不是一味地灌輸，更多的是喚醒和激發(fā)；教育不是“高高山頂行”，而是“深深海底行”；教學不是照本宣科，而是各種教育資源的利用和創(chuàng)造；課堂不是固步自封，而是互動生氣；教師不是知識布道者，而是合作共享者、價值引領者。我相信通過進一步的合作、探究、反思、小結與創(chuàng)新，文綜組的各項工作一定會錦上添花。
文綜組工作總結 篇3
一、工作思路
配合學校教學工作，繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。
二、重點工作
1、教研組課件制作的建設，備課組的.校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學工作。
3、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。
三、教學研究方面
1、文綜專題討論研討
加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內容為依據，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結構趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。
2、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
3、熱點專題研討配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養(yǎng)學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。
4、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。
5、做好課程改革的準備工作
按照學校要求進行學習，學習師大的教學經驗，登陸一個網站，并且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。
四、教研組建設方面
1,利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。
2,備課組學科教學資源建設以備課組為單位，形成組內的教學資源建設框架、內容、形式，把組內的教學資源固化下來，并不斷完善。
3認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
文綜組
20xx年9月
文綜組工作總結 篇4
根據20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史政治組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養(yǎng)，無論從備課還是課堂都表現十分的優(yōu)秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實
本學期我們認真落實教務處制定的教學常規(guī)計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養(yǎng)學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。
三、積極進行教學科研活動，提高理論水平
歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業(yè)角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的合格教師的風采。得到全體教師的認可。
四、重視現代教育教學技術的應用
重視課件開發(fā)、重視現代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。并通過網絡實現了資源的共享。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優(yōu)秀教師。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
文綜組工作總結 篇5
在學校領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，本學期文綜教研組的工作有條不紊的開展，為學校的發(fā)展做出了應有的努力。本學期我組教研工作是以素質教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，從而提高教學質量?，F將全面總結一學期以來本組的主要工作經驗以及運行中存在的問題，以利于更快更好地提高與發(fā)展今后工作。
一、常規(guī)管理——認真踏實地落實
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“三個堅持”：
1、堅持集體教研制度。圍繞新的課程改革，結合課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。實行分段集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位35周歲以下的教師上一節(jié)高質量的公開課，35周歲以上的教師開一次高質量的教育教學講座。
2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持外出學習培訓制度。鼓勵老師們多看多闖多參加外面的各級各類教育教學培訓學習、聽評課、拜師活動，在和外校優(yōu)秀同行們積極交流學習中掌握新的教育理論、新的現代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。尤其青年老師，理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升。
二、團隊建設——和諧互進
本教研組是團結、和諧而有凝聚力的，大家在一起共事互幫互助教學相長，例如資源共享，相幫磨課，集體備課等等。另外，我們組本學期有三位教師待產，在職中一位年輕教師，其余六位都是有一定工作年限的教師，其中高級教師有三位，綜合實力較強。年輕老師有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，工作熱情高。中年教師有工作經驗。教師年齡構成有梯度，有利于相互取長補短，教學相長。
經過一學期的努力，年輕教師迅速成長起來，中年教師精益求精，提高工作熱情。經過大家的努力工作和學習，本學期和諧互進，各有收獲。如潘萍萍、陳影和葉晶晶合作成功申報課題《關于借助微信建設班干部隊伍的探究》，胡娟娟和余孝芬合作成功申報課題《基于言語模式影響“中職生精神檔案”的實踐研究》。
三、教研工作中存在的問題和改進措施
1、由于本學期三位老師請假，跨段跨教材的教師較多，而每科教師人數比較少，同學段同學科間交流不容易。對于六個備課組如何共同協(xié)調開展備課活動仍然缺少了解。為了彌補這一問題，要求老師積極參加市級教研活動，多和兄弟學校教師切磋學習。
2、貫徹多學少講方針仍然處于比較后進的狀態(tài)。
3、難以做到因人而教，尤其初中學生流動性比較大，如部分39中孩子和體校的插班生。
在接下來的一個學期當中，本組根據自己的實際情況，確定的指導思想是：將已經在做的事情做好，將需要改進的工作逐漸改進起來。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。所以，下學期要加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。
文綜組工作總結 篇6
在xx-xx學年，我們高三文綜組以課改為指導，以新課程標準為依據，圍繞進一步提高課堂效益和學生成績?yōu)橹行?，牢牢樹立“得綜合得天下”的意識，積極落實每個備考階段的各項工作，順利完成學校安排的教學任務，取得了明顯的成效?；仡櫼荒陙淼慕萄泄ぷ?，有得有失，現總結如下：
我校xx高三文科生只有三個班級，除了三一班程度較好外，三二班和三三班基礎都比較薄弱，而且有近一半的學生是藝術生和體育生，大半個學期在外學習專業(yè)課，教學壓力大，想提高成績有很大難度。對此，我們文綜組五人積極研究對策，統(tǒng)一認識，我們采取了以下措施：
1、重視文科綜合教學，樹立強烈的“得綜合得天下”的意識
對于我們二高這樣的普通高中，在主科數學和英語偏科的情況下，提高文綜成績就顯得尤為重要。一年來，我們文綜組備考的主要要求有:
（1）研究xx年新課標高考文綜考試說明和近三年來的高考試題。
（2）關注新課標文綜改革的新動向，搜集新課標卷地區(qū)特別是河南省重點高中文綜聯(lián)考題，并發(fā)揮自身優(yōu)勢編寫一些具有預測性的原創(chuàng)題。
（3）樹立課改意識，按照學校對學案式教學的要求，落實好教學模式的各個環(huán)節(jié)。
（4）精講多練，切實抓好每一次的文綜測試，培養(yǎng)學生的高考意識和得分意識。
（5）落實培優(yōu)補差工作。
2、積極落實集體備課，打造高效課堂
按照學校要求的學案課堂教學模式，通過“自主學習，交流展示，釋疑點撥，反饋檢測”的環(huán)節(jié)實現課堂教學的最大效益，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習能力和品質。重視集體備課，發(fā)揮集體智慧，編寫優(yōu)質學案，為提高課堂教學質量打下堅實基礎。我們文綜組在每周集體備課時，都基本做到以下幾項要求：
①對教學中存在的問題進行反思，并通過交流的形式，探討解決的辦法。
②認真?zhèn)浜孟鹿?jié)課，編寫優(yōu)質學案，巧設探究問題，合理拓展，精選試題。
③展示課一定要把課堂還給學生，通過展示和質疑，發(fā)現學生身上存在的問題，使學生的各方面都得到鍛煉，各種能力得到培養(yǎng)。
④考試命題要有針對性、層次性，注重限時訓練，增強高考意識。要認真審核，保證質量，充分發(fā)揮考試的檢測功能。
3、科學把握文綜復習備考進度，明確每個階段的復習目標
第一輪側重突破課本模塊知識及考點知識，重在落實基礎知識。第二輪繼續(xù)強化基礎，重在能力提升，做到節(jié)節(jié)有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網絡。第三輪側重考前綜合訓練，重在應試能力的提升。指導學生有目的性的回歸課文，認真分析錯題集。加強綜合練習，進一步提升學生的綜合能力和考試能力，做好適應高考的模擬考試。兩個普通班因為藝術生多的原因，時間緊，任務重，三輪并作兩輪走，短時間內完成復習備考任務。
4、見多識廣，提高教學的針對性
對于文科綜合的教師來說，及時了解來自各方面的信息對于提高教學的針對性、有效性是非常重要的。我們認真鉆研考綱和教材，鉆研近年來全國各地的高考卷，及時把握命題思路，了解命題方向。對于近幾年從未出現過的知識點我們大膽地舍棄或一筆帶過；對于那些既是課本重點又和社會熱點關系密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網，從網上了解最新信息，盡可能利用網上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達到精講精練的效果，從而減少學生學習的盲目性，減輕學生學習的負擔。備考過程中，我們三科老師按照考試說明上的考點，抓住主干，理清脈絡。經過自己的精心整理，形成主干考綱發(fā)放到學生手中，大大縮短學生學習時間，提高了復習效率。
５、積極落實培優(yōu)補差的工作
積極研究自己的學生，特別是對分包的學生和尖子生進行有針對性的個性化輔導，從思想讓幫扶，從學法上指導，多督促，勤提問，及時發(fā)現存在的問題，使其充分挖掘潛能，全面有效提高文綜成績。而對于成績較弱的學生也要采取措施，多鼓勵，多指導，幫助他們樹立信心，使其有較大的進步和提高。實踐證明，通過我們的辛勤努力，我們的輔導對象都有較大的進步。
６、精選試題，加強練習，
充分利用好周周練和月考，精選試題，強化訓練，全面提高學生的考試能力。5月之前，主要由三科老師分頭組織各科試卷，及時批改，及時講評，試卷批改幾乎不過天，并要求學生根據講解結合自己做答再進行自我分析，查找存在的問題，月考試卷都要做試卷評析。5月之后的試卷以文科綜合為主，除了學校統(tǒng)一訂制的優(yōu)質試卷外，備課組結合xx年高考動向和時政熱點，并借鑒重點高中試卷，有預測性地拼制原創(chuàng)性的模擬試卷，要求學生限時作答，提前進入高考狀態(tài)
教研工作中存在的問題和需要加強的工作：
１、課改意識還不強，傳統(tǒng)教學模式影響大。重視知識性教學，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，學生積極性主動性沒有充分調動起來。
２、缺乏創(chuàng)新精神。拘泥于教材的知識結構，在高考試題的把握上還不十分靈活。
雖然我們仍然存在許多不足，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使文綜組的工作越來越好！
“團結就是力量”，一年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協(xié)力：在教學熱點、重點問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閱上我們通力協(xié)作，不分你我；在學生的組織管理上我們交流心得，暢談體會，毫無保留……。團結使我們帶著“三羊開泰”的美好愿望愉快地工作著，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子里也充滿著激情和力量?！耙环指牛环质斋@”，正是這種通力合作，才讓我們的付出，有了精彩，圓滿完成了教育教學工作，取得了高考的輝煌。
文綜組工作總結 篇7
20xx—20xx年度第二學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們文綜教研組在學校校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學=學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發(fā)揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業(yè)務學習，轉變教師觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結對活動
為了培養(yǎng)年輕教師和提高教師的教學能力，平時實行跟蹤聽課，學會創(chuàng)新。經常聽教師的課，在聽課中發(fā)現問題，及時研討。及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，我校青年教師陳航杰和師傅胡敏秀進行師徒結對公開課評課活動，得到了寧波市里教科研專家的好評。
3、強化教學常規(guī)的管理
本學期能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。
①堅持開展教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。
②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。
④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量，做到精練細批。
⑤堅持定期檢查教案制度。
⑥堅持聽課制度。
每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。
4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。
三、存在問題：
1、有些教師教案書寫不規(guī)范，質量不高，不能按時足額完成；
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；
3、教學常規(guī)落實不到位缺乏管理力度；
4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。 比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。
文綜組工作總結 篇8
20xx學年即將結束，回顧緊張忙碌的一學年，我們九年級文綜教研組在學校、學部教務處的正確領導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發(fā)揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業(yè)務學習，轉變教師觀念。
20xx年9月份一開始，我們文綜組全組老師認真學習學校、學部本學年的教學工作計劃。及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。我們組本期一共進行了8次集體學習和教研活動。每次教研活動有中心發(fā)言、有記載。對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、大力加強聽課、評課活動
為了提高教學能力較差的教師的教學能力，我們文綜組教師按照學部的要求，本期每個月聽課、評課活動有聲有色。每個教師經常聽其他教師的課，在聽課中發(fā)現問題，及時切磋和研究。認真總結教學得失，不斷反思教學。我們學部老教師以身作則，對七年級、八年級的青年教師還實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。
3、強化教學常規(guī)的管理
本學期我們文綜組能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。①堅持了每半月一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規(guī)范導學案教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量，做到精練細批。⑤堅持了導學案簽字制度。⑥堅持聽課制度。（7）圓滿完成兩次月考和期中考試的閱卷、登分、分析、反思工作。
4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學任務卻很重，每個人每月的工作量在九年級教師中是最多的。盡管如此，我們都是服從安排，任勞任怨，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我們文綜組為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。
三、存在問題：
1、我們文綜組有些教師導學案的制定不規(guī)范，質量不高，不能按時送簽。
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；知識老化嚴重。
3、教學常規(guī)落實不到位，特別在導學案的批改中有漏批、漏改現象。
4、少數教師工作責任心不是很好，沒有團隊的凝聚力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等?？傊萄惺且粋€不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學和教研水平，為20xx年我校九年級的中考勝利奠定堅實的基礎而不斷努力。
文綜組工作總結 篇9
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導、教導處的指導下，我們綜文組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。本學期教研組活動15次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。我們組多名老師是本科學歷，有的還在進修大學本科，教研組學歷層次不斷提高。
2、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向其他學校求教學習。我們的途徑：一是爭取外出學習機會；二是發(fā)動教師與其他學校建立聯(lián)絡網，虛心求教，互相交流信息；三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、教學常規(guī)方面：
綜文教研工作是一個十分重要且任務十分艱巨的工作，具體來說本學期的工作主要如下：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務教學常規(guī)是教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規(guī)工作，取得了一定的成績。
2、全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。每位老師認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面、電子的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在實際開展活動的過程中，及時有效地調整活動方案，進一步規(guī)范了課堂教學，由于我們
綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些教師為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。
3、加強組內外的課堂教學交流
綜文教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內開展研討課活動，每人上一節(jié)示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經”充實自己。在本學期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的`學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以便適應課改的需要。
2、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
3、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作更上一層樓。
4、努力為學生創(chuàng)設良好的活動開展氛圍，在此基礎上，積極探索新的活動開展模式。
回顧臨近過去的20xx學年第一學期，文綜教研組順利完成了各項教學教研任務。各位老師緊跟所教學科新課改的步伐，積極學習教育教學新理念，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了揚長避短，更好地迎接新學期的教學教研工作，現將總結本學期的主要工作如下：
一、指導思想：
堅持以人為本為指導；以抓教研組教研的實效為指導思想。
二、本學期主要工作措施
1、圓滿完成各項常規(guī)工作
①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、公開課計劃和教學反思等小結工作。
②向外校同行的優(yōu)秀教師取經，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。向校內的優(yōu)秀老師學習，積極開展同段同學科集體備課，學科教研討論。觀摩了不同形式的研究課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業(yè)成長。
③充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次走出去學習的機會，同組教師互相把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。
2、加強集體備課
根據上學期集體備課教研活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如中專備課組積極推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。初中備課組積極圍繞體校生經常外出比賽集訓的問題，開展分層教學和個別知識點輔導研討；根據體校生和39中學生不同的教學對象采用不同的教學方法和重難點的設置，提倡教師以生為本、因材施教，盡量考慮學生不同的發(fā)展成長的知識需求。
3、加強教學反思
在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，并及時記錄在備課本。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
4、成績
本學期我們組成員積極參與各類校市教研活動取得一定的收獲。潘萍萍、張慧慧和戴菁菁老師參加市歷史與社會教研活動，呈現集體的智慧結晶；陳影和胡娟娟老師的論文參加市比賽獲獎；五位老師在校級論文評比中獲獎。張慧慧老師主持的市級課題順利結題。
三、不足與有待提高之處
1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。
2、獨立學科教學的教師專業(yè)發(fā)展受限度比較大。尤其是中專教師，基于學科的獨立性，沒有同教材的現實情況，老師們更多是單槍匹馬的開展教學教研，互相磨課評課的有效度欠缺。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。
文綜組工作總結 篇10
回顧臨近過去的20xx學年第一學期，文綜教研組順利完成了各項教學教研任務。各位老師緊跟所教學科新課改的步伐，積極學習教育教學新理念，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了揚長避短，更好地迎接新學期的教學教研工作，現將總結本學期的主要工作如下：
一、指導思想：
堅持以人為本為指導；以抓教研組教研的實效為指導思想。
二、本學期主要工作措施
1、圓滿完成各項常規(guī)工作
①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、公開課計劃和教學反思等小結工作。
②向外校同行的優(yōu)秀教師取經，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。向校內的優(yōu)秀老師學習，積極開展同段同學科集體備課，學科教研討論。觀摩了不同形式的研究課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業(yè)成長。
③充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次走出去學習的機會，同組教師互相把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。
2、加強集體備課
根據上學期集體備課教研活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如中專備課組積極推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。初中備課組積極圍繞體校生經常外出比賽集訓的問題，開展分層教學和個別知識點輔導研討；根據體校生和39中學生不同的教學對象采用不同的教學方法和重難點的設置，提倡教師以生為本、因材施教，盡量考慮學生不同的發(fā)展成長的知識需求。
3、加強教學反思
在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，并及時記錄在備課本。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
4、成績
本學期我們組成員積極參與各類校市教研活動取得一定的收獲。潘萍萍、張慧慧和戴菁菁老師參加市歷史與社會教研活動，呈現集體的智慧結晶；陳影和胡娟娟老師的論文參加市比賽獲獎；五位老師在校級論文評比中獲獎。張慧慧老師主持的市級課題順利結題。
三、不足與有待提高之處
1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。
2、獨立學科教學的教師專業(yè)發(fā)展受限度比較大。尤其是中專教師，基于學科的獨立性，沒有同教材的現實情況，老師們更多是單槍匹馬的開展教學教研，互相磨課評課的有效度欠缺。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。
文綜組工作總結 篇11
回顧緊張忙碌的一學期,本學期我們教研組在學校的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本組的的一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下。
一、在師德修養(yǎng)方面
全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師都積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。
本學期我們文綜組充分利用業(yè)務學習時間，組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。
二、在教育教學方面
全組經常地進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組積極準備集體備課，學習熱潮高漲。
為了迎接下學年溫州市將對我校進行的教學常規(guī)“四項達標”檢查，本學期我組教師積極做好準備?；就瓿蓪W校規(guī)定的教學常規(guī)檢查，在每月的十五號都能準時的進行備課本、聽課本、批改作業(yè)等檢查。
高三文綜組教師制定有計劃的教學，組織學生義務教學，迎接溫州市高中文科綜合競賽，并取得了良好的成績。在指導迎高考復習上，各學科教師經常交流意見，研定復習方案。各學科之間進行緊密的配合和協(xié)調，并對學生進行分批指導。
其他各科教師在新課程教學的理念指導下，進行激情體驗式教學、和風細雨式教學、模塊式教學、主題式教學，注重新教材的變化，把握新教材的新眼大局，整體看教材。注重課堂整合，注重激發(fā)學生的學習興趣，尋找課堂效益。
三、在教研教學方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生。積極參與學校組織的課程培訓活動，經驗交流會，每雙周星期一組織教研活動。
在本學期各科教師積極地參加各項評比活動，都獲得了獎項。當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協(xié)力，努力工作，無私奉獻，發(fā)揮優(yōu)勢，克服缺點，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌，作出自己應有的貢獻。
文綜組工作總結 篇12
中學文科教研組在教導處的直接領導下,在全體組員的密切配合下，以新《課程標準》和學校總體工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化教學改革，努力轉變教育教學觀念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導學案，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高文科教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。對政史地教研組主要的工作作如下總結：
一、學好理論、更新觀念、提高素質
1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員利用課余時間上網，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。
4、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。積極參加學校組織的教師展示課活動。
5、教師之間互相學習。文科組有歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學習，解決問題，共同提高。
二、 教研組教研活動正常開展
1 、發(fā)揮我組名師、學科帶頭人的優(yōu)勢，開設示范課，本學年度由宋建軍華、郭艷慧等擔任示范課，提升全體教師的教研水平。另外，我組老師李維紅、賈麗云等到兄弟學校觀摩聽課，提升自身的課堂教學水平。
2、 年輕老師的匯報課。年輕老師通過匯報課，從備課——上課——評課——備課的形式，促進了年輕教師的快速成長。本學年，先后由李永軍老師開設了匯報課，得到了鍛煉。
3、 發(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線骨干教師，他們在本學科中起到了頂梁柱的作用。本學年，以政治老師為龍頭開設了《政治教學中如何創(chuàng)設情境，提高教學質量》課題研究。
4、 為加強文科綜合研究，政史地教師積極參加連片教研活動，取得了較好的效果。
三、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率
(一)落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。
1、制訂教學計劃 開學一周內各教師認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
(1)授課前認真編寫教案。
(2)做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
(3)在本學期的教案檢查中，我們組老師都符合學校要求。
3、認真上課 作為文科教學，課堂上我們力求做到：
①教學目標明確。
②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點;
③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當;
④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。
⑤朝讀課上要使學生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導 輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
6、重視教學評價
(1)教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。
(2)評卷后統(tǒng)計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習
(二)做好年青教師的傳、幫、帶工作。
(三)組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科
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“團結就是力量”：文科綜合是政史地三門學科的綜合，三科是一個不可分割的統(tǒng)一體，只有一個團結的集體，才能搞好文綜的教學。一年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協(xié)力：在教學熱點、重點問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閱上我們通力協(xié)作，不分你我；在學生的組織管理上我們交流心得，暢談體會，毫無保留……。團結使我們帶著“三羊開泰”的美好愿望愉快地工作著，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子里也充滿著激情和力量。
“一切成功都是干出來的”：干，不一定能獲得成功，但成功一定是干出來的。雖然說我們所做的一切談不上什么成功，但我們文綜組在教育教學上的投入，我可以毫不夸張地用兩個詞語來形容：勤勤肯肯，一絲不茍。為了抓好后段學生，我們犧牲每天中午的休息時間給相對落后的學生補課，找學生談心；為了增加教學容量和提高教學效率，我們抓住每一段空余時間精心備課；為了不耽誤第二天的講評，我們更是常常閱卷直至深夜……。
“夯實基礎，決不放松”：在三輪復習中，我們一手抓基礎知識，一手抓基本技能：第一輪復習，我們側重基本概念、基本觀點和原理的落實；第二輪專題復習，我們側重知識網絡的構建，做到節(jié)節(jié)有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網絡，力求讓學生能夠“胸中有網，心里不愁”，并且做到以知識專題為基礎，圍繞專題及時穿插國際國內重大的熱點問題，使學生熟悉掌握其時代背景、發(fā)展過程，使學生能夠學以致用。第三輪則更側重學科內熱點專題，尤其是文科綜合熱點專題的講授，并引導學生再次回歸課本，對課本知識進行重新回顧、整理，查漏補缺。與此同時，我們始終貫穿學生答題能力的培養(yǎng)，注意提升學生立足基礎，以簡潔的語言扣住問題要害的本領，并摸索出了一套行之有效的方法。
“見多才能識廣”：對于文科綜合的教師來說，及時了解來自各方面的信息對于提高教學的針對性、有效性是非常重要的。所以，一年來，我們認真鉆研考綱和教材，鉆研近年來全國各地的高考卷，及時把握命題思路，了解命題方向。對于近幾年從未出現過的知識點我們大膽地舍棄或一筆帶過；對于那些既是課本重點又和社會熱點關系密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網，從網上了解最新信息，盡可能利用網上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達到精講精練的效果，從而減少學生學習的盲目性，減輕學生學習的負擔。
“親其師，才能信其道，聽其言”：我們三位教師還十分注重與學生師生情感的培養(yǎng)，盡可能以多表揚、多肯定、多鼓勵的辦法，來提高學生學習的自覺性和主動性，并用自己對學生的真心關懷和無私付出，讓學生感受到教師的真情真意，從而提高自己在學生心目中的地位和分量，提升自己的教學效果。
最后，我還想提幾點建議，供大家參考：
1.不要以為教師講得越多越好。要多留一點空白給學生，多給學生一些自己消化和思考的時間，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿所有的時間，適當的時候在教學安排上可采取教師講授與學生自學整理相結合的方法。上屆文科班最后半個月采取的上午上課，下午學生自修，自己整理消化的辦法就非常行之有效！我們建議繼續(xù)實行，甚至還可以提早進入這一階段。
2.不要讓學生覺得自己不行。如果學生在某門學科的學習中總是只能取得很不理想的成績，從老師那兒只能得到否定性的評價，那么他就會逐漸失去對這門學科的興趣，并產生“這門學科我只能學到這樣了！”的心理定勢。因此教師一定要多用肯定、鼓勵、贊許、激勵的辦法（這可以是教師口頭的，也可通過試卷的難易度的變化來達成這個目的），讓學生覺得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達到目標，從而有更多的興趣和熱情投入到該學科的`學習中去！
3.不要忽視任何一個學生。班里成績比較好的學生常常會因為學習比較自覺，成績相對較穩(wěn)定而被我們所忽視，其實，他們也會有煩惱，也會有各種各樣的困擾，如果經常被忽視，會引起情緒上的波動和成績上的起伏！成績相對較差的學生則常常表現為學習習慣較差、意志較薄弱，自信心不足，更需要教師及時的督促和鼓勵。因此，教師一定要重視情感因素，盡量去關心、愛護每一個學生，并根據學生的不同特點，做大量深入細致的思想工作，盡可能以鼓勵、稱贊和接納的態(tài)度，向學生提供積極的情緒支持，以進一步激發(fā)學生的內驅力，充分發(fā)揮其自身潛力。
4.我們建議月考之后的年級會議最好有文理分開召開，文科班班主任和所有任科老師坐下來專門研究研究文科班存在的問題，研究研究大家熟悉的一些學生的情況，進行一些今后應采取哪些措施的討論，最好能有專門針對文科班的行之有效的措施。而不是在會議中經常受到忽視，一帶而過，這樣可使會議效率更高，提出的措施也更有針對性、可行性和實效性。
5.不要形成各學科單兵作戰(zhàn)，各行其事的局面。從大學科的角度講，文綜應該和其他學科搞好合作。因為，提高學校的重點率，保證上線率絕不是一門學科的事，而需要所有學科的共同努力。如，對于文科學生來說，數學、外語成績好其實是很占優(yōu)勢的，所以，我們達成了這樣一種共識，第一學期讓學生在語文、數學、外語上多花些時間，政、史、地適當讓位，但第二學期，尤其是最后階段，可以說，“文綜”的提升空間相當大，這時，應讓學生把更多的時間和精力花在“文綜”上，可能會有最佳的投入產出比。因此，作為文科教師應該有這樣的合作意識。
文綜組工作總結 篇2
本學期，文綜教研組在全組成員團結協(xié)作、齊心努力之下，以推進高效課堂教學為核心，以教書育人為目標，大力進行教研教改，本學期，我們著重做了以下幾個方面的工作：
一、加強理論學習，努力改變教育教學理念
面對著新的課程改革，我們全組同志，面臨著一種新的教育的挑戰(zhàn)，新的課程是一種全新的教育教學理念，它要求老師必須不斷更新教育教學的理念，因而學習新的課程理論就成為我們教師的一個必須要做的工作，本學期，我們組的全體老師認真學習了由教務處牽頭印發(fā)的高效課堂教學改革模式和可操作性的理論學習文件；譚文新和陽三運參加了湖南省株洲市骨干教師網上培訓學習。通過學習，本組教師的教育教學的理念得到了更新。
二、加強集體備課和聽評課，努力提高教育教學水平
本學期努力研究教育教學的理論，提高教育教學的水平。本組全體老師在這學期都進行了集體備課和聽課評課活動。有王雄黃和董曉翠老師的新教師匯報課、有楊三運老師和譚文新老師的課改示范課、有王雄英獲一等獎的明陽杯賽課、有王雄英和董曉翠獲二等獎的民辦學校賽課。譚文新獲市二等獎的課件參賽課。以及文紅湘、劉水源、劉菊艷、易嬌連的組內公開課。我們的公開課是這樣進行的，在開學初我們制定了組內開課的計劃，然后按計劃具體執(zhí)行，每次開課前，我們組所有的教師必須調好課務，全部聽課，在聽完課后立即進行課堂教學評價，大家對于本課的好處和可值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，不僅是一個人上課，實際上是我們全組的同行們在上課，通過對課堂的教育教學研究和同科目老師之間經常性的集體備課以及精心設計、修改學案；通過對學案和課堂教學模式的不斷自我否定和改進，我們對課堂教學形成了本組的教育特色，提高了課堂的教育教學的效率。
三、大力開展第二課堂，不斷進行教學反思和小結。
本期我們活動形式有：
1、組織初一學生進行了歷史文物仿制大賽活動
2、組織初一學生進行了小地球儀的制作活動。
3、出好了一次組內墻報。
教研成果：
本期組內教師不斷進行教學反思和進行教學小結。有譚文新的20xx下期的期中教學反思登錄在明陽教研園地第二期中。
本期的教育教學論文評選中，獲縣一等獎的有譚文新、陽三運、文紅湘、劉菊艷、易嬌連等老師。
總之，做的工作不是一味地灌輸，更多的是喚醒和激發(fā)；教育不是“高高山頂行”，而是“深深海底行”；教學不是照本宣科，而是各種教育資源的利用和創(chuàng)造；課堂不是固步自封，而是互動生氣；教師不是知識布道者，而是合作共享者、價值引領者。我相信通過進一步的合作、探究、反思、小結與創(chuàng)新，文綜組的各項工作一定會錦上添花。
文綜組工作總結 篇3
一、工作思路
配合學校教學工作，繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。
二、重點工作
1、教研組課件制作的建設，備課組的.校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學工作。
3、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。
三、教學研究方面
1、文綜專題討論研討
加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內容為依據，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結構趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。
2、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
3、熱點專題研討配合高考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養(yǎng)學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題為切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。
4、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。
組織全組教師聽課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。
5、做好課程改革的準備工作
按照學校要求進行學習，學習師大的教學經驗，登陸一個網站，并且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。
四、教研組建設方面
1,利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。
2,備課組學科教學資源建設以備課組為單位，形成組內的教學資源建設框架、內容、形式，把組內的教學資源固化下來，并不斷完善。
3認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
文綜組
20xx年9月
文綜組工作總結 篇4
根據20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史政治組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養(yǎng)，無論從備課還是課堂都表現十分的優(yōu)秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實
本學期我們認真落實教務處制定的教學常規(guī)計劃。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質量，注重培養(yǎng)學生歷史政治學科的學習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。
三、積極進行教學科研活動，提高理論水平
歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程交流會，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很成功，準備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業(yè)角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學校組織的公開課，展示了新的合格教師的風采。得到全體教師的認可。
四、重視現代教育教學技術的應用
重視課件開發(fā)、重視現代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀詳細的再現歷史場景和政治事件的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發(fā)能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。并通過網絡實現了資源的共享。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行討論，并推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動教師工作的熱情，使之成國各學年歷史政治學科教學的優(yōu)秀教師。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
文綜組工作總結 篇5
在學校領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，本學期文綜教研組的工作有條不紊的開展，為學校的發(fā)展做出了應有的努力。本學期我組教研工作是以素質教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生發(fā)展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規(guī)為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務水平，從而提高教學質量?，F將全面總結一學期以來本組的主要工作經驗以及運行中存在的問題，以利于更快更好地提高與發(fā)展今后工作。
一、常規(guī)管理——認真踏實地落實
在落實常規(guī)管理方面我堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“三個堅持”：
1、堅持集體教研制度。圍繞新的課程改革，結合課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。實行分段集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容。先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學期要求每一位35周歲以下的教師上一節(jié)高質量的公開課，35周歲以上的教師開一次高質量的教育教學講座。
2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，要求通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持外出學習培訓制度。鼓勵老師們多看多闖多參加外面的各級各類教育教學培訓學習、聽評課、拜師活動，在和外校優(yōu)秀同行們積極交流學習中掌握新的教育理論、新的現代教育技術，先進的教學方法，新的課程標準。尤其青年老師，理論與實際相結合，化作巨大的動力，邊工作，邊學習，邊探索，邊提升。
二、團隊建設——和諧互進
本教研組是團結、和諧而有凝聚力的，大家在一起共事互幫互助教學相長，例如資源共享，相幫磨課，集體備課等等。另外，我們組本學期有三位教師待產，在職中一位年輕教師，其余六位都是有一定工作年限的教師，其中高級教師有三位，綜合實力較強。年輕老師有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的希望，工作熱情高。中年教師有工作經驗。教師年齡構成有梯度，有利于相互取長補短，教學相長。
經過一學期的努力，年輕教師迅速成長起來，中年教師精益求精，提高工作熱情。經過大家的努力工作和學習，本學期和諧互進，各有收獲。如潘萍萍、陳影和葉晶晶合作成功申報課題《關于借助微信建設班干部隊伍的探究》，胡娟娟和余孝芬合作成功申報課題《基于言語模式影響“中職生精神檔案”的實踐研究》。
三、教研工作中存在的問題和改進措施
1、由于本學期三位老師請假，跨段跨教材的教師較多，而每科教師人數比較少，同學段同學科間交流不容易。對于六個備課組如何共同協(xié)調開展備課活動仍然缺少了解。為了彌補這一問題，要求老師積極參加市級教研活動，多和兄弟學校教師切磋學習。
2、貫徹多學少講方針仍然處于比較后進的狀態(tài)。
3、難以做到因人而教，尤其初中學生流動性比較大，如部分39中孩子和體校的插班生。
在接下來的一個學期當中，本組根據自己的實際情況，確定的指導思想是：將已經在做的事情做好，將需要改進的工作逐漸改進起來。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。所以，下學期要加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。
文綜組工作總結 篇6
在xx-xx學年，我們高三文綜組以課改為指導，以新課程標準為依據，圍繞進一步提高課堂效益和學生成績?yōu)橹行?，牢牢樹立“得綜合得天下”的意識，積極落實每個備考階段的各項工作，順利完成學校安排的教學任務，取得了明顯的成效?；仡櫼荒陙淼慕萄泄ぷ?，有得有失，現總結如下：
我校xx高三文科生只有三個班級，除了三一班程度較好外，三二班和三三班基礎都比較薄弱，而且有近一半的學生是藝術生和體育生，大半個學期在外學習專業(yè)課，教學壓力大，想提高成績有很大難度。對此，我們文綜組五人積極研究對策，統(tǒng)一認識，我們采取了以下措施：
1、重視文科綜合教學，樹立強烈的“得綜合得天下”的意識
對于我們二高這樣的普通高中，在主科數學和英語偏科的情況下，提高文綜成績就顯得尤為重要。一年來，我們文綜組備考的主要要求有:
（1）研究xx年新課標高考文綜考試說明和近三年來的高考試題。
（2）關注新課標文綜改革的新動向，搜集新課標卷地區(qū)特別是河南省重點高中文綜聯(lián)考題，并發(fā)揮自身優(yōu)勢編寫一些具有預測性的原創(chuàng)題。
（3）樹立課改意識，按照學校對學案式教學的要求，落實好教學模式的各個環(huán)節(jié)。
（4）精講多練，切實抓好每一次的文綜測試，培養(yǎng)學生的高考意識和得分意識。
（5）落實培優(yōu)補差工作。
2、積極落實集體備課，打造高效課堂
按照學校要求的學案課堂教學模式，通過“自主學習，交流展示，釋疑點撥，反饋檢測”的環(huán)節(jié)實現課堂教學的最大效益，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習能力和品質。重視集體備課，發(fā)揮集體智慧，編寫優(yōu)質學案，為提高課堂教學質量打下堅實基礎。我們文綜組在每周集體備課時，都基本做到以下幾項要求：
①對教學中存在的問題進行反思，并通過交流的形式，探討解決的辦法。
②認真?zhèn)浜孟鹿?jié)課，編寫優(yōu)質學案，巧設探究問題，合理拓展，精選試題。
③展示課一定要把課堂還給學生，通過展示和質疑，發(fā)現學生身上存在的問題，使學生的各方面都得到鍛煉，各種能力得到培養(yǎng)。
④考試命題要有針對性、層次性，注重限時訓練，增強高考意識。要認真審核，保證質量，充分發(fā)揮考試的檢測功能。
3、科學把握文綜復習備考進度，明確每個階段的復習目標
第一輪側重突破課本模塊知識及考點知識，重在落實基礎知識。第二輪繼續(xù)強化基礎，重在能力提升，做到節(jié)節(jié)有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學知識形成立體的網絡。第三輪側重考前綜合訓練，重在應試能力的提升。指導學生有目的性的回歸課文，認真分析錯題集。加強綜合練習，進一步提升學生的綜合能力和考試能力，做好適應高考的模擬考試。兩個普通班因為藝術生多的原因，時間緊，任務重，三輪并作兩輪走，短時間內完成復習備考任務。
4、見多識廣，提高教學的針對性
對于文科綜合的教師來說，及時了解來自各方面的信息對于提高教學的針對性、有效性是非常重要的。我們認真鉆研考綱和教材，鉆研近年來全國各地的高考卷，及時把握命題思路，了解命題方向。對于近幾年從未出現過的知識點我們大膽地舍棄或一筆帶過；對于那些既是課本重點又和社會熱點關系密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網，從網上了解最新信息，盡可能利用網上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽、多做來達到精講精練的效果，從而減少學生學習的盲目性，減輕學生學習的負擔。備考過程中，我們三科老師按照考試說明上的考點，抓住主干，理清脈絡。經過自己的精心整理，形成主干考綱發(fā)放到學生手中，大大縮短學生學習時間，提高了復習效率。
５、積極落實培優(yōu)補差的工作
積極研究自己的學生，特別是對分包的學生和尖子生進行有針對性的個性化輔導，從思想讓幫扶，從學法上指導，多督促，勤提問，及時發(fā)現存在的問題，使其充分挖掘潛能，全面有效提高文綜成績。而對于成績較弱的學生也要采取措施，多鼓勵，多指導，幫助他們樹立信心，使其有較大的進步和提高。實踐證明，通過我們的辛勤努力，我們的輔導對象都有較大的進步。
６、精選試題，加強練習，
充分利用好周周練和月考，精選試題，強化訓練，全面提高學生的考試能力。5月之前，主要由三科老師分頭組織各科試卷，及時批改，及時講評，試卷批改幾乎不過天，并要求學生根據講解結合自己做答再進行自我分析，查找存在的問題，月考試卷都要做試卷評析。5月之后的試卷以文科綜合為主，除了學校統(tǒng)一訂制的優(yōu)質試卷外，備課組結合xx年高考動向和時政熱點，并借鑒重點高中試卷，有預測性地拼制原創(chuàng)性的模擬試卷，要求學生限時作答，提前進入高考狀態(tài)
教研工作中存在的問題和需要加強的工作：
１、課改意識還不強，傳統(tǒng)教學模式影響大。重視知識性教學，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，學生積極性主動性沒有充分調動起來。
２、缺乏創(chuàng)新精神。拘泥于教材的知識結構，在高考試題的把握上還不十分靈活。
雖然我們仍然存在許多不足，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使文綜組的工作越來越好！
“團結就是力量”，一年來，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協(xié)力：在教學熱點、重點問題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閱上我們通力協(xié)作，不分你我；在學生的組織管理上我們交流心得，暢談體會，毫無保留……。團結使我們帶著“三羊開泰”的美好愿望愉快地工作著，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子里也充滿著激情和力量?！耙环指牛环质斋@”，正是這種通力合作，才讓我們的付出，有了精彩，圓滿完成了教育教學工作，取得了高考的輝煌。
文綜組工作總結 篇7
20xx—20xx年度第二學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們文綜教研組在學校校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學=學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發(fā)揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業(yè)務學習，轉變教師觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學年的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結對活動
為了培養(yǎng)年輕教師和提高教師的教學能力，平時實行跟蹤聽課，學會創(chuàng)新。經常聽教師的課，在聽課中發(fā)現問題，及時研討。及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，我校青年教師陳航杰和師傅胡敏秀進行師徒結對公開課評課活動，得到了寧波市里教科研專家的好評。
3、強化教學常規(guī)的管理
本學期能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。
①堅持開展教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。
②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。
④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量，做到精練細批。
⑤堅持定期檢查教案制度。
⑥堅持聽課制度。
每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。
4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。
三、存在問題：
1、有些教師教案書寫不規(guī)范，質量不高，不能按時足額完成；
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；
3、教學常規(guī)落實不到位缺乏管理力度；
4、教研工作力度教弱缺乏教研能力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。 比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等?？傊?，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。
文綜組工作總結 篇8
20xx學年即將結束，回顧緊張忙碌的一學年，我們九年級文綜教研組在學校、學部教務處的正確領導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發(fā)揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業(yè)務學習，轉變教師觀念。
20xx年9月份一開始，我們文綜組全組老師認真學習學校、學部本學年的教學工作計劃。及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。我們組本期一共進行了8次集體學習和教研活動。每次教研活動有中心發(fā)言、有記載。對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、大力加強聽課、評課活動
為了提高教學能力較差的教師的教學能力，我們文綜組教師按照學部的要求，本期每個月聽課、評課活動有聲有色。每個教師經常聽其他教師的課，在聽課中發(fā)現問題，及時切磋和研究。認真總結教學得失，不斷反思教學。我們學部老教師以身作則，對七年級、八年級的青年教師還實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。
3、強化教學常規(guī)的管理
本學期我們文綜組能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。①堅持了每半月一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規(guī)范導學案教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量，做到精練細批。⑤堅持了導學案簽字制度。⑥堅持聽課制度。（7）圓滿完成兩次月考和期中考試的閱卷、登分、分析、反思工作。
4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學任務卻很重，每個人每月的工作量在九年級教師中是最多的。盡管如此，我們都是服從安排，任勞任怨，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我們文綜組為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
由于本組的教科研能力有限，根據每人的實際情況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。
三、存在問題：
1、我們文綜組有些教師導學案的制定不規(guī)范，質量不高，不能按時送簽。
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；知識老化嚴重。
3、教學常規(guī)落實不到位，特別在導學案的批改中有漏批、漏改現象。
4、少數教師工作責任心不是很好，沒有團隊的凝聚力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等?？傊萄惺且粋€不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學和教研水平，為20xx年我校九年級的中考勝利奠定堅實的基礎而不斷努力。
文綜組工作總結 篇9
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導、教導處的指導下，我們綜文組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。本學期教研組活動15次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。我們組多名老師是本科學歷，有的還在進修大學本科，教研組學歷層次不斷提高。
2、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向其他學校求教學習。我們的途徑：一是爭取外出學習機會；二是發(fā)動教師與其他學校建立聯(lián)絡網，虛心求教，互相交流信息；三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。
3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、教學常規(guī)方面：
綜文教研工作是一個十分重要且任務十分艱巨的工作，具體來說本學期的工作主要如下：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務教學常規(guī)是教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教導處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規(guī)工作，取得了一定的成績。
2、全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。每位老師認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面、電子的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。在實際開展活動的過程中，及時有效地調整活動方案，進一步規(guī)范了課堂教學，由于我們
綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些教師為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個必然的工作。
3、加強組內外的課堂教學交流
綜文教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內開展研討課活動，每人上一節(jié)示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經”充實自己。在本學期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的`學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以便適應課改的需要。
2、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
3、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作更上一層樓。
4、努力為學生創(chuàng)設良好的活動開展氛圍，在此基礎上，積極探索新的活動開展模式。
回顧臨近過去的20xx學年第一學期，文綜教研組順利完成了各項教學教研任務。各位老師緊跟所教學科新課改的步伐，積極學習教育教學新理念，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了揚長避短，更好地迎接新學期的教學教研工作，現將總結本學期的主要工作如下：
一、指導思想：
堅持以人為本為指導；以抓教研組教研的實效為指導思想。
二、本學期主要工作措施
1、圓滿完成各項常規(guī)工作
①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、公開課計劃和教學反思等小結工作。
②向外校同行的優(yōu)秀教師取經，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。向校內的優(yōu)秀老師學習，積極開展同段同學科集體備課，學科教研討論。觀摩了不同形式的研究課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業(yè)成長。
③充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次走出去學習的機會，同組教師互相把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。
2、加強集體備課
根據上學期集體備課教研活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如中專備課組積極推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。初中備課組積極圍繞體校生經常外出比賽集訓的問題，開展分層教學和個別知識點輔導研討；根據體校生和39中學生不同的教學對象采用不同的教學方法和重難點的設置，提倡教師以生為本、因材施教，盡量考慮學生不同的發(fā)展成長的知識需求。
3、加強教學反思
在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，并及時記錄在備課本。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
4、成績
本學期我們組成員積極參與各類校市教研活動取得一定的收獲。潘萍萍、張慧慧和戴菁菁老師參加市歷史與社會教研活動，呈現集體的智慧結晶；陳影和胡娟娟老師的論文參加市比賽獲獎；五位老師在校級論文評比中獲獎。張慧慧老師主持的市級課題順利結題。
三、不足與有待提高之處
1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。
2、獨立學科教學的教師專業(yè)發(fā)展受限度比較大。尤其是中專教師，基于學科的獨立性，沒有同教材的現實情況，老師們更多是單槍匹馬的開展教學教研，互相磨課評課的有效度欠缺。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。
文綜組工作總結 篇10
回顧臨近過去的20xx學年第一學期，文綜教研組順利完成了各項教學教研任務。各位老師緊跟所教學科新課改的步伐，積極學習教育教學新理念，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了揚長避短，更好地迎接新學期的教學教研工作，現將總結本學期的主要工作如下：
一、指導思想：
堅持以人為本為指導；以抓教研組教研的實效為指導思想。
二、本學期主要工作措施
1、圓滿完成各項常規(guī)工作
①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、公開課計劃和教學反思等小結工作。
②向外校同行的優(yōu)秀教師取經，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。向校內的優(yōu)秀老師學習，積極開展同段同學科集體備課，學科教研討論。觀摩了不同形式的研究課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業(yè)成長。
③充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次走出去學習的機會，同組教師互相把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。
2、加強集體備課
根據上學期集體備課教研活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如中專備課組積極推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。初中備課組積極圍繞體校生經常外出比賽集訓的問題，開展分層教學和個別知識點輔導研討；根據體校生和39中學生不同的教學對象采用不同的教學方法和重難點的設置，提倡教師以生為本、因材施教，盡量考慮學生不同的發(fā)展成長的知識需求。
3、加強教學反思
在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，并及時記錄在備課本。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
4、成績
本學期我們組成員積極參與各類校市教研活動取得一定的收獲。潘萍萍、張慧慧和戴菁菁老師參加市歷史與社會教研活動，呈現集體的智慧結晶；陳影和胡娟娟老師的論文參加市比賽獲獎；五位老師在校級論文評比中獲獎。張慧慧老師主持的市級課題順利結題。
三、不足與有待提高之處
1、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。
2、獨立學科教學的教師專業(yè)發(fā)展受限度比較大。尤其是中專教師，基于學科的獨立性，沒有同教材的現實情況，老師們更多是單槍匹馬的開展教學教研，互相磨課評課的有效度欠缺。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。
文綜組工作總結 篇11
回顧緊張忙碌的一學期,本學期我們教研組在學校的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本組的的一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下。
一、在師德修養(yǎng)方面
全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師都積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。
本學期我們文綜組充分利用業(yè)務學習時間，組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。
二、在教育教學方面
全組經常地進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組積極準備集體備課，學習熱潮高漲。
為了迎接下學年溫州市將對我校進行的教學常規(guī)“四項達標”檢查，本學期我組教師積極做好準備?；就瓿蓪W校規(guī)定的教學常規(guī)檢查，在每月的十五號都能準時的進行備課本、聽課本、批改作業(yè)等檢查。
高三文綜組教師制定有計劃的教學，組織學生義務教學，迎接溫州市高中文科綜合競賽，并取得了良好的成績。在指導迎高考復習上，各學科教師經常交流意見，研定復習方案。各學科之間進行緊密的配合和協(xié)調，并對學生進行分批指導。
其他各科教師在新課程教學的理念指導下，進行激情體驗式教學、和風細雨式教學、模塊式教學、主題式教學，注重新教材的變化，把握新教材的新眼大局，整體看教材。注重課堂整合，注重激發(fā)學生的學習興趣，尋找課堂效益。
三、在教研教學方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生。積極參與學校組織的課程培訓活動，經驗交流會，每雙周星期一組織教研活動。
在本學期各科教師積極地參加各項評比活動，都獲得了獎項。當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協(xié)力，努力工作，無私奉獻，發(fā)揮優(yōu)勢，克服缺點，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌，作出自己應有的貢獻。
文綜組工作總結 篇12
中學文科教研組在教導處的直接領導下,在全體組員的密切配合下，以新《課程標準》和學校總體工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化教學改革，努力轉變教育教學觀念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導學案，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高文科教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。對政史地教研組主要的工作作如下總結：
一、學好理論、更新觀念、提高素質
1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員利用課余時間上網，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了：自覺學習理論，研究探索，總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。
4、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。積極參加學校組織的教師展示課活動。
5、教師之間互相學習。文科組有歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學習，解決問題，共同提高。
二、 教研組教研活動正常開展
1 、發(fā)揮我組名師、學科帶頭人的優(yōu)勢，開設示范課，本學年度由宋建軍華、郭艷慧等擔任示范課，提升全體教師的教研水平。另外，我組老師李維紅、賈麗云等到兄弟學校觀摩聽課，提升自身的課堂教學水平。
2、 年輕老師的匯報課。年輕老師通過匯報課，從備課——上課——評課——備課的形式，促進了年輕教師的快速成長。本學年，先后由李永軍老師開設了匯報課，得到了鍛煉。
3、 發(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線骨干教師，他們在本學科中起到了頂梁柱的作用。本學年，以政治老師為龍頭開設了《政治教學中如何創(chuàng)設情境，提高教學質量》課題研究。
4、 為加強文科綜合研究，政史地教師積極參加連片教研活動，取得了較好的效果。
三、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率
(一)落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。
1、制訂教學計劃 開學一周內各教師認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
(1)授課前認真編寫教案。
(2)做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
(3)在本學期的教案檢查中，我們組老師都符合學校要求。
3、認真上課 作為文科教學，課堂上我們力求做到：
①教學目標明確。
②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點;
③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當;
④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。
⑤朝讀課上要使學生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。
4、規(guī)范作業(yè)
(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
(2)教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導 輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
6、重視教學評價
(1)教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。
(2)評卷后統(tǒng)計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習
(二)做好年青教師的傳、幫、帶工作。
(三)組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科
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