貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。當(dāng)我們需要在公眾場合發(fā)言時(shí)，我們最好整理好自己想要發(fā)言的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備稿子。一篇演講稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。有哪些寫好演講稿的技巧呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《大學(xué)生演講稿3分鐘》，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇1
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    上午好！
    “青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。
    醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。
    青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金；周19歲時(shí)便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
    “千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
    奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己；教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情；白云奉獻(xiàn)給草場，江河奉獻(xiàn)給海洋；而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育事業(yè)。
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇2
    尊敬的各位老師、同學(xué)朋友們：
    大家好！
    相識(shí)便是緣，能夠與大家相聚在這，我感到無比的榮幸與自豪，榮幸的是有幸與諸位一起并肩作戰(zhàn)，一起度過大學(xué)美好的校園生活，自豪的是踏入了這所載有悠久歷史的師資進(jìn)修學(xué)院，伴有優(yōu)秀的老師/教授，教育廳的關(guān)注重視與培育，讓我們?cè)谇啻旱奈枧_(tái)盡情的揮灑個(gè)人激情與技能。
    在這莊嚴(yán)的時(shí)刻，我將做出我最真誠的期許，以勤奮為礎(chǔ)，以好學(xué)為根，以誠信為人，以勇敢為榮，用熾熱的心點(diǎn)燃大學(xué)之路，完成屬于自己的那份義務(wù)與職責(zé)。
    我來自于一個(gè)平凡的家庭，家人對(duì)我寄予了很大的期望，我能夠體會(huì)到他們對(duì)我的愛，不求回報(bào)，全心全意的付出，我還有什么理由不進(jìn)步，不奮發(fā)圖強(qiáng)呢？可能環(huán)境的因素吧，也讓我提早懂得了很多：一份耕耘一份收獲，天下沒有免費(fèi)的午餐，通過自己的雙手創(chuàng)造的成果才更有價(jià)值與滋味。
    今年的暑假體驗(yàn)讓我感觸甚深，原以為生活是件很容易幸福的事，直到那時(shí)才發(fā)覺生下來的懈怠，活下去的艱辛，天真幼稚的我深深的被戳傷，曾經(jīng)的衣來伸手，飯來張口那時(shí)被深深的譴責(zé)。年少的我們看著親友們潮流的裝份，形象的銳變，也一度的憧憬外面的世界，渴望走出故鄉(xiāng)奔向外面的天地，孰不知光鮮背后的辛酸！90后的我們活在父母的圈中，所有的一切路線都安排好了，只需我們?nèi)?zhí)行與完成，從沒有挫折與阻礙，以致于喪失了基本的生存本能，好高騖遠(yuǎn)的幻想世界的美好與自然。
    通過了這次的暑假體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)原來我連生活都維持不了，我連生存的本能都不具備，我在問自己我還能做什么？大學(xué)學(xué)期開始了，我下定決心要改變自己，提高充實(shí)自己，在此我特申請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)，號(hào)召當(dāng)今的90后醒悟，相信我們都是聰明的，只要我們發(fā)奮，沒有辦不到的事，請(qǐng)大家給我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，我將用自己的行動(dòng)證明自己，絕不辜負(fù)大家對(duì)我的期望與支持， 謝謝！
    期望與大家一起改變、進(jìn)步，一起執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，風(fēng)雨同舟共進(jìn)退，從我做起，從小做起。我的演講完畢。
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇3
    敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
    大家下午好，今天我演講的題目是“責(zé)任與我們同在”
    責(zé)任是什么？想來著對(duì)大家來說是一個(gè)既陌生又熟悉的名詞。我們熟悉與它的定義、它的字面意思，卻往往忽略了它在現(xiàn)實(shí)生活中的種種體現(xiàn)。
    舉個(gè)例子說吧，大家在臺(tái)下聽我演講，對(duì)大家而言保持安靜就是各位的責(zé)任之一。在我講得好的時(shí)候掌聲鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤后在后臺(tái)及時(shí)幫我糾正，這也是一種責(zé)任。對(duì)我而言，盡自己所能的搞好這一次演講便是我義不容辭的責(zé)任。
    政治書上寫道：“責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事和一個(gè)人不應(yīng)該做的事?！庇行┤司蜁?huì)講了，一個(gè)人應(yīng)該做的事很簡單，不就是吃飯、睡覺、上廁所嗎？不錯(cuò)，這的確是人們必須做的事，但是一個(gè)人若只應(yīng)該做這些，那么頂多算得上是一只“生活有規(guī)律的動(dòng)物”。
    作為一個(gè)中國人，首先應(yīng)該做的便是愛國、愛黨。“天下興亡，匹夫有責(zé)”自古以來人們就把愛國當(dāng)成是沉甸甸的責(zé)任，我們也應(yīng)該無條件的為國為黨奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
    同時(shí)我們還應(yīng)該愛護(hù)生命，每一個(gè)生命都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，保護(hù)那些動(dòng)植物的生命，這些也是我們的責(zé)任，作為一個(gè)學(xué)生，我們還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、孝敬父母！其實(shí)學(xué)習(xí)便是為將來回報(bào)國家打下基礎(chǔ)，周恩來說過：“為中華之崛起而讀書！”所以說認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任和義務(wù)。至于孝敬父母，父母是生我養(yǎng)我的人，孝敬他們亦是我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
    責(zé)任者，不任則責(zé)也。也就是說一個(gè)人若不承擔(dān)責(zé)任，便會(huì)受到責(zé)備。然而這樣不承擔(dān)責(zé)任的人還有很多。
    就拿我們身邊的人來說吧。有些人打擾自習(xí)課紀(jì)律，不能做到“入室即為靜，勿擾勤學(xué)人?！庇行┤艘?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就與他人切磋武藝，舞刀弄槍的。有些人把學(xué)校圍墻當(dāng)成是阻礙他們通往成功的障礙，總是想盡辦法攀越它，做出可能危及生命的事。這樣的人都是做了自己不應(yīng)該做的事，也就是不承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。
    總之，做好應(yīng)該做的事，堅(jiān)決不做不應(yīng)該做的事，便是承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任與我們同在，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，做一個(gè)愛國愛黨的好少年！
    我的演講完畢，謝謝大家！
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇4
    今天，媽媽要去寧波大學(xué)培訓(xùn)。在我極力要求下，媽媽答應(yīng)帶我一起讀書。 “我要上大學(xué)了!我是小小大學(xué)生了!”我一蹦三尺高。
    我們乘了兩個(gè)多小時(shí)的車，終于來到了寧波大學(xué)。首先映入眼簾的是一棟棟舊舊的紅墻。它們好像一疊疊堆得很高很久的書。我一頁一頁地翻開這疊“書”，深深地一聞，油墨夾著書香的味道沁入心脾。我仿佛變成了一條書蟲，啊嗚啊嗚地啃著書。
    道路兩旁高高聳立的大樹像衛(wèi)士一樣守護(hù)著大學(xué)。蒼勁有力的樹干像老學(xué)者，樹枝像一個(gè)個(gè)學(xué)生。它們伸出葉子手，歡迎我的到來。烈日下，大樹沒有朝太陽屈膝求饒;暴風(fēng)雨下，大樹任憑風(fēng)吹雨打，沒有瑟瑟發(fā)抖。
    路面白花花的，會(huì)是六月飛雪嗎?我湊近一看，原來是鳥屎。我抬頭瞅了瞅，樹上有許多鳥巢，鳥巢旁邊還站著一種雪白的鳥。路過的大姐姐告訴我，它們是白鷺。白鷺有的在彎著脖子，扭過頭梳理羽毛;有的在地上啄食昆蟲;還有的在樹杈上打斗。它們從海邊搬到這里，是為了偷學(xué)知識(shí)嗎?看它們威風(fēng)得“昂昂”叫的樣子，一定是學(xué)到了不少知識(shí)吧!瞧，一只白鷺在散步。它走到我跟前，啄起大青蟲，我趁機(jī)摸了它一下，羽毛軟軟的、滑滑的，真舒服!它們有時(shí)會(huì)向路人投下“鳥屎炸彈”，讓人防不慎防。
    包玉剛圖書館旁邊有一個(gè)小池子，池子上蜻蜓點(diǎn)水，知了合唱，柳枝伴舞，好一個(gè)“無數(shù)知了鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?BR>    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇5
    What I Have Lived for
    我為何而生
    Three passions, simple but overwhelmingly strong, have governed my life: the longing for love, the search of knowledge, and unbearable pity for the suffering of mankind. These passions, like great winds, have blown me hither and thither, in a wayward course, over a deep ocean of anguish, reaching to the very verge of despair.
    我的一生被三種簡單卻又元比強(qiáng)烈的激情所控制:對(duì)愛的渴望，對(duì)知識(shí)的探索和對(duì)人類苦難難以抑制的憐憫。這些激情量像狂風(fēng)，把我態(tài)情吹向四方，掠過苦痛的大海，迫使我瀕臨絕望中的邊緣。
    I have sought love, first, because it brings ecstasy - ecstasy so great that I would often have sacrificed all the rest of my life for a few hours of this joy. I have sought it, next, because it relieves loneliness -that terrible loneliness in which one shivering consciousness looks over the rim of the world into the cold unfathomable abyss. I have sought it, finally, because in the union of love I have seen, in a mystic miniature, the prefiguring vision of the heaven that saints and poets have imagined. This is what I sought, and though it might seem too good for human life, this is what-at last-I have found.
    我尋求愛，首先因?yàn)樗刮倚臑橹?，這種難以名狀的美妙迷醉使我愿意用所有的余生去換取哪怕幾個(gè)小時(shí)這樣的幸福。我尋求愛，還因?yàn)樗芫徑馕倚睦砩系墓陋?dú)感，我感覺心靈的戰(zhàn)采，仿如站在世界的邊緣而面前是冰冷，無底的死亡深淵。我尋求愛，因?yàn)樵谖宜慷玫慕Y(jié)合中，我仿佛看到了圣賢與詩人們所向往的天堂之景。這就是我所尋找的，雖然對(duì)人的一生而言似乎有些遙不可及，但至少是我用盡一生所領(lǐng)悟到的。
    With equal passion I have sought knowledge. I have wished to understand the hearts of men. I have wished to know why the stars shine. And I have tried to apprehend the Pythagorean power by which number holds sway the flux. A little of this, but most of much, I have achieved.
    我用同樣的激情去尋求知識(shí)。我希望能理解人類的心靈，希望能夠知道群星閃爍的緣由。我試圖領(lǐng)悟畢達(dá)哥拉斯所景仰的"數(shù)即萬物"的思想。我已經(jīng)悟出了其中的一點(diǎn)點(diǎn)道理，盡管并不是很多。
    Love and knowledge, so far as they were possible, led upward the heavens. But always pity brought me back to earth. Echoes of cries of pain reverberate in my heart. Children in famine, victims tortured by oppressors, helpless old people a hated burden to their sons, and the whole world of loneliness, poverty, and pain make a mockery of what human life should be. I long to alleviate the evil, but I cannot, and I too suffer.
    愛和知識(shí)，用它們的力量把人引向天堂。但是同情卻總把人又拽回到塵世中來。痛苦的呼喊聲回蕩在我的內(nèi)心。饑餓的孩子，受壓迫的難民，貧窮和痛苦的世界，都是對(duì)人類所憧憬的美好生活的無情嘲弄。我渴望能夠減少邪惡，但是我無能為力，我也難逃其折磨。
    This has been my life. I have found it worth living, and would gladly live it again if the chance were offered me.
    這就是我的一生。我已經(jīng)找到它的價(jià)值。而且如果有機(jī)會(huì)，我很愿意能再活它一次。
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇6
    生命是什么?人應(yīng)該怎樣度過這短短的一生?相信每個(gè)人都想過這樣的問題，對(duì)于生命，每個(gè)人在人生的不同時(shí)期會(huì)有不同的 感悟。我曾經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生，在醫(yī)院里，每天看到的是生與死，病痛與掙扎，每一個(gè)生命的離去或降生都曾經(jīng)深深地震撼過我，人的生命是多么脆弱、多么寶貴而短暫。
    而今，我已在這美麗的校園當(dāng)了7年的教師，每天看到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影，校園里處處洋溢著生機(jī)與活力，讓人禁不住感嘆：年輕真好。是的，年輕意味著擁有青春，在我們寶貴的生命中，青春稍縱即逝，但卻是最美好、最可寶貴的，我曾經(jīng)有一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，不幸身 染重病，生命之花過早的凋零了，他的離去令我非常難過，然而更令我難過的是有幾位學(xué)生竟然因?yàn)榭荚嚨氖』蚴俚仍蚨p生，親手結(jié)束了自己青春的生命。每每想到這里，我便想對(duì)所有的人說：“青春和生命只有一次，請(qǐng)好好珍惜!”
    古語說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們中華民族自古 就有珍惜生命的傳統(tǒng)，然而應(yīng)該怎樣去珍惜?我們的青春將要在校園中度過，我們究竟應(yīng)該以怎樣的態(tài)度在這樣一個(gè)地方教書和讀書呢?
    我想起這樣一個(gè)故事，很多 很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老人的回答給我留下了很深的印象，他詮釋了這樣一個(gè) 道理：無論學(xué)什么，做什么，要先學(xué)會(huì)做人，人格是最重要的。先做人，后做學(xué)問!要“堂堂正正做人”，然后再“認(rèn)認(rèn)真真求知”!專業(yè)技能并不是大學(xué)生的全 部。
    一個(gè)大學(xué)的責(zé)任，是全面地提高大學(xué)生的品質(zhì)。人的品質(zhì)，由四方面來展現(xiàn)：道德的、健康的、文化的和專業(yè)的。道德品質(zhì)并非與生俱來，要靠接受教育，要靠 理性的力量，更靠大學(xué)生本人的身體力行。既然當(dāng)大學(xué)生，就應(yīng)該下決心用幾年時(shí)間把自己鍛煉成為一個(gè)道德高尚的人。現(xiàn)代意義的健康品質(zhì)，已經(jīng)不僅僅局限于身體，它還包括心理，更包括對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，能夠與別人共同相處、和諧生活。既然當(dāng)大學(xué)生，就應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀，做到我們中國人說的仁者不 憂、勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個(gè)人接受繼承人類文明成果的廣度和深度。
    哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。說一所大學(xué)好，是 說校舍好、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、圖書資料好。但這些還不全，最主要的，還是要說師資好、學(xué)生的品質(zhì)好。那么，每個(gè)醫(yī)大人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!
    在這美麗、歡慶的日子里，漫步在這美麗的校園，我常常會(huì)想起刻在校園墻壁上的醫(yī)學(xué)生誓言：“健康所系， 性命相托，當(dāng)我步入了神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府時(shí)，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓，我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完善，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。
    救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終 身?！毕肫鹦x誓言時(shí)那莊嚴(yán)的一刻，我想，那誓言應(yīng)該刻在我們每一個(gè)人的心上，那是我們青春和生命的誓言。
    人民的好醫(yī)生山西省長治市人民醫(yī)院的趙雪芬醫(yī)生 說過：“人民的需要就是我一生奮斗的準(zhǔn)則?！比松喽蹋姓l不珍視自己的生命?在傷病之中，人們首先想到的便是白衣戰(zhàn)士，那片寧靜的潔白便是他們心中希望 的燈，那么請(qǐng)用我們的青春來點(diǎn)燃著盞希望的燈，給病重的人們帶來光明和溫暖，請(qǐng)用我們辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，去守護(hù)人類這一片生命的原野，讓人們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們便可以驕傲地說：青春無悔!
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇7
    敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
    大家早上好！
    當(dāng)每天早晨睜開雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？
    感恩是五彩畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
    “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”。同學(xué)們，讓我們像這首歌詞里所寫的，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧！學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧！因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長地久。
    謝謝。
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇8
    尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
    大家晚上好!
    我演講的題目是《行健不息，止于至善》。
    我是一名大三的學(xué)生，在彌漫著的理想與追求的青春歲月中，在燃燒著熱情與活力的師院校園里，我已經(jīng)走過了近三載的歷程。
    回首我的大學(xué)生活，應(yīng)該說是很充實(shí)的，有孜孜不倦的學(xué)習(xí)，有勤勤懇懇的工作，有豐富多彩的課余生活。這是難忘的三年，更是成長的三年。
    三年來，鞭策我不斷成長的除了有師長的教誨，同窗的鼓勵(lì)，還有重要的一點(diǎn)便是優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)著我。
    今晚，借此機(jī)會(huì)，我想與大家一同分享優(yōu)秀校友的事跡帶給我的思考與感悟。
    大學(xué)時(shí)光應(yīng)當(dāng)怎樣度過，這是常說常新的話題，不同的人會(huì)賦予它不同的答案，在得出屬于我自己的答案的過程中，我也曾困惑迷茫，也曾彷徨失落，因?yàn)槲以欢瓤床磺遄约旱姆较?。在重塑自我、找尋方向的過程中，我慶幸有這么多優(yōu)秀的校友為我領(lǐng)航——
    還記得剛進(jìn)入師院時(shí)，我終日緬懷過去，為最初的夢(mèng)想與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間的巨大落差而憂傷感懷，是中文系88級(jí)校友斯寒學(xué)姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉，同樣是陷入無邊的失落中，斯寒學(xué)姐卻從未放棄，她始終為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力，她的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀賦予了我的振作動(dòng)力。我決心不再留戀昨日的風(fēng)景，我要自己扶起自己，為了最初的夢(mèng)想，為了曾經(jīng)逐夢(mèng)的腳步。
    于是，我懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想開始了新的旅程，然而通往夢(mèng)想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒個(gè)盡頭，前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時(shí)，我會(huì)以政法系96級(jí)校友林莉?qū)W姐的話告戒自己：“在崎嶇的人生道路上，要把握自己前進(jìn)的方向，端正自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移的走下去，成功就會(huì)在眼前?！边@番話總能使我的心中增加幾縷陽光。的確，怎能因?yàn)橐恍┦露b絆了追求夢(mèng)想的勇氣，我們沒有任何理由停止前行的步伐。
    走過了大一時(shí)的消沉與失落，經(jīng)歷了大二時(shí)的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，我來到了大三，是思索自己的發(fā)展方向的時(shí)候了。當(dāng)我游弋在時(shí)光的消磨中而茫然困頓的時(shí)候，我讀到了中文系8級(jí)校友嚴(yán)前海博士在不惑之年堅(jiān)持考研的事跡，他的鍥而為之，勇而為之的無悔追求深深地震撼了我，這是怎樣的一種堅(jiān)定與執(zhí)著!他讓我意識(shí)到身處在這個(gè)偉大的資訊時(shí)代，只有不斷地充實(shí)自己，提升自己，才能真正自由地飛翔，在飛翔中收獲人生的壯麗風(fēng)景。
    一段段經(jīng)歷，波瀾壯闊，激勵(lì)著我們;一種種精神，穿越時(shí)空，輝映著未來。
    成功者的風(fēng)采已在學(xué)子心中長留。這，就是我們的優(yōu)秀校友。一次次的解讀，一次次的冥想;這是怎樣的一種追求呢?這種銳意進(jìn)取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨(dú)特的文化魅力;激勵(lì)著我們年輕的學(xué)子富于夢(mèng)想、開拓創(chuàng)新;引導(dǎo)著我們用心去欣賞師院的每一個(gè)回蕩的聲音。
    雖然無緣與他們一同走過木棉花開，木棉花落;無緣面對(duì)面地領(lǐng)略他們對(duì)大學(xué)對(duì)人生的領(lǐng)悟與感懷，然而僅僅透過鉛字，我就已經(jīng)滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格;這份收獲和體會(huì)也將伴隨我走過更長的路，迎向更遠(yuǎn)的未來。
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇9
    親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
    大家好！
    我曾經(jīng)相信命運(yùn)，覺得命運(yùn)被修正了，誰也改變不了。我曾經(jīng)誤讀了這個(gè)世界，卻堅(jiān)持這個(gè)世界欺騙了我。我曾經(jīng)固執(zhí)地改變某個(gè)真理，麻木地相信一個(gè)虛假的世界。也許，我太笨了，以至于我拒絕忘記我悲傷的記憶，我太笨了，以至于我無法追逐我的夢(mèng)想。但那是曾經(jīng)，我的腳步不會(huì)停留在起點(diǎn)。我會(huì)瞄準(zhǔn)遙遠(yuǎn)的未來。
    現(xiàn)在我和幸福團(tuán)聚了。雖然我把自己拋棄在世界上最黑暗最狹窄的角落。我知道這是暫時(shí)的，時(shí)間在流逝，年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，我在成長，在變化。我一直想甩掉我的驕傲，不想就這樣接受我。
    現(xiàn)在，我比以前更在乎過去。有一個(gè)人深深的傷害了我，她不在乎傷害我。我只是把那個(gè)秘密藏在心里，因?yàn)槲以诤跛?，我不想她在我的生命中消失，我不想在彼此的心里有更多的傷痕?BR>    有一個(gè)人闖進(jìn)了我的世界，離開了我。就在我快要忘記的時(shí)候，他囂張地出現(xiàn)了。我不能選擇。我害怕自己做的決定是錯(cuò)的，害怕自己再次面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。畢竟我選擇了逃避。她來了，我又走了。我沉思著，這是現(xiàn)實(shí)嗎？這就是我成長的蛻變。
    我獨(dú)自倚窗，想著不該想的，卻忘了不該忘的。
    一年分為四季：春、夏、秋、冬。人生分為三天：昨天、今天和明天。我理解這個(gè)世界給我的問題，但我沒有看透這個(gè)世界需要改變的規(guī)則。我不明白時(shí)間像水一樣流動(dòng)的格式。我才明白，成長就是要慢慢告別眼淚，學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)追求。成長的蛻變是痛苦，破繭成蝶的痛苦，犬儒主義之后丑小鴨變成白天鵝的痛苦。
    大學(xué)生演講稿3分鐘 篇10
    尊敬的各位老師、評(píng)委、親愛的的同學(xué)們：
    大家好！
    我是來自大專20xx班的xxx！非常高興來到這里為大家演講！
    熟悉我的人也許都知道，我是一個(gè)年齡比較大的學(xué)生，我上過高中，也當(dāng)過兵，并且還打過工。在今年我又來到了這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)！有好多的人都不能明白！，我為什么還要到這個(gè)學(xué)校來！畢竟我們這個(gè)學(xué)校還只是一個(gè)剛剛起步的大中專院校，在省內(nèi)不是很有名，師資力量不是很好！并且我們的軟硬設(shè)施不是很完備！可是我卻覺得我能來到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)是我的榮幸，我喜歡這所學(xué)校，喜歡這里老師，同學(xué)，還有這里的環(huán)境！這里真的是一個(gè)很好讀書的地方！
    也許大家有不同的理解，認(rèn)為自己來到了這樣的學(xué)校就沒有什么好的前途了！自己對(duì)自己放松了！記得剛來到這個(gè)學(xué)校上第一個(gè)晚自習(xí)，真的有一種很痛心的感覺，我們晚自習(xí)這樣寶貴的時(shí)間就在同學(xué)們的吵吵鬧鬧中亂廢了！教室顯得那樣的熱鬧，也許是大家沒有我的經(jīng)歷吧！認(rèn)為沒有必要把握好晚自習(xí)，大家在一起多開心！這也許就是所謂的今朝有酒今朝醉吧！可是大家有沒有想一想我們的青春還有多久，我們不可能在學(xué)校呆一輩子的！我們要走向社會(huì)，我們需要去創(chuàng)造我們新的天空！可是當(dāng)我們侃侃而談的時(shí)候我們有沒有想想我們有什么樣的本領(lǐng)去開創(chuàng)我們的未來，我們中的同學(xué)一周上課看不到幾次人影！
    在教室的也是該干什么就干什么，真正在學(xué)習(xí)的沒有幾個(gè)，更有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)吧而不能自拔，看到這一切我真的不知道我可以說些什么，要知道我們大部分同學(xué)是來自農(nóng)村，我們的家鄉(xiāng)還有好多的鄰居因?yàn)闆]有錢而不得不放棄上學(xué)，在他們的思維里根本就不知道什么叫因特爾，更加不知道伊妹兒為何物，但是我回家和他們交流，卻發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這些知識(shí)好向往，可是我們呢！有這樣好的條件卻不知道怎樣去利用，總在抱怨這樣抱怨那樣，給自己找一些所謂的不學(xué)習(xí)理由！而我們的青春就在我們的抱怨中流失了！我們的同學(xué)太缺少社會(huì)的歷練了！
    也許有人認(rèn)為自己有一個(gè)好的家庭，爸媽給自己安排好了一切！所以可以好好的玩就行了！可是我們的父母不是永遠(yuǎn)的保護(hù)傘，是龍就要回歸大海，是鷹就要翱翔藍(lán)天！可是一旦當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們太脆弱了，可以說我們一無所有！記得有一個(gè)今年暑假出外打工的同學(xué)回來說了一句實(shí)話：等到外面的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在外真正需要的是什么！是知識(shí)！
    這也是我為什么來到學(xué)校再次學(xué)習(xí)的主要原因！因?yàn)槲覀円脒^上幸福的生活，只有靠自己的本領(lǐng)，自己的真才實(shí)學(xué)！在外面沒有知識(shí)就只可以干最低等的工作！同學(xué)們，我真的希望我們可以來改變這種狀況，為了自己的將來好好把握我們現(xiàn)在的青春時(shí)光！也許大家聽了這么多，認(rèn)為我已經(jīng)偏離了今天的主題，但是請(qǐng)大家想想，我們?nèi)绻梢园残南聛砗煤米x書，那就是對(duì)老師對(duì)學(xué)校最好的回報(bào)，這才是真正的愛我校園，只要我們老師好好教書，學(xué)生好好讀書，我們的學(xué)校何愁不興盛！
    只要我們都成為有用的人才，雖然我們不能干一份驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我們可以做祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一塊磚，一片瓦！發(fā)揮我們最大的光和熱！要知道我們也是祖國建設(shè)中不可缺少的一份子！這就愛我中華的最好實(shí)踐！
    愛我中華，愛我校園是你，也是我不可推卸的責(zé)任！
    謝謝！
    小編精心推薦
    大學(xué)生演講稿 | 理想演講稿 | 夢(mèng)想演講稿 | 態(tài)度演講稿