出國(guó)留學(xué)網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“綠色世界教案”。
    《綠色的世界》教案模板(篇1)
    學(xué)習(xí)活動(dòng)：
    （一）活動(dòng)名稱(chēng)：綠色的世界
    （二）目標(biāo)：
    1．讓托兒感知綠色。
    2．愿意開(kāi)口學(xué)說(shuō)話(huà)。
    （三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
    綠塑料片
    （四）活動(dòng)過(guò)程：
    1．引起興趣：
    寶寶們，媽媽今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人。
    我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呀？（小波）
    小波身上穿什么顏色的衣服呀？（紅顏色）
    小波，小波，我也來(lái)了。
    小波把誰(shuí)也叫來(lái)了？
    （出示拉拉）拉拉也來(lái)了。
    我們和拉拉打打招呼呀。（拉拉你好）
    小波和拉拉都到我們教室來(lái)了，你們高興嗎？（高興）
    那我們把小波和拉拉拍照片拍下來(lái)，帶給媽媽看看讓他也高興高興。
    2．引導(dǎo)托兒觀察：
    寶寶，媽媽怎么看見(jiàn)小波變成綠綠的，拉拉也變成綠綠的。
    怎么回事呀？
    原來(lái)，媽媽手上有一只綠蘋(píng)果照相機(jī)。
    寶寶看看是不是綠蘋(píng)果照相機(jī)呀。
    有了這只綠蘋(píng)果照相機(jī)拍出來(lái)的東西都是綠綠的。
    你們看好，媽媽是怎么用這只綠蘋(píng)果照相機(jī)的。
    我把這只綠蘋(píng)果放在眼睛前面喀嚓一下，
    你要一邊拍一邊說(shuō)。這樣?xùn)|西就變成綠綠的。
    張老師的衣服是綠綠的。
    寶寶，我們自己拿好照相機(jī)來(lái)拍一拍。一邊拍一邊說(shuō)。
    喀嚓小波是綠綠的。
    喀嚓是綠綠的。
    3．小結(jié)
    寶寶，你們照片都拍好了嗎？
    你們拍了那么多綠綠的照片呀。本領(lǐng)真大。
    我們把照相機(jī)放到籃子里。
    媽媽這里還有紅蘋(píng)果照相機(jī)，我們明天在來(lái)拍照片。
    《綠色的世界》教案模板(篇2)
    4月22日世界地球日
    主題活動(dòng)地球媽媽我愛(ài)您
    今年4月22日是第48個(gè)世界地球日，今年的主題是倡導(dǎo)綠色消費(fèi)共建美麗家園。為了從小培養(yǎng)幼兒珍愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境，橫沽幼兒園開(kāi)展了我愛(ài)地球媽媽的主題活動(dòng)。
    活動(dòng)目的：
    宣傳世界地球日的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為。
    體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    活動(dòng)內(nèi)容：
    小班、中班
    1、學(xué)習(xí)一首環(huán)保兒歌，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，加強(qiáng)幼兒園的環(huán)保意識(shí)。
    2、幼兒和家長(zhǎng)制作環(huán)?？ㄆ?，宣傳節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、不要亂扔垃圾作品在園內(nèi)展示。
    大班：
    1、我?guī)屠覀€(gè)家老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到校園，將地面上的紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的活動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。懂得愛(ài)我家園、保護(hù)環(huán)境。
    2、幼兒通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)出自己心中的美麗家園。作品在園內(nèi)網(wǎng)站及展示窗進(jìn)行展示。
    3、故事地球媽媽生病了，讓幼兒通過(guò)故事了解人們對(duì)地球的傷害。
    小百科：1990年4月22日這天，全世界有數(shù)億人身穿藍(lán)綠兩色服裝參加了“地球日”活動(dòng)。他們?yōu)榧o(jì)念“地球日”20周年，開(kāi)展了撿拾廢紙和塑料袋、嚴(yán)禁隨地倒垃圾的活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的是提醒人們重視保護(hù)地球環(huán)境，制止生態(tài)惡化，使每一位地球居民都為悍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。身穿藍(lán)綠兩色服裝是表示為捍衛(wèi)地球環(huán)境而行動(dòng)的決心。
    《綠色的世界》教案模板(篇3)
    活動(dòng)要求：
    1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
    2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜?，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
    3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
    2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
    3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
    活動(dòng)過(guò)程：
    （一）觀看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
    1、圖書(shū)上有什么？
    2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
    3、我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！
    （老師戴上一幅綠色的眼鏡）
    4、請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
    5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
    （二）欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”
    （老師配樂(lè)朗誦）
    提問(wèn)：
    1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
    2、綠色的世界都有些什么？
    3、為什么一切都變成綠色的呢？
    （三）學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
    讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
    （四）仿編詩(shī)歌句
    提問(wèn)：
    1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂(lè)）。
    活動(dòng)延伸：帶著彩色的玻璃紙，到戶(hù)外去看。
    《綠色的世界》教案模板(篇4)
    【設(shè)計(jì)意圖】
    《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿(mǎn)童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿(mǎn)好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
    3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。
    【活動(dòng)重點(diǎn)】
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
    2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
    【活動(dòng)難點(diǎn)】
    引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
    2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）
    3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。
    1、教師將幼兒帶入戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）
    2、在表演結(jié)束后，師問(wèn)：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？
    二、活動(dòng)前奏——找顏色。
    1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說(shuō)蹲下，最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
    2、問(wèn)答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見(jiàn)了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見(jiàn)了花壇，花壇是白色的……。）
    3、小朋友，你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？
    幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）
    師：為什么這里的一切都是綠色的呢？
    哦！原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！
    三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
    1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
    3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。（利用單個(gè)詞置換方式完成）
    4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。
    5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編）
    6、教師引導(dǎo)示范玩法。
    7、幼兒玩游戲。
    四、活動(dòng)主題延伸。
    1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
    2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
    《綠色的世界》教案模板(篇5)
    設(shè)計(jì)意圖
    在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“春天來(lái)了”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思．向幼兒展示綠色世界的畫(huà)面，拓寬幼兒的視野．啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段．結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式．讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化．感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、欣賞詩(shī)歌、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
    3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述。
    活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠色透明色片若干；
    2、圖片若干。
    3、PPT 課件
    活動(dòng)過(guò)程
    一、開(kāi)始部分
    1.游戲?qū)耄汉⒆觽?，今天老師給你們變個(gè)魔術(shù)，變變變，教師出示綠色色片。
    2.教師引導(dǎo)：孩子們，這是什么？（色片），它是什么顏色的？（綠色的）
    3.教師小結(jié)：是呀!老師把色片放在眼前，它就成了綠色的眼鏡了。
    二、基本部分：
    1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。
    （1）過(guò)渡：老師有綠色的眼鏡了，小朋友也有，一會(huì)兒，就請(qǐng)你帶上綠色的眼鏡，看一看老師這里的圖片，它們變成什么顏色了？
    （2）教師出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的天空、小貓、蛋糕、手套都是什么顏色的？
    （3）幼兒戴上“眼鏡”，再看一看這些圖片的顏色。
    （4）教師引導(dǎo)：這些圖片都變成了什么顏色了？
    （5）教師小結(jié)：這些圖片都變成了綠色了，有綠色的天空、綠色的小貓、綠色
    的蛋糕、綠色的手套。
    2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌 1-2 句內(nèi)容（1）教師引導(dǎo)：剛才我們都看到了綠色的什么？（2）幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌 1-2 句內(nèi)容：綠色的天空、綠色的小貓、綠色的蛋糕、綠色的手套。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌（5）教師引導(dǎo)：那你戴上綠色的“眼鏡”還看到了什么是綠色的？請(qǐng)你戴上“眼鏡”看一看，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（6）幼兒匯報(bào)，創(chuàng)編詩(shī)句。3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌 3-4 句內(nèi)容（1）過(guò)渡：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。所有的東西都變成了綠色，那詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（2）幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌 3-4 句內(nèi)容：這一片綠、那一片綠、到處都是綠、綠、綠。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌 5-6 句內(nèi)容（1）教師引導(dǎo)：當(dāng)小朋友摘掉“眼鏡”的時(shí)候，你還看得見(jiàn)綠綠的東西嗎？ 我們來(lái)看看小詩(shī)的最后兩句是怎么說(shuō)的？（2）幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌最后兩句內(nèi)容：當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。5.完整說(shuō)詩(shī)歌（1）教師引導(dǎo)：孩子們，讓我們來(lái)完整地說(shuō)一遍這首小詩(shī)吧。（2）師幼一起說(shuō)小詩(shī)。（3）教師引導(dǎo)：你可以加上自己喜歡的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（4）幼兒加動(dòng)作說(shuō)詩(shī)歌。（5）教師引導(dǎo)：這首小詩(shī)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢，叫做《綠色的世界》，你能和老師說(shuō)一遍嗎？（6）幼兒學(xué)說(shuō)小詩(shī)題目。三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的小詩(shī)《綠色的世界》，你們說(shuō)得都很好，回家后說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)吧！2.活動(dòng)延伸：老師這里還有其它顏色的色片呢，一會(huì)兒我們戶(hù)外的時(shí)候戴上其他顏色的“眼鏡”，看一看外面的世界，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友吧！3.和老師說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)，雖然是一次詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)，但是我并不局限于讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌， 我主要是讓孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中想說(shuō)、喜歡說(shuō)和愿意表達(dá)。從科學(xué)的角度來(lái)看， 因?yàn)楹⒆哟魃狭司G色眼鏡進(jìn)行了探索，所以看到了意想不到的世界，感受到了綠色眼鏡所帶來(lái)的變化，孩子非常感興趣，也愿意跟隨老師學(xué)習(xí)詩(shī)歌，活動(dòng)過(guò)后，我進(jìn)行了深入的反思：一、優(yōu)點(diǎn)1.教師在幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌時(shí)，引導(dǎo)幼兒加上自己喜歡的動(dòng)作，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也讓幼兒對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)?！吨改稀氛Z(yǔ) 言領(lǐng)域目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解能力的教育建議中已明確指出鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。2.教師在范讀詩(shī)歌的時(shí)候，能注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讓幼兒體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，激發(fā)幼兒的情感，活動(dòng)達(dá)到高潮?！吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解能力的教育建議中已明確指出給幼兒讀書(shū)時(shí)，通過(guò)表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書(shū)中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。二、不足1.孩子讀兒歌讀的不夠，教師前期引導(dǎo)過(guò)長(zhǎng)，孩子讀兒歌的時(shí)間就不夠了。因此孩子對(duì)詩(shī)歌的掌握程度也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果?！吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域愿意講話(huà)并 能清楚地表達(dá)目標(biāo)中指出小班幼兒要能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。2.教師有意擴(kuò)展詩(shī)歌的內(nèi)容，想讓幼兒說(shuō)出除了詩(shī)歌里的綠色，還有綠色的什么，可是老師引導(dǎo)不到位，孩子說(shuō)不出來(lái)。《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo) 1 認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言的教育建議中已明確指出與幼兒交談時(shí)，要用幼兒聽(tīng)得懂得語(yǔ)言。 總之，通過(guò)這次活動(dòng)讓我知道了小班應(yīng)如何開(kāi)展詩(shī)歌類(lèi)的語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力，相信孩子在老師的引導(dǎo)下語(yǔ)言能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的！
    《綠色的世界》教案模板(篇6)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。
    2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū),感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
    3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。
    2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)澜?以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。
    教師出示綠色的眼鏡。
    教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?
    幼兒戴上綠色的眼鏡到戶(hù)外觀察周?chē)氖澜?教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。
    2、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。
    教師 :當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
    教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?
    3、教師示范朗誦詩(shī)歌。
    教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。
    教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。
    教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。
    教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
    教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
    教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。
    教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
    教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。
    1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。
    2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
    教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。
    引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。
    幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
    《綠色的世界》教案模板(篇7)
    目標(biāo)：
    1.學(xué)說(shuō)短句我看到了X色的XX。
    2.感知周?chē)挛锏纳首兓⒛艽竽懙剡\(yùn)用語(yǔ)言表述。
    工具及材料：
    綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。
    過(guò)程設(shè)計(jì)：
    1.詩(shī)歌引題
    A.教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句王老師看到了什么。
    B.什么都成綠色的了？
    2.觀察事物，大膽表述
    A.自由體驗(yàn)
    教師引導(dǎo)戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？
    我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？
    B.交流體驗(yàn)
    幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。）
    我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。）
    3.經(jīng)驗(yàn)遷移
    發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。
    戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周?chē)氖挛铩?BR>    《綠色的世界》教案模板(篇8)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。
    2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
    3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。
    4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
    2、圖片若干。
    3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、開(kāi)始部分：談話(huà)導(dǎo)入：
    師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋€(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?
    (幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)
    二、基本部分：
    1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
    教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
    (教師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng))
    教師：剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話(huà)?
    (幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜)
    根據(jù)幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。
    2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說(shuō)句子。
    教師：小朋友說(shuō)的真好，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些?
    2)幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
    老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?
    為什么會(huì)變成綠色的?
    教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
    所有的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?
    (這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。
    老師：可是詩(shī)歌里面還說(shuō)，綠色的世界忽然不見(jiàn)了?為什么?
    3)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。
    老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。
    (教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌)
    4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?
    3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
    教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見(jiàn)了什么?用我們?cè)姼枥锏脑?huà)說(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。
    (教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)
    結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見(jiàn)。
    《綠色的世界》教案模板(篇9)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、積極參與朗誦活動(dòng)，感受詩(shī)歌的趣味性。
    2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
    3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、自制綠色眼鏡。
    2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。
    （1）教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
    教師：這是什么？和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣？
    （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周?chē)澜纭?BR>    教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？
    （3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。）
    （4）教師小結(jié)。
    教師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。
    2、教師示范朗誦詩(shī)歌。
    （1）教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應(yīng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，并感知詩(shī)歌的內(nèi)容。
    教師：講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
    講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
    講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
    講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
    講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
    講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
    講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
    講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。
    （2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。
    （3）教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
    3、出示圖片，看圖朗誦。
    （1）通過(guò)圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。
    （2）集體完整朗誦詩(shī)歌。
    4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。
    （1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流，分組等方式朗誦詩(shī)歌。
    活動(dòng)延伸：
    教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。
    《綠色的世界》教案模板(篇10)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．讓托兒感知綠色。
    2．愿意開(kāi)口學(xué)說(shuō)話(huà)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    綠塑料片
    活動(dòng)過(guò)程：
    1． 引起興趣：
    寶寶們，媽媽今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人。
    我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呀？（小波）
    小波身上穿什么顏色的衣服呀？（紅顏色）
    小波，小波，我也來(lái)了。
    小波把誰(shuí)也叫來(lái)了？
    （出示拉拉）拉拉也來(lái)了。
    我們和拉拉打打招呼呀。（拉拉你好）
    小波和拉拉都到我們教室來(lái)了，你們高興嗎？（高興）
    那我們把小波和拉拉拍照片拍下來(lái)，帶給媽媽看看讓他也高興高興。
    2． 引導(dǎo)托兒觀察：
    寶寶，媽媽怎么看見(jiàn)小波變成綠綠的，拉拉也變成綠綠的。
    怎么回事呀？
    原來(lái)，媽媽手上有一只綠蘋(píng)果照相機(jī)。
    寶寶看看是不是綠蘋(píng)果照相機(jī)呀。
    有了這只綠蘋(píng)果照相機(jī)拍出來(lái)的東西都是綠綠的。
    你們看好，媽媽是怎么用這只綠蘋(píng)果照相機(jī)的。
    我把這只綠蘋(píng)果放在眼睛前面喀嚓一下，
    你要一邊拍一邊說(shuō)。這樣?xùn)|西就變成綠綠的。
    張老師的衣服是綠綠的。
    寶寶，我們自己拿好照相機(jī)來(lái)拍一拍。一邊拍一邊說(shuō)。
    喀嚓小波是綠綠的。
    喀嚓是綠綠的。
    3． 小結(jié)
    寶寶，你們照片都拍好了嗎？
    你們拍了那么多綠綠的照片呀。本領(lǐng)真大。
    我們把照相機(jī)放到籃子里。
    媽媽這里還有紅蘋(píng)果照相機(jī)，我們明天在來(lái)拍照片。
    《綠色的世界》教案模板(篇11)
    一、設(shè)計(jì)意圖：
    生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的?！保ń裉焖麕?lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境，感知周?chē)h(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
    2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜?，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
    3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、圖片
    2、各色眼鏡
    3、配樂(lè)
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    1、導(dǎo)入（小朋友們好！老師好?。?BR>    看看！今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀？（眼鏡）我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。
    哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很……）
    師：咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，它的鏡片是什么顏色啊？
    師：哦，那陸老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀？（哦，對(duì)呀，我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的'。）
    師：想知道陸老師都看到哪些綠色的東西嗎？
    2、出示卡片
    師：我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
    師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陸老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)??？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內(nèi)容。
    師：那陸老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？（哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。）
    陸老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？
    4、教師朗誦
    小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？
    小朋友，你們會(huì)了嗎？
    我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎？
    師：哇，我們很多小朋友都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎？（把小眼睛閉起來(lái)?？纯?，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。）
    師：哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？（把眼睛，閉起來(lái)。好，我們一起來(lái)念念吧）
    師：那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？（恩，那我們來(lái)試試看啊。）
    5、小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《綠色的世界》。
    師：你知道為什么叫綠色的世界嗎？
    帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陸老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？
    6、創(chuàng)編兒歌
    小朋友，陸老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎？