我們即將迎來新的一年工作，轉眼間新的一年就要來了，年度工作計劃又要安排上了。計劃可以預測未來可能發(fā)生的變化，我們知道要寫哪些崗位年度工作計劃呢？出國留學網(wǎng)小編經過搜集和處理，為你提供2023科教工作年度計劃，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
    2023科教工作年度計劃 篇1
    一、學生基本情況分析：
    八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。
    二、本學期教學內容分析：
    本學期共五章內容，針對每章內容具體分析如下：
    第五章、各具特色的四大地理單元
    本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面知識的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區(qū)域學習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎。
    本章重難點：
    1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
    2、能填表比較四大地理單元的特征。
    3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產、生活的影響。
    第六章、認識不同區(qū)域
    在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內型的區(qū)域構成本章的五節(jié)內容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。
    本章重難點：
    1、“運用地圖資料說出區(qū)域產業(yè)的結構與空間分布特點”，為本章重點之一。
    2、“舉例說明區(qū)域內各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。
    3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。
    第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲
    珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
    本章重點：
    1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
    2、舉例說出影響珠江三角洲農業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
    3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮所起的作用。
    2023科教工作年度計劃 篇2
    二、加強護士修養(yǎng)，樹立“天使”形象
    1、加強基礎知識專業(yè)知識及?？萍夹g培訓，要求人人熟練掌握心電圖機、心電監(jiān)護儀、除顫儀技術。
    2、護士長提高思想政治素質，鉆研文化科學、專業(yè)實踐和管理科學知識，加強護理管理工作的科學化、規(guī)范化，切實提高護理管理水平和護理管理質量。
    3、轉變服務觀念，改善服務態(tài)度。任何人任何情況下都不得推諉。推廣“一對一全程服務”。
    4、為每一位護士創(chuàng)造學習機會，通過院網(wǎng)絡聽課、參加自學、等多種途徑，使護士不斷接受新觀念、新知識、新方法，掌握護理學發(fā)展動態(tài)，提高護理能力和水平。
    三、搞好護理教學
    1、認真組織科內小講課，包括“三基”理論，操作訓練。熟練地配合新技術的開展。調動護士積極性，鼓勵開展新技術、新方法，使今年開展的項目更加成熟，減輕患者痛苦，不斷提高護理質量。
    2、根據(jù)科室現(xiàn)有人手少，新人員多的情況下，我科將將安全目標教育放于首位，組織認真學習十大安全目標及醫(yī)院核心制度及工作制度等。將“示范工程”印發(fā)的相關文件、規(guī)范作為護理人員崗前培訓、業(yè)務講座、護士培訓學習內容之一。
    3、科室繼續(xù)試行護士分層管理，提高基礎護理質量，改善護理服務。
    四、合理調配護士人力，合理排班。
    建立健全績效考核激勵機制，調動護士積極性
    病區(qū)護士績效分配原則：按級分配、按勞分配、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、兼顧公平。分配依據(jù)：工作崗位責任、技術、勞動復雜程度、承擔風險的程度;工作質量;工作數(shù)量;患者滿意度等進行分配。努力提高科室績效收入。
    2023科教工作年度計劃 篇3
    2012年秋季（2012-2013第一學期）小學教科教研室工作計劃（范文）
    根據(jù)我縣教育局教研室的教研指示精神，結合我鎮(zhèn)的教情學情，圍繞中心學?！百|量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡霓k學理念，認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教研工作水平，充分發(fā)揮教研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制訂教研工作計劃如下：
    一、指導思想。
    以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教研工作。因為師資隊伍建設是學校教研工作的永恒主題，所以要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。
    二、工作要點、措施和要求。
    （一）、加強和完善學校常規(guī)教學與研究活動。
    1、各學校要立足于本校學生、教師的實際情況，開學初制定出學校教研活動學期計劃。目標要明確、活動要有安排表，做到每學期開展教研活動不少于10次，活動資料及時歸檔。
    2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。教研活動的時間安排要與海南省教育研究培訓院安排的時間一致，以便管理。
    3、要做到理論學習與實踐相結合，加強教師的業(yè)務學習。學校要廣訂教育報刊，多購教輔資料，辦好教師資料室、閱覽室。在書海中吸取知識的同時，要注意促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，只有努力提高課堂教學效率，才能真正提高教學質量。
    （二）、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展
    成立各年級各科組教研小組，以組長牽頭帶動年級老師進行教研活動，提高語文素養(yǎng)。本學期繼續(xù)執(zhí)行每月不少于兩次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究，搞實驗班、教學問題交流等。
    （1）、集體備課：堅持集體備課活動。除了開學前中心學校舉行的集體備課活動外，要求各科組每周舉行一次集體備課活動。集體備課主要以備單元為主，各年級組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時交年級組長。并由組長集中其優(yōu)秀觀點，寫出優(yōu)質教案，之后，教師的教案可以改為統(tǒng)一裝訂成冊的同一教案。
    （2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教研活動服務，可采取多種形式開展，如同課異構或主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。
    （3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由中心校教研組和年級組長擔任研究小組成員。召開課題研究會議并確立研究課題，邀請教研室老師給予指導，發(fā)揮我校省級、縣級骨干教師、學科帶頭人的作用，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。
    （4）、鼓勵教師大膽改革、勇于創(chuàng)新，辦好各種試驗班?？梢宰粤⒄n題與項目，以探討教研之路。教學中要有敢于吃螃蟹的第一人，不能太老實、守舊。只有創(chuàng)新，才有斗志。墨守成規(guī)，教學只能是一潭死水。
    （5）、加強業(yè)務學習。業(yè)務學習不能流于形式，要讓廣大教師實實在在的學到一些業(yè)務知識。避免集中學習中的那些浮夸、空洞、形式的東西。鼓勵老師看書訂報，做讀書筆記，期末檢查，獎勤罰懶，就能見效。
    （三）、促進教研活動向網(wǎng)絡信息化方向發(fā)展。
    1、建立教研之窗。在本學期中，有電腦的學校及老師要建立自己博客，積極配合縣教研室、海南省教育研究培訓院在網(wǎng)上開展在線研討活動，加大網(wǎng)絡教研的專業(yè)引領力度。以教研之窗作為展示交流的平臺，要求每位教師在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到中心校博客，反思、論文等按計劃時限上交，進行交流學習。
    2、進一步探索網(wǎng)絡視頻教研。本學期我中心校繼續(xù)前學期的做法，用跟績效掛鉤的方法，積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
    3．繼續(xù)辦好《教研簡報》。雖然處于網(wǎng)絡信息時代，但我們的老師對國內外教學信息、教學動態(tài)的了解還是很少。創(chuàng)辦《教研簡報》，就是為老師們打開一個知識之窗，信息之窗，幫助老師通過《教研簡報》改變教學模式，提高業(yè)務水平，在學習交流中求進步，求發(fā)展。
    （四）、加強對教師的專業(yè)培訓。
    1、組織廣大教師積極參加我縣各片區(qū)舉行的教研活動，和我校開展教研活動。通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。特別要加強學習名師、名校的教學方法、管理模式。
    2、積極組織教師參加專業(yè)培訓。如小學教師遠程培訓、校本培訓，通過這些專業(yè)培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。為了迎接每年一次的教師專業(yè)考試，中心學校要組織部分學有所難的老師進行培訓學習。特別是剛應聘上崗的教師，學校更應重視培養(yǎng)他們的成長。
    3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教學素養(yǎng)競賽、論文撰寫等。
    4、注意培養(yǎng)學科帶頭人。近年來，我們中心校每每舉行教研活動均由領導或教研員負責，為了改變這種單打獨斗的局面，我們急需更多的學科帶頭人站出來主持各項工作。因此，我們要落力培養(yǎng)好學科帶頭人。要讓學科帶頭人做好此項工作，必須減輕他們的其他任務，如班主任職務可由他人擔任，讓他們專心于專項工作。
    （五）、積極開展師生教學競賽活動。
    1． 教師的競賽活動。針對目前老師對各種活動膽小、冷淡的參與心態(tài)，中心學校要多舉行一些有針對性的競賽活動。如課堂教學競賽、朗讀競賽、歌詠比賽、論文比賽等。要在各式各樣的競賽活動中提高業(yè)務水平。
    2．學生的競賽活動。以活動促教學，關注學生全面發(fā)展。努力提高全體學生的身體素質和健康水平。體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好體育比賽等常規(guī)性群體體育活動，組織參加田徑、排球等傳統(tǒng)體育活動。增強校園活力，中心學校要舉辦語數(shù)雙科競賽，朗讀、演講活動，美術書法展、作業(yè)展覽活動，有條件的學?？砷_展文藝晚會、禮儀演講、讀書活動等，擴大學生的參與面，提高教學質量。為了豐富多彩的課外活動，增強了學生對學校的熱愛、對校園生活的喜愛，從而轉移到對學習的興趣。每個年級兩個周內必須舉行一次大規(guī)模的課外活動，如朗讀競賽、故事會、拔河、排球比賽等。
    （六）、利用適當時間開展各種活動。
    1．加強兩頭生的輔導力度。利用星期二到星期四下午第三節(jié)，集中全年級兩頭生由語文、數(shù)學老師輪流進行“培優(yōu)幫困”，每個年級都如此。
    2．中心小學按年級或按高、中、低年級舉行文體活動或興趣小組活動，由級長負責，分工合作。下面鄉(xiāng)村小學人手少，可以結對或聯(lián)片進行活動。
    3．開展讀書看報活動。
    各班（特別是高年級）要鼓勵、引導學生讀書。學校要經常開放閱覽室，讓學生方便借閱。學生不看書，不喜歡讀書，學習成績難以提高。因為課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，所以教師要想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)省出時間來指導學生進行課外閱讀，還應該重視課外閱讀方法的指導：激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查落實，使之有效。為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。學校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學校還應加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內容。中心學校再也不能像過去一樣緊閉圖書室大門，要有專人負責，上班時間管理員要在場，不能讓酷愛讀書的師生望書興嘆。
    4．加強對學生的輔導力度，建立月考制度。各學校有條件有時間要舉行月考，以多考促訓練，以多考促進步。
    5．中心學校要開設校園廣播室，定時用廣播進行宣傳教育。讓學生踴躍寫稿，表揚好人好事，或進行新聞報道等?？捎芍懈吣昙壱粋€班負責一個周的方式實行。
    6．創(chuàng)辦寫作小報。鼓勵全鎮(zhèn)學生投稿，由中心小學牽頭，繼續(xù)辦好習作小報
    《塘荷小報》。以此來激發(fā)學生閱讀與寫作興趣，促進學生語文素養(yǎng)的提高。
    （七）、發(fā)揮教研員的作用，引領老師們搞好教學工作。中心校教研員要積極深入各學校進行常規(guī)督導，指導老師們的教學工作。對存在的問題要敢于糾正，不吝賜教。 注意收集教學信息及積累寶貴的經驗財富。辦好中心學校資源庫，如：
    試卷庫、論文庫、工具書庫、經驗總結庫、學生習作庫等。老師們平時有什么困惑應及時反饋和請教，以求共同進步。
    （八）、加強英語學科及副科的教學。針對近年來各地對英語的重視及其英語的廣泛普及和國際地位，我們必須抓好英語的教學，要把英語像語文數(shù)學一樣舉行學段與期末統(tǒng)考。各學科的知識是互相聯(lián)系、相輔相成的，我們沒有理由只重視語文數(shù)學而放棄圖音體等，這是從一個極端走向另一個極端。過去，副科的教學形同虛設。我們應重視專職副科教師的作用，要發(fā)揮他們的專長，要調動他們的積極性，上好副科。讓專職老師也有展示自己本領的天空，也讓我們培養(yǎng)出有各種才能的學生。
    四、具體工作安排（具體工作以中心學校通知為準）：
    九月份：
    1、各學校制定教學教研計劃。
    2、召開全鎮(zhèn)校長、教導教研工作會議，總結前學期工作，部署新學期工作。
    3、舉行讀書演講比賽。
    4、召開讀書與寫作經驗交流會，討論、反饋各校開展讀書與參與《教研簡報》、《塘荷小報》的投稿情況。
    5、中心校教研組對新教師進行聽課及教學指導。
    十月份：
    1、加大寫字課備課、上課、教學效果的檢查力度，提高寫字教學效果。
    2、舉行低年級骨干老師廣州學習匯報課。
    3、各科組舉行集體備課活動。
    4、中心學校舉行語文、數(shù)學研究課。
    5、開展校園文化，出版各種主題墻報。
    十一月份：
    1、深入學校聽課，隨堂抽考。
    2、各班舉行書法展覽、競賽活動。
    3、組織辦好第三片區(qū)區(qū)域教研活動。
    4、各科組舉行集體備課活動。
    5、舉行各年級語文、數(shù)學競賽。
    6、進行期中復習，段考與總結。。
    十二月份：
    1、小學常規(guī)工作檢查。
    2、舉行美文朗讀比賽。
    3、各科組舉行集體備課活動。
    4、中心學校舉行英語、美術、體育、科學等副科研究課。
    5、中心學校舉行低年級識字競賽、中年級查字典競賽、高年級朗讀競賽。
    6、校園文化宣傳，出好元旦墻報。
    2012年一月份：
    1．中心學校舉行語文、數(shù)學教學觀摩課。
    2、舉行優(yōu)生素養(yǎng)競賽。
    3、各科組舉行集體備課活動。
    4、期末復習、考試。
    5、對各學校進行常規(guī)檢查。
    5、做好期考成績統(tǒng)計表、書面分析材料上送教研室。
    6、收集各學校的教研總結并寫好中心學校的教研總結。
    7、布置寒假教師學習任務，1月7日放寒假。
    秋季, 工作計劃, 教研室
    2023科教工作年度計劃 篇4
    2011—2012學年度第二學期五年級下冊數(shù)學科教學工作計劃及具體工作安排
    五年級1班 傅志
    一、學生情況分析
    五（1）班共有學生40人。小部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期重點抓好后20%的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
    二、教材分析
    本冊教材共編排了七個單元的教學內容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角。
    1、在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法、減法，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù)。
    2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
    3、在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。
    4、在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。
    5、本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    6、教學重、難點
    因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。
    7、本冊本學期教學總課時60課時。
    三、教學目標及要求：
    （1）基礎知識：
    ①理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
    ②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
    ③理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
    ④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
    ⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
    ⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
    ⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
    ⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
    （2）基本技能：
    ①經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    ②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
    （3）情感態(tài)度和價值觀：
    ①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。
    ②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
    ③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。
    ④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。
    (4)奮斗目標：
    ①繼續(xù)努力提高學生口算努力；
    ②預定完成學科教學目標：爭取在本學期的期末測試中各項指標比上學期期末測試成績有所提高，總分提高300分，平均分提高8分；及格人數(shù)增加10人，及格率提高10%；優(yōu)秀人數(shù)增加3人；優(yōu)秀率提高5%；差生人數(shù)爭取為0，差生率為0；
    四、本冊教學措施：
    （一）指導思想
    以提高學生成績?yōu)閵^斗目標，以縣研訓中心工作要求、本校教學工作要求、教導處工作要求為工作方向，以教學理論為基礎，結合本班實際情況來進行教學。
    （二）常規(guī)方面：
    1．在認真研讀教材的基礎上，多與其他老師交流，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
    2．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
    3．轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
    4．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
    5．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能
    6．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
    7．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
    （三）后進生轉化方面：
    1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
    2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
    3、注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
    4、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息?！?BR>    （四）優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施
    1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。
    2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
    五、課時安排及進度
    根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為五年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。
    一、圖形的變換（4課時）
    二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）
    1、因數(shù)和倍數(shù) ………………………………………………… 2課時左右
    2、2、5、3的倍數(shù)的特征 ………………………………………3課時左右
    3、質數(shù)和合數(shù) …………………………………………………1課時左右
    三、長方體和正方體（12課時）
    1、長方體和正方體的認識………………………………………… 2課時左右
    2、長方體和正方體的表面積……………………………………… 2課時左右
    3、長方體和正方體的體積………………………………………… 7課時左右
    整理和復習……………………………………………………… 1課時
    粉刷圍墻………………………………………………………… 1課時
    四、分數(shù)的意義和性質（20課時）
    1、分數(shù)的意義…………………………………………………… 4課時左右
    2、真分數(shù)和假分數(shù)……………………………………………… 3課時左右
    3、分數(shù)的基本性質……………………………………………… 2課時左右
    4、約分…………………………………………………………… 4課時左右
    5、通分…………………………………………………………… 4課時左右
    6、分數(shù)與小數(shù)的互化…………………………………………… 2課時左右
    整理和復習…………………………………………………… 1課時
    五、分數(shù)的加法和減法（7課時）
    1、同分母分數(shù)加、減法…………………………………………… 2課時
    2、異分母分數(shù)加、減法…………………………………………… 3課時
    3、分數(shù)加減混合運算……………………………………………… 2課時左右
    六、統(tǒng)計（3課時）
    打電話……………………………………………………………… 1課時
    七、數(shù)學廣角（2課時）
    八、總復習（4課時）
    2023科教工作年度計劃 篇5
    一、工作思路
    加強對課程改革的的研究與指導，強化教師教學意識、課程意識、質量意識。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，進一步發(fā)揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師的示范和引領作用。結合各年級的教學實際，開展形式多樣的教研活動。
    二、主要工作
    1.引導教師深入學習課程理念，鉆研教材、鉆研學法與教法。加強對課堂教學的質量研究，常規(guī)教研活動圍繞課改環(huán)境下的課堂教學展開。開展好校際備課組交流，提倡在校際間實現(xiàn)教學資源的共享。
    2.重視綜合實踐活動課的課程研究工作，側重引導教師自覺利用課程資源、開發(fā)課程資源。繼續(xù)注意引導教師關注課改新動向，努力做好課程實驗工作。
    3.加強教師隊伍建設。發(fā)揮各教研組的作用，引導教師認真學習有關教學理論、積極實踐。為促進教師的專業(yè)發(fā)展，本學期的主要教研活動將圍繞“備課、上課、命題”三個環(huán)節(jié)展開。
    4.加強對學業(yè)水平考試及高考的研究。
    2023科教工作年度計劃 篇6
    2015年春季小學語文科教研組工作計劃
    科組長：龍海燕
    2015-03-06
    一、教師情況分析
    語文科教研組教師共15人，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在各學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，共同進步，取得更優(yōu)異成績。
    二、指導思想和目標
    認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
    三、方法措施：
    （一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性
    教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在語文教研中嚴格執(zhí)行做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
    1、繼續(xù)堅持教師的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況嚴格把關。
    2、嚴格執(zhí)行備課制度。教師要先備課再上課，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。
    3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
    （二）促進教師專業(yè)成長，加強教師隊伍建設。
    1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
    2、作好校本培訓工作，提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展研究。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。組織教師積極參與區(qū)教研室組織的各項業(yè)務學習與培訓。
    3、開展聽課、評課的研討活動，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
    四、各階段工作安排：
    三月份：
    1、組織教師認真分析、研究上學期期末考試情況，作出深刻反思，并結合實際制定本學期的教育教學工作計劃；
    2、研究制定本學期本組工作計劃；
    3、組內備課及作業(yè)批改檢查。
    四月份：
    1、組織開展校內公開課，做到“一課一主題” 。
    2、組織同年級教師共同體開展主題教研活動。
    3、組織教師參加校內外教學觀摩活動。
    4、組內備課及作業(yè)批改檢查。
    五月份：
    1、繼續(xù)有效地開展“校內公開課”活動。
    2、組內備課及作業(yè)批改檢查。
    六月份：
    1、迎“六.一”開展多樣化語文周活動；
    2、組內備課及作業(yè)批改檢查。
    七月份：
    1、組織教師做好期末復習工作；
    2、組內備課及作業(yè)批改檢查；
    3、組織教師做好各項工作總結。
    2023科教工作年度計劃 篇7
    【一】班級差不多情況：
    本班共有學生36人。大部分學生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定旳互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有專門好旳學習適應，語文成績比較差旳，希望本學期能提高學生旳語文成績。
    [學生狀況分析]
    我所擔任旳六年級(2)班旳學生，原有旳語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力旳提高;注意培養(yǎng)學生對事物旳好奇心和強烈旳探究興趣;讓學生觀看周圍事物，親軀體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使學生有強烈旳參與意識和合作精神，整體提高全體學生旳語文素養(yǎng)。
    【二】教學要求：
    (一)識與寫
    有較強旳獨立識能力。要求會寫80個。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定旳速度。
    (二)閱讀
    能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定旳速度，默讀一般讀物每分鐘許多于。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中旳恰當意義，辨別詞語旳感情色彩。聯(lián)系上下文和自己旳積存，推想課文中有關詞句旳內涵，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章旳表達順序，體會作者旳思想感情，領悟文章差不多旳表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己旳看法，做出自己旳推斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章旳差不多說明方法。學習掃瞄，擴大知識面，依照需要搜集信息。在理解課文旳過程中，體會頓號與逗號、分號與句號旳不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文旳聲調、節(jié)奏等體會作品旳內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。
    (三)習作
    養(yǎng)成留心觀看周圍事物旳適應，有意識地豐富自己旳見聞，珍視個人旳獨特感受，積存習作素材。能寫簡單旳紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能依照習作內容表達旳需要，分段表述。學寫讀書筆記和常見應用文。能依照表達需要，使用常用旳標點符號。
    (四)口語實際
    與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己旳意見。聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。能依照交流旳對象和場合，稍做預備，做簡單旳發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制不文明旳語言。
    (五)綜合性學習
    為解決與學習和生活相關旳問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡單旳研究報告。策劃簡單旳校園活動和社會活動，對所策劃旳主題進行討論和分析，學寫活動打算和活動總結。對自己周圍旳、大伙共同關注旳問題，或電視、電影中旳故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。了解查找資料、運用資料旳差不多方法。
    【三】教學重點：
    加強綜合，突出重點，注重語言旳感悟、積存和運用，注重差不多技能旳訓練，從整體上提高學生旳語文素養(yǎng)。
    【四】教學難點：
    學生在閱讀方面層次比較差，導致寫作能力也不高，本學期語文課旳教學最難旳地點，確實是如何提高學生旳閱讀和寫作水平。
    【五】教學措施：
    1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
    2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好旳學習適應，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言旳聽說讀寫能力。
    3、優(yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見旳方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
    4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書旳適應，同時指導學生注意積存，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記旳適應。
    5、精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
    6、教師團結協(xié)作，經常交流工作中旳成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格旳畢業(yè)生。
    7、加強教學研究工作，及時積存經驗。積極撰寫總結論文、教學論文，提高自身素養(yǎng)。
    六、做好差生旳轉化工作：
    后進生產生后進緣故旳因素是專門之多，作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓舞是后進生找回自信旳最好良藥。在上課旳時候，老師要專門撿后進生會旳東西提問，不要在課堂上隨便批判他，要經常在課上課下抓住后進生旳閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學習就產生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉化后進生旳良藥。假如認為后進生能夠輕而易舉實現(xiàn)轉化，不用做困難旳工作，那倒是有點不正常。因此轉化后進生需有耐心。耐心，確實是要同意學生有多次反復，確實是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高進展，這是歷史以來有效旳教育原那么。在以往旳教學中，我用這種方法轉化了一大批后進生，效果十分明顯。本學期將接著抓好差下生旳轉化工作。
    2023科教工作年度計劃 篇8
    一、班級情況分析
    本班學生一共有54人，其中男同學35人，女同學19人。本班大多數(shù)同學能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，尊敬老師，按時完成作業(yè)，課堂上積極發(fā)言，積極參加學校、班級舉行的各項活動，并取得良好的成績。總體上，本班班風良好，得到各任課老師的好評。但是，本班有將近一半的孩子父母不在家，由其爺爺奶奶帶，或是寄托在親戚、朋友家，這些孩子相對來說，各方面的學習、生活習慣不盡人意。
    六年級是小學最后一個學年，其特殊地位要求第十一、十二冊加強整合性，并兼顧與初中課本的銜接。為此，要致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標。
    二、教材簡析
    教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。
    其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。為了落實“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這個一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。
    本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如《詹天佑》《窮人》、《只有一個地球》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《月光曲》，這些課文文質兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富的經驗。教材還增選了新文章，如，《草蟲的村落》、《中華少年》、、《伯牙絕弦》等。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩、詞、散曲以及十四行詩、兒童詩、詩話等作為閱讀材料，希望能幫助學生在關于“詩”的綜合性學習中，對詩有一些感性認識。還在“回顧拓展”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。
    三、全冊教學目標
    1、注重整體推進，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
    2、注重激發(fā)學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。
    3、注重文化積累，情感積累。
    4、貼近兒童生活實際，遵循學生學習語文的心理規(guī)律，使語文學習在提高質量的同時，減輕學生的負擔。
    5、不但注重傳授知識，培養(yǎng)能力，而且注重教會學生學習——養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法，具有探究學習策略的意識，能夠比較正確地作評價。
    6、培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
    7、通過閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。
    8、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就，感受魯迅先生的崇高品質。
    9、通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
    10、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。
    11、欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操。
    12、引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受;品味語言的優(yōu)美，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
    13、通過理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意上的作用。
    14、在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。
    15、引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。
    16、能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質的方法。
    17、會寫簡單的活動總結，學習作者將真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
    18、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法。
    四、全冊教學重難點
    1、把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。
    2、抓住關鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。
    3、積累語言，鼓勵運用。
    五、閱讀教學教學建議：
    (一)精讀課文
    隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。
    根據(jù)課標第三學段對各種文體的具體要求：
    閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場面、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
    閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
    閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
    在教學中注意點：立足在語言文字的基礎上，滲透人文內涵。首先要圍繞單元主題，精心安排教學內容和活動，將精讀與略讀、閱讀與口語交際、習作緊密結合。其次，要以讀為本，讓學生充分地讀，邊讀邊展開想象，在讀中感受與欣賞，在讀中培養(yǎng)語感，積累語言材料。最后要精心組織促進語文學習的實踐活動。我概括成以下四點：
    1.工具性人文性有機統(tǒng)一：真正的閱讀是學生與文本作者進行精神的對話與心靈溝通的過程。語文課程的人文性，必須通過語文學習和語言實踐來體現(xiàn)。抓住典型語言信息，領悟語言文字表情達意的精妙，感悟做人之道。
    2.感悟與質疑和諧相生：“凡理不疑必不生悟，唯疑而后悟也。小疑則小悟，大疑則大悟，胡學者非悟之難，而疑之難?！薄?唐彪我們在教學中應注意：要選擇質疑的時機，要給予質疑的時間，要重視問題的梳理，要點撥質疑的方法。
    3.積累與運用雙管齊下：關于語言積累，本冊教材課后練習采用了靈活安排和指定任務相結合的方式。有的要求比較寬泛，如，“把感受最深的部分背下來，抄寫喜歡的詞句”“背誦自己喜歡的部分”，給學生較大的自主權;有的要求比較明確，如，“找出文中描寫閏土外貌和動作的句子，抄下來，再體會體會?！薄俺瓕懨鑼懎h(huán)境的句子”，加強學習的指導性。
    4.閱讀與表達攜手共進：充分挖掘教材中的練筆資源，有效利用生活中的練筆機宜。另外，要注意文言文的教學。說到文言文，在第十冊中已經學習過《楊氏之子》，第十二冊還有：《學弈》《兩小兒辯日》。對于小學中出現(xiàn)的文言文的教學，考慮到初中一下子接觸有困難，先作個鋪墊。小學階段的文言文教學：感受文言文;讀正確，讀流利，讀中正確表達語句的意思;熟讀至成誦。學習文言文最基本的方法是什么呢?當然是讀。的方法是什么呢?當然也是讀，重點在讀，難點也在讀，在朗讀上必須有時和量的保證。小學生接觸文言文，更應該多讀少講，使學生在讀中感知，在讀中感悟，熟讀成誦，從而豐富語文積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。作為本單元，選編這篇課文的意圖，一是讓學生借助注釋初步了解文言文的大意;二是積累中華優(yōu)秀經典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情;三是體會音樂藝術的無窮魅力。
    (二)略讀課文
    本冊教材精讀、略讀課文各占一半，如何正確對待這一類課文，發(fā)揮他們應起的作用。
    一是內容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。
    二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照連接語中的提示，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內容;然后抓住一兩個重點問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導學生討論、交流。在具體的詞句學習上，可不必多作要求。
    略讀課文的教學也要注意與單元學習重點結合起來。對一類文質兼美，可讀性強的文章我們完全可以把它們當作精讀課文來上。
    六、提高教學質量的具體措施
    1、持續(xù)培養(yǎng)學生的自覺積累的習慣。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的思考能力和質疑的能力。
    3、要保質保量的完成保底的工作。
    4、通過隨感的寫作持續(xù)培養(yǎng)他們的寫作能力。
    5、要從言語內容(人文內容)和言語形式的結合點切入，展開教學，做到文道統(tǒng)一。
    6、熟讀深思。注重思維訓練，仍然是新課程語文教學的核心?！皩W而不思則罔”，2500多年前的孔子就認識到思考對于學習的重要性，現(xiàn)代教學更是把培養(yǎng)語文思維能力作為語文教學的核心。
    7、多積累，少做題，是新課程語文教學對傳統(tǒng)語文教學精華的繼承。
    8、要有鮮明的目標意識，突出“用教材教”的理念
    9、遵循規(guī)律，實行啟發(fā)式教學。啟發(fā)主動學習，培養(yǎng)問題意識。
    總之，把握教材，是為了用好教材，落實用教材教的的理念，有效培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
    2023科教工作年度計劃 篇9
    2011-2012學年度第二學期八年級語文科教學工作計劃及進度表
    南海學校 冼昌賢
    指導思想
    實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
    教學目標
    根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,初步擬定了本學期語文教學的目標.：
    1. 在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位.發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎.。
    2.了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義.。
    3.指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣.具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣.
    教材分析
    人教版《義務教育課程標準實驗教科書．語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
    第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段經歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學習．寫作．口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。
    第二單元主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作．口語交際．綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。
    第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學習．寫作．口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。
    第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學習．寫作．口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。
    文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元。這兩個單元的教學應當抓好以下兩點：
    1、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。
    2、倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎；因此，問題在于教師要善于因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。
    三、學情分析
    本學期所執(zhí)教初二（2），（3）班，共有學生63人，上學期期末考試二（2）班平均分為49.53分，優(yōu)秀為1人，其中低分層9人；二（3）班平均分為58.27分，優(yōu)秀為2人，其中低分層8人。
    四、教學改革的設想（教學具體措施）
    1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人.
    2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.
    3). 視學生思維能力的發(fā)展.在語文教學的過程中,指導學生運用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維.
    4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力.每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.
    5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會.
    6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.
    7).實行分層目標教學,根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.
    8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績.
    9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關.
    10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.
    11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣.
    12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力.
    13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 .
    14).要求寫一篇小論文
    15).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣.
    16).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.
    17).開展網(wǎng)絡輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等.
    工作計劃, 進度表, 教學
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