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    教師開(kāi)學(xué)思想?yún)R報(bào)范文【篇1】
    為了更好的讓全鄉(xiāng)的教師進(jìn)入工作狀態(tài)，提高自身的素質(zhì)和能力，中心校在28號(hào)29號(hào)這兩天舉行了對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)的活動(dòng)，所以才有幸聽(tīng)到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》，這一精彩的展示，他說(shuō)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。這一句話，給我的印象，尤為深刻，他不但說(shuō)了課堂上要我們以合作的方式進(jìn)行教學(xué)，也提出來(lái)了，要掌握好的學(xué)習(xí)方法，特別是他對(duì)課標(biāo)的講解，讓我感觸頗深，如壺灌頂，他不單只出了研讀課標(biāo)的重要性及特性，還讓我們展示了數(shù)學(xué)的定義、數(shù)學(xué)課程是做什么的、數(shù)學(xué)課程的核心理念、設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)、一起數(shù)學(xué)課程提出的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)還有教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生和課堂的意義，讓我從整體上有了一定的把握，我們也讀教材，學(xué)習(xí)教材，鉆研教材卻沒(méi)有你老師講的那么透徹，認(rèn)識(shí)那么徹底。李老師還從研讀教材的作用，教材的編排體系和特點(diǎn)編排意圖，還有四個(gè)層次，遵循的基本思路、基本策略以及我們?nèi)粘Ｒ⒁獾膯?wèn)題，都加以闡述，淺顯易懂，受益頗深。他還指出：教材是一句不是圣經(jīng)，是權(quán)威不是維權(quán)，是參考而不是照搬，是材料而不是唯一，是范例卻不是專利，是思路，而不是定路，我們要做到依而不賴，信而不迷。多么經(jīng)典的話，是那么簡(jiǎn)潔，而又是那么讓人深思，每一句話都是我們以后要學(xué)習(xí)的典范，每一句話都是李老師的知識(shí)的濃縮。
    下午我們又聽(tīng)___主任的《積累活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》，他從什么是核心素養(yǎng)?什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?數(shù)學(xué)課程的四基四能六個(gè)素養(yǎng)三會(huì)四種價(jià)值還指出出了基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的種類、以及四個(gè)維度三個(gè)層次，并用固定的案例，剖析，讓我們體會(huì)到課堂上如何把握數(shù)學(xué)課程，從而讓學(xué)生獲得最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)兩位老師的講解和傳授，讓我對(duì)數(shù)學(xué)課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不再那么迷茫，那么沒(méi)有目標(biāo)，在以后的課堂上，我會(huì)用今日所學(xué)，加以利用，為我所用，從而更豐富自己的教學(xué)課堂。
    在29號(hào)我們進(jìn)行了觀課議課活動(dòng)，兩位老師臨行指導(dǎo)，我們對(duì)同一課題進(jìn)行磨課議課，然后微課的形式進(jìn)行展示，針對(duì)我們的微課兩位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)趯?duì)我們的課進(jìn)行了再加工，再充盈，再展示，兩位老師再點(diǎn)評(píng)，這樣周而復(fù)始的進(jìn)行，從中我們知道了我們的不足之處，我們的欠缺，我們的努力方向，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，不單是我，我相信我們所有的老師都有所進(jìn)步，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)充滿了信心，也充滿了力量。
    教師開(kāi)學(xué)思想?yún)R報(bào)范文【篇2】
    新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們這些教師為了迎接開(kāi)學(xué)，也為了之后的工作，學(xué)校開(kāi)展了一次教師培訓(xùn)課，讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了開(kāi)學(xué)時(shí)老師們有多忙。
    我作為培訓(xùn)課的一員，在培訓(xùn)時(shí)，我才感受到開(kāi)學(xué)是有多么的麻煩，因?yàn)槲疑蠈W(xué)期是半路入的職，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)開(kāi)學(xué)是怎樣的一個(gè)情況。這次培訓(xùn)倒是讓我了解了，也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開(kāi)學(xué)要做哪些準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)教師因?yàn)榧倨谝呀?jīng)有段時(shí)間沒(méi)有接觸工作，所以一到開(kāi)學(xué)，老師們就要把上學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，然后再把學(xué)期計(jì)劃做了，后面還要聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，下各種通知，在初期的時(shí)候，很多事情都會(huì)碰到一起，因此就格外的忙碌。所以培訓(xùn)的老師就告訴我們不要著急，一步步的來(lái)，先做什么，后做什么，幫我們理清了思緒，我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。
    在這次培訓(xùn)，還教了我們開(kāi)學(xué)第一課，不能直接進(jìn)入教學(xué)的主題，要循序漸進(jìn)，學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)假期里還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，不能直接就開(kāi)始上課，這樣很容易讓學(xué)生反感，所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活，以此引起大家的共鳴，這樣到后面大家就接受了上課的事實(shí)，能夠正面的進(jìn)入上課階段了。這一個(gè)點(diǎn)，我是第一次知道，以往開(kāi)學(xué)都是直接就上課的，哪里會(huì)讓學(xué)生們這么輕松的開(kāi)學(xué)。我也是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了，不過(guò)這確實(shí)是個(gè)好方法，因?yàn)槲乙彩沁@么過(guò)來(lái)的，所以覺(jué)得使用應(yīng)該是很有效果的。
    此次培訓(xùn)能夠讓我正視自己的工作，讓我在開(kāi)學(xué)那天不會(huì)手忙腳亂，了解了整個(gè)流程，我對(duì)之后開(kāi)學(xué)都沒(méi)有害怕的感覺(jué)了，我能夠感覺(jué)到自己很期待開(kāi)學(xué)，我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的工作，一起把新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好，迎接新的機(jī)遇。培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校更加了解，雖然我是個(gè)入校不久的教師，但是我有自信去做好工作，拿出自己的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，為教育服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。
    我一定可以把教學(xué)做好，可以上好第一堂課，把精力投入到工作中，為自己的事業(yè)努力。此次培訓(xùn)我是有很多的收獲，不論是本職還是教學(xué)，我都有所增長(zhǎng)，未來(lái)我事業(yè)會(huì)更加好。
    教師開(kāi)學(xué)思想?yún)R報(bào)范文【篇3】
    “百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”師德即教師的職業(yè)道德，是教師的靈魂，是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為提出的基本道德概括，是教師思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng)；師風(fēng)則是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。廉潔從教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容。
    通過(guò)觀看全國(guó)首檔“開(kāi)學(xué)第一講”師者如是主題節(jié)目，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，嚴(yán)以律己，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時(shí)刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成，在每天的工作和學(xué)習(xí)中努力做到以下幾點(diǎn)。
    一、愛(ài)崗敬業(yè)。
    做自己所愛(ài)，愛(ài)自己所做，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，不斷進(jìn)取，耐心的對(duì)待每一個(gè)幼兒，熱心的接待家長(zhǎng)。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛(ài)健康成長(zhǎng)。作為新時(shí)期的教師，堅(jiān)持讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
    二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位幼兒。
    幼教需要更多的耐心，愛(ài)心和細(xì)心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，透過(guò)幼兒的行為分析他們的心理需要，知其然并知其所以然，讀懂童心，走進(jìn)兒童豐富的內(nèi)心世界，不斷研究幼兒、了解幼兒、感受幼兒發(fā)展需要的過(guò)程，促進(jìn)幼兒自主探索，經(jīng)驗(yàn)自主建構(gòu)的價(jià)值內(nèi)容。進(jìn)行認(rèn)真、審慎的鑒別與篩選，從而去偽存真，使之成為體現(xiàn)尊重、關(guān)愛(ài)促進(jìn)兒童自主發(fā)展的理念。
    三、以身作則。
    教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。
    四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升教師魅力。
    努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，才能更合理更有效更科學(xué)的組織教育教學(xué)活動(dòng)，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，獲得全面的發(fā)展，作為幼兒教師，我們每天和充滿好奇心和求知欲的孩子在一起，我們更要用生命的律動(dòng)感去感染他們，去支持和幫助他們，而這些是基于我們?cè)趯?shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)余時(shí)間不管充實(shí)自己，走在學(xué)前教育發(fā)展的前沿，積極去鉆研和探索。同時(shí)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。在工作中，不計(jì)較得失，與同事搞好關(guān)系，互相幫助互相提高。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒，起良好的示范作用。要明白教師除了要修品行，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。
    最后，我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范，影響著幼兒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作為一面鏡子，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路，因此，教師我們要不斷修行自我，擁有健康體魄，良好的心理素質(zhì)，富有愛(ài)的智慧，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。當(dāng)然，兒童是不斷發(fā)展著的，教育也是動(dòng)態(tài)的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”。
    教師開(kāi)學(xué)思想?yún)R報(bào)范文【篇4】
    從踏進(jìn)學(xué)校到此刻已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，也經(jīng)歷了許多第一課，但今年的開(kāi)學(xué)第一課讓我記憶猶新。
    第一課有許多故事都十分的感人，其中包括王亞平講的故事。在楊利偉進(jìn)入太空時(shí)她十分感動(dòng)，也想飛上天空。在一次飛行學(xué)校招生時(shí)她被選上了，她很激動(dòng)，在平時(shí)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的飛行員。最后在20xx年x月x日x時(shí)分，她也成功的飛上藍(lán)天。主持人也講了一件事，付麗娟在跳傘隊(duì)中最小，但也一齊練習(xí)，在她記憶中最難的練習(xí)是練飛行動(dòng)作，她們用肚子頂在凳子上練，十分難，要堅(jiān)持五到十分鐘，在多次練習(xí)中她最后成功了。在采訪現(xiàn)場(chǎng)時(shí)原想給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的奶奶報(bào)平安，可打不通，當(dāng)她在現(xiàn)場(chǎng)看到她奶奶時(shí)，她感動(dòng)的哭了，全場(chǎng)也哭了，也包括我。第一課總結(jié)：夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙，激發(fā)對(duì)完美生生不息的渴望。這種力量會(huì)讓你無(wú)懼風(fēng)雨，不為風(fēng)險(xiǎn)，不斷前進(jìn)。
    第二課講章子怡長(zhǎng)大后很想拍片，可覺(jué)得沒(méi)有那么容易，她在國(guó)外時(shí)，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂別人的話，就努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，晚上在床上寫單詞時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面下著雨，想起了家鄉(xiāng)。
    我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但要有一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量卻不容易。
    教師開(kāi)學(xué)思想?yún)R報(bào)范文【篇5】
    嘉匯教育一直以來(lái)，很重視對(duì)教師的培訓(xùn)，每學(xué)期初都會(huì)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。作為一名青年教師，我嚴(yán)格的要求自己，每次早早地到會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)、仔仔細(xì)細(xì)地記，及時(shí)地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行消化與反思，收獲感受頗多!
    今天公司進(jìn)行了學(xué)期初的教師培訓(xùn)，雖然僅有半天時(shí)間，但是收獲頗多。的確像最后姜總在講話中說(shuō)的那樣，“我們現(xiàn)在有保障、有安全感，也有動(dòng)力、有目標(biāo)、有榜樣”我想剩下的就是我們自己踏踏實(shí)實(shí)的努力。
    會(huì)議結(jié)束后，很多中年老師都在談?wù)擆B(yǎng)老保險(xiǎn)的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話保險(xiǎn)公司專員講解保險(xiǎn)部分，確實(shí)沒(méi)有很認(rèn)真的聽(tīng)。其一是因?yàn)閷I(yè)性較強(qiáng)，很多內(nèi)容聽(tīng)不懂，也很難理解。其二是像我們這種畢業(yè)后，就走進(jìn)私立學(xué)校的，似乎對(duì)這些沒(méi)有什么概念，覺(jué)得退休離我們較遠(yuǎn)。但是，公司這一舉措，使我意識(shí)到了，嘉匯教育公司是有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的，公司的發(fā)展與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在這里工作我們有安全感、有保障、沒(méi)有后顧之憂。這更堅(jiān)定了我們要扎根于家輝的決心。
    董大方老師為我們做了與《同行的交流》的報(bào)告。董老師很謙虛認(rèn)為是與我們的交流。而同樣從事教師這一職業(yè)，同樣是班主任。原來(lái)似乎還覺(jué)得自己工作取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，而董老師一直以來(lái)不斷的有更高的追求，我與人家的差距是如此之大。還好，我還年輕，還有機(jī)會(huì)。對(duì)于董老師的報(bào)告，帶給我的是更多的思考?，F(xiàn)在將其中感觸最深的幾點(diǎn)，談一談。
    家庭教育的作用，是學(xué)校教育所無(wú)法替代的。今天董老師公布的一系列數(shù)據(jù)，就是很好的證明。一直以來(lái)，自己與家長(zhǎng)的聯(lián)系還算是密切，這確實(shí)為我的班主任工作帶來(lái)了一定的成效。家長(zhǎng)與我交流時(shí)，常說(shuō)的一句話就是，“您辛苦了!”“讓您費(fèi)心了!” 我的確是越權(quán)做了一些事。試想，如果我能很好的指導(dǎo)家長(zhǎng)來(lái)完成，相信會(huì)收到更好的效果。
    教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、陪伴者、同行者。一路陪伴學(xué)生走完初中三年，我也覺(jué)得這是自己又一次成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生進(jìn)入青春期后，就會(huì)面臨“早戀”問(wèn)題，老師家長(zhǎng)對(duì)于這一問(wèn)題的看法直接影響學(xué)生。也許是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)我比較信任，在我面前并不避諱。班級(jí)的一些此類問(wèn)題，大多我都是知道的。有些學(xué)生還會(huì)主動(dòng)的和我聊起，他們的一些煩惱。我從未強(qiáng)加干涉、阻撓過(guò)。有時(shí)自己還會(huì)不斷的發(fā)問(wèn)，作為老師，這樣做可以嗎?今天董老師給了我很好的回答。相信，以后我會(huì)更好處理此類問(wèn)題。
    我的目標(biāo)是讓孩子健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。今天董老師又提出了習(xí)慣。原來(lái)自己覺(jué)得在學(xué)生規(guī)范方面做得還可以，可是現(xiàn)在班級(jí)里還有一些學(xué)生因?yàn)楦鞣N習(xí)慣較差，影響著他們的學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，我在養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了。畢竟初中并不是孩子學(xué)習(xí)的終結(jié)，他們以后還有很長(zhǎng)的一段路要走。以后工作中，我會(huì)更加重視對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。即使不能立竿見(jiàn)影的取得效果，哪怕是對(duì)于孩子未來(lái)的人生之路上起到一點(diǎn)作用，也是值得的。
    通過(guò)今天的的學(xué)習(xí)，作為一個(gè)僅從事了幾年教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層。做一個(gè)師德高尚的人，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人，是我矢志不渝的追求。