獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。教案是每個(gè)教師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案更有助于增加教師授課的自信心，如何才能將教案寫的清晰而有條理呢？經(jīng)過(guò)編輯精心整理，推出小班美術(shù)教案冬天的樹(shù)，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！
    小班美術(shù)教案冬天的樹(shù) 篇1
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類的喜愛(ài)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn)椋爝^(guò)新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？
    二、教師出示范例
    師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?BR>    問(wèn)：
    （1）你最喜歡哪一套衣服？
    （2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
    例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
    棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）
    三、幼兒作畫
    師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路銈兿氩幌胍瞾?lái)試一試？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    注：
    1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。
    2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜。
    3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
    四、作品講評(píng)：
    1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，表?yè)P(yáng)佳作。
    2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會(huì)很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?BR>    【活動(dòng)反思】
    球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來(lái)作畫。一會(huì)他碰到了顏料，一會(huì)他弄到了手上······各種各樣的問(wèn)題都來(lái)了。失去耐心的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問(wèn)這問(wèn)那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會(huì)告訴他多用幾種顏色會(huì)更好看；還有的幼兒會(huì)問(wèn)老師還可以畫什么，我會(huì)告訴他畫我們學(xué)過(guò)的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評(píng)價(jià)之后，我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們做的更好。獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
    小班美術(shù)教案冬天的樹(shù) 篇2
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步了解變色龍會(huì)變色的特點(diǎn)，并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。
    2、體驗(yàn)在電子交互桌上協(xié)作畫“變色龍”的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    SMART白板、TABLE電子交互桌、課件
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、找一找，特別的變色龍
    1、每一個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的顏色，一起來(lái)看看吧。（點(diǎn)擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。
    2、可是，有一種動(dòng)物的顏色很特別，它是誰(shuí)呢？（出示變色龍圖片）原來(lái)是變色龍.。特別在哪里呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)。）
    3、（課件：變色龍背景色移動(dòng)）小結(jié)：它有一個(gè)有趣的本領(lǐng)，身上的顏色會(huì)變，就像換衣服一樣，無(wú)論走到哪兒，就會(huì)和周圍的顏色一模一樣。
    4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍?jiān)跇?shù)林里，可能會(huì)變成什么顏色呢？（出示背景圖片：樹(shù)林）變色龍來(lái)到沙漠里，又會(huì)變成什么顏色呢？
    5、（出示有變色龍的樹(shù)林背景圖）不好！危險(xiǎn)來(lái)了?。ɡ销楋w來(lái)，變色龍消失）變色龍藏了起來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)寶貝們用放大鏡來(lái)找找變色龍藏在哪里。（課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間）再來(lái)找找藏沙漠里的變色龍吧。
    6、小結(jié)：變色龍的顏色會(huì)變得和周圍的環(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，可以保護(hù)自己。
    二、變一變，有趣的變色龍
    1、（出示楓樹(shù)林）看！變色龍又來(lái)到了哪里？這是什么顏色的呢？（紅色）想不被敵人發(fā)現(xiàn)，需要為它穿上什么顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆（教師示范使用“畫筆”選擇顏色）
    2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設(shè)計(jì)什么樣“花紋”的衣服呢？（引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）
    3、好神奇噢！原來(lái)只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不涂在黑影之外。）
    4、現(xiàn)在就要請(qǐng)你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧?。ㄓ變憾啻尾僮?，教師巡回指導(dǎo)，將已經(jīng)完成的圖片截屏，背景透明，放進(jìn)背景圖）
    5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時(shí)又會(huì)躲到花叢里，（切換背景圖：花叢）仔細(xì)觀察環(huán)境色，挑選相應(yīng)顏色的魔法筆。
    6、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)（并截屏）
    三、玩一玩，漂亮的變色龍
    1、（課件：將互動(dòng)桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會(huì)咯！一起來(lái)看看吧。
    2、你們覺(jué)得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色上來(lái)說(shuō)）
    3、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為你們的變色龍?jiān)O(shè)計(jì)了一件什么樣的衣服呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用了什么花紋）
    4、變色龍很開(kāi)心，因?yàn)樗K于有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時(shí)間也差不多了，咱們要和變色龍說(shuō)再見(jiàn)啦。
    小班美術(shù)教案冬天的樹(shù) 篇3
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、充分感知多維度黃色。
    2、能隨音樂(lè)大膽用手抹和腳跳的方式進(jìn)行創(chuàng)作，初步嘗試用排筆等材料。
    3、體驗(yàn)黃色帶給人的柔美的色彩情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、水粉顏料（以黃色系為主，讓幼兒在活動(dòng)中能充分感知黃色的多樣性），長(zhǎng)長(zhǎng)的畫紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，排筆。
    2、夜晚，月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。（做成幻燈片形式更好，加背景音樂(lè)創(chuàng)設(shè)夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對(duì)夜晚的月亮和星星有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)）
    3、音樂(lè)《小星星》。（歌詞簡(jiǎn)短，節(jié)奏歡快、具有跳躍性，此音樂(lè)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且與主題相吻合）
    活動(dòng)過(guò)程
    1、創(chuàng)設(shè)夜空情境，激發(fā)幼兒的興趣。
    （1）播放音樂(lè)《小星星》，引入情境。
    （2）幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)小星星眨眨眼，身體動(dòng)起來(lái)，小手、小腳舞起來(lái)，激發(fā)出創(chuàng)作的熱情。
    （3）出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。
    2、情境中講解操作要求。
    （1）教師：你們都是可愛(ài)的月亮和星星。想不想在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的畫紙上留下你們的影子呢？你的手、手臂和腳都可以來(lái)變?cè)铝梁托切桥?怎么來(lái)變呢？
    （2）教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢？還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個(gè)手指，指尖在顏料桶里跳一跳，再到我們的畫紙上跳幾跳，看看會(huì)不會(huì)變出許多小星星呢？
    要點(diǎn)提示
    ①幼兒想想自己是星星和月亮，大膽釋放自我，參與到快樂(lè)的涂鴉中。
    ②鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽創(chuàng)作，逐步從筆過(guò)渡到手腳并用。
    ③教師運(yùn)用充滿童趣的語(yǔ)言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。
    3、手腳并用，全身心投入到涂鴉創(chuàng)作中。
    （1）播放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，運(yùn)用手、腳等盡情、快樂(lè)地涂鴉。
    （2）教師可以和幼兒一起創(chuàng)作，并適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    （3）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中充分感知黃色系，體驗(yàn)變出不同的月亮和星星的快樂(lè)。
    小班美術(shù)教案冬天的樹(shù) 篇4
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。
    2、通過(guò)欣賞、做動(dòng)作，嘗試運(yùn)用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。
    3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)棉簽做畫的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、海底背景圖
    2、水粉顏料，棉簽棒
    3、PPT課件
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水草，知道水草的形態(tài)特征。
    小朋友，你們見(jiàn)過(guò)水草嗎？它是什么樣子的？
    二、觀看PPT課件，學(xué)習(xí)水草舞動(dòng)的樣子。
    師：水草還在睡覺(jué)呢，我們來(lái)把它叫醒吧！
    1、觀看PPT課件。
    2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。
    三、教師示范畫水草，個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。
    1、示范用曲線畫水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
    2、示范用直線畫水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
    3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫水草。
    4、畫出水草的手和腳。
    5、畫出水中的小動(dòng)物。
    四、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
    五、結(jié)束及評(píng)價(jià)。
    小班美術(shù)教案冬天的樹(shù) 篇5
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。
    2、樂(lè)意參與寫生畫活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受成功的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、羊角球一只。
    2、記號(hào)筆及繪畫紙人手一份。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、談話導(dǎo)入。
    1、通過(guò)晨間活動(dòng)引出主題
    師：小朋友們，今天早上我們玩了什么呀？
    幼：羊角球。
    2、教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀，球的顏色。
    師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你玩的羊角球是什么形狀？什么顏色的？
    幼：紅色的，有兩個(gè)角。
    二、說(shuō)說(shuō)羊角球的基本外形特征。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察羊角球。
    師：羊角球是什么形狀的？
    幼：圓圓的。
    2、讓幼兒觀察羊角球主要特點(diǎn)是什么？
    師：你們看羊角球身上長(zhǎng)了什么呀？
    幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的角。
    3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。
    師：你們看羊角球上有些什么圖案。
    幼：小狗、米老鼠。
    三、幼兒觀察繪畫羊角球。
    現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察羊角球，我們把它們畫出來(lái)好不好。
    四、作品展示，幼兒相互欣賞。
    請(qǐng)幼兒大膽講述自己的繪畫作品并與小朋友們一起分享繪畫樂(lè)趣。
    小班美術(shù)教案冬天的樹(shù) 篇6
    目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
    2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
    準(zhǔn)備：教師示范用水果輪廓圖。
    過(guò)程：1．引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。
    提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
    2．示范涂色。涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。3．練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。
    建議：1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。
    評(píng)價(jià)：1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
    小班美術(shù)教案冬天的樹(shù) 篇7
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對(duì)服飾進(jìn)行印畫裝飾。
    2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。
    3.體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    1.冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來(lái)到了小熊開(kāi)的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）
    2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？
    小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。
    二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
    1.出示衣服、手套、圍巾的卡紙。
    師：小熊現(xiàn)在非常不開(kāi)心，因?yàn)樗M(jìn)了一批沒(méi)有花紋的服飾，小動(dòng)物們都不喜歡到它店里買衣服，你們?cè)敢鈳蛶退逊椦b飾美麗嗎？
    2.認(rèn)識(shí)材料。
    師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，等會(huì)，請(qǐng)小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。
    3.教師示范，請(qǐng)各別幼兒嘗試印畫。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
    三、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幼兒練習(xí)操作，教師巡回指導(dǎo)。
    我們一起來(lái)學(xué)著給服飾變美吧。
    1.指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。
    3.提醒幼兒在印畫過(guò)程中保持作品和自己身上干凈。
    四、展示評(píng)價(jià)。
    服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。
    提問(wèn)：你喜歡哪件衣服上的花紋？
    你覺(jué)得哪件印的好？為什么？
    活動(dòng)反思
    一、幼兒園美術(shù)活動(dòng)材料的有效投放反思：
    本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過(guò)研討評(píng)論與我互動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：1.材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見(jiàn)的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。2.使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會(huì)出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會(huì)更加突出更美。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和使用各種繪畫工具的快樂(lè)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過(guò)在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂(lè)趣。
    二、“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”反思
    在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了反思。
    本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對(duì)蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫。活動(dòng)的環(huán)節(jié)層次清晰，過(guò)渡銜接自然。
    本次活動(dòng)中的不足之處：
    1.目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
    2.欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。
    3.在示范的環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該有針對(duì)性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。
    4.在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。