每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。要知道一份優(yōu)秀的教案課件，是能讓老師課堂教學(xué)氛圍大大不同，你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢？經(jīng)過收集，我們整理了有趣的昆蟲中班教案，希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友！
    有趣的昆蟲中班教案 篇1
    活動目標(biāo)：
    1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。
    2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護(hù)色。
    3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護(hù)益蟲。
    活動準(zhǔn)備：
    1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
    2、昆蟲掛圖一張。
    3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。
    活動過程：
    一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
    --教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？
    --教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？
    --讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
    二、出示昆蟲，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
    --教師：這是什么？叫什么名字？
    --教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？
    --教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？
    三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照"動物名稱--身體特征--生活習(xí)性"講述。
    --幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？
    --教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎？
    --教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。
    四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。
    --教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?
    --教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的？還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？
    五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識，認(rèn)識保護(hù)色。
    --教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色。
    --介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
    ①身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；②身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；③身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
    --教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護(hù)色白虎自己的？
    六、初步感知益蟲和害蟲。
    --教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲？
    --教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
    --引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲？
    使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。
    通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
    有趣的昆蟲中班教案 篇2
    【活動內(nèi)容】
    參觀昆蟲標(biāo)本展
    【活動目標(biāo)】
    1.遵守參觀規(guī)則。
    2.大膽提出問題，表達(dá)自己的想法。
    3.認(rèn)識常見的昆蟲，了解其基本特征。
    【活動準(zhǔn)備】
    1.事先與昆蟲標(biāo)本展覽館工作人員取得聯(lián)系。
    2.收集一些昆蟲的標(biāo)本或圖片。
    3.準(zhǔn)備幼兒用的參觀記錄單。【W(wǎng)WW.1467.coM.cN 】
    【活動過程】
    一、教師提議參觀昆蟲標(biāo)本展，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒討論參觀規(guī)則，提出參觀注意事項(xiàng)。例如：不隨便離開集體，跟隨講解員，認(rèn)真聽講解員介紹等。
    三、組織幼兒參觀昆蟲展覽，提醒幼兒注意觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽提問題，請講解員幫忙解答自己問題。
    【活動延伸】
    1.參觀回園后，引導(dǎo)幼兒回顧參觀過程，完成參觀記錄單。
    2.鼓勵(lì)幼兒收集昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等資料，并帶到班上與同伴分享。
    【活動內(nèi)容】
    我最喜歡的昆蟲
    【活動目標(biāo)】
    1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
    2.初步學(xué)會觀察昆蟲的形態(tài)和特征。
    3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲。
    【活動準(zhǔn)備】
    1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。
    2.收集標(biāo)本圖片。
    3.準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。
    4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動誰在吃？》
    【活動過程】
    一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片，交流自己所知道的昆蟲。
    三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲。
    四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。
    【活動延伸】
    1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖，讓幼兒配對、辨認(rèn)。
    2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。
    3.引導(dǎo)幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查，并完成學(xué)習(xí)包《主題活動誰在吃？》
    有趣的昆蟲中班教案 篇3
    活動目標(biāo)：
    1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。
    2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護(hù)色。
    3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護(hù)益蟲。
    4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、《幼兒用書》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
    2、昆蟲掛圖一張。
    3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。
    活動過程：
    一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
    ——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?
    ——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?
    ——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
    二、出示昆蟲，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
    ——教師：這是什么?叫什么名字?
    ——教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
    ——教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
    三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。
    ——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
    ——教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎?
    ——教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。
    四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。
    ——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?
    ——教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?
    五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識，認(rèn)識保護(hù)色。
    ——教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色。
    ——介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
    1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;
    2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;
    3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
    ——教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護(hù)色白虎自己的?
    六、初步感知益蟲和害蟲。
    ——教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?
    ——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
    ——引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?
    使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
    活動反思：
    本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
    有趣的昆蟲中班教案 篇4
    活動目標(biāo)
    1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。
    2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
    3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。
    活動準(zhǔn)備
    1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。
    2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁。
    活動過程
    1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
    頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）
    謎底：螳螂。
    2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？
    總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
    3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領(lǐng)？是人類的好朋友嗎？
    總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。
    4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
    5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。
    活動延伸：
    結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。
    有趣的昆蟲中班教案 篇5
    一、主題的由來：
    在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動有趣的昆蟲。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
    二、活動的開展：
    第一階段：《我知道的昆蟲》
    活動一：《我認(rèn)識的昆蟲》
    活動目的：
    1． 認(rèn)識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識。
    2． 嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動。
    3． 體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。
    4． 嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。
    活動準(zhǔn)備：
    1． 收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置昆蟲世界展區(qū)。
    2． 有關(guān)昆蟲的VCD片
    活動指導(dǎo)：
    1． 組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD，了解有關(guān)昆蟲的知識。
    2． 啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。
    3． 引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。
    活動二：美術(shù)活動《畫昆蟲》
    活動指導(dǎo)：
    1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
    2.鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。
    3． 展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。
    活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。
    第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。
    活動一：《昆蟲的本領(lǐng)》
    活動目的：
    1. 了解昆蟲的本領(lǐng)，增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識。
    2. 學(xué)習(xí)搜集信息、資料。
    3. 能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識。
    活動準(zhǔn)備：
    1.活動前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。
    活動指導(dǎo)：
    1. 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)？
    2. 引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)？
    的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    3. 鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。
    活動二：歌曲《小蝴蝶》
    1． 律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。
    2． 練聲《一只小鈴鐺》
    3． 出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。
    4． 幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
    5． 請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
    第三階段：《我喜歡的昆蟲》
    活動目的：
    1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
    2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。
    3、樂意參加消滅害蟲的行動。
    活動過程：
    1、 啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
    2、 引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲？
    3、 教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
    4、 師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展消滅害蟲大行動。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
    5、 幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。
    第四階段：《昆蟲的樂園》
    活動目的：
    1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
    2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
    五、活動感想：
    如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    有趣的昆蟲中班教案 篇6
    活動設(shè)計(jì)背景
    幼兒對昆蟲的興趣產(chǎn)生濃厚
    活動目標(biāo)
    1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。
    2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    對昆蟲特征的了解
    活動準(zhǔn)備
    昆蟲圖片 多媒體課件
    活動過程
    1、 幼兒說了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。
    2、 我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。
    3、 兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”
    4、 平時(shí)幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。
    5、 結(jié)束活動。
    教學(xué)反思
    課后想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯(cuò)覺。于是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本、圖片，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識。
    有趣的昆蟲中班教案 篇7
    【教材分析】
    秋意漸濃，草從里呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強(qiáng)烈的好奇，戶外活動時(shí)也常常會看到幼兒三五成群地在草叢、墻角凝神觀察、討論?；顒舆x取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒了解這些昆蟲的外形和習(xí)性，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。
    【活動目標(biāo)】
    1．認(rèn)識并觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。（重點(diǎn)）
    2．能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）
    3．喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲。
    【活動準(zhǔn)備】
    1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放于5－6個(gè)透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。
    2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。
    3.幼兒學(xué)習(xí)材料《走進(jìn)秋天》。有關(guān)螳螂和蟋蟀的視頻材料。
    【活動過程】
    一、猜迷語，激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。
    1.請幼兒猜有關(guān)蟋蟀和螳螂的謎語。
    蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細(xì)肚大,手拿雙刀。
    2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
    二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的相同與不同。
    1.幼兒分組觀察，記錄發(fā)現(xiàn)結(jié)果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。
    組內(nèi)選一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)蟋蟀和螳螂的外形特征的在記錄紙上表征出來。并將兩者的相同點(diǎn)用筆圈記出來。
    2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。
    提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一樣的地方？
    小結(jié);蟋蟀和螳螂都屬于昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點(diǎn)是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。
    3.游戲：我學(xué)螳螂和蟋蟀。
    播放音樂幼兒自由學(xué)習(xí)蟋蟀和螳螂的動作特點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。
    三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活習(xí)性。
    1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的昆蟲。
    提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領(lǐng)？它們是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?BR>    2.觀看有關(guān)蟋蟀和螳螂的視頻，進(jìn)一步了解螳螂和蟋蟀的生活習(xí)性。
    2.小結(jié)：蟋蟀生活在土穴里、草叢里或磚塊下面，喜歡在夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。
    四、活動延伸：
    幼兒交流自己知道的昆蟲，引導(dǎo)幼兒自主閱讀相關(guān)的繪本，進(jìn)一步了解相關(guān)知識。
    有趣的昆蟲中班教案 篇8
    中班主題活動：有趣的昆蟲
    一、主題的由來：
    在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
    二、活動的開展：
    第一階段：《我知道的昆蟲》
    活動一：《我認(rèn)識的昆蟲》
    活動目的：
    1.認(rèn)識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識。
    2.嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動。
    3.體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。
    4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。
    活動準(zhǔn)備：
    1.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。
    2.有關(guān)昆蟲的VCD片
    活動指導(dǎo)：
    1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD，了解有關(guān)昆蟲的知識。
    2.啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。
    3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。
    活動二：美術(shù)活動《畫昆蟲》
    活動指導(dǎo)：
    1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。
    2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。
    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。
    4.展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。
    活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。
    第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。
    活動一：《昆蟲的本領(lǐng)》
    活動目的：
    1.了解昆蟲的本領(lǐng)，增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識。
    2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。
    3.能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識。
    活動準(zhǔn)備：
    1.活動前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。
    活動指導(dǎo)：
    1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)？
    2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)？
    3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。
    活動二：歌曲《小蝴蝶》
    1.律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。
    2.練聲《一只小鈴鐺》
    3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。
    4.幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
    5.請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
    第三階段：《我喜歡的昆蟲》
    活動目的：
    1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。
    2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。
    3、樂意參加消滅害蟲的行動。
    活動過程：
    1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。
    2、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲？
    3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。
    4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。
    5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。
    第四階段：《昆蟲的樂園》
    活動目的：
    1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
    2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。
    活動過程：
    1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。
    2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。
    3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
    4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。
    5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
    四、活動反饋：
    1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
    2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
    五、活動感想：
    如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。