俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師每天上課前的準(zhǔn)備工作，教案必不可少。教案可以讓教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路，那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？以下“小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色”由出國留學(xué)網(wǎng)的編輯為大家收集整理，供你參考，希望能幫到你。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色 篇1
    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
    按顏色分類
    活動目標(biāo)：
    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
    2.能用語言表述分類的結(jié)果。
    3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
    4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
    活動重難點：
    會按顏色的標(biāo)記來分類。
    活動準(zhǔn)備：
    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?BR>    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)
    活動預(yù)設(shè)：
    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。
    提問：小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
    二、游戲"給小兔送花"
    1.認(rèn)識顏色標(biāo)記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子?
    2.游戲
    引導(dǎo)語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
    三、游戲：相同顏色在一起。
    游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
    引導(dǎo)語：每個小朋友都有一個顏色標(biāo)記，請手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
    四、結(jié)束
    教學(xué)反思：
    本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色 篇2
    【活動目標(biāo)】
    1、教幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
    3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，在活動中體驗快樂。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。
    2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。
    3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。
    4、手偶一個。
    【活動過程】
    一、準(zhǔn)備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》。
    二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認(rèn)識一下。
    三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。
    1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。
    2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。
    談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里）因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。
    提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？
    3、請兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里，并引導(dǎo)幼兒講明理由。
    4、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）
    四、游戲“顏色找家”。
    1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。
    2、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次（ ）說出每個圈的顏色。
    教師明確游戲規(guī)則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。
    3、6個幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。
    五、游戲“找朋友”。
    1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。
    2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
    3、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現(xiàn)在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。
    4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。
    5、活動評價
    六、游戲“三角形找媽媽”。
    1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！
    2、給每個幼兒發(fā)一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。
    3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導(dǎo)幼兒分類。
    4、用同樣的方法，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲。
    七、活動結(jié)束。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色 篇3
    活動目標(biāo)：
    1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；
    2．能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。
    2．《認(rèn)識顏色》的白板課件。
    3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
    活動過程：
    一、認(rèn)識顏色
    1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
    （媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）
    （1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
    （顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。）
    （2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
    （和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
    二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
    1．觀看白板課件
    師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）
    師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？
    教師請小朋友來完整地回答完問題。
    師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）
    （背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
    2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
    （從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力。）
    三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
    1．觀看白板第三張flash動畫。
    師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。
    師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）
    2．觀看第四張白板課件。
    原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）
    師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）
    3．觀看第五個白板課件
    師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？矗枚嗨?，五顏六色的。
    師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）
    4．觀看第六張白板課件。
    師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？
    師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子）
    三、結(jié)束部分
    1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
    2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色 篇4
    （2）師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
    （3）教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
    三、集體游戲《喂兔子》。
    師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦??？（引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
    （教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……。
    四、結(jié)束游戲《顏色找家》
    師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色 篇5
    【活動目標(biāo)】
    1、認(rèn)識紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。
    2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
    3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、教具：紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記，三座房子，三只小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
    2、學(xué)具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。
    【活動過程】
    一、集體活動。
    1、認(rèn)識顏色標(biāo)記。
    教師出示顏色標(biāo)記，師：小朋友，你們看老師這兒有三張卡片，這些卡片上有哪些顏色呢？
    （紅色、黃色、綠色）
    師：老師給這些卡片取了一個好聽的名字。
    啟發(fā)幼兒認(rèn)識：紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請個別幼兒出來認(rèn)讀，最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個標(biāo)記的名稱。
    2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
    （1）師：小朋友，你們看，誰也到我們教室里來了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子。
    出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。
    師：小兔子的房子上有什么顏色的標(biāo)記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標(biāo)記。
    （2）出示三只兔子，引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。
    師：這三只兔子是什么顏色的？他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢？誰愿意把他們送回家？
    請幼兒上來送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標(biāo)記的家里。
    （3）給小兔子送蘿卜。
    師：小兔子肚子餓了，我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
    幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……
    二、幼兒操作活動。
    師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。
    幼兒操作活動，教師巡回觀察，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。
    三、活動評價。
    對細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表揚。
    小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色 篇6
    活動目標(biāo)
    1.認(rèn)識紅色和黃色。
    2.能按物體的顏色配對。
    活動準(zhǔn)備
    1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
    2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
    活動過程
    一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
    1.教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！
    2.提問：花園里有什么顏色的花？
    3.認(rèn)識黃色和紅色
    二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。
    1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。
    2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
    3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
    4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
    5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
    6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。
    三、操作
    每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。