自我教育是教師的終身任務(wù)。教案是老師每天都會(huì)準(zhǔn)備的工作內(nèi)容之一。教案有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展，在正式上課之前怎么去寫(xiě)教案呢？欄目小編為大家呈上收集和整理的拼音學(xué)前班教案，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。
    拼音學(xué)前班教案(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)單韻母e，i能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
    2、能在老師的幫助下直接讀出帶調(diào)的e、i音。
    3、通過(guò)讀本閱讀，鞏固e、i和四聲的認(rèn)識(shí)。
    4、學(xué)習(xí)e、i正確的書(shū)寫(xiě)方式。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：小書(shū)，四線格，四聲，筆
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、老師可以利用古詩(shī)“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！币鲆獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音。(利用兒歌“紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能干，學(xué)會(huì)自己穿衣服?！睂?dǎo)入教學(xué)，直接指出，衣服的衣就是單韻母i的發(fā)音。)
    2、e音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí)，在發(fā)o的基礎(chǔ)上，雙唇自然展開(kāi)，舌位的前后，高低不變。(i音的學(xué)習(xí)：發(fā)音時(shí)，舌位最高，口腔開(kāi)口度很小，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背，雙唇展開(kāi)。)
    3、e行的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。(i行的學(xué)習(xí)：老師可以拿一根火柴棒，請(qǐng)幼兒觀察并聯(lián)系記憶i。)
    4、e四聲的學(xué)習(xí)：老師說(shuō)一些含e和不含e的四聲的詞匯，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)哪些詞匯含e，分別是幾聲。例如，額頭，天鵝，惡心，兇惡等等。
    (i四聲的學(xué)習(xí)：老師說(shuō)一些含i和不含i的四聲的詞匯，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)哪些詞匯含i，分別是幾聲。例如，一個(gè)，衣服，已經(jīng)，阿姨，懷疑，螞蟻等等。)
    5、學(xué)習(xí)寫(xiě)韻母e、i
    拼音學(xué)前班教案(篇2)
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
    因?yàn)檫€有一個(gè)學(xué)期他們就升入一年級(jí)了，為了讓他們能很好地適應(yīng)一年級(jí)的生活，為以后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，所以讓他們先學(xué)一些簡(jiǎn)單的拼音。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn)，認(rèn)清形。
    2、初步了解學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用。
    3、幼兒能在游戲中，感受學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn)，認(rèn)清形。
    教學(xué)難點(diǎn)：掌握e得發(fā)音技巧，發(fā)準(zhǔn)e的音。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    黑板、拼音字母卡片、ɑ o e的教學(xué)圖卡、公雞和大白鵝的圖片、助教
    一、 導(dǎo)入部分。
    小律動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做。
    二、讓幼兒簡(jiǎn)單了解學(xué)習(xí)拼音字母的作用。
    1、談話：小朋友，下學(xué)期你們就上一年級(jí)了，也長(zhǎng)大了一歲，就要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！而且還要認(rèn)識(shí)一些新的朋友。它們可有來(lái)頭了，它們是從拼音王國(guó)來(lái)的，它們是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一下。
    2、教師：（出示拼音字母卡片）教師以拼音字母的口吻說(shuō)：小朋友下午好，我們是來(lái)自拼音王國(guó)的拼音字母寶寶。（教師引導(dǎo)幼兒跟拼音字母問(wèn)好）
    3、教師：那你們知道認(rèn)識(shí)拼音字母有什么作用嗎？（幼兒自由回答）
    4、教師小結(jié)：嗯，它們的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字，讀書(shū)，還能幫我們說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話。
    三、學(xué)習(xí)字母ɑ o e的音和形。
    1、學(xué)習(xí)ɑ的音和形。
    （1）助教拿著ɑ的圖片從黑板后面跳出來(lái)，以ɑ的口吻說(shuō)：小朋友們下午好！我是來(lái)自拼音王國(guó)的拼音寶寶。（教師引導(dǎo)幼兒跟拼音寶寶問(wèn)好）
    （2）教師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前，老師先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們?nèi)ミ^(guò)小朋友家玩嗎？見(jiàn)到小朋友的媽媽，你會(huì)怎么稱呼她呢？（阿姨）
    （3）教師：“阿姨”的“阿”的音就是拼音寶寶ɑ的音。
    （4）出示ɑ的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)ɑ的發(fā)音：讀這個(gè)字母時(shí)：嘴巴張大，保持不變，聲音響亮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，一起玩耍樂(lè)哈哈。
    （6）觀察和掌握字母的外形。
    教師：（出示形象圖）你們看一看阿姨的頭型，是不是很像ɑ？對(duì)，下次看到ɑ時(shí)，就想到這個(gè)阿姨，這樣就很容易記住ɑ的音和形了。
    2、學(xué)習(xí)o的音和形。
    （1）助教拿著o以同樣形式和口吻與幼兒?jiǎn)柡谩?BR>    （2）出示公雞圖片。
    教師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前，我們先來(lái)看一只小動(dòng)物。
    提問(wèn)：小朋友，公雞是怎么叫的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？
    （3）教師：公雞的叫聲o這個(gè)音，就是我們拼音寶寶o的音。
    （4）出示o的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)o的發(fā)音：嘴巴圓圓的，舌頭往后縮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：圓圓嘴巴o o o，公雞清早啼喔喔。
    （6）觀察和掌握字母o的外形。
    3、學(xué)習(xí)e的音和形。
    （1）助教拿著e以同樣的形式跟幼兒?jiǎn)柡谩?BR>    （2）出示大白鵝圖片。
    教師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前，我們?cè)賮?lái)看一只小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？（大白鵝）
    （3）教師：“大白鵝”的“鵝”的音，就很像我們拼音寶寶e的音。
    （4）出示e的教學(xué)圖卡，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音：嘴角向兩邊咧開(kāi)，嘴巴扁扁的，舌頭往后縮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：扁扁嘴巴e e e，河里有只大白鵝。
    （6）觀察和掌握e的外形。
    四、通過(guò)小游戲，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
    1、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)
    玩法：教師念口令：點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)。當(dāng)老師念完的時(shí)候，最后點(diǎn)到哪個(gè)字母，幼兒迅速讀出拼音字母。待幼兒熟悉口令后，師幼一起念口令?？蛇m當(dāng)加速。
    4、教師小結(jié)
    教師：今天我們認(rèn)識(shí)了多少個(gè)拼音字母，分別是什么？
    ɑ o e，有一個(gè)共同的名字，叫單韻母。
    教學(xué)反思
    本次活動(dòng)因?yàn)椴扇×溯^多的游戲，能很好地吸引孩子們，孩子的熱情比較高，注意力比較集中，上課的效果較好，但也還存在一些不足之處，老師的語(yǔ)氣不夠豐富，下次進(jìn)行角色扮演時(shí)，語(yǔ)氣也應(yīng)該隨著變化。
    拼音學(xué)前班教案(篇3)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn)，認(rèn)清形。
    2、初步了解學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用。
    3、幼兒能在游戲中，感受學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母：ɑ o e ，能讀準(zhǔn)，認(rèn)清形。
    教學(xué)難點(diǎn)：掌握e得發(fā)音技巧，發(fā)準(zhǔn)e的音。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    黑板、拼音字母卡片、ɑ o e的教學(xué)圖卡、公雞和大白鵝的圖片、助教
    教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
    一、 導(dǎo)入部分。
    小律動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做。
    二、讓幼兒簡(jiǎn)單了解學(xué)習(xí)拼音字母的作用。
    1、談話：小朋友，下學(xué)期你們就上一年級(jí)了，也長(zhǎng)大了一歲，就要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！而且還要認(rèn)識(shí)一些新的朋友。它們可有來(lái)頭了，它們是從拼音王國(guó)來(lái)的，它們是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一下。
    2、老師：（出示拼音字母卡片）老師以拼音字母的口吻說(shuō)：小朋友下午好，我們是來(lái)自拼音王國(guó)的拼音字母寶寶。（老師引導(dǎo)幼兒跟拼音字母問(wèn)好）
    3、老師：那你們知道認(rèn)識(shí)拼音字母有什么作用嗎？（幼兒自由回答）
    4、老師小結(jié)：嗯，它們的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字，讀書(shū)，還能幫我們說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話。
    三、學(xué)習(xí)字母ɑ o e的音和形。
    1、學(xué)習(xí)ɑ的音和形。
    （1）助教拿著ɑ的圖片從黑板后面跳出來(lái)，以ɑ的口吻說(shuō)：小朋友們下午好！我是來(lái)自拼音王國(guó)的拼音寶寶。（老師引導(dǎo)幼兒跟拼音寶寶問(wèn)好）
    （2）老師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前，老師先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們?nèi)ミ^(guò)小朋友家玩嗎？見(jiàn)到小朋友的媽媽，你會(huì)怎么稱呼她呢？（阿姨）
    （3）老師：“阿姨”的“阿”的音就是拼音寶寶ɑ的音。
    （4）出示ɑ的教學(xué)圖卡，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)ɑ的發(fā)音：讀這個(gè)字母時(shí)：嘴巴張大，保持不變，聲音響亮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，一起玩耍樂(lè)哈哈。
    （6）觀察和掌握字母的外形。
    老師：（出示形象圖）你們看一看阿姨的頭型，是不是很像ɑ？對(duì)，下次看到ɑ時(shí)，就想到這個(gè)阿姨，這樣就很容易記住ɑ的音和形了。
    2、學(xué)習(xí)o的音和形。
    （1）助教拿著o以同樣形式和口吻與幼兒?jiǎn)柡谩?BR>    （2）出示公雞圖片。
    老師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前，我們先來(lái)看一只小動(dòng)物。
    提問(wèn)：小朋友，公雞是怎么叫的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？
    （3）老師：公雞的叫聲o這個(gè)音，就是我們拼音寶寶o的音。
    （4）出示o的教學(xué)圖卡，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)o的發(fā)音：嘴巴圓圓的，舌頭往后縮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：圓圓嘴巴o o o，公雞清早啼喔喔。
    （6）觀察和掌握字母o的外形。
    3、學(xué)習(xí)e的音和形。
    （1）助教拿著e以同樣的形式跟幼兒?jiǎn)柡谩?BR>    （2）出示大白鵝圖片。
    老師：在認(rèn)識(shí)拼音寶寶之前，我們?cè)賮?lái)看一只小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？（大白鵝）
    （3）老師：“大白鵝”的“鵝”的音，就很像我們拼音寶寶e的音。
    （4）出示e的教學(xué)圖卡，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)e的發(fā)音：嘴角向兩邊咧開(kāi)，嘴巴扁扁的，舌頭往后縮。
    （5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜：扁扁嘴巴e e e，河里有只大白鵝。
    （6）觀察和掌握e的外形。
    四、通過(guò)小游戲，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
    1、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)
    玩法：老師念口令：點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)，點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)。當(dāng)老師念完的時(shí)候，最后點(diǎn)到哪個(gè)字母，幼兒迅速讀出拼音字母。待幼兒熟悉口令后，師幼一起念口令。可適當(dāng)加速。
    4、老師小結(jié)
    老師：今天我們認(rèn)識(shí)了多少個(gè)拼音字母，分別是什么？
    ɑ o e，有一個(gè)共同的名字，叫單韻母。
    教學(xué)反思
    本次活動(dòng)因?yàn)椴扇×溯^多的游戲，能很好地吸引孩子們，孩子的熱情比較高，注意力比較集中，上課的效果較好，但也還存在一些不足之處，老師的語(yǔ)氣不夠豐富，下次進(jìn)行角色扮演時(shí)，語(yǔ)氣也應(yīng)該隨著變化。
    拼音學(xué)前班教案(篇4)
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
    二、教學(xué)重點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
    三、教學(xué)難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
    四、教學(xué)準(zhǔn)備：
    教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。
    五、教學(xué)過(guò)程：
    （一）、導(dǎo)入
    教師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉旖o你們帶了3封信，你們想知道信里面寫(xiě)了什么嗎？
    幼兒：想知道！
    教師：那我們來(lái)一起看看信封里到底寫(xiě)了什么！
    幼兒：好的。
    教師：（分別拿出信封里的聲母出來(lái)展示給幼兒看，然后開(kāi)始教讀。）原來(lái)是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說(shuō)我們說(shuō)先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了哦。
    幼兒：是聲母寶寶Z C S（跟讀聲母Z C S）。
    教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個(gè)很好的聽(tīng)的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。
    幼兒：跟讀口訣：
    2字就像Z Z Z，小朋友們學(xué)寫(xiě)字。
    半個(gè)圓圈C C C ，仙人掌上長(zhǎng)滿刺。
    半個(gè)8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。
    教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會(huì)了口訣，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶，他們說(shuō)非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個(gè)小朋友最能干，能把他們都找出來(lái)。
    幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的聲母Z C S。）四、刺、絲、子、仔。
    教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來(lái)，為了鼓勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎？（說(shuō)游戲規(guī)則）
    游戲：小鴨捉魚(yú)蝦
    目的：鞏固對(duì)聲母Z C S的認(rèn)識(shí)。
    準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母Z C S的卡片。
    玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫(xiě)有聲母Z C S的卡片，游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來(lái)快來(lái)，捉魚(yú)捉蝦?！背旮韬螅變禾饺?nèi)撿字母卡，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里。
    幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來(lái)快來(lái)，捉魚(yú)捉蝦。”
    六、教學(xué)小結(jié)：
    小朋友們開(kāi)心嗎？ 今天能和大家一起上課老師也非常的開(kāi)心，還和聲母寶寶Z C S做了好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？
    拼音學(xué)前班教案(篇5)
    學(xué)科
    
    拼音
    主備教師
    xxx
    授課
    時(shí)間
    第六周
    第1課時(shí)
    使用教師
    xxx
    課題
    學(xué)習(xí)聲母p
    教學(xué)
    目標(biāo)
    1、學(xué)會(huì)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。
    2、學(xué)習(xí)與單韻母的簡(jiǎn)單相拼。
    3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣.
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
    學(xué)會(huì)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形
    教學(xué)方法與手段
    操作法游戲教學(xué)法情景教學(xué)法講解演示法
    教學(xué)準(zhǔn)備
    若干卡片、板書(shū)、幼兒用書(shū)、鉛筆、彩泥
    
    教
    學(xué)
    過(guò)
    程
    設(shè)
    計(jì)
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    教師活動(dòng)
    學(xué)生活動(dòng)
    二次備課
    一、課前準(zhǔn)備
    1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。
    2、組織課堂，師生問(wèn)好。
    二、復(fù)習(xí)
    1、談話激情，小朋友們，聽(tīng)說(shuō)拼音國(guó)王給寶貝們安排了什么有趣的任務(wù)？任務(wù)是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰(shuí)呢？（字母餅干在桌面上）
    2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵(lì)孩子,并及時(shí)表?yè)P(yáng)。
    請(qǐng)小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！
    三、學(xué)習(xí)p
    1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，引出新知，今天我們要學(xué)習(xí)的聲母是誰(shuí)呢？它藏在哪呢？
    p潑水的潑、山坡的p。
    2、教學(xué)p的發(fā)音
    (1)出卡片p。
    (2)教師范讀p。講解發(fā)音要點(diǎn)：雙唇緊閉，然后突然打開(kāi)，氣流爆發(fā)出來(lái)，氣流比b強(qiáng)得多。
    (3)教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀。
    (4)請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。
    潑水、潑水ppp；上坡、上坡ppp。
    3、學(xué)習(xí)p書(shū)寫(xiě)。
    （1）幼兒觀察外形。
    （2）教師范寫(xiě)：兩筆寫(xiě)成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。
    （3）區(qū)分b—p，都是兩筆寫(xiě)成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。
    （4）集體書(shū)空練習(xí)。
    四、教學(xué)p與單韻母組成的音節(jié)。
    （1）p喜歡和誰(shuí)做朋友呢？
    板書(shū)：p-ō→pō上坡
    p–á→pá爬山
    （2）相拼的口訣是什么？
    （2）開(kāi)火車讀音節(jié)，分組朗讀，音節(jié)對(duì)對(duì)碰。
    五、出示課文學(xué)習(xí)“兒歌”桌子右上角
    聽(tīng)教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。
    吹泡泡
    小寶寶，吹泡泡，
    好像一串紫葡萄，
    泡泡飛，泡泡跳，
    飛到空中飄呀飄。
    六、一起在四線三格中為p再找6個(gè)朋友。
    七、幼兒動(dòng)手制作字母餅干。（播放餅干歌）
    1、比比誰(shuí)的小手最靈巧。
    2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
    3、展示個(gè)別幼兒的餅干成果。
    4、我們大家把它們送回烤箱。
    八、小結(jié)：很高興今天又認(rèn)識(shí)了一位新朋友p，恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。
    幼兒與老師互動(dòng)，表演歌曲
    《小紅帽》
    
    幼兒體驗(yàn)游戲，鞏固單韻母，獲得成就感。
    
    幼兒幫助單韻母按順序排隊(duì)。
    
    幼兒發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)p。
    
    觀察圖片，幼兒模仿朗讀，感知發(fā)音。
    
    幼兒配合游戲。
    
    幼兒創(chuàng)編小兒歌。
    
    幼兒觀察外形，體驗(yàn)書(shū)空。
    
    幼兒大膽嘗試相拼。
    
    與教師完成“音節(jié)對(duì)對(duì)碰”
    
    幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    
    在音樂(lè)聲中幼兒各自動(dòng)手制作字母餅干。
    
    表?yè)P(yáng)語(yǔ)：
    我們用小青蛙的聲音表?yè)P(yáng)她：
    “唔呱呱、
    唔呱呱
    表?yè)P(yáng)XXX你真棒！“
    
    左邊小紅花，右邊小紅花，送給好孩子頂呱呱！
    
    相拼的口訣是：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！?BR>    
    小河流水嘩啦啦，表?yè)P(yáng)xx頂呱呱！
    
    板書(shū)設(shè)計(jì)
    學(xué)習(xí)聲母p
    復(fù)習(xí)單韻母：aoeIuü聲母p
    p-ō→pōp–á→pá
    課堂練習(xí)
    
    教學(xué)反思