無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    “漫畫”老師作文字五年級篇一
    “咚……咚……”沉重的腳步聲由遠而近，我們都屏住了呼吸，一動不動。為何他的腳步聲就讓我們“聞風(fēng)喪膽”，因為我們的美術(shù)老師外號“啰嗦大王”?！皢碌淖臁春莸难邸笔撬品覀兊膬纱蠓▽?。
    美術(shù)老師長得像龍王的三太子，他的頭發(fā)一卷一卷的，耳朵小小的。如果穿上鎧甲，再拿上長槍，和可怕的三太子就沒有兩樣了。
    他一走進課堂，就讓我們打開美術(shù)課本看上面的畫，并且說：“畫的不好的話，……可別怪我手下不留情。”一邊說著，一邊揚起蒲扇般大的巴掌，用非常嚴厲的眼神盯著我們看。我們腦補著巴掌落在身上的滋味，不寒而栗。
    “還愣著干什么？趕緊畫。”我們拿出筆，剛畫兩筆。
    “你這畫的是什么？雞窩？”“啰嗦大王”指著張同學(xué)的本子問。
    “你不好好畫，是不是想吃我兩巴掌？”他一會兒又問李同學(xué)。
    ……
    一節(jié)課，美術(shù)老師不抓十幾個典型狠狠說一下，是決不罷休的。今天沒有被批，我簡直是走了“狗屎運”！
    我正得意，同桌鼻子流血了。美術(shù)老師也看見了，走了過來，關(guān)心地問：“你不要緊吧？”老師把他扶到前面，擦去鼻血，輕聲安慰。
    那親切的話語、那關(guān)切的眼神，這還是“我認識的啰嗦大王”嗎？我吃驚極了。
    “啰嗦大王”也有溫柔的時候啊！