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        小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)

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            ??一般而言,只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤。經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)的學(xué)生會(huì)更明白自己的方向,實(shí)習(xí)報(bào)告可以充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性。小編收集并整理了“小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
            小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)【篇一】
            ??一、實(shí)習(xí)意圖
            ??1、經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐,充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識(shí)和實(shí)踐教育相結(jié)合,開(kāi)端把握小學(xué)語(yǔ)文的教育辦法和技術(shù),以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法,了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。
            ??2、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,班級(jí)為xx年級(jí)xx班。
            ??二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
            ??1、講堂教育,包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的作業(yè)。
            ??2、活躍引導(dǎo),仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè)。
            ??三、班主任作業(yè)
            ??及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維,處理班上日常庶務(wù),辦理好學(xué)生日常行,培育杰出的行為習(xí)慣,調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。
            ??四、實(shí)習(xí)作用
            ??1、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下,仔細(xì)展開(kāi)語(yǔ)文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè)。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)沒(méi)有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。
            ??2、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,經(jīng)過(guò)教師及自己的吃苦盡力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。
            ??五、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)
            ??1、初為人師,關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日,我懷著振奮的心境來(lái)到重慶豐都龍河中心小校園,開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦。
            ??2、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè),首先是把自己的心態(tài)放正,由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的。學(xué)做師者就得像師者。教導(dǎo)教師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開(kāi)端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織,我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢。
            ??3、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平,教育實(shí)習(xí)的展開(kāi),教導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,教育前哨作業(yè)者,也是一個(gè)十分擔(dān)任的教師。
            ??A、第一階段為見(jiàn)習(xí)階段,時(shí)刻為一周。在這個(gè)星期里,我全面了解小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材,仔細(xì)聽(tīng)教導(dǎo)教師的每一堂課,并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與教師溝通,謙虛請(qǐng)教,深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生,怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師在講堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導(dǎo)教師一同討論,更多的是教師的點(diǎn)撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
            ??B、上課階段,我的教導(dǎo)教師是本校的高級(jí)教師,而且是三年級(jí)二班的班主任,所以她給我上的課是許多,而且給我組織的課時(shí)也是許多的,這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。上講臺(tái)的次數(shù)就天然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時(shí)刻,在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后仔細(xì)揣摩教材、具體寫(xiě)教案、做課件,每相同都是改了又改,直到自己以為能教好本課停止,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在查看時(shí)教導(dǎo)教師要求我說(shuō)出我的上課方案,這就操練了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課,在課后仔細(xì)幫我評(píng)課,針對(duì)我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見(jiàn),而且必定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后盡力改正,進(jìn)步教育水平,以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過(guò)錯(cuò)。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依教育秘書(shū)的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命。在這樣的盡力下,我在教態(tài)、言語(yǔ)、板書(shū)、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
            ??4、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)
            ??做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微,稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開(kāi)端我就暗下決心,必定要加倍盡力,要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到校園報(bào)到。每天的主要使命:一是看早讀,每天早上7:50到教室催促他們打掃衛(wèi)生,查看儀容外表,紅領(lǐng)巾的佩帶,催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂,查看上課狀況,如有上課不仔細(xì)聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他說(shuō)話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生,給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中,我做到愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè),帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
            ??5、謙虛請(qǐng)教仔細(xì)汲取他人長(zhǎng)處
            ??在實(shí)習(xí)期間,除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè),我在仔細(xì)地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯過(guò)錯(cuò)。在檢討自的一同,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與校園的教研活動(dòng),不放過(guò)每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽(tīng)取他人的定見(jiàn)和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干,如不同的教育風(fēng)格,班主任作業(yè)技巧等等。
            小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)【篇二】
            ??我叫xxx,在xx二附小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,仔細(xì)備課活躍參與各項(xiàng)活動(dòng),教導(dǎo)教師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了協(xié)助和教導(dǎo),指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。
            ??實(shí)習(xí)日子中,我嚴(yán)重過(guò)、難過(guò)過(guò)、盡力過(guò)、高興過(guò)、覺(jué)悟過(guò)、自傲過(guò)。這些難能可貴的閱歷敦促我前進(jìn)、生長(zhǎng);收成了許多在校園從未學(xué)過(guò)的常識(shí),在此我向?qū)嵙?xí)校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間,但也有著苦澀和經(jīng)歷。成功的閱歷將鼓勵(lì)著我在今后的人生路上獲得更大作用,失利的閱歷將使我盡力去改動(dòng)自己不完美的當(dāng)?shù)?,讓自己在今后的日子里奮發(fā)向上,這全部都將成為我生命中最名貴的財(cái)富。
            ??在教育方面,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我將書(shū)本學(xué)到的常識(shí)運(yùn)用到教育實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)了自己在教育作業(yè)方面的優(yōu)缺陷,堆集了實(shí)踐的閱歷。并爭(zhēng)奪在今后的教育實(shí)踐中發(fā)揮使用自己的利益,戰(zhàn)勝自己的缺乏,然后不斷改進(jìn)自己的教育,進(jìn)步教育質(zhì)量,使我更好地?fù)?dān)任教師這個(gè)人物。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的觸摸,逐漸地知道了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況,使自己的作業(yè)效率和質(zhì)量得到進(jìn)步。這全部讓我深深領(lǐng)會(huì)到“一分耕耘一分收成”,只要盡了自己的盡力,才干將作業(yè)做厚實(shí),才會(huì)收成成功的高興。
            ??在整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)程中,讓我走到了教育的第一線,深化領(lǐng)會(huì)到教育作業(yè)的不易。期間,我知道到以下幾點(diǎn):
            ??1、長(zhǎng)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)
            ??教育是一個(gè)很個(gè)性化的進(jìn)程,每個(gè)教師都有歸于自己的教育辦法、教育風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教育實(shí)踐中長(zhǎng)于與其他教師的溝通、聽(tīng)其他教師的課、從其他教師的講堂中學(xué)習(xí)、謙虛地向其他教師討教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。
            ??2、吃透教材,把握好教育內(nèi)容和教育重難點(diǎn),做好備課作業(yè)
            ??備課時(shí),要知道這課教育內(nèi)容是什么,教育的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教育參閱書(shū)和學(xué)生的實(shí)踐與操練再來(lái)備教材,發(fā)掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教育時(shí)才會(huì)有明晰的思路。關(guān)于在教育進(jìn)程中無(wú)法串起來(lái)的部分能夠討教一些有閱歷的教師。
            ??3、及時(shí)穩(wěn)固,查缺補(bǔ)漏
            ??在小學(xué)低年級(jí)段,教育內(nèi)容并不多也相對(duì)較簡(jiǎn)略,大部分的學(xué)生都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,仍會(huì)呈現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會(huì)很快地忘記,經(jīng)過(guò)操練與作業(yè)及時(shí)穩(wěn)固,查缺補(bǔ)漏,對(duì)錯(cuò)常有必要的,而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測(cè)驗(yàn)都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的時(shí)機(jī)。
            ??這次的實(shí)習(xí)日子讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一榮耀的作業(yè)。實(shí)習(xí),不只是我人生中一段寶貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我信任在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,實(shí)習(xí)完畢了。期間我知道到了本身的缺乏,咱們不能只從書(shū)本上看“教育”,而也要在實(shí)踐中“教育”,面向?qū)嵺`。作為一名行將結(jié)業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子盡力進(jìn)步本身的本質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而盡力。
            小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)【篇三】
            ??尊敬的校長(zhǎng):
            ??您好!
            ??很抱歉,這次實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后,我就不繼續(xù)在學(xué)校工作了,我想繼續(xù)升學(xué)提升自己,在這個(gè)半年的一個(gè)教師實(shí)習(xí)工作里,雖然是作為小學(xué)教師,但是我也學(xué)到很多以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),很感謝在這段時(shí)間里的實(shí)習(xí)工作。希望您能同意我的辭職。
            ??這半年的實(shí)習(xí)對(duì)我而言,是一次工作經(jīng)驗(yàn)的積累,也是一次進(jìn)入社會(huì)工作的體驗(yàn),我很喜歡這段日子的工作。我能夠進(jìn)入教育行業(yè),是我難得的一次經(jīng)歷,以前對(duì)老師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣了解,經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)工作,我從工作中學(xué)到了對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我成長(zhǎng)了許多,做事情也細(xì)心許多。所以特別感謝這半年來(lái)的教師實(shí)習(xí)工作,讓我真正的感受到了做一個(gè)老師的不容易,這一個(gè)行業(yè)也不是上課講個(gè)課那么簡(jiǎn)單,課下的備課和寫(xiě)教案,熬著夜給學(xué)生批改作業(yè),只為教好學(xué)生,讓學(xué)生的成績(jī)有所提升。雖然辛苦,但是也在工作中收獲很多的歡樂(lè),與學(xué)生既是師生,也是朋友,這是一段很美好的回憶和經(jīng)歷。我喜歡這份職業(yè),但是我覺(jué)得自己的能力還不是很好,還需要去提升自己,還需要去改變很多,因?yàn)樽鲆粋€(gè)教師,不僅僅只是教會(huì)學(xué)生課本上的知識(shí),自己的一些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)也是可以進(jìn)行教授的,但是我只是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)不久的人,各方面的能力肯定是不太夠的,我很希望自己除了教會(huì)學(xué)生書(shū)本知識(shí),也更希望自己有很好的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們。
            ??因此我就不繼續(xù)學(xué)校的工作,我想要繼續(xù)深造自己,希望自己的能力得到更好的提升,才能夠去勝任工作。在這半年里,感謝學(xué)校的栽培,讓我懂得了一個(gè)老師的辛苦,也讓我明白每一份工作都不簡(jiǎn)單和輕松。未來(lái)我會(huì)讓自己學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),讓自己變得更加的優(yōu)秀,因?yàn)槲乙蚕M约嚎梢杂袡C(jī)會(huì)再次進(jìn)入教育行業(yè),做教師這個(gè)職業(yè)。對(duì)此希望校長(zhǎng)對(duì)我的選擇給予諒解,并且同意我辭去小學(xué)教師的工作。望盡快批準(zhǔn),我會(huì)盡快的把工作做好交接,盡量不給接手我工作的老師帶去太多的不便,把損失給降到最低,讓學(xué)校的工作依舊能夠順利進(jìn)行。最后,希望校長(zhǎng)您保重身體,也希望各位同事工作順利,祝學(xué)校前景一片良好!
            ??此致
            ??敬禮!
            ??辭職人:xxx
            ??20xx年xx月xx日
            小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)【篇四】
            ??一、xx路小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校,到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師是四年三班的胡老師,她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好,學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)應(yīng)該多向胡老師請(qǐng)教,胡老師向37個(gè)同學(xué)介紹說(shuō)我是實(shí)習(xí)老師,同學(xué)們都熱烈的鼓掌歡迎,讓緊張的我稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。
            ??二、實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。
            ??三、開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,面對(duì)學(xué)生應(yīng)該以怎樣的態(tài)度呢。身份的轉(zhuǎn)變是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的吧。正確認(rèn)識(shí)自己的身份。
            ??四、聽(tīng)課,這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。
            ??五、小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容,這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過(guò),感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,不同的老師講的方式也各不相同。
            ??六、實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。短短的二十幾天確實(shí)過(guò)的非常充實(shí),最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。
            ??七、在知識(shí)方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。
            ??八、維持日常秩序
            ??1、保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門(mén)。
            ??2、開(kāi)展主體班會(huì),每周都要開(kāi)展主體班會(huì),對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評(píng)比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
            ??3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
            ??九、我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn),而現(xiàn)在是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn),所以就不能失敗,還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,提高專(zhuān)業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
            ??十、通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí),我深知學(xué)生們是多喜歡你加入他們的游戲,熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能贏得學(xué)生的愛(ài),師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),教育才會(huì)有實(shí)效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。我在實(shí)習(xí)中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因?yàn)槲颐靼祝诮逃^(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。
            ??十一、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
            ??初為人師,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日,我懷著興奮的心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
            ??十二、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
            ??1、首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。
            ??2、指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
            小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)【篇五】
            ??回顧這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)光,有苦有甜,最后嘗到了大人說(shuō)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。
            ??我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的,擔(dān)任的是一年級(jí)一班的班主任助手。
            ??想剛開(kāi)始應(yīng)對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,還真是有點(diǎn)手足無(wú)措,個(gè)性是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,所有的工作都排在一齊,個(gè)性的感到手忙腳亂。但是,因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí),動(dòng)力還是很足的,什么事情都搶著干,除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外,對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向,但是,耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。個(gè)性是應(yīng)對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,幸好還有一絲耐心,也很奇怪,我就是對(duì)小朋友的時(shí)候個(gè)性有耐心,能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
            ??在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,是個(gè)性忙的,一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的,都要一份份的準(zhǔn)備,家長(zhǎng)覺(jué)得煩,我們更是頭痛。同時(shí),一年級(jí)的小朋友,教師對(duì)他們還不是很熟悉,都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,就一個(gè)班長(zhǎng)的選取,都耗費(fèi)心力。應(yīng)對(duì)著一群又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮的小朋友,而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候,總是個(gè)性受到他們的“喜愛(ài)”,也總是被他們干擾到頭痛。
            ??但是,在“教師節(jié)”到來(lái)的那天,看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候,還是個(gè)性的感動(dòng)。雖然都是小東西,但是在我心中卻重如“千金”,它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著,或許,將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候,它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。
            ??在學(xué)校里實(shí)習(xí),就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”,哪里急,就去哪里幫忙,不僅僅僅是自己班級(jí)的事,領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使,同時(shí),學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候,就要去頂課,至今為止,我已經(jīng)頂了二年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜,四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜,一年級(jí)的語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō),讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定,但對(duì)于我而言,何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢!
            ??在小學(xué)的實(shí)習(xí),打翻了我原本的想法。原本,我當(dāng)老師,堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師,覺(jué)得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多;但是此刻,和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了,就覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō),還是小學(xué)比較適合我,畢竟,我這種性格的人,在外人看來(lái)還是比較內(nèi)向的,與小學(xué)生相處,相較起來(lái),還是比較適合我的。比起應(yīng)對(duì)一雙雙打量、評(píng)估我的眼神,還是一雙雙信任、單純、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài)。
            ??隨著時(shí)光的漸漸流失,離我離開(kāi)這所學(xué)校的日子越來(lái)越近了。
            ??雖然最后,我不會(huì)留在這所學(xué)校,但是,這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的好處十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開(kāi)始,一個(gè)好的開(kāi)始,才有之后的成功。我想,我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”,不會(huì)忘了給了我無(wú)限鼓勵(lì)的同事和小朋友,不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo),也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷,不管好的壞的,這些都是我日后無(wú)限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
            小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)【篇六】
            ??一、實(shí)習(xí)目的
            ??二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
            ??2、班主任工作
            ??及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
            ??三、實(shí)習(xí)效果
            ??四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
            ??初為人師,對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日,我懷著興奮的心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
            ??下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
            ??1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
            ??首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
            ??2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
            ??教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展,指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師,教育前線工作者,也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:
            ??第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師,并且是三年級(jí)二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時(shí)也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時(shí)間,在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃,依教學(xué)秘書(shū)的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。
            ??3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作
            ??做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開(kāi)始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中,我做到愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、"紅歌傳唱"等活動(dòng)。
            ??經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者,借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。
            ??4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
            ??在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng),不放過(guò)每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。從他人身上學(xué)到了不少的能力,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
            ??雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
            小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告(集錦)【篇七】
            ??通過(guò)為期五天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
            ??接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì)及所做工作。
            ??一、實(shí)習(xí)體會(huì)
            ??以前的我覺(jué)得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而已??墒牵?dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái),我聽(tīng)了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),我就不由得在心里贊嘆:老師的板書(shū)寫(xiě)得真好。正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,授課是臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。結(jié)合這次xx小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng),細(xì)細(xì)體會(huì),覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺(jué)得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
            ??此外,通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì)變換,進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣
            ??氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。另外,這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級(jí)教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
            ??此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
            ??二、此次見(jiàn)習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。
            ??1。準(zhǔn)備工作。
            ??要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西,就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心,聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課,應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容,把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下,看看課文寫(xiě)的是什么,是怎樣寫(xiě)的,有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣去教,以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備,匆忙走進(jìn)教室,懵立懵懂地聽(tīng),不理解教學(xué)者的意圖,不熟悉教材,就不會(huì)有較大的收獲。
            ??2。觀察和記錄
            ??見(jiàn)習(xí)教師在課堂上不僅要聽(tīng),還要看,要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧??唇處熓侨绾螌?duì)重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設(shè)計(jì),教學(xué)基本功的展示??磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析,聽(tīng)課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程,也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),更有利于靈活應(yīng)用到自己未來(lái)的工作中
            ??3。聽(tīng)課后要思考和整理
            ??在聽(tīng)完其他教師的講課后,自己能思考一下,在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較,研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,不同的教師會(huì)有不同的教法。聽(tīng)課的老師就要善于進(jìn)行比較,研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,
            ??并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),提高自己。此次見(jiàn)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn),摸清x老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣,才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好,感謝xx學(xué)院組織我們見(jiàn)習(xí),讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝xx小學(xué)。
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