九年級下冊，這是真正的畢業(yè)班了。在這一階段，教學工作更要用心才行。下面是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“初中九年級下冊思想品德教案設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
初中九年級下冊思想品德教案設(shè)計（一）
一、教育目標
以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標準（實驗稿）》為根據(jù)，通過重視經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設(shè)，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協(xié)助學生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮斗，開拓立異。
正確處理個人抱負與實踐之間的聯(lián)系，學會運用所學知識收集、辨別、挑選信息，學會挑選；學會負責；提高對初三學習壓力的調(diào)適才能，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。遵循教育的實效性原則，在教育中引導(dǎo)學生重視國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟日子中的實踐以及學生的日子實踐，完成知識、才能、情感態(tài)度價值觀目標要求。
二、教育根據(jù)和教材
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思維品德課程標準（實驗稿）》（中華人民共和國教育部編訂北京師范大學出版社）為根據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級中學教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內(nèi)容和根本要求進行教育。一起要根據(jù)學生實踐，學習活動的進展，恰當調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學生學會學習、學會日子、學會發(fā)明。
三、教育要求工作計劃
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學的掌握教育內(nèi)容與進展，并安排好學生的畢業(yè)考試前的總復(fù)習。
2。教師在教育進程中，留意復(fù)習課教育實效的研討。
3。教師在教育進程中，要堅持內(nèi)容的日子化和活動的內(nèi)容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論，要以學生日子為根底，強化實踐環(huán)節(jié)，重視引導(dǎo)學生學以致用。
4。在教育進程中要充沛尊重學生的特性，給每位學生發(fā)明機會，充沛發(fā)揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態(tài)點評與終結(jié)性點評相結(jié)合的點評方法。
5。在教育方法上，教師要根據(jù)新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實以學生為主體。教師在教育進程中，要重視學生立異精神的培育，發(fā)起學生自動提出問題、尋覓答案、鼓舞學生發(fā)表不同的見地、多角度思考問題，測驗理論聯(lián)系實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進行輔佐教育，努力完成教育手法的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校安排的各項活動。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區(qū)教育水平的提高做貢獻。
四、教育活動
1、本學期的教育計劃與施行。
2、落實教育根本功，展開課堂教育實效性（避免低效）研討等活動。
3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動。
4、初三畢業(yè)考試復(fù)習與指導(dǎo)。
5、課堂教育設(shè)計展現(xiàn)、溝通。
五、教育進展
x月底完成第四單元教育；x月逐步進入期末總復(fù)習。x月初全區(qū)進行初三思維品德畢業(yè)一致考試。
初中九年級下冊思想品德教案設(shè)計（二）
教學分析
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：具有愛國情懷、憂患意識、責任意識，主動承擔時代賦予的責任；認同少年強則國強，堅定為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心
能力目標：結(jié)合中華民族的偉大復(fù)興，學會確立自己的遠大志向，提高個人與祖國共成長的參與能力；結(jié)合中國在世界上的地位和作用，培養(yǎng)自己的國際視野，提高自己融入世界的能力
知識目標：知道青少年要從小立大志，理解少年強則國強，明白當代青少年的歷史責任是時代賦予的
【重點難點】
教學重點：青少年的責任。
教學難點：青少年的情懷與抱負。
教學過程
一、導(dǎo)入新課
請學生集體朗讀梁啟超的《少年中國說》的章節(jié)：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
二、新課講授
（一）個人命運與國家命運息息相關(guān)
1．教師講述：2018年是改革開放40周年，2019年是中華人民共和國成立70周年，不管是40年還是70年，今天的中國已經(jīng)不是昨日的中國，歷史的悲劇不會重新上演。國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢正在指引著中國人繼續(xù)向前，邁向光明的明天。我們這一代青少年必將肩負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
2．材料展示：
電視劇《國家命運》劇情（節(jié)選）
劇情一：鄧稼先和一批年輕的科技人員投入到原子 彈庫房的建設(shè)和原子 彈的理論學習與研究之中。為加快兩彈工程，宋任窮、錢三強等請?zhí)K聯(lián)專家講解原子 彈原理，對方卻不準做筆記。蘇方的態(tài)度和做法，既讓人難以理解，也難以讓人接受。
劇情二：蘇聯(lián)專家離開之前，技術(shù)員張潔向列捷耶夫詢問原子彈的結(jié)構(gòu)，對方告訴她：“原子 彈就像一個蘋果?！边@樣的回答讓張潔非常意外，然而對方卻說：“以后你就會明白我的話?！?BR> 劇情三：1960年2月19日，第一枚由中國人自己設(shè)計制造的液體探空火箭發(fā)射成功?？烧郎蕚浒l(fā)射一枚從蘇聯(lián)購買的導(dǎo)彈時，蘇方卻提出不準使用中國生產(chǎn)的燃料，盡管它是完全合格的。孫繼先、李福澤氣得當場拍了桌子。當年7月16日，蘇聯(lián)宣布召回專家，撕毀協(xié)定，終止合作項目。
劇情四：從第一顆原子 彈爆炸到氫彈爆炸，美國用了7年零4個月，蘇聯(lián)用了4年，英國用了4年零7個月。中國只用了兩年多時間，就完成了從原子 彈到氫彈的歷史性跨越。
思考：（1）你知道哪些為“兩彈一星”設(shè)計研制和試驗成功作出巨大貢獻的科學家？（2）結(jié)合中國近代歷史和《國家命運》的劇情，說說國家命運和個人命運是一種什么關(guān)系。（3）《少年中國說》里有少年強則國強。國家富強、民族振興、人民幸福需要我們一代又一代人的不懈努力。那么，你是如何理解“少年強，中國強”的？
提示：（1）于敏、孫家棟、錢學森、程開甲、鄧稼先、錢三強、郭永懷等。（2）個人的命運和國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。（3）今天的幸福生活不是從天而降的，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青少年要肩負起實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
3．教師過渡：過去為了打破美國的核威脅，老一輩的科學家殫精竭慮，終于成功研制出核彈，中華人民共和國再也不用受制于人。如今美國依舊揮舞著“大棒”打壓中國的崛起，作為新時代的青少年，我們應(yīng)該做些什么？我們能做些什么？我們可以怎么做？
4．材料展示：
錢學森的四次人生選擇
報考大學時，錢學森做出人生的第一次選擇：要學鐵道工程，給中國造鐵路。
在校園里目睹天空中的日本飛機，錢學森做出了人生的第二次選擇：要改學航空工程。他要學習能打下日本飛機的本事。
為了能掌握航空理論，以此來指導(dǎo)航空工程，錢學森做出了人生的第三次選擇：從做一名航空工程師，轉(zhuǎn)為從事航空理論方面的研究。
國家的需要使得錢學森做出了他人生的第四次選擇：從學術(shù)理論研究轉(zhuǎn)向大型科研工程建設(shè)。
思考：
（1）是什么原因促使錢學森做出了四次人生選擇？
（2）錢學森的四次人生選擇無不圍繞著國家進行，我們在樹立理想的時候可以從中得到哪些啟示？
（3）分享交流：你目前有明確的理想嗎？如果有，請說說你樹立這個理想的理由。如果目前還沒有明確的理想，說說你樹立理想的時候會關(guān)注哪些方面。
提示：
（1）愛國和國家需要。
（2）不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。
（3）學生討論自由回答。教師對學生所述的理想不作肯定或否定的回答，僅作指導(dǎo)。
（二）對肩負時代重任的青少年提出具體要求
1．教師講述：毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八 九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?BR> 2．教師提問：肩負時代重任，我們能做些什么？
提示：我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。
（三）青少年要培養(yǎng)愛國情懷，以愛國、強國為己任
1．材料展示：
材料一：修身齊家治國平天下?！猍先秦]儒家
鞠躬盡力，死而后已?！猍三國]諸葛亮
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！猍宋]陸游
保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣?！猍明]顧炎武
吾人以一隅而抗全局，明知無望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死?！猍民國]蔡鍔
思考：
（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？
（2）請找出一位具有這種情懷的當代代表人物，并作簡要介紹與評價。
（3）在經(jīng)濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？
提示：
（1）愛國情懷。
（2）中國核潛艇之父黃旭華：中學時代背井離鄉(xiāng)、歷經(jīng)烽火的求學路培養(yǎng)了他堅韌不拔的品質(zhì)，讓他日后面對惡劣的科研環(huán)境仍甘之如飴；項目攻關(guān)的緊張時刻，他用音樂排解困頓，少年時的興趣愛好讓他終生受益。原名黃紹強的他改名“黃旭華”，寓意“中華民族如旭日東升般崛起”。為了工作保密，黃旭華30年沒回家，父親、二哥逝世他都未能奔喪。直到1987年《文匯月刊》刊發(fā)《赫赫而無名的人生》，母親含淚細看，認定主人公就是多年未歸的三兒子黃旭華。有人問黃旭華，忠孝不能雙全，你是怎么理解的？他的答案是，“對國家的忠，就是對父母的孝！”
（3）這種情懷不會發(fā)生變化。不同時代的青少年的情懷與抱負有不同的表達方式。“變”指的是歷史場景、歷史責任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。
2．小結(jié)：我們要傳承、弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
（四）立足國際，對走向世界的青少年提出的要求
1．材料展示：
新青年第xx期“聯(lián)合國女孩”xx演講（節(jié)選）
大家好，我是新青年xx。
今年是我在肯尼亞常駐的第七年。很多人聽到我在非洲工作，都會問我：“你怎么在那兒工作？什么時候去歐洲、去美國？”大家想到非洲，腦海中可能浮現(xiàn)的是貧窮、饑餓、疾病，甚至是犯罪。而我所經(jīng)歷的非洲，是遼闊的草原、人們的熱情和這片大陸無窮無盡的活力。
……
在做新聞官的那四年，我被賦予了更為重要的職責。那幾年，非洲大象的數(shù)目急劇下降，而主要原因是象牙消費市場龐大，獲取象牙的主要手段是偷獵、殺死大象。我們和國際刑警組織一起，將科學的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為政策建議，呼吁成員國打擊非法貿(mào)易，也針對民眾開展了密集的宣傳，呼吁他們改變消費野生動植物制品的習慣。
……
我所去過的很多國家，主政官員、老百姓的呼聲其實都大同小異。他們渴望更好的發(fā)展，更高的生活質(zhì)量和更干凈的水、空氣和土壤。我和我的同事處在如此幸運的時代，人們對健康地球的訴求賦予了這段環(huán)境外交事業(yè)日新月異的內(nèi)涵。沒有錯過擺在聯(lián)合國面前的時代車輪，是我們的小幸運。在的時代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生。
謝謝大家，我是新青年xx。
思考：
（1）你印象中的非洲是怎樣的？非洲給大眾的印象又是怎樣的？
（2）閱讀演講材料，“在的時代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生。”面向世界，我們怎樣才能擁有一個屬于自己的人生？
提示：
（1）我們眼中的非洲也許貧窮、饑餓，而陳皓所經(jīng)歷的非洲則是遼闊、熱情和充滿活力。只有走出去，我們才有可能看到一個別人眼中不一樣的世界。
（2）從提高個人素養(yǎng)和行為能力方面回答。
2．小結(jié)：對走向世界的中國青少年提出的要求。
（1）從提高個人素養(yǎng)方面：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。
（2）從行為方面：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求?！皣辉谟诿裣嘤H”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道了個人與國家的關(guān)系，青少年的責任，如何為建設(shè)祖國做好準備；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負，知道青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認清自己的責任，從現(xiàn)在開始做好準備，做自強少年。
教學反思
本課內(nèi)容是本單元的學習重點。通過學習，幫助學生明確自己的責任，從現(xiàn)在起做好準備，明確中國青少年的情懷與抱負。教材始終將少年的擔當與時代背景、國家發(fā)展、人類命運結(jié)合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔當，提升了這一主題的高度，使少年學生更清醒地認識到自身的使命，從而增強少年擔當?shù)淖杂X。
初中九年級下冊思想品德教案設(shè)計（三）
教學分析
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：認同中國發(fā)展與世界發(fā)展緊密相連；感受我國的大國擔當，增強國家認同感。
能力目標：正確認識中國與世界的關(guān)系，提高辯證思維能力；提高國際溝通與交往能力。
知識目標：知道中國在經(jīng)濟、政治等方面對世界發(fā)展的擔當與貢獻。
【重點難點】
教學重點：積極有作為。
教學難點：貢獻中國智慧。
教學過程
一、導(dǎo)入新課
中國軍隊參與維和行動，不僅制止沖突、維護秩序，還注重改善當?shù)孛裆?。多年來，中國維和部隊以工程兵、醫(yī)療、運輸?shù)缺Ｕ喜筷牉橹鳎@充分彰顯了中國和平發(fā)展的理念?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，這種超越時空和血親的大愛在中國維和軍人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。一名維和戰(zhàn)士在出國前的志愿書上曾這樣寫道：只要能為世界和平作出一點貢獻，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中國維和部隊向世界展現(xiàn)了什么？
提示：在戰(zhàn)亂中點燃和平的火炬，在風浪中揚起前行的風帆，在貧窮中播種美好的希望，中國軍隊以自己的實際行動彰顯中國“愛和平、負責任”的大國風范。
二、新課講授
（一）中國擔當，積極作為
1．教師提問：閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”，分析對于中國擔當?shù)膸追N不同理解，說說你眼中的中國擔當是怎樣的。
提示：在多元、開放的背景下，各國間的聯(lián)系日益密切。中國發(fā)展與世界發(fā)展密不可分。作為世界上的發(fā)展中國家，中國發(fā)展好自身，是承擔世界責任的重要體現(xiàn)。同時，中國應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)對世界承擔更多的責任。
2．材料展示：
2018年9月28日，印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生強烈地震。災(zāi)難發(fā)生后，中國政府、當?shù)刂匈Y企業(yè)、中國志愿者團體等開展了積極有效的救援工作。中國駐印尼使館表示，為幫助印尼應(yīng)對災(zāi)害，中國紅十字會災(zāi)后即刻向印尼方面提供20萬美元緊急現(xiàn)匯援助，中國駐印尼使館也在當?shù)刭徺I了一批災(zāi)民急需的生活物資用于賑災(zāi)。中國商務(wù)部與印尼方有關(guān)部門密切溝通，快速備妥援助物資。
思考：閱讀教材“探究與分享”并結(jié)合材料，分析西非與中國遠隔萬里，中國為什么堅持參與這一救援行動，中國為什么要積極開展印度尼西亞地震的救援工作。
提示：上述材料反映出來，當今世界并不太平，危機與災(zāi)難時常出現(xiàn)。面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應(yīng)的責任。
3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”，說說中國維和官兵在守護什么，中國為什么積極參與聯(lián)合國安理會維和行動。
提示：維護世界和平與穩(wěn)定。維持和平行動是聯(lián)合國實現(xiàn)其“維護世界和平與安全”宗旨的重要手段，在國際和平與安全領(lǐng)域起到非常重要的作用。中國是安理會五大常任理事國之一，維護世界的和平與安全，是中國重要的外交目標之一。因此，中國參與聯(lián)合國維和行動是中國作為一個地區(qū)性大國、安理會常任理事國應(yīng)盡的責任和義務(wù)，中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。
4．材料展示：
材料一：2018年中國政府工作報告指出，五年來，中國脫貧攻堅取得決定性進展，貧困人口減少6800多萬，易地扶貧搬遷830萬人，貧困發(fā)生率由10.2%下降到3.1%；棚戶區(qū)住房改造2600多萬套，農(nóng)村危房改造1700多萬戶，上億人喜遷新居。
材料二：國家統(tǒng)計局2019年2月發(fā)布的全國農(nóng)村貧困監(jiān)測調(diào)查顯示，按現(xiàn)行國家農(nóng)村貧困標準測算，2018年末，全國農(nóng)村貧困人口1660萬人，比上年末減少1386萬人；貧困發(fā)生率1.7%，比上年下降1.4個百分點。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年末，全國農(nóng)村貧困人口從2012年末的9899萬人減少至1660萬人，累計減少8239萬人；貧困發(fā)生率從2012年的10.2%下降至1.7%，累計下降8.5個百分點。
思考：上述兩則材料，反映出什么問題？
提示：作為世界上的發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，穩(wěn)定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻。
5．小結(jié)：中國擔當，積極作為的表現(xiàn)。
（1）態(tài)度：中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應(yīng)的責任。（2）行動：中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。（3）貢獻：中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻。
6．教師補充：作為一個負責任的大國，中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。
（二）中國擔當，貢獻智慧
1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：
（1）針對當今世界經(jīng)濟發(fā)展的難題，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α爸袊桨浮钡睦斫狻?BR> （2）課前查一查，我國還貢獻了哪些“中國方案”？這些“中國方案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響？
提示：
（1）“中國方案”堅持互利共贏，強調(diào)權(quán)利與責任的對等，強調(diào)共存共處、共同發(fā)展，強調(diào)求同存異、包容互鑒。世界各國都有自己的國情，有自己的文化，從自己的國情出發(fā)，發(fā)展經(jīng)濟、改善民生，這是各國利益的共同點?！爸袊桨浮睘槠渌麌野l(fā)展經(jīng)濟、改善民生以及解決一系列全球性問題提供了借鑒與參考。
（2）不僅首倡構(gòu)建人類命運共同體理念，還從國際維和到遠海護航，從“一帶一路”到《巴黎氣候協(xié)定》，從“中非合作”到“埃博拉”救助，從“亞投行”到“中歐班列”開通等，均為世界貢獻了中國智慧。中國著眼于時代發(fā)展大勢，積極為全球治理貢獻中國智慧，促進人類社會共同發(fā)展。
2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：作為談判的重要一方，中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了怎樣的角色？貢獻了哪些智慧？
提示：中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了協(xié)調(diào)者的角色。中國在參與調(diào)解爭端的時候，常常能夠在強烈的分歧對抗中，尋找到各方共同點，并引導(dǎo)各方換位思考，巧妙幫助各方化解分歧，直到最終達成各方滿意的結(jié)果。
3．小結(jié)：中國擔當，貢獻智慧的表現(xiàn)。
（1）顯示智慧：向世界展現(xiàn)了大國風范，顯示了中國智慧。
（2）貢獻智慧：中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。
（3）增長智慧：中國廣泛參與國際事務(wù)，在承擔責任中不斷積累經(jīng)驗，提升能力，增長智慧。
4．問題思考：回顧“運用你的經(jīng)驗”中對于中國擔當?shù)膸追N理解，辨析：作為負責任的大國，我們要全力幫助其他國家發(fā)展。
提示：中國的國際擔當要基于對自身清醒的認識。作為世界上的發(fā)展中國家，中國的發(fā)展任務(wù)還很艱巨，還面臨著許多困難，因此，中國的擔當是符合目前國情的擔當，中國為世界的發(fā)展作出了力所能及的貢獻。
5．教師講述：中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力。積極參與全球治理，主動承擔國際責任，既盡力而為，又量力而行。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道了我國積極主動地承擔起相應(yīng)的責任，在國際上樹立起了負責任的大國形象。了解了我國在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)境保護、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領(lǐng)域都作出了自己的貢獻；為解決國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。
教學反思
本課時內(nèi)容有一定的難度，學好本課要充分利用教材上的材料，引導(dǎo)學生深讀材料，積極合作探究，當堂解決問題，提高自己的能力。引導(dǎo)學生在前面學習的基礎(chǔ)上，對學生進行中國與世界關(guān)系的認知教育，引導(dǎo)學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當，增強為世界和平與發(fā)展作出貢獻的意識。
初中九年級下冊思想品德教案設(shè)計（四）
一、教材解讀。
1、教學理念新。
在當今這個科學技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。
關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的發(fā)展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。
2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新。
《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據(jù)學生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結(jié)構(gòu)體系。
3、鮮活的信息資料。
由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現(xiàn)實生活中。
4、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據(jù)學生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進行有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。
二、教學方法和措施。
德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是；無德無才是廢品。
首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。同時要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；而且要愛自己。采用多媒體教學手段，從網(wǎng)上找到適合學生口味的課外知識。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學習，迎接未來的挑戰(zhàn)。
初中九年級下冊思想品德教案設(shè)計（五）
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：認同職業(yè)的意義，認同勞動創(chuàng)造價值，懂得只有熱愛本職工作，才能實現(xiàn)自己的人生價值；初步樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神
能力目標：能夠通過訪談等方式獲取信息，培養(yǎng)溝通交流的能力；初步掌握規(guī)劃職業(yè)生涯的基本程序與方法
知識目標：知道不同勞動和職業(yè)都具有獨特價值，理解愛崗敬業(yè)的重要性
【重點難點】
教學重點：如何正確選擇職業(yè)。
教學難點：敬業(yè)精神。
教學過程
一、導(dǎo)入新課
猜猜看以下描述的是什么職業(yè)？
（1）通過直播，試穿各種衣服以及實時互動，讓女性選購到稱心的衣服。要求懂得穿搭知識，有較強的溝通能力和應(yīng)變能力。
（2）體驗酒店的服務(wù)、環(huán)境、衛(wèi)生、價格、餐飲等多個方面，比如床墊軟硬、空調(diào)冷暖、網(wǎng)速快慢、下水道是否暢通、淋浴水流是否過大等等，調(diào)查后根據(jù)客觀的體驗結(jié)果寫成報告，供酒店客人參考。要求應(yīng)聘者具有敏銳的觀察力與感受力，熱愛旅游，樂于分享所見所聞。
你還知道或者喜歡哪些職業(yè)，把這些職業(yè)的特點和要求介紹給大家。
我們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。因此，做好職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)準備對我們來說是一件很重要的事情。
二、新課講授
（一）如何做好職業(yè)準備
1．了解身邊的職業(yè)
（1）走訪幾位身邊的工作者，了解該職業(yè)的主要特點、入職條件與能力要求、從業(yè)者的職業(yè)認同感等。
（2）課上分享交流。
提示：學生回答。
2．材料展示：
在美國，培養(yǎng)一個研究型醫(yī)生有多難
美國研究型醫(yī)生培養(yǎng)由政府投入，起源于1960年代，是在美國國立衛(wèi)生研究院（NIH）的組織下形成的醫(yī)學科學家培訓(xùn)計劃（MSTPs），培養(yǎng)具備MD/PhD雙博士學位的復(fù)合人才。
嚴苛的入學條件：目前在全美秀的48個醫(yī)學院開展，旨在招收對臨床和科研感興趣的優(yōu)秀本科畢業(yè)生，每年全美錄取名額在600人之內(nèi)，每個醫(yī)學院的名額僅有十幾個人。
學習時長：4年的醫(yī)學院學習；8年之久的MD和PhD學程；在苦戰(zhàn)8年大學畢業(yè)之后，等待的是下一個更大的挑戰(zhàn)，5—6年住院醫(yī)生/專科培訓(xùn)！算算年齡，最成功的MD/PhD學生：24＋8＋6＝38歲。
思考：美國研究型醫(yī)生的學習經(jīng)歷給你什么感受？
提示：醫(yī)生是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，對人的職業(yè)素養(yǎng)要求高；想要成為一個合格的醫(yī)生需要付出很多努力；學習需要耐力和毅力等。
3．教師講述：不管是在美國還是在中國，醫(yī)生這個職業(yè)都需要付出巨大的努力，有一句話是“一入醫(yī)學深似?！?。不僅僅是醫(yī)生，其它的職業(yè)都是如此，都需要從業(yè)者前期努力學習以掌握必備的知識技能，才能完成相關(guān)的工作任務(wù)。那么，在如此多的職業(yè)種類中，我們該如何選擇以及為此作準備呢？
4．活動：職業(yè)生涯規(guī)劃——以IT為例。
（1）自我分析。是否對計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信等工作感興趣；邏輯思維能力、分析能力怎么樣；性格是否符合職業(yè)要求等。
（2）環(huán)境分析。IT行業(yè)近年來發(fā)展迅速，行業(yè)整體收入較高，吸納就業(yè)能力較強等。
（3）確定目標。在進入IT行業(yè)以后想達到一個什么水平，工程師、高級工程師或者是行業(yè)的專家等。
（4）行動計劃。從現(xiàn)在開始，思考從哪些方面做準備，確定一系列具體、可行的行動計劃，并且分階段明確行動要求。
（5）評估調(diào)整。
5．小結(jié)：國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。在走向未來的征程中，我們應(yīng)該做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。
（二）經(jīng)濟全球化給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)
材料展示：
材料一：“沒有人知道在2050年的時候勞動力市場會變成什么樣子，但我們可以肯定的是，它會完全跟今天的勞動力市場不一樣。人工智能和機器人會改變很多職業(yè)，很多職業(yè)將會在2050年消失?！庇韧郀枴ず绽A(yù)測道。
材料二：
老照片：修鋼筆、補鍋、賣涼開水、剃頭匠
材料三：人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、云計算工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員、電子競技運營師、電子競技員、無人機駕駛員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員等13個新職業(yè)信息。這是自2015年版國家職業(yè)分類大典頒布以來發(fā)布的首批新職業(yè)。
思考：
（1）說說你所知道的慢慢消失的職業(yè)以及新興職業(yè)。
（2）為什么有些職業(yè)會消失，有些職業(yè)會產(chǎn)生？
（3）職業(yè)變化給我們帶來更多就業(yè)機會的同時也帶來挑戰(zhàn)，我們該如何應(yīng)對？
提示：
（1）鐵路扳道工、彈棉花手藝人、尋呼轉(zhuǎn)接員、補鞋匠、剃頭匠等；無人機駕駛員、母嬰護理員、酒體設(shè)計師、工程師、機器操作員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等。
（2）科學技術(shù)進步，社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起，職業(yè)選擇越來越豐富。
（3）我們要順應(yīng)時代變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質(zhì)，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
（三）認識培養(yǎng)職業(yè)精神的必要性
材料展示：
材料一：在抗擊非典型肺炎時期，廣東省中醫(yī)院護士長葉欣永遠離開了人世。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來。
材料二：1988年4月29日，我國進行核潛艇首次深潛試驗。數(shù)百米深的深潛試驗，是最危險的試驗。對參試人員來說，這無疑是個巨大的心理考驗。為增強參試人員信心、減小壓力，64歲的總設(shè)計師黃旭華做出驚人決定：親自隨核潛艇下潛。黃旭華說：“我不是充英雄好漢，要跟大家一起去犧牲，而是確保人、艇安全?！?BR> 思考：
（1）從護士長葉欣、核潛艇總設(shè)計師黃旭華身上可以看到哪些共同點？這些共同點有什么意義？
（2）結(jié)合材料，說說培養(yǎng)職業(yè)精神的必要性。
提示：
（1）都有敬業(yè)精神，熱愛工作，勇于擔負工作責任；意義：正因為有無數(shù)的像葉欣這樣的醫(yī)務(wù)工作者，我們才最終取得了抗擊非典的勝利；正因為有黃旭華和同事們不懼艱難地研制成功核潛艇，中國才真正具備了水下核反擊能力，才能捍衛(wèi)國家利益。
（2）勞動創(chuàng)造價值，只有熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。
（四）自覺培養(yǎng)職業(yè)精神
材料展示：
“你們不了解我！小時候，我只知道自己不喜歡什么?，F(xiàn)在，書讀多了，我長大了，我越來越知道自己喜歡什么！”韋慧曉說，“我愛航母，我要終生嫁給航母事業(yè)！只要能上航母，打掃衛(wèi)生我都愿意！”
此生只為航母狂！韋慧曉如愿了，成為遼寧艦上第一位女博士軍官。
韋慧曉說：“作為博士，只有淵博的知識是不夠的，還應(yīng)該具有廣博的心胸和視野。除了搞好學問，還要關(guān)心“家事、國事、天下事”?！泵琅┦繉⒆约骸凹蕖苯o了中國第一艘航母，敢想敢做，在追求個人夢想的同時也托舉著“中國夢”。
思考：韋慧曉的話對我們培養(yǎng)敬業(yè)精神有哪些啟示？
提示：培養(yǎng)敬業(yè)精神首先要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系。興趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責，愛崗敬業(yè)。我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道了職業(yè)準備的有關(guān)知識。包括做好職業(yè)準備的原因、如何做好職業(yè)準備、就業(yè)的機會和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關(guān)內(nèi)容，知道了每種職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)要求，我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。
教學反思
本節(jié)課學習了兩方面的內(nèi)容，一個是職業(yè)準備，同學們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。在走向未來的征程中，我們該如何做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？結(jié)合具體例子體驗感悟，做好思想上的準備。一個是敬業(yè)精神，不論從事什么職業(yè)，都需要敬業(yè)精神，用好典型例子來加深對敬業(yè)精神的認識。
初中九年級下冊思想品德教案設(shè)計（六）
教學分析
【教學目標】
情感、態(tài)度和價值觀目標：關(guān)心國家發(fā)展，自覺將個人成長與國家發(fā)展聯(lián)系起來，增強服務(wù)國家和社會的意識，增強社會責任感
能力目標：學會暢想、規(guī)劃未來；初步學會認識、把握未來變化發(fā)展的趨勢
知識目標：了解初中生活之后的發(fā)展路徑與內(nèi)容；理解學習與實踐的意義
【重點難點】
教學重點：暢想未來的目的和要求。
教學難點：踏上新征程。
教學過程
一、導(dǎo)入新課
歌曲導(dǎo)入：
我的未來不是夢。
我從來沒有忘記我。
對自己的對愛的執(zhí)著。
我知道我的未來不是夢。
我認真的過每一分鐘。
我的未來不是夢。
我的心跟著希望在動。
說一說：回憶自己曾經(jīng)的憧憬和夢想，你還記得嗎？它們實現(xiàn)了沒有？現(xiàn)在的你對未來又有哪些新的暢想？
二、新課講授
（一）暢想未來的目的和路徑
1．材料展示：
生命清單
洛杉磯郊區(qū)，15歲的少年約翰·戈達德擬了一個夢想清單：到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的路；主演一部像《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作……
他給每個夢想編上號碼，總共有127條。這張清單并不僅僅是一個雨天的白日夢：他知道這是一個挑戰(zhàn)。
想一想：（1）約翰從他的夢想清單里收獲了什么？（2）這個故事給我們怎樣的啟示？（3）我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？
提示：（1）獨一無二的體驗、經(jīng)歷，對生命的挑戰(zhàn)，對自然的挑戰(zhàn)等。（2）我們未必要成為像約翰一樣的探險家，但我們可以去做一個有夢想的人，無論這個目標是偉大或者渺小，無論它在遠方還是在眼前。最重要的是，我們要為之不懈奮斗，不給生命留下任何遺憾。（3）學生回答。
2．小結(jié)：暢想未來的目的和路徑。
暢想未來的目的：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家。
暢想未來的路徑：暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。暢想未來要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。
（二）展望未來，立足現(xiàn)實，腳踏實地，積極行動
1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”，站在人類與世界未來的角度，談?wù)勀銓Α靶鹿氏嗤疲丈粶边@句話的理解。
提示：新，即為新生事物，與舊相對。日生，指太陽升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。
2．小結(jié)：展望未來，立足現(xiàn)實，腳踏實地，積極行動。
面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。
（三）抓住機遇，勇往直前
1．教師講述：初中三年，是收獲的三年，是成長的三年，也可能是有些遺憾的三年。不管怎么樣，這一階段的學習生活即將結(jié)束，收獲也好，遺憾也罷，最重要的是我們永遠在路上。生命不止，奮斗不息。未來有更廣闊的天地在等待著我們，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。在更好的時代，成就更好的自己。
2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：初中畢業(yè)后的選擇。學生可提前對初中畢業(yè)后的選擇做相關(guān)了解，與家長溝通交流或者尋求專業(yè)人員的指導(dǎo)，科學分析自己的優(yōu)勢和劣勢，做出合理選擇。在課上把目前的打算或者選擇寫下來。
（1）如果選擇到普通高中學習，請你完成以下內(nèi)容。
☆想一想高中三年的生活會是怎樣的。
☆我會怎樣與同學相處？
☆我會在哪些方面更趨于成熟？
提示：學生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準備。
（2）如果選擇到中等職業(yè)學校學習，請你完成以下內(nèi)容。
☆中等職業(yè)學校的學習任務(wù)和目標是什么？
☆就業(yè)前景如何？
☆如何進行學業(yè)上的深造？
提示：學生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準備。
（3）如果選擇直接踏入社會，請你完成以下內(nèi)容。
☆我打算如何實現(xiàn)生活自立？
☆以初中畢業(yè)生的身份踏入社會，我可能會遇到哪些困難？
☆我打算如何克服這些困難？
☆如果想繼續(xù)學習，我有哪些途徑？
提示：學生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導(dǎo)學生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準備。
3．小結(jié)：我們之所以可以自己做選擇，是因為時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，抓住機會，還要善于創(chuàng)造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標，去想、去做、去體驗、去搏擊風浪、去迎接考驗。
（四）做好準備，向未來進發(fā)
1．活動：詩歌朗誦
（1）創(chuàng)作介紹：汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。其著眼點是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。
（2）全班同學一起朗讀詩歌《我微笑著走向生活》。
（3）說說詩歌給你的啟發(fā)。
提示：以積極樂觀的態(tài)度面對初三畢業(yè)所面臨的現(xiàn)實問題以及人生中可能遇到的困難，相信所有這一切都是對個人成長的磨練，是人生不可缺少的財富。
2.活動：畢業(yè)活動我設(shè)計
（1）閱讀教材“探究與分享”：成長的見證。
（2）學生可以分小組設(shè)計活動方案。方案內(nèi)容包括：①活動主題；②活動時間、地點；③活動流程；④活動參與人員；⑤學生發(fā)表畢業(yè)感言；⑥結(jié)束。
提示：①活動主題：畢業(yè)儀式：成長的見證；②活動時間、地點：略；③活動流程：略；④活動參與人員：父母、爺爺奶奶、朋友、以前的同學等；⑤學生發(fā)表畢業(yè)感言：略；⑥結(jié)束。
3．教師提問：根據(jù)學生的邀請，請學生說說邀請的原因。被邀請人會為自己慶賀什么？如果讓你去參加一個同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？
提示：學生討論回答。
4．小結(jié)：走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道了暢想未來的目的和要求，知道了面向未來離不開實際行動，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。同時理解了踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
教學反思
本節(jié)課學習了兩方面的內(nèi)容，一個是暢想未來，結(jié)合情境學習了暢想未來的目的、暢想未來的要求和面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。另一個是踏上新征程，重點學習了踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)，通過小組活動，探討了對自身選擇的認識和理解，提高了自己的認識水平。
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