信息技術(shù)的范圍非常大，凡是能擴(kuò)展人的信息功能的技術(shù)，都可以稱作信息技術(shù)。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“九年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
    篇一：九年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文
    一、指導(dǎo)思想
    本冊教材依據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的初中階段教學(xué)目標(biāo)“學(xué)會(huì)應(yīng)用對媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)”，結(jié)合目前多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用與中學(xué)生對“多媒體素材的獲取與加工”知識(shí)的迫切需求而編寫的。
    二、學(xué)生情況分析
    學(xué)生基本情況分析本計(jì)劃針對九年級(jí)全體學(xué)生，通過七、八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如 word 、 excel 有一定了解，但是由于這一屆九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)教師更換較多且不是信息技術(shù)專業(yè)教師上課，學(xué)生對部分教材內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)，上信息技術(shù)課習(xí)慣較差，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，但大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，而且學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。 所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
    三、教材情況分析
    本冊教材以簡單介紹多媒體、多媒體技術(shù)的概念為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)并掌握音頻、圖像、視頻三種常用多媒體素材的獲取與加工方法，通過完成獲取、加工多媒體素材的實(shí)際任務(wù)，獲得處理多媒體信息的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為完成更精彩的多媒體作品提供了資源與技術(shù)保障。通過親歷加工多媒體作品的全過程提高自己制作多媒體作品的水平。九年級(jí)的主要任務(wù)做好迎考準(zhǔn)備，本學(xué)期除了學(xué)習(xí)本冊書的內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)七年級(jí)的信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)和WORD的基本操作與應(yīng)用。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是：
    1、了解多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。
    2、初步掌握獲取與加工圖像素材的簡單方法。
    3、初步掌握獲取、加工音頻和視頻素材的簡單方法。
    4、掌握加工多媒體作品的一般方法。
    5、復(fù)習(xí)掌握信息社會(huì)、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)掌握利用“我的電腦”、“資源管理器”、“回收站”管理文件的方法。
    6、WORD的基本操作與應(yīng)用。
    五、教學(xué)措施
    在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。
    1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，多準(zhǔn)備一些教學(xué)素材，讓學(xué)生多聽多看來感受多媒體的魅力，讓學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)。
    3、對每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助，以優(yōu)帶差。
    4、針對這一屆九年級(jí)學(xué)生底子弱的現(xiàn)狀，在上課過程中通過類比學(xué)習(xí)在講多媒體內(nèi)容的過程中要把七八年級(jí)的內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行課堂填充，提高他們使用計(jì)算機(jī)的能力。
    六、教學(xué)安排
    篇二：九年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文
    社交APP
    學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1．了解社交APP有哪些主要功能？流行的社交APP有哪些？
    2．了解微信中添加好友的各種方法。
    3．了解微信“搖一搖”參與電視互動(dòng)的原理、查找歌曲的原理。
    4．了解微信“搖一搖”交友的風(fēng)險(xiǎn)，能正確地使用社交APP進(jìn)行交流。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    正確地使用社交APP進(jìn)行交流。
    教學(xué)建議
    社交APP的種類非常多，目前最流行的當(dāng)屬微信，因此本課主要以微信為例來介紹社交APP。
    建議本課用1課時(shí)。
    使用智能手機(jī)的人幾乎都用微信來進(jìn)行信息交流，微信比傳統(tǒng)的手機(jī)通信運(yùn)營商提供的信息功能強(qiáng)大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進(jìn)行實(shí)時(shí)的視頻聊天，還可以進(jìn)行群聊及朋友圈的社交活動(dòng)，完全*了傳統(tǒng)的用手機(jī)發(fā)信息進(jìn)行交流的方式。
    教材中假設(shè)了一個(gè)學(xué)生結(jié)伴看電影的生活場景來探索微信的使用方法，老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)更合適的任務(wù)。
    添加好友的方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發(fā)學(xué)生思考背后的原理。
    “搖一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用法一定能激發(fā)學(xué)生的好奇心，要把學(xué)生的這種好奇心引導(dǎo)到對知識(shí)、原理的探究中去，而不能只停留在對“搖”本身感興趣。
    “搖一搖”可以用來添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時(shí)潛藏的巨大風(fēng)險(xiǎn)，可以通過一些典型案例的講解引起學(xué)生的警覺，樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。
    “搖一搖”的操作比較有趣，安排學(xué)生回家后和家人一起合作探究，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因?yàn)椤皳u一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問題，在家操作便于家人進(jìn)一步對學(xué)生如何正確使用手機(jī)進(jìn)行教育。
    用微信的朋友圈發(fā)布信息，可以與朋友分享見聞，交流思想，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非?？欤秶浅V，因此，有些人看中了朋友圈的這個(gè)特點(diǎn)，利用朋友圈來傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時(shí)地出現(xiàn)在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息還是來自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負(fù)面的東西展示給學(xué)生看，讓他們學(xué)會(huì)鑒別，并做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。這部分內(nèi)容用一些典型的案例進(jìn)行教學(xué)，資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。
    教學(xué)參考資源
    本課教學(xué)資源放在資源目錄下：
    篇三：九年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、了解文件夾的作用和基本概念；
    2、學(xué)會(huì)建立文件夾；
    3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1、學(xué)會(huì)建立文件夾；
    2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作
    德育目標(biāo)：
    培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度
    培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神
    教學(xué)過程：
    小明想要在計(jì)算機(jī)中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了。
    一、建立新文件夾
    在C盤中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾。
    1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口；
    2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“軹城二中：”窗口；
    3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個(gè)“新建文件夾圖標(biāo)”。
    二、文件夾的重命名
    1、選定“新建文件夾”；
    2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；
    3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。
    三、移動(dòng)文件夾
    小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動(dòng)到“小明文件夾”中。
    1、選定“房子”文件；
    2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；
    3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動(dòng)。
    四、復(fù)制文件
    1、選定要復(fù)制的文件“房子”；
    2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；
    3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動(dòng)器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動(dòng)器；
    4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。
    議一議：
    文件的復(fù)制和移動(dòng)操作有什么區(qū)別？
    練一練：
    在E：盤建立一個(gè)“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；
    將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。
    篇四：九年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文
    一、指導(dǎo)思想
    根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    二、 學(xué)生基本情況分析
    本計(jì)劃針對九年級(jí)全體學(xué)生，通過七、八年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；
    學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
    三、 教材分析
    本學(xué)期教材是使用河北大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、八年級(jí)都以講完，九年級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)是重點(diǎn)，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。
    四、教學(xué)目標(biāo)
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
    4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
    5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
    6、做一個(gè)多媒體作品出來。
    五、教學(xué)措施
    本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
    六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
    篇五：九年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1．了解手機(jī)購物的操作流程。
    2．了解網(wǎng)購的各種支付方式。
    3．了解售后服務(wù)及如何維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
    重點(diǎn)難點(diǎn)：
    網(wǎng)購的支付安全。
    教學(xué)建議：
    建議本課用2課時(shí)。
    教學(xué)以老師演示和學(xué)生討論的形式為主。網(wǎng)購是當(dāng)前非常流行的一種購物方式，大部分學(xué)生的家庭可能經(jīng)歷過網(wǎng)購，學(xué)生耳濡目染，對親歷網(wǎng)購充滿了好奇心。但網(wǎng)購的操作是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)購物行為，課堂上學(xué)生無法實(shí)際操作，老師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)網(wǎng)購任務(wù)，例如購買一本書。然后由老師操作，和學(xué)生共同完成。
    用手機(jī)購物和用電腦購物沒有區(qū)別，因此購物的操作流程既可以用手機(jī)也可以用電腦。
    購物的過程中有很多細(xì)節(jié)，例如：如何比對價(jià)格、如何填寫收貨人地址信息等，可以引導(dǎo)學(xué)生對購物過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行思考、查找問題的解決辦法（例如在百度上查找）。
    網(wǎng)購，大部分時(shí)候我們使用第三方支付方式進(jìn)行支付。那么什么是第三方支付呢？可以這樣向?qū)W生解釋：
    如何支付始終是初歷網(wǎng)購的人最關(guān)心的。因?yàn)榫W(wǎng)購既摸不到錢也摸不到貨，商家和客戶如何建立信用呢？這就需要一個(gè)大家都信得過的中間人——第三方（客戶和商家各為一方，所以中間人就是第三方），由第三方來充當(dāng)交易的擔(dān)保人。也就是說，買方選購商品后，使用第三方平臺(tái)提供的賬戶進(jìn)行貨款支付，由第三方支付平臺(tái)通知賣家貨款到達(dá)、進(jìn)行發(fā)貨；買方檢驗(yàn)物品后，就可以通知第三方付款給賣家，第三方再將款項(xiàng)轉(zhuǎn)至賣家賬戶。
    當(dāng)然，第三方是具備一定實(shí)力和信譽(yù)保障的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，只有這樣買賣雙方才會(huì)相信它。目前第三方支付企業(yè)有很多，網(wǎng)民最熟悉的支付企業(yè)可能是支付寶。
    支付寶（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司是國內(nèi)的獨(dú)立第三方支付平臺(tái)，是由阿里巴巴集團(tuán)CEO馬云先生在2004年12月創(chuàng)立的。
    第三方支付平臺(tái)，是阿里巴巴集團(tuán)的關(guān)聯(lián)公司。第三方支付平臺(tái)的出現(xiàn)，從理論上講，徹底杜絕了電子交易中的欺詐行為，促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展。
    網(wǎng)購支付時(shí)潛藏著一定的風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)候犯罪分子會(huì)偽裝成店家，在支付的時(shí)候耍各種手段來騙取消費(fèi)者的錢財(cái)，需要特別警惕。老師可以播放一些視頻來加深學(xué)生的理解。資源目錄中也提供了一個(gè)視頻“1-5.1女孩網(wǎng)購被植入木馬程序遭網(wǎng)絡(luò)詐騙4”。
    下面幾條是網(wǎng)購安全要領(lǐng)，應(yīng)該讓學(xué)生記住。
    （1）嚴(yán)防釣魚網(wǎng)站。到知名的電商平臺(tái)網(wǎng)購，不到陌生網(wǎng)站購物。
    （2）慎掃可疑二維碼。不少二維碼鏈接木馬病毒的下載地址，掃描后手機(jī)會(huì)自動(dòng)下載和安裝，且在后臺(tái)終端運(yùn)行，竊取用戶信息。
    （3）網(wǎng)購別“脫網(wǎng)”。比如，淘寶網(wǎng)上有各類網(wǎng)店，其交易安全是由支付寶、“旺旺”加以保障的，購物時(shí)不要脫離支付寶、“旺旺”。
    （4）使用支付寶或貨到付款。比如，在淘寶網(wǎng)購物應(yīng)通過支付寶交易，拒絕在任何其他鏈接網(wǎng)站付款，消費(fèi)者也可以選擇貨到付款。
    （5）網(wǎng)購注意保留憑證。注意保留聊天記錄、交易記錄，截屏交易網(wǎng)頁。一旦出現(xiàn)糾紛，及時(shí)向工商部門或消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴舉報(bào)。發(fā)現(xiàn)被騙盡快報(bào)案。
    購物支付時(shí)，身份識(shí)別是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)上一般用密碼進(jìn)行身份識(shí)別，但由于密碼難記，而且存在被盜的風(fēng)險(xiǎn)，所以將來身份識(shí)別將有可能被生物識(shí)別技術(shù)取代。所謂生物識(shí)別技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)采集分析人體的生物特征樣本來確定人的身份。生物識(shí)別涵蓋的范圍非常廣泛，可以大體分為生理特征和行為特征兩大類。其中生理特征包括指紋、靜脈、手型、虹膜、視網(wǎng)膜、聲音、人臉、耳廓、DNA、體味等等，而行為特征包括簽名、走路姿態(tài)、擊鍵節(jié)奏等等。指紋、人臉、DNA等生物識(shí)別技術(shù)在刑偵和安全等領(lǐng)域已經(jīng)得到了越來越多的應(yīng)用，隨著技術(shù)的進(jìn)一步成熟，目前在金融支付等領(lǐng)域也逐漸看到了指紋識(shí)別、人臉識(shí)別等技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。資源目錄中有“刷臉”支付的文字和視頻材料。
    篇六：九年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)范文
    一、教學(xué)目的與要求：
    1、了解什么是信息；
    2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
    3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
    4、了解信息高速公路。
    二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
    三、教學(xué)方法：
    從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
    電腦動(dòng)畫教學(xué)
    四、教學(xué)器材：
    電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)
    五、教學(xué)過程：
    （一）新課引入
    1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
    簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）
    2、信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）
    只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。
    十字路口的信號(hào)燈……
    教室里的板書，掛圖……
    圖書館里的書報(bào)……
    春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場直播……
    大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
    [可用幻燈片展示以上圖片]
    （二）新課教學(xué)
    “第一節(jié)信息與信息社會(huì)”
    解釋：
    “一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?BR>    （三）深入分析
    科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
    信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
    “二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”
    [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
    “1、信息的獲取”
    人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
    電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
    “2、信息的傳遞”
    信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
    烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
    “3、信息的處理”
    信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。
    電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
    “三、信息社會(huì)”
    人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
    “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)?！?BR>    信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
    “四、信息高速公路
    ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?BR>    [利用電腦展示什么是信息高速公路]
    （四）小結(jié)：
    1、什么是信息？
    2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
    3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？
    4、什么是信息高速公路？
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