學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)是一分耕耘一分收獲，想學(xué)好數(shù)學(xué)只有勇敢的付出行動。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“初一數(shù)學(xué)知識點總結(jié)有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    初一數(shù)學(xué)知識點總結(jié)
    1.單項式：在代數(shù)式中，若只含有乘法(包括乘方)運算?；螂m含有除法運算，但除式中不含字母的一類代數(shù)式叫單項式;數(shù)字或字母的乘積叫單項式(單獨的一個數(shù)字或字母也是單項式)。
    2.系數(shù)：單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)。所有字母的指數(shù)之和叫做這個單項式的次數(shù)。任何一個非零數(shù)的零次方等于1。
    3.多項式：幾個單項式的和叫多項式。
    4.多項式的項數(shù)與次數(shù)：多項式中所含單項式的個數(shù)就是多項式的項數(shù)，每個單項式叫多項式的項;多項式里，次數(shù)最高項的次數(shù)叫多項式的次數(shù)。
    5.常數(shù)項：不含字母的項叫做常數(shù)項。
    6.多項式的排列
    (1)把一個多項式按某一個字母的指數(shù)從大到小的`順序排列起來，叫做把多項式按這個字母降冪排列。
    (2)把一個多項式按某一個字母的指數(shù)從小到大的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母升冪排列。
    7.多項式的排列時注意
    (1)由于單項式的項，包括它前面的性質(zhì)符號，因此在排列時，仍需把每一項的性質(zhì)符號看作是這一項的一部分，一起移動。
    (2)有兩個或兩個以上字母的多項式，排列時，要注意：
    a.先確認按照哪個字母的指數(shù)來排列。
    b.確定按這個字母向里排列，還是向外排列。
    (3)整式：
    單項式和多項式統(tǒng)稱為整式。
    8.多項式的加法：
    多項式的加法，是指多項式的同類項的系數(shù)相加(即合并同類項)。
    9.同類項：所含字母相同，并且相同字母的次數(shù)也分別相同的項叫做同類項。
    10.合并同類項：多項式中的同類項可以合并，叫做合并同類項，合并同類項的法則是：同類項的系數(shù)相加，所得的結(jié)果作為系數(shù)，字母與字母的指數(shù)不變。
    11.掌握同類項的概念時注意
    (1)判斷幾個單項式或項，是否是同類項，就要掌握兩個條件：
    ①所含字母相同。
    ②相同字母的次數(shù)也相同。
    (2)同類項與系數(shù)無關(guān)，與字母排列的順序也無關(guān)。
    (3)所有常數(shù)項都是同類項。
    拓展閱讀：初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
    適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
    要想學(xué)好初一數(shù)學(xué)，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的課外習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數(shù)學(xué)解題規(guī)律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
    細心地挖掘概念和公式
    很多初一同學(xué)對數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對初一數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對初一數(shù)學(xué)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。
    總結(jié)相似的類型題目
    當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團糟。
    收集自己的典型錯誤和不會的題目
    同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。