想要了解高一物理知識的小伙伴，趕緊來瞧瞧吧！下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“高一物理必修一知識點(diǎn)歸納”，本文僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊！
    高一物理必修一知識點(diǎn)
    一、運(yùn)動(dòng)的描述
    1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
    2.運(yùn)動(dòng)的特性：普遍性，永恒性，多樣性。
    3.質(zhì)點(diǎn)：在研究物體運(yùn)動(dòng)的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時(shí)，把物體簡化為一個(gè)點(diǎn)，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。
    4.時(shí)間與時(shí)刻：鐘表指示的一個(gè)讀數(shù)對應(yīng)著某一個(gè)瞬間，就是時(shí)刻，時(shí)刻在時(shí)間軸上對應(yīng)某一點(diǎn)。兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔稱為時(shí)間，時(shí)間在時(shí)間軸上對應(yīng)一段。路程和位移：路程表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標(biāo)量。從物體運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)指向運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)的有向線段稱為位移，是矢量。
    二、探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律
    1.物體僅在中立的作用下，從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)（理想化模型）。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關(guān)。
    2.伽利略的科學(xué)方法：觀察→提出假設(shè)→運(yùn)用邏輯得出結(jié)論→通過實(shí)驗(yàn)對推論進(jìn)行檢驗(yàn)→對假說進(jìn)行修正和推廣。
    三、研究物體間的相互作用：探究彈力
    1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會(huì)對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力。
    2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復(fù)方向相同。繩子彈力沿繩的收縮方向；鉸鏈彈力沿桿方向；硬桿彈力可不沿桿方向。彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點(diǎn)并沿其接觸點(diǎn)公共切面的垂直方向。
    3.在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。F=kx。
    4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)（倔強(qiáng)系數(shù)），反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。
    5.彈簧的串、并聯(lián)：串聯(lián)：1/k=1/k1+1/k2并聯(lián)：k=k1+k2。
    四、牛頓第二定律
    1.物體的加速度跟所受合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
    2.a=k·F/m（k=1）→F=ma。
    3.k的數(shù)值等于使單位質(zhì)量的物體產(chǎn)生單位加速度時(shí)力的大小。國際單位制中k=1。
    4.當(dāng)物體從某種特征到另一種特征時(shí)，發(fā)生質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫做臨界狀態(tài)。
    5.極限分析法（預(yù)測和處理臨界問題）：通過恰當(dāng)?shù)剡x取某個(gè)變化的物理量將其推向極端，從而把臨界現(xiàn)象暴露出來。
    6.牛頓第二定律特性：
    （1）矢量性：加速度與合外力任意時(shí)刻方向相同。
    （2）瞬時(shí)性：加速度與合外力同時(shí)產(chǎn)生/變化/消失，力是產(chǎn)生加速度的原因。
    （3）相對性：a是相對于慣性系的，牛頓第二定律只在慣性系中成立。
    （4）獨(dú)立性：力的獨(dú)立作用原理：不同方向的合力產(chǎn)生不同方向的加速度，彼此不受對方影響。
    （5）同體性：研究對象的統(tǒng)一性。
    拓展閱讀：高一物理學(xué)習(xí)方法有哪些
    一、熟練記憶物理規(guī)律、定義、公式等。
    很多同學(xué)有一種誤解，認(rèn)為理科知識以理解為主，根本不需要記憶。理科知識以理解為主，這一點(diǎn)正確。但是不需要記憶就不對了。同學(xué)們牢記這句話：背過公式不一定會(huì)做題，但背不過公式一定不會(huì)做題。
    二、掌握物理學(xué)科特有的思維方式。
    中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但是物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法，獨(dú)立作用原理以及合成原理等等。
    三、一定把老師補(bǔ)充的知識學(xué)好。
    老師補(bǔ)充的知識課本沒有，所以有同學(xué)認(rèn)為老師補(bǔ)充的知識不重要，可學(xué)可不學(xué)。這種理解是錯(cuò)誤的。比如，高一上學(xué)期老師肯定給同學(xué)們補(bǔ)充一個(gè)知識點(diǎn)：力的正交分解法。這個(gè)知識高中教材中沒有，但是高考里面的標(biāo)準(zhǔn)答案都是正交分解法來解析。所以，老師補(bǔ)充的內(nèi)容一定要認(rèn)真做好筆記，不懂的一定要搞明白。
    四、做好筆記，建立好改錯(cuò)本。
    做筆記同學(xué)們一開始都能做到，但是不規(guī)范。筆記本注意以下幾個(gè)方面：不要綜合筆記本，每科一個(gè)筆記本；不要讓記筆記耽誤你的聽講；下節(jié)課上課之前一定要瀏覽一遍筆記本。改錯(cuò)本就是把平時(shí)的錯(cuò)題改正的本子，要注意：把原題抄下來；不看老師答案看自己能否做出來；簡要寫出錯(cuò)誤原因和解題的思路。
    高考物理主觀題怎么拿高分
    1、簡潔文字說明與方程式相結(jié)合。
    有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示不清；有的考生則相反，文字表達(dá)太長，像寫作文，關(guān)鍵方程沒有列出，既耽誤時(shí)間，又占據(jù)了答卷的空間。
    以上兩種情形都會(huì)導(dǎo)致丟分，所以在答卷時(shí)提倡簡潔文字表達(dá)，關(guān)鍵處的說明配圖示和物理方程式。
    2、盡量用常規(guī)方法，使用通用符號。
    有些考生解題時(shí)不從常規(guī)方法入手，而是為貪圖簡單、便利用一些特殊奇怪的方法，雖然是正確的，但閱卷老師短時(shí)間不易看懂。同樣，使用一些不常用的符號來表達(dá)一些特別的物理量，閱卷老師也可能會(huì)看錯(cuò)。
    這是因?yàn)殚喚憩F(xiàn)場老師的工作量很重，每天閱卷2500多份，平均每看一道試題的時(shí)間不過幾秒鐘，怎么有時(shí)間去琢磨你的“奇怪”的符號呢？
    3、分步列式，不要用綜合或連等式。
    考生都清楚：高考評分標(biāo)準(zhǔn)是分步驟給分的，寫出每一個(gè)過程對應(yīng)的方程式，只要說明、表達(dá)正確都可以得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；有些學(xué)生喜歡寫出一個(gè)綜合式，或是連等式，而評分原則是“綜合式找錯(cuò)”，即只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯(cuò)，全部過程都不能得分。
    所以對于不會(huì)解的題，分步列式也可以得到相應(yīng)的過程分，增加得分機(jī)會(huì)。
    4、對復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。
    最后結(jié)果的表達(dá)式占有一定的分值，結(jié)果表達(dá)式正確而計(jì)算過程出錯(cuò)，只會(huì)丟掉很少的分。若沒有結(jié)果表達(dá)式又出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，失分機(jī)會(huì)很大。
    5、在解題時(shí)，一定要運(yùn)用物理量單位符號來規(guī)范解題。
    解答物理題目時(shí)，一定要采用課本規(guī)定的物理符號來表示，用到的其他符號，如：化學(xué)元素符號、數(shù)學(xué)符號等，一般采用它們在化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科中原有的通用形式。