去加拿大讀書，在進(jìn)行確認(rèn)的時(shí)候，要認(rèn)真的進(jìn)行專業(yè)的篩選，保證自己的選擇是適合職業(yè)的規(guī)劃的。今天就由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編帶來(lái)加拿大大學(xué)特色專業(yè) 怎樣申請(qǐng)加拿大熱門專業(yè)？
    特色專業(yè)
    一、“技術(shù)專業(yè)”新材料專業(yè)
    專業(yè)分類：
    冶金工程、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、材料科學(xué)與工程、復(fù)合材料與工程、生物功能材料、寶石與材料工藝學(xué)、再生資源科學(xué)與技術(shù)、高分子材料加工工程等。
    就業(yè)前景：
    新材料研發(fā)、工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)、大學(xué)教授、國(guó)家科研所研發(fā)員、材料質(zhì)量與性能檢測(cè)、新能源行業(yè)投資分析師等。
    適合人群：
    喜歡學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決問題的同學(xué)。
    國(guó)內(nèi)具備培養(yǎng)新材料專業(yè)人才的院校較少，再加上培養(yǎng)出來(lái)也需要幾年本科及研究生課程學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)入工作崗位需要7到8年的時(shí)間，而在未來(lái)人才匱乏的空白期，具備此類專業(yè)背景的海歸人才將成為非常搶手的“香餑餑”。
    二、“新貴專業(yè)”計(jì)算機(jī)專應(yīng)用
    專業(yè)分類：
    3G領(lǐng)域、3D領(lǐng)域、三網(wǎng)融合領(lǐng)域、移動(dòng)支付領(lǐng)域、軟件和信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字廣播電視。
    就業(yè)前景：
    IT、通信、軍工、工業(yè)設(shè)備等開發(fā)維護(hù)、物流信息技術(shù)、企事業(yè)單位軟件開發(fā)、電子政務(wù)軟件專業(yè)、軟件測(cè)試、多媒體應(yīng)用、新媒體技術(shù)開發(fā)等。
    適合人群：
    數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)、邏輯思維能力較強(qiáng)、思維縝密、還應(yīng)有扎實(shí)的英語(yǔ)能力，不達(dá)目的不罷休的耐力等均適合本專業(yè)。
    三、“綠色專業(yè)”環(huán)境能源產(chǎn)業(yè)
    專業(yè)分類：
    熱能與動(dòng)力工程、核工程與技術(shù)、能源環(huán)境工程、能源動(dòng)力系統(tǒng)、石油天然氣、電力技術(shù)、海洋能源開發(fā)與利用等。
    就業(yè)前景：
    石油天然氣、環(huán)境與能源、新能源技術(shù)、海洋能源開發(fā)與利用、中西部能源礦產(chǎn)區(qū)、海洋能源開發(fā)等。
    適合人群：
    喜歡動(dòng)手、喜歡大自然、具有探索精神、有創(chuàng)造性思維的同學(xué)。
    目前國(guó)內(nèi)培養(yǎng)這方面人才的院校主要是高職?？圃盒＃贁?shù)大學(xué)開設(shè)此類專業(yè)，一方面核心技術(shù)人才非常缺乏，另一方面國(guó)內(nèi)技術(shù)相對(duì)滯后，所以現(xiàn)階段各大企業(yè)都在競(jìng)相引進(jìn)海外高端技術(shù)人才，所以在此領(lǐng)域掌握先進(jìn)核心技術(shù)的高端人才是未來(lái)企業(yè)發(fā)展的主力軍。
    四、“雙金專業(yè)”精算業(yè)
    專業(yè)分類：
    精算學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融統(tǒng)計(jì)分析、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)。
    就業(yè)前景：
    到會(huì)計(jì)事務(wù)所、投資公司、銀行、保監(jiān)會(huì)等機(jī)構(gòu)擔(dān)任精算師、數(shù)據(jù)分析員、統(tǒng)計(jì)程序員等。
    適合人群：
    喜歡挑戰(zhàn)未知、邏輯思維能力強(qiáng)，有數(shù)理分析能力及良好寫作能力的同學(xué)。
    現(xiàn)階段我國(guó)高校里本科專業(yè)里鮮有精算專業(yè)，和它相關(guān)的本科專業(yè)是保險(xiǎn)，有些大學(xué)的研究生專業(yè)有精算相關(guān)的專業(yè)。每年國(guó)內(nèi)高校的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求，而且和其他高收入職業(yè)相比，精算師被認(rèn)為是“鉆石領(lǐng)”職業(yè)，目前國(guó)外的精算師平均年薪高達(dá)10萬(wàn)美元，國(guó)內(nèi)精算師的身價(jià)也在30萬(wàn)元以上，海歸精算師更是能達(dá)到百萬(wàn)元以上的身價(jià)。
    教育特色
    一、公立性：政府間接的參與
    公立性，是加拿大大學(xué)教育不可或缺的理念特征。加拿大大學(xué)只有少數(shù)是私立大學(xué)，大都數(shù)是公立大學(xué)。尤其經(jīng)歷了十九世紀(jì)部分大學(xué)開始由宗教化向世俗化轉(zhuǎn)變。
    公立教育為主，這也體現(xiàn)了政府對(duì)高等教育的重視，加拿大高校入學(xué)率超過45%，其國(guó)民接受高等教育的比例即便在發(fā)達(dá)國(guó)家也處于非常前列的位置。
    二、自治性：大學(xué)的管治模式
    自治性，是加拿大大學(xué)辦學(xué)理念的另一個(gè)重要特征。加拿大學(xué)界普遍認(rèn)為，加拿大大學(xué)的官方色彩性并不代表大學(xué)將直接受命于政策和大眾，與此相反，學(xué)界認(rèn)為加拿大大學(xué)應(yīng)秉持相當(dāng)程度的獨(dú)立性。
    三、開放性：重視社區(qū)文化
    開放性，沒有圍墻的校園實(shí)際上代表著一種心態(tài)和理念，即學(xué)校與社會(huì)是不能分開的。這種開放性還表現(xiàn)在大學(xué)教育過程中的思維開放性和授課形式的開放性。
    四、合作化：院校間聯(lián)合辦學(xué)
    合作化，是加拿大大學(xué)辦學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，其中一個(gè)具體體現(xiàn)就是聯(lián)合辦學(xué)。一是大學(xué)與學(xué)院的直接聯(lián)合。二是大學(xué)與學(xué)院聯(lián)合后組織一個(gè)新的辦學(xué)機(jī)構(gòu)的形式出現(xiàn)。三是多所大學(xué)共同組建一個(gè)新的合作項(xiàng)目。