??作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師能夠井然有序的進行教學。所以你在寫教案時要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《美術開學第一課教案（經典6篇）》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
    美術開學第一課教案（經典6篇）【篇一】
    ??教學目標：
    ??1、學生能夠基本了解教材的基本內容和結構。
    ??2、通過猜謎和了解學習歷史的作用，學生能夠產生學習歷史的興趣，從而有利于以后教學。
    ??3、學生能夠明確歷史社會課的學習方法和學習要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價標準。
    ??教師自我介紹（拉近師生距離，出自南浦）
    ??環(huán)節(jié)一、瀏覽課本，了解內容。
    ??1、學生瀏覽教材，了解教材內容和結構，找出七八年級教學內容最大的不同和聯(lián)系。問題：瀏覽課本目錄，找出七八年級教學內容最大的`不同是什么？有何聯(lián)系？
    ??2、教師對學生進行看書方法的指導，引導學生進行比較。
    ??3、教師引導學生列出教材的基本結構。
    ??第一單元
    ??導語
    ??第一課
    ??第二課
    ??探究一
    ??第二單元
    ??第三單元第四單元附錄
    ??環(huán)節(jié)二、了解作用，產生興趣
    ??1、猜謎游戲
    ??通過猜歷史類謎語，促使學生對學習歷史產生興趣。
    ??晉室東渡（猜一歷史人物）——司馬遷
    ??秦檜乞和君王意（打一常用詞語）——拜金主義
    ??太白全集（打一清代人物）——————李鴻章
    ??湘云筆錄（打一史學名著）——————史記
    ??全是山東兵（打世界古代一國家）——————普魯士
    ??諸葛入蜀廢舊法（打一世界近代史名詞）———————————明治維新
    ??勤勞去百病（猜一歷史人物）——辛棄疾
    ??泰山騰空（猜一歷史人物）——岳飛
    ??全班考上大學（猜一歷史人物）——畢升
    ??脫離險境（猜一古地名）——臨安
    ??剛交十二月（猜一歷史人物）——方臘
    ??木蘭無長兄（猜一字）——歌
    ??絕非假冒（猜一歷史人物）——（宋）真宗
    ??通過分析時事材料，了解歷史古為今用的作用。
    美術開學第一課教案（經典6篇）【篇二】
    ??一、教學目標
    ??一課時
    ??知識技能目
    ??標：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 過程方法目標：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式,讓學生參與音樂學習中來，加深對歌曲情感的理解
    ??情感態(tài)度價值觀目標：深入領會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力
    ??二、 教學重點、難點
    ??教學重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學難點：領會歌曲情感，提升音樂審美能力
    ??三、 教法、學法
    ??教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。）
    ??講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
    ??示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學生。
    ??多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。
    ??（還有：情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等 自己選擇 編排哈）
    ??學法：（學生是學習的主體，注重方法的選擇 讓學生主動參與音樂教學） 討論交流法:讓學生在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。
    ??嘗試法:指導學生自學，使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。
    ??四、 板書設計
    ??自己編了 一般就寫下教課標題或者下面的小標題 比如 我喜歡
    ??大海啊
    ??故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫個心形框起
    ??五、 教學過程
    ??本節(jié)課為多媒體教學課 所采用的`的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學設備等
    ??1、 導入 （5分鐘）
    ??一般采用情景的方式導入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設情景的方式導入） 也可以采用復習上節(jié)所學的方式導入
    ??自己編入一段 課程導入詞 （根據(jù)課程）
    ??2、 新課（20分鐘）
    ??（如果是欣賞性質的課程 新課設計多采用多聽 讓學生多討論 小組討論啊 教師引導提問 學生多聽 多想 多回答 然后再總結的方式去設計 目的 一個要讓學生 了解 體會到歌曲情感）
    ??比如 1、講解歌曲時代背景
    ??2、講解歌曲作者
    ??3、學生初次聆聽 體會歌曲情感
    ??4、學生再次聆聽 感受歌曲旋律情感走向 畫出歌曲旋律線
    ??（小組合作方式進行）
    ??5、學生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感
    ??（如果是教學新歌之類的課程 新課設計還是以學生為主導 讓學生
    ??主動積極參與新課教學）
    ??比如 1、聆聽歌曲
    ??2、講解歌曲節(jié)奏 強弱規(guī)律 重難點不好唱的地方
    ??3、設計發(fā)聲練習曲 （可以板書到黑板上）
    ??4、學唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴學唱 跟錄音學唱 分小組討論歌曲情感 找同學示范唱 抽唱
    ??5、互動環(huán)節(jié)劃出2 3 4拍子 適合歌曲的指揮手勢圖，教
    ??同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮 這樣全班互動下
    ??3、 課堂小結 （5分鐘）
    ??自己總結整個課堂教學 再次闡述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下學生
    ??4、 課后作業(yè)
    ??同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友
    ??下去聆聽與本課作者有關的歌曲 體驗歌曲表達什么情感
    ??六、 教學反思
    ??（空在那兒 這個學生學習了這課后 存在的問題的反思 不用寫 空著就行）
    ??在教案中體現(xiàn)自己的教學設計理念：
    ??本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽 多想 多體會 多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
    美術開學第一課教案（經典6篇）【篇三】
    ??教學目標：
    ??1、（開學第一課）新學期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料。
    ??2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
    ??3、針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。
    ??教學重點：
    ??記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。
    ??教學難點：
    ??讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
    ??課前準備：
    ??美術教材、鉛筆、
    ??教學過程：
    ??一、組織教學
    ??二、第一部分：（自我介紹）同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
    ??（以幾個人自由組合的方式進行討論
    ??1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？
    ??2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
    ??3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室。即時評獎）
    ??第二部分：新的書，你有什么新的感覺？
    ??小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！
    ??三、作業(yè)布置：
    ??1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？
    ??（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）
    ??列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）
    ??3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
    ??四、巡回指導：
    ??1、全面觀察學生作業(yè)。
    ??2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。
    ??五、總結：
    ??以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
    ??課上學生自主性發(fā)揮較好，討論時學生能積極參與。但作業(yè)中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導（課中時間不夠也是一個因素）。
    美術開學第一課教案（經典6篇）【篇四】
    ??教學目標：
    ??1、新學期伊始，開學第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料。
    ??2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學第一課
    ??3、針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄。開學第一課為整個一學期學習作準備。
    ??教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期學習作準備。 江蘇版第九冊
    ??教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊
    ??課前準備：美術教材、鉛筆、
    ??教學過程：
    ??一、組織教學
    ??二、第一部分：（自我介紹）同學們，進入江蘇版美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
    ??（以幾個人自由組合的方式進行討論）
    ??1、 如何進一步整體地美化我們的美術教室 ？
    ??2、 針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
    ??3、 江蘇版美術，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室。即時評獎）
    ??第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（ ……）
    ??小 結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！
    ??三、作業(yè)布置：
    ??1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？
    ??（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……）
    ??2、 列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是
    ??手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）
    ??3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術
    ??四、巡回指導：
    ??1、 全面觀察學生作業(yè)。
    ??2、 及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。
    ??五、總 結：
    ??以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
    美術開學第一課教案（經典6篇）【篇五】
    ??教學目標：
    ??1.讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。
    ??2.知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。
    ??3.熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。
    ??教學重點：師生初步熟悉，了解學校生活。
    ??教學難點：學生能言行合一，逐步養(yǎng)成習慣，做到主動自覺。
    ??教學準備：幻燈 兒歌
    ??教學過程：
    ??一、教師自我介紹。
    ??1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)
    ??師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
    ??鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)
    ??師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
    ??2.通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
    ??師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 邵老師好!)
    ??3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
    ??師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
    ??表達對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
    ??師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
    ??二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。
    ??1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
    ??師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經從幼兒園畢業(yè)了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，
    ??2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
    ??師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
    ??3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
    ??學校：
    ??姓名：
    ??班級：
    ??教室所在位置：
    ??我的老師：
    ??(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)
    ??三、上下課基本規(guī)則訓練。
    ??1.學習《上下課》兒歌。
    ??上課下課歌
    ??上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
    ??坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。
    ??積極動腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時。
    ??自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。
    ??師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
    ??2.解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練)
    ??下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
    ??四、總結。
    ??師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習。
    ??一年級開學第一課安全教案
    ??一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現(xiàn)象)
    ??1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
    ??2、學生飲食、就餐的安全隱患。
    ??3、學生交通安全隱患。
    ??4、校園隱性傷害的隱患。
    ??二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
    ??1、上下樓梯要注意什么?
    ??①不要因為趕時間而奔跑。
    ??②在人多的地方一定要扶好欄桿。
    ??③整隊下樓時要與同學保持一定距離。
    ??④上下樓時不要將手放在兜里。
    ??⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
    ??⑥上下樓靠右行。
    ??2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
    ??3、課間活動應當注意什么?
    ??①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
    ??②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
    ??③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
    ??④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
    ??三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
    ??不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
    ??禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
    ??四、交通安全注意事項。
    ??1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
    ??2、乘坐公交車注意事項：
    ??①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
    ??②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
    ??③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。
    美術開學第一課教案（經典6篇）【篇六】
    ??教學目標：
    ??1、（開學第一課）新學期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動學生準備布置材料。
    ??2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
    ??3、針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。
    ??教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。
    ??教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
    ??課前準備：美術教材、鉛筆
    ??教學過程：
    ??一、組織教學
    ??二、第一部分：
    ??（自我介紹）同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。
    ??（以幾個人自由組合的方式進行討論
    ??1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？
    ??2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
    ??3、完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室）
    ??第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（……），美術論文，美術課件，美術教案，美術課例，美術課題研究，素描作品，水粉作品，油畫作品，國畫作品，手工制作；
    ??小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！
    ??三、作業(yè)布置：
    ??1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？
    ??（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）
    ??列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是
    ??可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。）
    ??3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
    ??四、巡回指導：
    ??1、全面觀察學生作業(yè)。
    ??2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。
    ??五、總結：
    ??以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
    ??課上學生自主性發(fā)揮較好，討論時學生能積極參與。但作業(yè)中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導（課中時間不夠也是一個因素）。
    ??本學期要任教五、六年級的美術課了，因為是一個班一星期只有1節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的機會，想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談談：我們?yōu)槭裁匆獙W習美術？首先要談談什么是“綜合素質”。綜合素質的含義有很多種，我想網上的這種解釋和美術科比較相似：
    ??綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力（包括創(chuàng)新能力、實踐能力）以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長
    ??我用校園生活舉例：“如果班里舉辦一次干部競選，你認為他們需要一些什么能力？只選成績好的可以嗎？“
    ??“不行！”
    ??“如果競選班長，他需要什么能力？”
    ??“管理能力，管得住同學”
    ??“很好！那么文娛委員呢？”
    ??“能歌善舞”
    ??“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節(jié)目的能力”
    ??“宣傳委員？”
    ??“會畫畫，能出墻報”
    ??所以除了學習成績好，其他能力在生活中重要嗎？孩子們點了點頭，我繼續(xù)問：“那么，學美術就一定是畫畫嗎？畫得不好怎么辦，放棄嗎？”
    ??看著孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題，有個和我比較相熟的學生開玩笑說：我畫得很丑，我還是放棄吧。于是我就說：剛才我們都說了美術的種類很多，你都嘗試過了嗎？你覺得自己都會失敗嗎，其他不輕言放棄的同學都是你的'好榜樣！為了激勵他們，我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫，卻沒想到最后做美術老師的故事，同學們聽得津津有味。
    ??最后，我對學生說出了對他們寄予的希望：畫畫不好看不要緊，最重要的是培養(yǎng)我們藝術素養(yǎng)，你不能畫，可以評、可以動手做，這些也是我們的綜合素質之一，它看起來雖然不需要成績考核，卻是對一個人的內涵的考核。希望他們能開始理解，并熱愛這門課程。