在準(zhǔn)備教資考試時(shí)，我們不僅要背誦記憶知識(shí)點(diǎn)，更要經(jīng)常做練習(xí)題，這樣不僅能幫助我們檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，還能幫助我們盡快地熟悉考試的出題方式。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理了部分教資考題及答案解析，希望能對(duì)大家有所幫助。
    1.教材的主體部分是（ ）。
    A.教授提綱和講義
    B.教科書(shū)和參考書(shū)
    C.教科書(shū)和講義
    D.講義和參考書(shū)
    2.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（ ）。
    A.兒童中心說(shuō)
    B.遺傳決定論
    C.環(huán)境決定論
    D.教育萬(wàn)能論
    3.“見(jiàn)者易，學(xué)者難?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是（ ）對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。
    A.練習(xí)
    B.示范
    C.言語(yǔ)指導(dǎo)
    D.反饋
    4.以下關(guān)于艾賓浩斯遺忘曲線的說(shuō)法正確的是（ ）。
    A.遺忘的速度先慢后快，遺忘的材料先多后少
    B.遺忘的速度先快后慢，遺忘的材料先少后多
    C.遺忘的速度先快后慢，遺忘的材料先多后少
    D.遺忘的速度保持不變，遺忘的材料先多后少
    5.傳統(tǒng)教育的顯著特征之一便是教師為中心，而時(shí)代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就使新形勢(shì)下班主任角色的轉(zhuǎn)變要（ ）。
    A.變限制為鼓勵(lì)
    B.變封閉型為開(kāi)放型
    C.變被動(dòng)適應(yīng)型為主動(dòng)適應(yīng)型
    D.變權(quán)威為“導(dǎo)師”
    6.人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過(guò)程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（ ）。
    A.感情關(guān)系
    B.心理距離
    C.友誼關(guān)系
    D.互助關(guān)系
    7.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是（ ）。
    A.比較不穩(wěn)定的
    B.受先天因素制約的
    C.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的
    D.比較穩(wěn)定的
    8.與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相關(guān)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（ ）。
    A.近景的直接性動(dòng)機(jī)
    B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
    C.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
    D.外部動(dòng)機(jī)
    9.根據(jù)奧蘇貝爾對(duì)有意義學(xué)習(xí)的分類，如果兒童聽(tīng)到“鳥(niǎo)”的叫聲或看到文字的“鳥(niǎo)”，就知道它代表實(shí)際的鳥(niǎo)，即使此時(shí)并未見(jiàn)到真實(shí)的鳥(niǎo)，兒童也能以語(yǔ)言或文字的形式在大腦中形成關(guān)于鳥(niǎo)的形象。這屬于（ ）。
    A.概念學(xué)習(xí)
    B.命題學(xué)習(xí)
    C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
    D.抽象符號(hào)學(xué)習(xí)
    10.制定課程計(jì)劃的首要問(wèn)題是（ ）。
    A.課程設(shè)置
    B.學(xué)科順序
    C.課時(shí)分配
    D.學(xué)年編制
    答案及解析：
    1.【答案】C 解析：教材的主體部分是教科書(shū)和講義。故答案選C。
    2.【答案】B 解析：人的身心發(fā)展既受遺傳影響，也受環(huán)境影響，是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，如果只強(qiáng)調(diào)自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致遺傳決定論。故答案選B。
    3.【答案】A 解析：練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個(gè)體掌握某種技能。故答案選A。
    4.【答案】C 解析：艾賓浩斯通過(guò)無(wú)意義音節(jié)的記憶實(shí)驗(yàn)提出了遺忘的規(guī)律：先快后慢、先多后少、呈負(fù)加速。故答案選C。
    5.【答案】D 解析：民主平等的師生關(guān)系要求班主任從班級(jí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸龑?dǎo)學(xué)生為主的導(dǎo)師。故答案選D。
    6.【答案】B 解析：本題考查的是人際關(guān)系的概念。故答案選B。
    7.【答案】D 解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理傾向和特征。故答案選D。
    8.【答案】C 解析：遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由于了解活動(dòng)的社會(huì)意義、活動(dòng)結(jié)果的社會(huì)價(jià)值而引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既具有一定的社會(huì)性和理想色彩，又與個(gè)人的志向、世界觀相聯(lián)系，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性，能在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)起作用。故答案選C。
    9.【答案】D 解析：符號(hào)學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義。符號(hào)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是符號(hào)和它們所代表的事物或觀念在學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立相應(yīng)的等值關(guān)系。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。故答案選D。
    10.【答案】A 解析：制定課程計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置。故答案選A。