2022年度下半年的教師資格證考試時(shí)間馬上就要到了，請(qǐng)各位考生抓緊時(shí)間準(zhǔn)備教師資格證的筆試考試。下面是小編為大家準(zhǔn)備的語(yǔ)文科目的教師資格證考試重要考點(diǎn)，可供各位報(bào)考了語(yǔ)文科目的考生參考使用，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看小編分享了哪些考點(diǎn)呢？
    2022年下教資語(yǔ)文科目重要考點(diǎn)1
    考點(diǎn)一：古代秦漢、明清文學(xué)考點(diǎn)
    （一）秦漢文學(xué)
    秦漢文學(xué)這一塊的內(nèi)容主要集中在漢代上面，秦代由于代表性的作家作品不多，所以在實(shí)際考試的過程中也很少會(huì)考查到，具體考查的時(shí)候多會(huì)設(shè)置一些客觀題進(jìn)行考查。那在秦代文學(xué)這部分里，需要了解的有李斯和他的《諫逐客書》，作家作品進(jìn)行對(duì)應(yīng)即可；《呂氏春秋》的成書年代以及他的編纂者呂不韋。
    而在漢代文學(xué)中，首先要明確的就是漢代文學(xué)這部分的內(nèi)容大致可分為四個(gè)板塊，分別是政論散文、史傳文學(xué)、漢賦和漢樂府。那在政論散文這塊，需要注意的就是賈誼和晁錯(cuò)這兩位作家及他們的代表作品《過秦論》及《論貴粟疏》。而在史傳文學(xué)這部分中，司馬遷的《史記》是最重要的一部分，其中司馬遷及史記的基本信息是客觀題的?？键c(diǎn)，而史記的藝術(shù)特色及歷史影響是主觀題的?？键c(diǎn)；除了司馬遷，漢代史傳文學(xué)的另一代表——班固也是考試中的重點(diǎn)，他的代表作為《漢書》。緊接著，漢代的代表性文學(xué)體裁——漢賦——是漢代文學(xué)中考查的另一大重點(diǎn)，漢賦的代表作家及其代表作品是需要注意的，其中常考點(diǎn)有“漢賦四大家”和司馬相如其人其作等。最后，在漢樂府這部分中，漢樂府的基本信息和代表的作品均是客觀題的?？伎键c(diǎn)，而漢樂府的藝術(shù)特色則是主觀題的常考點(diǎn)，在實(shí)際考試的過程中還會(huì)要求考生，結(jié)合漢樂府的代表作品進(jìn)行相應(yīng)的賞析。
    （二）明清文學(xué)
    明清兩代是我國(guó)封建王朝的末期，可以說是中國(guó)古代文學(xué)集大成的一段時(shí)期，不僅積蓄吸收了許多前人的精華，還開創(chuàng)了許多新的天地。而在教師考試筆試的過程中，明清文學(xué)的知識(shí)考查范圍較為集中，主要集中于明清小說相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)之上，對(duì)明清兩代的詩(shī)文和戲曲考查相對(duì)較少。在實(shí)際考試中經(jīng)常考查到的小說，既包括大家耳熟能詳?shù)摹八拇竺?，也包括一些在文學(xué)史上極具代表性的小說，如《金瓶梅》《儒林外史》等等。這些小說的作者及小說本身的基本信息、歷史地位都是客觀題的?？键c(diǎn)，而小說的藝術(shù)特色則是主觀題常涉及到的考查內(nèi)容，其中某些極具代表性的小說作品如《西游記》《紅樓夢(mèng)》等，甚至?xí)O(shè)置一些評(píng)論性寫作的考題，需要考生著重注意。
    至于，明清兩代的詩(shī)文及戲曲，需要注意的只有極具代表性那幾位作家和幾部作品，如詩(shī)文方面的宋濂、于謙、納蘭性德與袁枚等，戲曲方面的湯顯祖和他的“臨川四夢(mèng)”、洪昇與他的《長(zhǎng)生殿》、孔尚任及其《桃花扇》等。但某些地區(qū)在實(shí)際考查的過程中，亦出現(xiàn)過重點(diǎn)考查戲曲的情況。因此，明清兩代的代表性戲曲在講解的過程中，應(yīng)注意戲曲的情節(jié)、人物、藝術(shù)等方面的知識(shí)點(diǎn)，以免在實(shí)際考試的過程中無(wú)從應(yīng)答。
    考點(diǎn)二：外國(guó)文學(xué)
    外國(guó)文學(xué)的考查，客觀題為主?？疾榈膬?nèi)容，主要包括兩個(gè)方面，即作家和作品。如作家的國(guó)別、生平、代表作品，這些內(nèi)容一般都會(huì)以填空、選擇、判斷等客觀題的形式考查考生；還有就是作品的內(nèi)容，包括分析作品的藝術(shù)特色，分析作品主要人物的形象，分析重點(diǎn)段落的作用等。
    1.外國(guó)文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)
    古代文學(xué)——中世紀(jì)文學(xué)——文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)——17世紀(jì)文學(xué)——18世紀(jì)文學(xué)——19世紀(jì)文學(xué)——20世紀(jì)文學(xué)
    2.重要作家作品
    古代文學(xué)中的荷馬史詩(shī)，如荷馬史詩(shī)的作者相傳是盲人荷馬，主要包括兩部巨作《伊利亞特》和《奧德修記》；古希臘悲劇，有著名的三大悲劇詩(shī)人，分別是埃斯庫(kù)羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯，以及他們的代表作品。中世紀(jì)文學(xué)的代表作家意大利詩(shī)人但丁，以及他的代表作品《神曲》；文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)，代表人物有意大利的薄伽丘，代表作品《十日談》；西班牙的塞萬(wàn)提斯，代表作品是《堂吉訶德》；以及被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”的英國(guó)作家莎士比亞，他的四大悲劇，四大喜劇，正劇《羅密歐與朱麗葉》等。17世紀(jì)文學(xué)要掌握一個(gè)重要作家，法國(guó)的莫里哀，以及他的作品《偽君子》和創(chuàng)作原則“三一律”。18世紀(jì)文學(xué)要掌握英國(guó)笛福的《魯賓遜漂流記》和英國(guó)斯威夫特的《格列佛游記》；還要掌握法國(guó)盧梭的代表作，尤其是《愛彌兒》，《愛彌兒》就是一部關(guān)于教育的理論著作；此外還要掌握德國(guó)作家歌德及其代表作《少年維特之煩惱》和《浮士德》。
    19世紀(jì)和20世紀(jì)的外國(guó)文學(xué)，最大的特點(diǎn)就是作家作品多、流派紛呈，而且流派之間有相互的承接關(guān)系。所以，考生在備考的時(shí)候，可以根據(jù)流派的發(fā)展脈絡(luò)，梳理總結(jié)相關(guān)的作家和作品。
    這里給大家提供一個(gè)流派發(fā)展的脈絡(luò)：浪漫主義（18世紀(jì)末19世紀(jì)初）——現(xiàn)實(shí)主義——批判現(xiàn)實(shí)主義（與現(xiàn)實(shí)主義一脈相承，但是作品中多了一絲批判的意味，二者均盛行于19世紀(jì)）——自然主義（19世紀(jì)末20世紀(jì)初）——現(xiàn)代主義（20世紀(jì)早期，主要包括象征主義、表現(xiàn)主義、意識(shí)流，側(cè)重表現(xiàn)方式）——后現(xiàn)代主義（存在主義、荒誕派，側(cè)重人與世界的關(guān)系，人的內(nèi)心，人的境遇）。
    考點(diǎn)三：現(xiàn)代漢語(yǔ)中的音素和語(yǔ)素
    　（一）音素
    音素是最小的語(yǔ)音單位，它是從音色的角度劃分出來(lái)的，音素的不同取決于音色的不同，例如“t”和“a”的音色就不同，所以它們是兩個(gè)音素。那么在這里會(huì)涉及的考點(diǎn)就是數(shù)音素。而數(shù)音素掌握以下幾點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)。
    第一，大多數(shù)情況下一個(gè)字母表示一個(gè)音素。如“在”這個(gè)字它的拼音為“zai”，那么有三個(gè)字母，所以這個(gè)字有3個(gè)音素，分別是“z、a、i”。
    第二，有五個(gè)音素是由兩個(gè)字母代表一個(gè)音素：zh ch sh er ng。如“中”這個(gè)字的拼音為“zhong”，根據(jù)這條規(guī)定，它就有3個(gè)音素，分別是“zh、o、ng”。
    第三，碰到“y”和“w”時(shí)，要判斷是還原還是去掉。方法是當(dāng)出現(xiàn)這兩個(gè)字母時(shí)，遮住“y”或“w”，看是否還讀原來(lái)整字的讀音，若保持不變，則需要去掉“y”或“w”；若讀音發(fā)生變化，則還原“y”為“i”和“w”為“u”。這時(shí)再來(lái)數(shù)音素。如“艷”拼音為“yan”，按照方法，若遮住“y”則讀“an”的音，與原來(lái)“艷”的讀音不一致，此時(shí)需要還原為“ian”，音素則為3個(gè)。
    第四，碰到“iu”“ui”“un”組成的字，需要依次還原為“iou”“uei”“uen”，這時(shí)再來(lái)數(shù)音素。如“酒”這個(gè)字的拼音為“jiu”，需要還原為“jiou”，音素則為4個(gè)。
    第五，一個(gè)字（即一個(gè)音節(jié)）中，最多有4個(gè)音素。涉及到的兒化音是兩個(gè)字代表一個(gè)音節(jié)，它的音素也最多有4個(gè)，因?yàn)槟┪驳摹皉”只代表卷舌動(dòng)作，不算音素。如“鳥兒”的拼音為“niaor”，音素有4個(gè)。
    （二）語(yǔ)素
    語(yǔ)素是最小的語(yǔ)言單位，是構(gòu)詞單位，是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。例如“書”有讀音為“shu”，其意義為“裝訂成冊(cè)的著作”，因此“書”就是一個(gè)語(yǔ)素。在這里的考點(diǎn)就是數(shù)語(yǔ)素。數(shù)音素有兩個(gè)方法。
    第一，替代法（造詞法）。替代法需要遵循三條原則：能夠雙向替代；替代時(shí)位置保持不變；替代后語(yǔ)義基本保持一致。如“上課”，上——上班、上學(xué)，課——下課、聽課。這里“上”與“課”都能組成其他的詞，就叫雙向替代；且替代時(shí)“上”都是在所組的新詞的前面，“課”都是在所組新詞的后面，符合“上課”這個(gè)詞的基本順序；最后“上班、上學(xué)”中的“上”和“上課”的“上”意義一致，“課”也是同理。最后則判定“上課”有2個(gè)語(yǔ)素。若出現(xiàn)其中一個(gè)字無(wú)法在遵循三條原則的基礎(chǔ)上造詞，那么則判定這個(gè)字無(wú)法單獨(dú)構(gòu)成語(yǔ)素。例如“蝴蝶”，“蝴”不能造新詞，“蝶”可以造新詞“彩蝶”，因?yàn)椴荒茈p向替代，所以“蝴蝶”只有1個(gè)語(yǔ)素?！芭腔病?，“徘”與“徊”都不能造新詞，因此“徘徊”只有1個(gè)語(yǔ)素。
    第二，定義法。語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體，這是它的定義，因此在判別有多少個(gè)語(yǔ)素時(shí)，只需要把這個(gè)詞分開來(lái)看，看它單個(gè)的字的意義和讀音是否和整字的意義讀音一樣即可。若一樣，則是語(yǔ)素；若不一樣，則說明單個(gè)不能構(gòu)成語(yǔ)素。如“國(guó)家”，“國(guó)”的讀音和意義就是“國(guó)家”中的“國(guó)”，“家”的讀音和意義就是“國(guó)家”中的“家”，因此“國(guó)家”有2個(gè)語(yǔ)素?！吧嘲l(fā)”，“沙”的意義是“細(xì)小的顆粒”，它不是“沙發(fā)”中的“沙”，“發(fā)”的意義是“表達(dá)、產(chǎn)生”，它也不是“沙發(fā)”中的“發(fā)”。因此“沙發(fā)”只能兩個(gè)字合起來(lái)構(gòu)成1個(gè)語(yǔ)素。