我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
赴清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
一、對清華大學(xué)的感受
當(dāng)我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個不空談而重實干的地方，是一個人才濟濟、大家薈萃的地方，是一個嚴謹求實、開拓創(chuàng)新的地方，更是一個不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學(xué)家和世界級名人，好幾位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機會到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實20xx年赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會20xx年赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機結(jié)合。清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因為有這樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師認真負責(zé)，嚴謹細致，學(xué)生追求上進，刻苦努力。在這里，人才濟濟，來的都是全國各地的精英，競爭激烈，所以大家都很自覺、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進清華園就是清華人，走出清華門，帶走清華魂，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
二、在清華學(xué)習(xí)情況
根據(jù)我市縣域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和扶貧開發(fā)重點任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間等都作了細致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例分析;既強調(diào)理論，又注重實踐;既重視講授，又注重互動;既有縣域經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會穩(wěn)定問題和土地制度改革的研究;既有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢分析，又有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。
為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對每期培訓(xùn)班的授課老師都實行嚴格評估制度，由學(xué)員無記名填寫表格對老師授課的針對性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的都是得到學(xué)員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專家
于建嶸和孫立平教授在講解當(dāng)前社會穩(wěn)定問題和創(chuàng)新社會管理時，以他們淵博的知識、生動的語言和案例分析深刻的剖析了問題的實質(zhì)，針對當(dāng)前問題提出了很多創(chuàng)新社會管理的辦法，值得思考和試點實踐;李佐軍教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述了產(chǎn)業(yè)鏈整合發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題，用李教授的理論指導(dǎo)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局優(yōu)化發(fā)展有很好的指導(dǎo)意義;劉福坦教授，從國際、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的形勢和政策，運用大量的實例生動地講述了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟發(fā)展情況及經(jīng)濟形勢分析;李小云教授以淵博知識、獨特視角，講述了轉(zhuǎn)型性相對貧困的新理念，對當(dāng)前我市重點開展的扶貧攻堅任務(wù)有很好的指導(dǎo)作用;李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調(diào)節(jié)，對調(diào)整陽光心態(tài)對于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂、健康的重大影響20xx年赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會心得體會。教授們的每次授課都能把大家?guī)胍粋€忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴謹、認真負責(zé)，使我們對國際國內(nèi)的發(fā)展方向有了進一步的認識。
三、學(xué)習(xí)收獲
在清華學(xué)習(xí)6天，使我受益匪淺，尤其是對于我們領(lǐng)導(dǎo)干部，是一次難得的“充電”機會。來到學(xué)校后，認真學(xué)習(xí)，深入思考，尤其結(jié)合本單位的實際，對過去的工作進行一次相對比較系統(tǒng)的對照，對照以往工作中的一些處理工作的理念和辦法還存在著一些偏差和不足。通過學(xué)習(xí)我深深體會到，如果能夠早些就接受這樣的培訓(xùn)和教育，那么在工作中就會少走許多彎路，取得的工作成效或許會更好。
赴清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年10月9日-15日赴清華大學(xué)“發(fā)展社會事業(yè)建設(shè)和諧北?！睂ｎ}培訓(xùn)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，學(xué)到了社會學(xué)的相關(guān)理論知識和處理危機和突發(fā)事件的經(jīng)驗，收獲良多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)社會學(xué)的理論知識，有助于用正確的角度看問題
清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會5篇心得體會，學(xué)習(xí)心得在平時的工作生活中，遇到很多社會現(xiàn)象，從中也總結(jié)了很多經(jīng)驗與教訓(xùn)。但由于沒有適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)，無法總結(jié)歸納，因此經(jīng)驗和教訓(xùn)對工作的指導(dǎo)作用有限。通過此次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多的理論知識，如：
(一)個人財務(wù)生命周期和社會風(fēng)險理論
費里德曼和默里安尼的 個人財務(wù)生命周期理論，深刻地揭示了個 人收入支出的三個階段，如何結(jié)合這三個階段把社會風(fēng)險化解，楊教授提出了終生風(fēng)險管理和服務(wù)，使公民在受到因生、老、病、殘、失業(yè)、無居處、災(zāi)難而造成的風(fēng)險時，能有基本的社會保障，度過難關(guān)。
(二)社會階層理論
在處理社會管理工作中，重點是解決相關(guān)方的利益沖突。但階級 矛盾的分析方法與現(xiàn)代社會現(xiàn)狀不太相應(yīng)，如何劃分利益各方，需要有一個新的理論支撐。社會階層理論，作為社會學(xué)的一個核心理論，從社會人的財富、權(quán)力、聲望來把人劃分為若干階層，有利于從一個新的視角看待社會矛盾沖突利益各方的共性和個性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。
二、危機管理和社會沖突，重在預(yù)防
在學(xué)習(xí)《突發(fā)公共事件的應(yīng)急管理》和《社會沖突管理》過程中，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了危機和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經(jīng)驗和相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，深刻地體會到重在預(yù)防的重要性。危機需要快速處理，但自然的災(zāi)害隨時發(fā)生，事前做好預(yù)案和演練是關(guān)鍵，平時多流汗、災(zāi)難少流血。社會沖突需要及早介入，因為社會沖突往往起源于長時間得不到解決的利益訴求，越早發(fā)現(xiàn)其利益訴求和異常行為，對解決沖突越為有利，化解群體性事件的關(guān)鍵還是重在預(yù)防，及早發(fā)現(xiàn)問題并采取預(yù)防性的措施才是解決問題的上策。
三、處理工作，待人接物，要有良好的心態(tài)和基本禮儀
公務(wù)員時刻面對著機關(guān)內(nèi)部復(fù)雜的人際關(guān)系及，并在工作中受到公共服務(wù)對象的負面心理影響，而且還有績效管理、問責(zé)管理等制度而造成的壓力，這些都對公務(wù)員的心理健康造成負面的影響，公務(wù)員心理失常甚至自殺已經(jīng)屢見不鮮。如何在處理同事關(guān)系和待人接物的時候保持一個良好的心態(tài)，是關(guān)系到公務(wù)員身心健康和工作業(yè)績的一個關(guān)鍵問題。通過學(xué)習(xí)孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發(fā)，只有保持一個陽光的心態(tài)、積極的行動，才能創(chuàng)造輝煌業(yè)績和美好人生。通過學(xué)習(xí)李老師的禮儀課程，學(xué)習(xí)了一些日程公務(wù)的禮儀，糾正了一些錯誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。
5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，特別是到一流大學(xué)去學(xué)習(xí)，才能更快地提高自身的素質(zhì)和處理工作的能力。
赴清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
一、對清華大學(xué)的感受
當(dāng)我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛國奉獻，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個字的厚重和“清華精神”的魅力。也使我深深地感到，清華是一個不空談而重實干的地方，是一個人才濟濟、大家薈萃的地方，是一個嚴謹求實、開拓創(chuàng)新的地方，更是一個不懈追求卓越的地方。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學(xué)家和世界級名人，好幾位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機會到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實20xx年赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會20xx年赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。在清華園里，我深切地感受了融入高科技的文化張力，感受了科學(xué)精神與人文精神的有機結(jié)合。清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國家社會服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來，她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國棟梁。也正是因為有這樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師認真負責(zé)，嚴謹細致，學(xué)生追求上進，刻苦努力。在這里，人才濟濟，來的都是全國各地的精英，競爭激烈，所以大家都很自覺、很努力。在這里，少了些花前月下，卿卿我我，少了些浪漫和悠然，走進清華園就是清華人，走出清華門，帶走清華魂，這是清華獨特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。
二、在清華學(xué)習(xí)情況
根據(jù)我市縣域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和扶貧開發(fā)重點任務(wù)，市委組織部和清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時間等都作了細致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述，又有案例分析;既強調(diào)理論，又注重實踐;既重視講授，又注重互動;既有縣域經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會穩(wěn)定問題和土地制度改革的研究;既有當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢分析，又有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。
為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對每期培訓(xùn)班的授課老師都實行嚴格評估制度，由學(xué)員無記名填寫表格對老師授課的針對性、生動性等實際效果進行評估。這次安排給我們上課的都是得到學(xué)員們普遍認可和歡迎的老師，不僅有清華的知名教授，還有國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專家
于建嶸和孫立平教授在講解當(dāng)前社會穩(wěn)定問題和創(chuàng)新社會管理時，以他們淵博的知識、生動的語言和案例分析深刻的剖析了問題的實質(zhì)，針對當(dāng)前問題提出了很多創(chuàng)新社會管理的辦法，值得思考和試點實踐;李佐軍教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述了產(chǎn)業(yè)鏈整合發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題，用李教授的理論指導(dǎo)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局優(yōu)化發(fā)展有很好的指導(dǎo)意義;劉福坦教授，從國際、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的形勢和政策，運用大量的實例生動地講述了當(dāng)前宏觀經(jīng)濟發(fā)展情況及經(jīng)濟形勢分析;李小云教授以淵博知識、獨特視角，講述了轉(zhuǎn)型性相對貧困的新理念，對當(dāng)前我市重點開展的扶貧攻堅任務(wù)有很好的指導(dǎo)作用;李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調(diào)節(jié)，對調(diào)整陽光心態(tài)對于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂、健康的重大影響20xx年赴清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會心得體會。教授們的每次授課都能把大家?guī)胍粋€忘我的知識境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴謹、認真負責(zé)，使我們對國際國內(nèi)的發(fā)展方向有了進一步的認識。
三、學(xué)習(xí)收獲
在清華學(xué)習(xí)6天，使我受益匪淺，尤其是對于我們領(lǐng)導(dǎo)干部，是一次難得的“充電”機會。來到學(xué)校后，認真學(xué)習(xí)，深入思考，尤其結(jié)合本單位的實際，對過去的工作進行一次相對比較系統(tǒng)的對照，對照以往工作中的一些處理工作的理念和辦法還存在著一些偏差和不足。通過學(xué)習(xí)我深深體會到，如果能夠早些就接受這樣的培訓(xùn)和教育，那么在工作中就會少走許多彎路，取得的工作成效或許會更好。
赴清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年10月9日-15日赴清華大學(xué)“發(fā)展社會事業(yè)建設(shè)和諧北?！睂ｎ}培訓(xùn)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，學(xué)到了社會學(xué)的相關(guān)理論知識和處理危機和突發(fā)事件的經(jīng)驗，收獲良多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)社會學(xué)的理論知識，有助于用正確的角度看問題
清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會5篇心得體會，學(xué)習(xí)心得在平時的工作生活中，遇到很多社會現(xiàn)象，從中也總結(jié)了很多經(jīng)驗與教訓(xùn)。但由于沒有適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)，無法總結(jié)歸納，因此經(jīng)驗和教訓(xùn)對工作的指導(dǎo)作用有限。通過此次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多的理論知識，如：
(一)個人財務(wù)生命周期和社會風(fēng)險理論
費里德曼和默里安尼的 個人財務(wù)生命周期理論，深刻地揭示了個 人收入支出的三個階段，如何結(jié)合這三個階段把社會風(fēng)險化解，楊教授提出了終生風(fēng)險管理和服務(wù)，使公民在受到因生、老、病、殘、失業(yè)、無居處、災(zāi)難而造成的風(fēng)險時，能有基本的社會保障，度過難關(guān)。
(二)社會階層理論
在處理社會管理工作中，重點是解決相關(guān)方的利益沖突。但階級 矛盾的分析方法與現(xiàn)代社會現(xiàn)狀不太相應(yīng)，如何劃分利益各方，需要有一個新的理論支撐。社會階層理論，作為社會學(xué)的一個核心理論，從社會人的財富、權(quán)力、聲望來把人劃分為若干階層，有利于從一個新的視角看待社會矛盾沖突利益各方的共性和個性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。
二、危機管理和社會沖突，重在預(yù)防
在學(xué)習(xí)《突發(fā)公共事件的應(yīng)急管理》和《社會沖突管理》過程中，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了危機和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經(jīng)驗和相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，深刻地體會到重在預(yù)防的重要性。危機需要快速處理，但自然的災(zāi)害隨時發(fā)生，事前做好預(yù)案和演練是關(guān)鍵，平時多流汗、災(zāi)難少流血。社會沖突需要及早介入，因為社會沖突往往起源于長時間得不到解決的利益訴求，越早發(fā)現(xiàn)其利益訴求和異常行為，對解決沖突越為有利，化解群體性事件的關(guān)鍵還是重在預(yù)防，及早發(fā)現(xiàn)問題并采取預(yù)防性的措施才是解決問題的上策。
三、處理工作，待人接物，要有良好的心態(tài)和基本禮儀
公務(wù)員時刻面對著機關(guān)內(nèi)部復(fù)雜的人際關(guān)系及，并在工作中受到公共服務(wù)對象的負面心理影響，而且還有績效管理、問責(zé)管理等制度而造成的壓力，這些都對公務(wù)員的心理健康造成負面的影響，公務(wù)員心理失常甚至自殺已經(jīng)屢見不鮮。如何在處理同事關(guān)系和待人接物的時候保持一個良好的心態(tài)，是關(guān)系到公務(wù)員身心健康和工作業(yè)績的一個關(guān)鍵問題。通過學(xué)習(xí)孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發(fā)，只有保持一個陽光的心態(tài)、積極的行動，才能創(chuàng)造輝煌業(yè)績和美好人生。通過學(xué)習(xí)李老師的禮儀課程，學(xué)習(xí)了一些日程公務(wù)的禮儀，糾正了一些錯誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。
5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，特別是到一流大學(xué)去學(xué)習(xí)，才能更快地提高自身的素質(zhì)和處理工作的能力。