作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“一年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊人教版精選6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
    篇一：一年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊人教版精選
    教學(xué)內(nèi)容
     　　義務(wù)教育教科書一年級下冊第x單元第x頁例題x， 練習(xí)x第x、x題。
    教學(xué)目標(biāo)
    1、學(xué)生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。
    2、通過操作學(xué)會分類方法，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并對分好的物體進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。初步養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習(xí)慣。
    3、讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣，能用學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)際問題。
    重 難 點(diǎn)： 學(xué)會對問題進(jìn)行分類的方法，并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
    教具準(zhǔn)備：課件、各色各形磁性貼片。
    學(xué)具準(zhǔn)備：白紙、鉛筆。
    教學(xué)過程
    一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
    孩子們，你們家里是不是都有很多的玩具呢？大概有多少個(gè)？20xx年x月x日那天，xx老師在網(wǎng)上看到了一則新聞：xx歲老奶奶收藏玩具超過xxx件（有文字有圖片）。這么我的玩具，這位老奶奶家里有沒有顯得特別亂呢？
    其實(shí)啊，芳芳老師也有一些玩具的收藏，你們可能沒有歐！
    二、新授
    （一）、挑一挑。
    （邀請x個(gè)孩子，逐個(gè)拿出毛絨玩具： 墨魚、比目魚、駱駝、魔鬼魚。）
    誰能從這x個(gè)玩具中挑出不同的？ （分為兩類了）
    （二）、分一分。
    1.再拿來一個(gè)小鹿，應(yīng)該放在哪邊？
    2.這是一個(gè)小矮人，放哪里？
    3.那么，我現(xiàn)在把這x個(gè)玩具混在一起，除了剛才分為三類以外，還可以怎么分一分呢？
    4.小結(jié)：孩子們真棒，剛才的“分一分”實(shí)際上就是我們今天要學(xué)習(xí)的“分類”（板書），分類就是把同一類的事物放在一起，不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類結(jié)果不同。
    （三）、學(xué)習(xí)按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
    1.這里有4幅圖（PPT），大家先仔細(xì)觀察一下，孩子們想一想可以怎樣分類？
    2.可以分別按“顏色”、“形狀”、“數(shù)量”分類。 我們以一次體會到了不同的分類標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了不同的分類結(jié)果！
    （四）、學(xué)習(xí)分類后的簡單整理
    1.那么生活中有什么現(xiàn)象是“分類”呢？（PPT）
    2.分類有什么用呢？
    3.接下來，我們一起看（PPT）：這里是語文、數(shù)學(xué)、英語書，一共有多少本？怎么進(jìn)行分類？我們這樣整理一下，讓我們自己看得很輕松、一目了然。我們再來數(shù)一數(shù)、加一加，與剛才所數(shù)的數(shù)據(jù)對一對，做到不遺漏、不重復(fù)。
    4.師問：
    （1）誰最多？誰最少？
    （2）還可以提出什么數(shù)學(xué)問題？
    5.這樣的整理過程就是我們今天要學(xué)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容“整理”（板書）。
    （五）、學(xué)習(xí)簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖
    （教具貼片）這里是我們前幾天學(xué)習(xí)的幾種平面圖形，都認(rèn)得嗎？
    1.首先，我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？
    2.你能給它們分分類嗎？（邀請孩子到黑板上來操作貼片）
    3.還有不同的分法嗎？
    4.誰最多？誰最少？你怎樣看出來的？強(qiáng)調(diào)“一一對應(yīng)”。
    5.每種圖形各有多少個(gè)？用你喜歡的方式記錄下來（當(dāng)即拍照上傳展示）。
    6.算一算，分完以后總數(shù)量變了沒有？
    7.還可以怎樣分呢？（步驟重復(fù)第4、5、6）
    三、總結(jié)全課
    孩子們，今天你學(xué)會了什么？回家后，把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給爸爸媽媽聽好嗎？
    篇二：一年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊人教版精選
    教學(xué)目標(biāo)
    1、通過填寫百數(shù)表，使學(xué)生清楚地了解xx以內(nèi)數(shù)的排列順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化學(xué)生對數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    2、通過觀察，分析百數(shù)表，探究xx以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
    1、發(fā)現(xiàn)xx以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。
    2、初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。
    教學(xué)過程
    一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
    由小精靈帶來一張藏寶圖引出“百數(shù)表”
    二、解構(gòu)百數(shù)表，探索數(shù)的規(guī)律
    1、觀察百數(shù)表，找規(guī)律。
    出示xx頁百數(shù)表第一、二行所給的數(shù)，觀察：這些數(shù)有什么特點(diǎn)呢？按照這個(gè)順序，你能填出它們之間的數(shù)嗎？
    依次出示兩支特殊的數(shù)隊(duì)伍（兩個(gè)斜行），有什么特殊的地方呢？
    剩下的數(shù)你能填出來嗎？（學(xué)生按一定順序把百數(shù)表填完整）。
    2、涂色，找規(guī)律。
    （1）完成xx頁例x（x）的涂色活動。并交流涂色中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
    （2）你還發(fā)現(xiàn)哪些新的規(guī)律了嗎？
    自己觀察，想一想。
    和同桌或前后桌小朋友說一說。
    全班交流。
    3、課堂小結(jié)。
    三、依據(jù)規(guī)律，拓展提升
    1、給數(shù)找家：
    （1）34和56
    （2）78和45
    2、完成xx頁“做一做”
    四、全課總結(jié)
    這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
    篇三：一年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊人教版精選
    一、教學(xué)內(nèi)容
    教材xx，xx頁和xx頁。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。了解到100以內(nèi)數(shù)的順序。
    2、能估計(jì)數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
    三、教學(xué)重難點(diǎn)
    會數(shù)100以內(nèi)的各數(shù)，弄清數(shù)的組成。
    四、教學(xué)方法
    演示法，動手操作法。
    五、教學(xué)重難點(diǎn)
    會數(shù)100以內(nèi)的各數(shù)，弄清數(shù)的組成。
    六、教學(xué)過程
    （一）情景引入
    師：同學(xué)們，數(shù)一數(shù)這里有幾只羊？（10只）那你們告訴老師，你們是怎么數(shù)出來的？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)）
    師：那這里又有多少只羊呢？（20）請同學(xué)們舉手告訴老師，你們是怎么數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)，十個(gè)十個(gè)的數(shù)）
    師：在我們數(shù)學(xué)王國中，數(shù)數(shù)通?？梢砸粋€(gè)一個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)還可以十個(gè)十個(gè)的數(shù)。
    師：現(xiàn)在同學(xué)們數(shù)出書本xx頁當(dāng)中有多少只羊，并圈出來，之后呢請同桌之間相互討論，告訴對方自己是怎么數(shù)的。
    （二）探究新知
    1.數(shù)100以內(nèi)的數(shù)（跟著教學(xué)PPT）
    師：同學(xué)們，之前我們在茫茫的大草原上看到有100只羊，現(xiàn)在請大家跟著老師一起從0開數(shù)到100。
    （師生互動：0，1，2，3……98，99，100）
    師：我們將10根小棒捆在一起就代表一個(gè)10，兩捆木棒就代表20，那么三捆木棒是多少呢？（四捆，五捆，六捆……十捆呢？）
    師：所以說100里面有10個(gè)十。
    板書：10個(gè)十是100。
    師：同學(xué)都很棒，大家一起跟著老師舉起大拇指對著自己說：棒棒棒，我很棒！
    2.練習(xí)鞏固
    書本xx頁做一做x題。
    3.兩位數(shù)的組成（教學(xué)例2）
    師：我們剛剛說過了，一捆代表1個(gè)10，那么七捆呢？（7個(gè)十，70）四捆呢？（40）
    師：那么同學(xué)們，你們告訴老師，兩幅圖片分別表示的數(shù)字是多少？（70，46）
    4.練習(xí)鞏固
    書本xx頁做一做
    七、教學(xué)反思
    在教學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這一課時(shí)，我很注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。為了使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是100的物品，培養(yǎng)好的數(shù)數(shù)品質(zhì)，我為每位學(xué)生準(zhǔn)備了數(shù)量在100以上的各種物品（有花生、幸運(yùn)星、豆子、小棒、橡皮筋等）。選取這么多豐富的材料一是讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)是很貼近生活的，二是希望能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動性，因?yàn)椴煌娜藬?shù)物品的方法是不同的，同一個(gè)人數(shù)不同的物品方法也不同，這些豐富的學(xué)具本身就刺激了學(xué)生，激起了他們求知的欲望。三是進(jìn)行交換物品數(shù)的活動，讓每個(gè)學(xué)生有更具體的體驗(yàn)，有體驗(yàn)才能表達(dá)出自己的想法，交流才能落到實(shí)處。尤其是在檢查別人數(shù)的過程中，學(xué)生們顯得更為仔細(xì)，并且有自己的主見，會選擇更好的方法來數(shù)數(shù)。
    篇四：一年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊人教版精選
    教學(xué)目標(biāo)
    1、學(xué)生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。
    2、通過操作學(xué)會分類方法，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并對分好的物體進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。初步養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習(xí)慣。
    3、讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣，能用學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)際問題。
    重難點(diǎn)
    學(xué)會對問題進(jìn)行分類的方法，并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
    教具準(zhǔn)備：卡片，表格，課件等
    教學(xué)過程
    一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入
    課件出示情景圖片。
    由各種圖片引出分類的定義。（把同類的東西放在一起叫做分類）
    二、教學(xué)互動
    1、小組合作用老師分發(fā)的卡片分類
    2、用例1的水果圖的練習(xí)用象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表表示分類的.結(jié)果。
    （1）出示水果圖。
    （2）引導(dǎo)學(xué)生上臺用象形統(tǒng)計(jì)圖表示結(jié)果。
    A、按水果種類分。課件演示統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)生歸納統(tǒng)計(jì)結(jié)果，引導(dǎo)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    B、按圖形形狀分。課件演示統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)生歸納統(tǒng)計(jì)結(jié)果，引導(dǎo)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    （3）學(xué)生試用簡單的統(tǒng)計(jì)表表示結(jié)果。
    A、按水果種類統(tǒng)計(jì)。
    B、按圖形形狀統(tǒng)計(jì)。
    （4）分小組合作完成課前老師分發(fā)的卡片記錄。
    （5）生活中的分類現(xiàn)象。
    （6）總結(jié)歸納：
    A、什么叫分類？
    B、分類的時(shí)候，可以用圖表來表示分類的結(jié)果。
    c、分類的時(shí)候，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。
    三、作業(yè)：實(shí)際運(yùn)用
    學(xué)生整理自己的書包。
    篇五：一年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊人教版精選
    教學(xué)目標(biāo)
    1、學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。
    2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小
    教學(xué)過程
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題
    1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，數(shù)的讀寫和數(shù)的 順序，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗(yàn)：
    （1）、6是（ ）位數(shù)，100是（ ）位數(shù)，82是（ ）位數(shù)。
    （2）、28的8在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）；2在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。
    （3）、36是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的；4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（ ）；99里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一，它后面是（ ）。
    （4）、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：
    34、35、（ ）、37 69、70、（ ）、72
    2、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，下面再來看看這兩道題。
    （1）、在○里填入“>”、“<”、“=”。
    15○20 11○9 8○8
    （2）在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中，最小的是（ ），的是（ ）。
    生回答后，問：“你怎么能這么快就知道哪個(gè)數(shù)最小，哪個(gè)數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。
    3、即時(shí)練習(xí)。
    4、如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。（板書課題。）
    二、探究新知
    1、我們來做一個(gè)游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個(gè)小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。
    開始游戲。
    在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。
    2、小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大；如果都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個(gè)位。
    三、鞏固練習(xí)
    1、學(xué)生獨(dú)立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學(xué)生說說是怎么比的。
    2、你能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是?。勘绕呤?？四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十小？
    四、拓展題
    1、連線。（課件）
    2、填上合適的數(shù)。
    26<2□ 47=＂＂>□7 100>3□ 58<5□ 78<□2
    3、你知道我是誰嗎？（課件）
    五、全課小結(jié)
    今天你有什么收獲？
    篇六：一年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊人教版精選
    教學(xué)目標(biāo)
    （1）知識與技能：會按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類，體會分類的多樣性。
    （2）過程與方法：初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回+答問題。
    （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。
    教學(xué)重點(diǎn)
    本課教學(xué)的重點(diǎn)就在于孩子們能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
    教學(xué)難點(diǎn)
    讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    教材、PPT
    教學(xué)過程
    （一）復(fù)習(xí)引入
    1、圖片出示x組圖片，找出不同類的并圈出來。（學(xué)生討論，并舉手回答）
    2、出示水果類、蔬菜類與文具類的相關(guān)圖片，讓學(xué)生分類。
    3、引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生解釋什么是分類。
    （二）創(chuàng)設(shè)情景，自主探究
    1、出示例x情景圖。
    師：看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
    生1：有很多氣球。
    生2：有各種形狀的氣球。
    生3：有各種顏色的氣球。
    師：有這么多氣球，可以怎樣分類呢，先在小組內(nèi)說一說。學(xué)生分組討論，自由分類理整，匯報(bào)、交流。
    生1：按形狀分類。
    生2：還可以按顏色分類。
    師：同學(xué)們真棒！想出了不同的方法來分類。
    2、分一分，數(shù)一數(shù)。
    （1）按形狀分類。
    師：下面我們先分組，按形狀分一分，并數(shù)一數(shù)，每種氣球各有多少個(gè)。
    學(xué)生分組活動。交流、匯報(bào)。
    師：誰先來介紹一下，你們組按形狀把這些氣球分成了哪幾類？每類氣球各有幾個(gè)，并說說你是怎么分的，怎么數(shù)的？
    生1：我們按形狀把氣球分成了球形的氣球、心形的氣球和長氣球三類。我們邊數(shù)邊畫知道球形的氣球有x個(gè)，心形的氣球有x個(gè)，長氣球有x個(gè)。
    生2：我們按形狀把氣球也是分成了球形的氣球、心形的氣球和長氣球三類，我們是先分一分，再數(shù)一數(shù)的，知道球形的氣球有x個(gè)，心形的氣球有x個(gè)，長氣球有x個(gè)。
    出示表格：
    師：說得很好！那哪種氣球最多？哪種氣球最少？
    生：球形氣球最多，長氣球最少。
    （2）按顏色分類。
    師：想一想如果按顏色分類，可以怎么分呢？每種氣球又各有多少個(gè)呢，請小組內(nèi)分一分，數(shù)一數(shù)。
    生：按顏色分成x類。
    3、出示例x
    觀察這些人有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。
    4、小組交流。
    要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。
    5、指導(dǎo)看書。
    a．說說書上兩個(gè)小朋友是怎么分的。
    b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。
    （三）運(yùn)用知識，解決問題
    1、給出大小不同的籃球和足球若干，讓學(xué)生進(jìn)行分類。
    要求：按照不同的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并將結(jié)果用統(tǒng)計(jì)表的形式表現(xiàn)。
    2、把全班同學(xué)進(jìn)行分類，可以怎樣分？
    （四）小結(jié)
    1、引出生活中的分類情況，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。
    2、這節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類和按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。我們也要根據(jù)實(shí)際需要，選擇合理的分類標(biāo)準(zhǔn)。
    （五）作業(yè)布置
    1、把自己抽屜里的書本按照所學(xué)知識進(jìn)行分類，并做簡單的統(tǒng)計(jì)表。
    2、找找生活中還有哪些分類，課后和同桌說一說。
    板書設(shè)計(jì)
    分類標(biāo)準(zhǔn)不同、結(jié)果不同、但總數(shù)相同。
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