此時的工作又將迎來下一個年頭，我們制定崗位年度工作計劃，年度工作計劃可以讓我們變得更加自律以方便工作保質保量的完成，我們怎樣才能讓自己寫好一篇崗位年度個人計劃呢？出國留學網小編特意為你呈上“心理咨詢年度工作計劃”，相信您能從本文找到幫助！
    心理咨詢年度工作計劃 篇1
    一、指導思想
    我校的心理健康，將以《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康，努力提高學校心理健康教育的質量和水平，學校心理咨詢室工作計劃。
    二、
    1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。
    2、密切與班主任的聯系，更好地與學校有機結合。
    3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。
    4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。
    三、具體工作
    1、積極開展心理咨詢工作
    心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。開放時間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。
    2、加強每月最后一周的心理班會活動課
    每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。
    3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
    心理講座是有效的心__育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座，本學期從以下幾個方面開展工作：
    (1)針對一年級新生的適應學校生活的心__育。
    (2)針對六年級學生開展青春期的心__育。
    (3)開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。
    (4)利用家長學校授課宣傳家庭心__育的有關內容。
    4、做好班級心理委員培訓工作
    班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心__育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。
    5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作
    針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現其存在的心理困擾。
    6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
    積極利用校園廣播，網絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
    7、加強心理咨詢室心理測量軟件建設和正常應用
    本學期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。
    四、每月重點工作
    三月份：
    1、制訂并討論學期心理健康教育。
    2、為迎接省教育現代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。
    3、咨詢室正常開放。
    4、心理健康教育班會活動。(重點：一年級新生學校生活適應性的心__育)
    四月份：
    1、六年級學生青春期心理健康教育專題講座。
    2、心理健康教育示范課研究。
    3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的`設計活動。
    4、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。
    5、心心理健康教育班會活動。
    五月份：
    1、一年級新生心理測試及分析。
    2、利用家長會向家長宣傳“家庭心__育”的有關內容。
    4、心理健康教育班會活動。
    六月份：
    1、開展針對班主任的心理講座。
    2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。
    3、心理健康教育班會活動。
    七月份：
    1、心理健康教育班會活動。
    2、做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
    3、各類資料整理、歸檔。
    心理咨詢年度工作計劃 篇2
    為了進一步貫徹落實中共中央關于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，結合我校實際，制定本學期學校心理健康教育計劃。
    一、指導思想
    根據中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生認識心理健康的重要性，獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，促進學生青春期人格的健全發(fā)展，使學生能健康快樂地學習和生活，為今后學習生活打下良好基礎。
    二、工作思路
    1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。
    2、認真開展宣傳，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
    3、尋找解決問題學生問題的途徑和方法。掌握學生心理，捕捉學生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利于提高學生的原認知，達到問題行為的改變，學習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。
    4、密切與政教處、教導處、團委、班主任聯系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結合。
    5、認真細致地做好個別咨詢與輔導工作，力求在個案上有突破。
    6、不斷強化咨詢室建設，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。
    三、主要工作
    1、認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識
    本學期，首要的工作任務是通過校園廣播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設心理輔導中心并開展心理健康教育的重要性，不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引更多學生走進心理健康教育輔導中心，及時與輔導老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
    2、加強心理學教師隊伍建設，不斷提高自身素質
    積極倡導心理輔導教師通過網絡、書籍和報刊等渠道，不斷學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學水平。
    3、重視咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。
    （1）積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時間，積極開展做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。
    咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網絡咨詢、面對面交流等。
    咨詢時間：每周星期一至五下午4：30—5：30集中對學生開放。
    咨詢地點：學校少年宮一樓“心靈驛站”
    （2）做好心理健康測評和普查工作。對五六年級、初一至初三學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側重地進行跟蹤調查。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活適應困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，而且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現其存在的心理困擾。
    （3）設立“悄悄話”信箱（QQ、電話），對個別學生的困惑進行解答和個體輔導。
    4、開設心理健康課和團體輔導課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用、心理健康課是針對全體學生進行的心理健康教育活動，是培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據不同年段學生的特點每月每班最少開展一主題性的心理健康教育課及團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。
    5、開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導和團體輔導心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復低效率，所以應該加強校園心理講座。本學期，心理咨詢室將根據年級部的學生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。主要針對以下幾個方面開展工作：
    （1）青春期的心理健康教育；
    （2）人際關系障礙的心理健康教育；
    （3）學習困難及厭學的心理教育；
    （4）網絡成癮等問題的心理健康教育。
    6、關注教師心理健康，不斷解決師源性問題
    鑒于當前學生中產生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經調查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學涵養(yǎng)和科研意識。
    四、具體安排
    三月份：
    1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。
    2、好心理健康輔導中心啟動前的宣傳和建設工作。
    3、精心籌備心理健康輔導中心的啟動運行工作
    四月份：
    1、心理咨詢室開始開放（每周一至周五下午4：30——5：30）。
    2、心理咨詢室的再建設和再完善工作。
    五月份：
    1、初三年級舉辦“釋放壓力，科學備考”考前減壓及團體心理輔導。
    六月份：
    1、根據測評普查結果，針對性的進行一次個別心理輔導。
    2、“如何調控不良情緒”心理健康教育講座
    七月份：
    1、做好學期總結及資料積累和個案分析
    2、做好心理檔案整理工作。
    以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷補充、完善，使計劃得到有效的落實。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風，通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。
    心理咨詢年度工作計劃 篇3
    一、指導思想：
    認真貫徹省、市、關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
    二、具體目標
    1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
    2、重視知心屋的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
    3、做好班級保健的培訓工作。
    4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平
    5、做好家長輔導學校的心理健康知識講座。
    8、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
    三、主要工作
    （一）加強教師隊伍建設，提高自身素質
    組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的.重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
    （二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
    1、加強知心屋的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。（心理輔導室于每周五下午開放）
    咨詢途徑：
    （1）學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?BR>    （2）班主任老師推薦
    （3）輔導老師訪談
    2、設立信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。
    3、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
    4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，教師利用課堂進行心理健康教育。
    四、具體工作
    二月份：
    1、制訂學期心理輔導工作計劃。
    2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
    3、知心屋開始開放（周一到周五的八點到五點）。
    三月份：
    出好心理健康教育專題。
    四月份：
    ⒈組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
    2、進行個別心理咨詢。
    3、開設“心靈之聲”廣播。
    四月份：
    1、開放知心屋。
    五、六月份：
    1、做好學期總結及資料積累和個案分析
    2、心理檔案建立工作。
    3、開設“心靈之聲”廣播。
    心理咨詢年度工作計劃 篇4
    一、指導思想：
    以《學校心理健康教育指導綱要》和本校重點工作為指導，堅持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作。根據我校不同地區(qū)、不同學段小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養(yǎng)小學生良好的心理素質，促進學生人格的健全和諧發(fā)展。
    通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
    二、具體工作：
    （一）隊伍建設
    1.教師
    加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。學校要逐步建立在校長領導下，以班主任和兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
    （1）本學期更好地利用心理咨詢室的資源，，使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展，形成長效機制。
    （2）學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。希望通過各級各類的培訓，使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數量。
    2.學生
    （1）在學生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學生對心理知識的學習興趣，并知曉一定的心理知識，組成一支“快樂小精靈”隊伍，做好師生間信息溝通的橋梁。
    (2)采用多途徑、多形式對學困生、德困生在思想上進行引導，在學習上進行輔導，在心理上進行疏導。（“圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習慣”這一主題對學困生開展心理指導服務，如正確認識自我、增強調控自我、承受挫折適應環(huán)境等；圍繞“培養(yǎng)責任心，養(yǎng)成好品德”這一主題利用實例對德困生開展心理指導服務）。
    (二)咨詢室建設
    根據學校的資金情況，在維護現有資源的基礎上，努力營造一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。
    １、活動器具的完善與更新。
    ２、有針對性進行書本的添置。
    ３、室內用品布置：綠色植物和餐巾紙的增添等。
    (三)內容安排
    1、二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。（開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設，及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔）。
    2、四月
    （1）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
    做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：
    學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?BR>    班主任老師推薦
    輔導老師訪談
    3、五月召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。
    4、六月為了能掌握特殊學生的第一手資料，在上學期跟蹤的基礎上做好延續(xù)的工作，特別是與個案的個體的談心內容的重新規(guī)劃（3月）、與家長的溝通（4月）、及需要配合的方面（5月）等，16周進行面對面的小結。
    ５、每月一次的“無憂學習”心理健康廣播，對全校學生進行心理輔導知識講座，做到定時、定人、定內容，形式要更活潑，增加學生間的互動。（人員定為高年級的部分學生）。
    6、從第2周開始，每周中午12：1012：45的咨詢室活動，內容安排為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。
    ７．每月一次的黨團員為特殊學生的服務。
    心理咨詢年度工作計劃 篇5
    一、指導思想
    在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生”為指導，以提高學生心理素質為目標，做好學校的心理健康教育工作，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發(fā)展
    二、工作目標
    1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
    2、通過開展各種形式宣傳，讓更多的學生知道并了解心理輔導工作。
    3、密切與班主任的聯系，充分利用班會加強對學生的心理健康教育，更好地與德育工作相輔相承。
    4、不斷豐富教師的心理教學策略，有效提高教育教學水平。
    三、主要工作和措施
    （一）、做好學生日常的心理咨詢服務。
    1、做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯系。
    2、設立“知心信箱”，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。之聲”板報，對全校學生進行心理輔導知識講座。
    3、學生特殊時期的心理輔導。在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結合具體情況對學生加以心理輔導，使其能夠盡快適應各種變化。
    （二）、開設心理輔導講座。本學年，主要通過書籍和網絡來充實心理健康教育的相關知識，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，通過多媒體教學，開設心理輔導講座，積極為學生提供知識指導和幫助。
    （三）、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來更多的心理壓力。
    （四）、創(chuàng)辦“家長心理課堂”。對于學生中出現的共性心理問題，通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法，家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通，及時商討、解決孩子在成長出現的各種問題。
    （五）、心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識，主要通過讀書、網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。
    （六）加強同兄弟學校心理健康教育者的聯系。
    心理咨詢年度工作計劃 篇6
    目前，有心理問題的學生頻率增多，在學校大多數是因為學習成績的偏低因而在老師和同學們心目中的重視程度降低。再者也有來自家庭的原因等，造成學生對學習和生活的自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。為了提高我校學生的心理健康水平，保證學生能夠及時解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境。以下是具體的xx年心理咨詢工作計劃。
    一、年度學校工作計劃中指導思想：
    以教育部下發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
    二、年度學校工作計劃目標
    中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。結合學生實際，確立我校的具體工作目標
    1、了解自我
    目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。針對這一現象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現人生價值。
    2、培養(yǎng)良好的學習適應能力
    當前由于學習適應性不強，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增多，培養(yǎng)學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開展協助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。
    3、養(yǎng)成理想的人際交往習慣
    理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。
    4、促進人格的健全發(fā)展
    目前的教育比較強調學生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對學生心理素質的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養(yǎng)，促進學生心理素質各方面的諧調發(fā)展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能；具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。
    三、年度學校工作計劃工作安排
    領導小組：
    組 長：
    成 員：各年級班主任
    實施方案
    1、根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育；
    2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；
    3、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；12下一頁
    心理咨詢年度工作計劃 篇7
    良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，心理健康教育提高學生心理素質教育，是實施素質教育的重要內容。為了切實加強學校的心理教育教育，本學期心理咨詢室計劃如下：
    由于咨詢室剛剛起步，本學期將通過宣傳板報、“心靈之聲”廣播等宣傳方式，讓學生了解心理咨詢室的作用以及心理健康教育的重要性，吸引學生走進心理咨詢室，及時與輔導教師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
    1、按節(jié)約原則，申請以下設備布置咨詢室：信箱，紙巾盒，定閱心理方面書籍、雜志、報紙以及相關有助于開展心理活動的磁帶和設備。
    2、建立學生心理檔案。學生心理檔案，可以揭示學生共性心理品質的問題，能促進學校和教師更新教育觀念，轉變教育思想，創(chuàng)設良好的學校心理環(huán)境從而提高學生心理素質。
    對學生提出的學習和生活中的心理困惑給予熱情解答，為他們排憂解難，真正將心理健康這一觀念融入到每一位學生心中。做到有信必回，有問必答。
    本期高二學生面臨高考和就業(yè)，心理波動較大，針對這一問題，我們將通過問卷調查，對學生進行心理干擾訓練，并召開高一年級留1
    守學生會議，了解留守學生的心理狀況，高一新生環(huán)境適應心理調節(jié)，讓他們更快適應新的環(huán)境。
    把相關知識宣傳到位，每學期有步驟，有計劃地開展一系列有針對性的心理教育廣播為同學們切實解決一些問題，面對全校學生舉辦心理輔導知識講座：如什么是健康心理、考試情緒的調適度等。
    在校學生全部為90后，90后的學生有他們自己的特點，針對他們強調獨立、不喜歡別人的約束、我行我素等等問題，定期開展活動進行心理調查，針對比較突出的問題，進行團體輔導。
    心理健康教育愛好者教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理健康愛好者進行不定期的心理培訓。
    針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現其存在的心理困擾。
    積極利用校園廣播，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
    三月份：
    布置好心理咨詢室
    制訂并討論學期心理健康教育工作計劃
    四月份
    心理健康知識進班級
    招募學生心理健康教育愛好者
    出好首期心理咨詢室宣傳欄
    開設“心靈之聲”廣播
    第一次團體輔導活動
    組織學習有關心理輔導的知識和方法
    五月份
    心理輔導宣傳欄
    “心靈之聲”廣播
    六月份
    團體輔導活動
    九月份
    向新生做心理咨詢室工作開展說明
    十月份
    學生心理測試及分析
    心理健康知識進班級
    十一月份
    說說心里話活動
    “心靈之聲”廣播
    招募新一屆心理健康教育愛好者
    十二月份
    工作總結、資料歸檔
    由于心理咨詢室初建成，疏通和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實。相信通過我們共同不懈努力，心理健康教育活動會愈辦愈好。
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    年度工作計劃 | 年度工作計劃范文 | 工作總結及計劃