加減是最為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運算，來看看這些口訣能給你帶來怎樣的幫助吧！下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“加減法口訣表 基礎(chǔ)加減法口訣表”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    10以內(nèi)的加法口訣表
    1+ 1= 2
    1+ 2= 3 2+ 2= 4
    1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6
    1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8
    1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10
    1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12
    1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=14
    1+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+ 8=16
    1+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=18
    20以內(nèi)的加法口訣表
    1+11=12 2+11=13 3+11=14 4+11=15 5+11=16 6+11=17 7+11=18 8+11=19 9+11=20
    1+12=13 2+12=14 3+12=15 4+12=16 5+12=17 6+12=18 7+12=19 8+12=20
    1+13=14 2+13=15 3+13=16 4+13=17 5+13=18 6+13=19 7+13=20
    1+14=15 2+14=16 3+14=17 4+14=18 5+14=19 6+14=20
    1+15=16 2+15=17 3+15=18 4+15=19 5+15=20
    1+16=17 2+16=18 3+16=19 4+16=20
    1+17=18 2+17=19 3+17=20
    1+18=19 2+18=20
    1+19=20
    10以內(nèi)的減法口訣表
    1-1=0
    2-1= 1 2-2= 0
    3-1= 2 3-2= 1 3-3= 0
    4-1= 3 4-2= 2 4-3= 1 4-4= 0
    5-1= 4 5-2= 3 5-3= 2 5-4= 1 5-5= 0
    6-1= 5 6-2= 4 6-3= 3 6-4= 2 6-5= 1 6-6= 0
    7-1= 6 7-2= 5 7-3= 4 7-4= 3 7-5= 2 7-6= 1 7-7= 0
    8-1= 7 8-2= 6 8-3= 5 8-4= 4 8-5= 3 8-6= 2 8-7= 1 8-8= 0
    9-1= 8 9-2= 7 9-3= 6 9-4= 5 9-5= 4 9-6= 3 9-7= 2 9-8= 1 9-9= 0
    10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=11 10-10=0
    20以內(nèi)減法口訣表
    11-1=10 11-2= 9 11-3= 8 11-4= 7 11-5= 6 11-6= 5 11-7= 4 11-8= 3 11-9= 2 11-10=1
    12-2=10 12-3= 9 12-4= 8 12-5= 7 12-6= 6 12-7= 5 12-8= 4 12-9= 3 12-10=2
    13-3=10 13-4= 9 13-5= 8 13-6= 7 13-7= 6 13-8= 5 13-9= 4 13-10=3
    14-4=10 14-5= 9 14-6= 8 14-7= 7 14-8= 6 14-9= 5 14-10=4
    15-5=10 15-6= 9 15-7= 8 15-8= 7 15-9= 6 15-10=5
    16-6=10 16-7= 9 16-8= 8 16-9= 7 16-10=6
    17-7=10 17-8= 9 17-9= 8 17-10=7
    18-8=10 18-9= 9 18-10=8
    19-9=10 19-10=9
    20-10=10
    擴展閱讀：
    加減法口訣兒歌（一）
    一九一九好朋友，二八二八手拉手，
    三七三七真親密，四六四六一起走。
    五五湊成一雙手。
    加減法口訣兒歌（二）
    看到9想到1，看到8想到2，
    看到7想到3，看到6想到4。
    看到大數(shù)加小數(shù)，先把兩數(shù)換位置。
    關(guān)于加法的教案范文
    教學(xué)目標：
    1.通過操作、演示，知道加法的含義；能正確讀出加法算式；初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。
    2.通過操作、表述，培養(yǎng)動手操作能力、語言表達能力；形成初步的數(shù)學(xué)交流意識
    3.體會數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，增強自信心。
    教學(xué)重點：了解加法的含義。
    教學(xué)難點：能正確觀察現(xiàn)實情境圖，口述題意，列出算式。
    教學(xué)過程
    （一）在情境中理解合并
    1.游戲?qū)?BR>    （1）視頻展示（3個同學(xué)在做游戲，又來了l個同學(xué)。合起來是4個同學(xué)）。
    教師：請你們認真觀察，把你看到的跟大家說一說。
    教師：誰愿意把你看到的和大家說一說？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相互補充。）
    教師規(guī)范學(xué)生語言：有3個同學(xué)在拍球，又來了l個，合起來是4個同學(xué)。（讓學(xué)生反復(fù)說。）
    2、動作演示
    （3支筆與1支筆，合起來是4支筆的過程）
    教師：說說一說你都看到了什么？把你看到的和同桌說一說。（提要求）
    學(xué)生之間相互交流。
    教師：你能邊說這幅圖的意思，你能邊說邊用手勢來表示嗎？
    3.在操作中理解合并
    （1）擺一擺。.（我來說，你來做）
    教師：請你先拿出3個圓片，再拿出1個圓片，合起來是4個圓片。
    教師：能把你擺的過程和你的同桌交流一下嗎？
    （二）揭示加法，在算式中理解合并
    教師：剛才我們一起看了同學(xué)做游戲的過程、鉛筆的合并過程以及擺圓片的過程。他們都是把兩種物品合并到一起，求一共是多少這樣的問題-------就用加法計算，算式是3+1=4。（板書：3+1=4。）
    教師：你會讀這個算式嗎？（如果學(xué)生會，讓學(xué)生嘗試著讀一讀：3加1等于4）
    教師：“+”你認識嗎？表示什么意思？（：加號，表示合并。）
    教師：3表示什么意思？（3個學(xué)生，3個紅氣球，3個圓片。）
    教師：l表示什么意思？（1個學(xué)生，l個藍氣球，l個圓片）
    教師：（如：3+1=4表示把3支鉛筆和1支鉛筆，合并到一起，是4支鉛筆。）誰能像我這樣說。
    誰能像老師這樣說說這幅圖的意思？
    （三）鞏固練習(xí)
    1.看圖說說算式表示的意思。（做一做第一題）
    教師：說一說，你都看到了什么？
    教師：1+2=3表示什么意思？（1個女同學(xué)和2個男同學(xué)在折紙鶴，合起來是3個同學(xué)。
    教師：在這幅圖中，你還能找到l+2=3的意思嗎？（同學(xué)們折了1只藍紙鶴，2只黃紙鶴，合起來是3只紙鶴。）
    2.講故事，挑圖片
    教師：剛才同學(xué)們說得很好！為了獎勵同學(xué)們，我們來做個小游戲。老師先給你們講個故事，他說的是一張卡片的是故事，請你快速的從算式中找出那一張。
    ①教師：樹上有3只松鼠，又來了2只，合起來一共有5只松鼠。想一想，從中你能找到哪個算式？
    教師：請你把找到的算式大聲地說出來。
    教師：誰來說說你找到的這個算式是什么意思？
    ②教師：周末，老師去公園。發(fā)現(xiàn)在停車場里有4輛汽車，這時候又開來了1輛汽車，現(xiàn)在停車場里一共有5輛汽車了！
    （四）全課總結(jié)
    教師：通過今天的學(xué)習(xí)你知道什么？
    （五）布置作業(yè)
    教師：在你的生活中，你遇到過把兩部分合并起來的事，你知道該用什么符號把他們表示出來嗎？
    2+2=4請你根據(jù)算式編出一個數(shù)學(xué)小故事，并把你的小故事畫成一幅畫。