考研英語(yǔ)怎么找到適合的方法？不清楚的考生趕緊看過(guò)來(lái)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2021考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法是關(guān)鍵”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容!
    2021考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法是關(guān)鍵
    一、閱讀理解，找出中心思想
    閱讀理解的文章無(wú)外乎是關(guān)于科技，商業(yè)，心理那么幾大類，在閱讀時(shí)考生應(yīng)該注重研究首段，因?yàn)槿牡闹行淖h題通常在首段給出，英語(yǔ)文章尤其如此。在英語(yǔ)中通常段落句首會(huì)給出一個(gè)概括性語(yǔ)句，所以你只要掌握了句首就可以事半功倍了;其次要在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果時(shí)間充足，通讀完文章之后帶著問(wèn)題再次通讀，這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)感出來(lái)了，問(wèn)題也就迎刃而解了，不過(guò)這個(gè)時(shí)期需要注意，如果有一些專有名詞你實(shí)在不會(huì)，千萬(wàn)不要過(guò)分糾結(jié)，pass掉，根據(jù)語(yǔ)境判斷，切勿因小失大。
    二、翻譯，孰能生巧
    恰如我們最初學(xué)英語(yǔ)一樣，用漢字標(biāo)上單詞的發(fā)音，例如bus(爸死)Amarica(餓買瑞可)這種記憶單詞的方法在英語(yǔ)中叫諧音法，有時(shí)候最簡(jiǎn)單的往往是最有效的，英譯漢無(wú)疑是提高翻譯最好的方法之一。在這個(gè)問(wèn)題上，很多人往往感覺(jué)英文可以讀懂，但一寫出來(lái)就錯(cuò)誤百出，其實(shí)最根本的原因是平時(shí)翻譯的太少，建議大家平時(shí)拿閱讀真題練習(xí)翻譯，一定要讓自己翻出來(lái)的句子做到通順。譯完之后，再對(duì)照譯文，翻譯錯(cuò)的地方即為弱點(diǎn)，一般出現(xiàn)在兩個(gè)方面：一詞多義，即詞匯弱點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)，即語(yǔ)法弱點(diǎn)。逐一解決之后，翻譯實(shí)力自然提高，高分手到擒來(lái)。
    三、作文，背誦提升語(yǔ)感
    背誦是提高英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)最好的方法，小作文很簡(jiǎn)單，基本上你把題目中的要求表達(dá)清楚到位就夠了。剩下的就是注意格式。一般在這個(gè)題目上大家拉不開分?jǐn)?shù)差距。大作文每種類型都可以積累一定的模板和固定句型。然后就是反復(fù)的利用這些模板和句型去仿寫真題，在練習(xí)的過(guò)程中去提升寫作的感覺(jué)。
    考研英語(yǔ)備考：如何消除薄弱環(huán)節(jié)
    考研英語(yǔ)現(xiàn)在正在進(jìn)行中，相信有不少同學(xué)因?yàn)閷I(yè)原因英語(yǔ)的學(xué)習(xí)進(jìn)度幾乎是從零開始的，如何使零基礎(chǔ)的英語(yǔ)可以在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，到達(dá)考研的水平是很多人現(xiàn)在煩惱的事情，考研英語(yǔ)的難度相對(duì)于我們平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度來(lái)說(shuō)都超出了大家之前的接受范圍，所以在復(fù)習(xí)中存在薄弱環(huán)節(jié)是正常的。薄弱環(huán)節(jié)可以存在于現(xiàn)階段，但大家要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，把薄弱環(huán)節(jié)消滅掉，并使之變成你的優(yōu)勢(shì)力量，讓你曾經(jīng)的薄弱點(diǎn)變成你勝利的砝碼。
    我們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)之前都要做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，大家在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要把計(jì)劃和方法結(jié)合起來(lái)，讓復(fù)習(xí)變得更加有效率。首先大家要把握住復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣就很容易把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于重復(fù)，記憶的關(guān)鍵也在于重復(fù)，例如一個(gè)非常復(fù)雜的英語(yǔ)單詞，當(dāng)你運(yùn)用各種記憶方法都沒(méi)有用時(shí)，簡(jiǎn)單的死記硬背卻創(chuàng)造出了奇跡，你發(fā)現(xiàn)只要你每時(shí)每刻都能念叨兩邊，這單詞很快就印到你心底了，記憶也就不成問(wèn)題了。重復(fù)的作用不僅僅在于記憶單詞，考研需要復(fù)習(xí)的知識(shí)面非常廣，老師總是強(qiáng)調(diào)要反復(fù)記反復(fù)被，其實(shí)就是要大家利用重復(fù)的方法去記憶。
    盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。因?yàn)樵~匯可謂是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中最耗時(shí)的一項(xiàng)工作，到了中后期，我們要復(fù)習(xí)很多科目，又要按題型來(lái)集中訓(xùn)練，基本上沒(méi)有大塊的時(shí)間再來(lái)復(fù)習(xí)詞匯。 其次，我們強(qiáng)調(diào)縱向覆蓋。每一個(gè)單詞一定要掌握從詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等所有方面。重點(diǎn)記憶熟詞生義和一次多義、以及近義近形的詞匯的理解和比較。例如：我們印象中的air是空氣的意思。但是現(xiàn)在卻要注意還有神情(舉止、姿態(tài))、氣氛(氣派)的意思。而考研英語(yǔ)正式考察后面的這兩種意思。每天都要進(jìn)行記憶，“狂轟亂炸”也不是不可以，還要善于利用日常零碎時(shí)間進(jìn)行記憶詞匯。詞匯記憶時(shí)要注意多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對(duì)詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在于原地打滾，才有可能螺旋式上升。
    所謂薄弱環(huán)節(jié)不是都要用很長(zhǎng)的時(shí)間才能，薄弱點(diǎn)要分出主次。例如很多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法掌握得不夠牢固，不能根據(jù)有序單詞表達(dá)出的意思做出正確的反映，因而造成信息鏈的斷裂，同時(shí)英語(yǔ)中的長(zhǎng)句子、非謂語(yǔ)、介詞都涉及到了語(yǔ)法，這就說(shuō)明語(yǔ)法在考研英語(yǔ)中占有相當(dāng)重要的地位，不容忽視。因此大家只有加強(qiáng)語(yǔ)法的掌握力度才可以有效拉高英語(yǔ)得分，因?yàn)橹挥挟?dāng)你分清了句子的結(jié)構(gòu)之后，才能將閱讀、作文等內(nèi)容和題意理解得更加明白。如果大家的薄弱點(diǎn)恰巧是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，那大家就須多花些時(shí)間在上面，但如果你的薄弱點(diǎn)在復(fù)習(xí)過(guò)程中的作用不大，那就沒(méi)要浪費(fèi)時(shí)間，只需要一筆帶過(guò)就好。大家在復(fù)習(xí)中一定要注意時(shí)間的分配，不能本末倒置，要把寶貴的時(shí)間用在刀刃上。
    最后提醒大家，薄弱環(huán)節(jié)可以是你的弱點(diǎn)，也可以經(jīng)過(guò)你的努力變成你的優(yōu)點(diǎn)。另外，薄弱點(diǎn)會(huì)讓你的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，所以大家應(yīng)當(dāng)慶幸自己能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
    考研英語(yǔ)閱讀:如何提高做題水平
    一、詞匯
    詞匯是基礎(chǔ)，大綱詞匯必須掌握。閱讀中如果一句話中有一兩個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，很可能導(dǎo)致這句話的意思搞錯(cuò)，甚至把整篇文章的主導(dǎo)思想搞錯(cuò);如果問(wèn)題選項(xiàng)中有單詞不認(rèn)識(shí)就更麻煩了。
    我一開始做閱讀練習(xí)的時(shí)候，錯(cuò)一大片，有時(shí)候甚至錯(cuò)一半，認(rèn)真總結(jié)閱讀錯(cuò)的原因，大都是因?yàn)槲闹幸恍﹩卧~不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致對(duì)文章關(guān)鍵句甚至作者的主體思想理解錯(cuò)誤。
    所以我下決心一定要攻克單詞關(guān)。我花了十幾天時(shí)間，把之前寫錯(cuò)的，背了兩遍。后來(lái)每天花在單詞上的時(shí)間明顯縮短，因?yàn)橐呀?jīng)比較熟悉了，最后四五遍背下來(lái)把單詞書背得滾瓜爛熟。
    最后做往年真題的時(shí)候，近幾年的真題閱讀都是錯(cuò)1個(gè)或全對(duì)，考研時(shí)閱讀就錯(cuò)了1個(gè)。更重要的是英語(yǔ)掌握了得當(dāng)?shù)姆椒?，?jié)省了很多時(shí)間，可以投入更多的精力在數(shù)學(xué)和專業(yè)課上。
    因此，要想閱讀得高分，必須首先攻克單詞。
    二、閱讀技巧
    核心思想就是“分塊閱讀”。一篇閱讀有5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題是按順序分布的。比如說(shuō)一篇閱讀有5段，第一問(wèn)在第一段中找答案，第二問(wèn)在第二段中找，以此類推，這就是所謂的“分塊閱讀法”，分塊閱讀的基礎(chǔ)就是——題目是按順序分塊設(shè)置的。
    閱讀的技巧和關(guān)鍵就在于“通過(guò)問(wèn)題分解文章，縮小每次的閱讀內(nèi)容，各個(gè)擊破”。切記不要一口氣讀完文章后將5個(gè)問(wèn)題一齊作答，一來(lái)記不住文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，二來(lái)會(huì)中出題人的陷阱(干擾項(xiàng)其實(shí)就是在細(xì)節(jié)上做手腳)，如偷梁換柱等。
    三、閱讀的方法
    掃一遍5個(gè)問(wèn)題，對(duì)題干信息有個(gè)印象，看一眼就行了，不需要記住。然后按順序精讀，對(duì)含有題干信息的語(yǔ)句仔細(xì)閱讀。另外，留意“Which of the following would be the best title of the test?”、 “The author’s attitude towards…”這之類的問(wèn)題，在分解閱讀時(shí)可以順便留意一下作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
    第一個(gè)問(wèn)題，答案一般就在第一段。后面幾問(wèn)同理，這樣整篇文章被分解成四五個(gè)部分，一部分最多三四個(gè)長(zhǎng)句，對(duì)每個(gè)部分認(rèn)真閱讀，目標(biāo)清晰，很容易得到正解。
    正確的選項(xiàng)往往以同義替換的形式出現(xiàn)。這一點(diǎn)是成敗的關(guān)鍵，考研英語(yǔ)閱讀的每一個(gè)問(wèn)題都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，其?yán)謹(jǐn)在于：正確選項(xiàng)實(shí)質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換，而不是靠蒙和猜，正確選項(xiàng)一定能在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。
    同義替換分2種。第1種是：正確選項(xiàng)中的某個(gè)短語(yǔ)和原文中的某個(gè)短語(yǔ)意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、買賣”。
    第2種是：正確選項(xiàng)是對(duì)原文中某句話的概括，如：“discovery is described as seeing what everybody has seen and thinking what nobody has thought” 概括起來(lái)就是 “scientific work calls for a critical mind”(當(dāng)然這里critical的一詞多義要非常熟悉才行); “Politicians have repeatedly“back loaded” public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but adding to holidays and especially pensions that are already generous” 概括起來(lái)就是 “the income in the state sector is indirectly augmented”(第二個(gè)例子的意思是“國(guó)有部門雖然工資沒(méi)漲太多但是其福利獎(jiǎng)金有所增加”，所以概括起來(lái)就是“間接地增加了國(guó)有部門收入”)。
    四、注意出題人設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)的慣用伎倆
    干擾項(xiàng)無(wú)非以下幾種：
    ①偷梁換柱：原文中說(shuō)“人物A做了事件B”，干擾項(xiàng)為可能為“人物C做了事件B”，而人物C其實(shí)在原文中另一處出現(xiàn)的。如果僅憑印象選擇，很容易出錯(cuò)。
    ②前后混淆：如“人物A在文中第3段提出了某觀點(diǎn)”，干擾項(xiàng)可能為第1段里的某個(gè)觀點(diǎn)，前后順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。
    ③以偏概全：原文中說(shuō)“事件A的必要條件是B、C、D”，干擾項(xiàng)可能為“如果B發(fā)生，則A一定發(fā)生”。
    ④過(guò)度引申：原文中說(shuō)“A今天做了某件事”，干擾項(xiàng)可能為“A經(jīng)常做這件事”。
    ⑤無(wú)中生有：干擾項(xiàng)是YY出來(lái)的，在原文中找不到依據(jù)，比過(guò)度引申更離譜。
    ⑥曲解原文：原文中說(shuō)“A很好”，干擾項(xiàng)可能為“A不好”，當(dāng)然不會(huì)這么直接。
    五、總結(jié)
    一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地將文章分塊→讀懂每塊的長(zhǎng)難句→以原文為依據(jù)→找準(zhǔn)“同義替換”、排除“干擾項(xiàng)”。