??學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，這樣可以避免很多因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識(shí)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作典型案例（7篇）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作典型案例（7篇）(篇一)
    ??我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，要談經(jīng)驗(yàn)有些慚愧，雖然在崗位上已經(jīng)十幾年了，但是也沒(méi)有什么方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點(diǎn)感受吧，如有不妥之處，望大家批評(píng)指正。
    ??我從xx年工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，這么多年擔(dān)任班主任讓我深深體會(huì)到班主任這個(gè)活確實(shí)不好干，大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。這學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，擔(dān)任三年級(jí)的班主任，三年以來(lái)，感觸很深。我最大的感受就是不適應(yīng)，壓力大。學(xué)生家長(zhǎng)都是農(nóng)村的，沒(méi)時(shí)間管孩子，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長(zhǎng)因?yàn)榧彝l件優(yōu)越，個(gè)別學(xué)生特別任性，跟他們很難溝通。所以，剛開(kāi)始面對(duì)他們，說(shuō)心里話(huà)，有些不知所措。后來(lái)，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責(zé)，多與學(xué)生多與家長(zhǎng)溝通，這些困難是能夠解決的。于是，我調(diào)整自己的心態(tài)，盡快適應(yīng)了學(xué)校的工作，所帶的班也有了進(jìn)步。
    ??一、關(guān)注細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
    ??良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì)。在我的課堂上，我注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢(shì)（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話(huà)；回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚；學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，注意拿書(shū)的姿勢(shì)等。我不但在自己的課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用早讀、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    ??二、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
    ??孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到（1）好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加自學(xué)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡學(xué)習(xí)。（2）尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。(3)平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪?duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。我們班的xx幾個(gè)同學(xué)每天都堅(jiān)持在教室里主動(dòng)撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動(dòng)，但對(duì)學(xué)生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對(duì)學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的力量。因此我們必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。
    ??三用心播撒愛(ài)的種子
    ??作為一名教師，我們不但要愛(ài)班上的優(yōu)等生，更要對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛(ài)。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊林浩同學(xué)，腦子比較聰明，可學(xué)習(xí)習(xí)慣差，寫(xiě)作業(yè)有時(shí)還偷懶。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他計(jì)算，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他。漸漸的，他不但能很好完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了進(jìn)步。在生活上，我無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、多喝開(kāi)水，以至學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我問(wèn)東問(wèn)西的跟老師親近。愛(ài)不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛(ài)這種情感滲透到學(xué)生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對(duì)學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生，他會(huì)感受到那是一種巨大的愛(ài)。我們班楊婭靜同學(xué)，腦子很聰明，做事也非常認(rèn)真，但是上課時(shí)總是不敢也不愿舉手回答問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找她談話(huà)，經(jīng)過(guò)了解才知道，她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)孩子，生怕回答問(wèn)題時(shí)出錯(cuò)被別人取笑。針對(duì)他這種情況我在課堂上向她投去信賴(lài)的目光。并鼓勵(lì)她，慢慢地她敢在課堂發(fā)表自己的意見(jiàn)了，也很快與很多同學(xué)成為了好朋友，現(xiàn)在她發(fā)言特別積極，而且，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了。愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你；愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進(jìn)行；才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠，我會(huì)繼續(xù)努力，為班級(jí)工作傾注自己的愛(ài)。
    ??四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
    ??我們班全部都是走讀生，根據(jù)這種情況，平時(shí)要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    ??班主任工作是瑣碎而又繁瑣的，卻又是那么微不足道，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
    簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作典型案例（7篇）(篇二)
    ??當(dāng)班主任，首先面臨著自身定位問(wèn)題，即班主任到底是什么角色？這是搞好班主任工作的前提。我的定位是：班主任是保育員、聯(lián)絡(luò)員、教導(dǎo)員。
    ??班主任是保育員。高中生雖然是小大人，但畢竟是未成年人，加上現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，飽受父母的精心呵護(hù)，生活自理能力普遍較差。班主任必須當(dāng)好保姆，關(guān)心學(xué)生的生活，密切注意學(xué)生的衣食住行。天冷了，要提醒他們加衣服，謹(jǐn)防感冒；下雪了，要告訴他們當(dāng)心路滑摔跤；起霧了，要竟是他們注意車(chē)輛和行人。天熱了，要提醒他們注意飲食衛(wèi)生，不可暴飲暴食。讓他們保持寢室教室干燥和通風(fēng)，預(yù)防疾病。不僅要關(guān)注他們的人身安全，而且要注意他們的財(cái)產(chǎn)安全。及時(shí)提醒他們關(guān)好窗，鎖好門(mén)，錢(qián)和貴重物件隨身攜帶。僅僅關(guān)注安全是不夠的，還要關(guān)注他們的儀表等。有的學(xué)生穿襯衣是衣領(lǐng)沒(méi)有拉出來(lái)，可以提個(gè)醒，或者幫他拉出來(lái)。有時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)，隨意的一個(gè)動(dòng)作，無(wú)形中就拉近與學(xué)生的距離。只有先關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)生才會(huì)老師是真心對(duì)他好，才可能親近老師，才可能信其道。
    ??班主任也是聯(lián)絡(luò)員。班主任聯(lián)通著學(xué)生和家長(zhǎng)，也聯(lián)通著學(xué)生和科任教師。班主任要先向家長(zhǎng)了解學(xué)生過(guò)去的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，而且跟蹤了解學(xué)生的當(dāng)前的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)向家長(zhǎng)回報(bào)。學(xué)生學(xué)習(xí)有重大進(jìn)步時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)學(xué)生，也讓家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲；學(xué)生某階段違紀(jì)過(guò)多時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，與家長(zhǎng)一起了解原因，共同做好工作學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任還要溝通學(xué)生和科任教師。有一次，英語(yǔ)老師反映方磊同學(xué)不愿意背單詞、課文，作業(yè)也不按時(shí)完成。我馬上找他談話(huà)，了解到他的想法，舉自己考研背英語(yǔ)單詞、課文的例子，讓他認(rèn)識(shí)到背誦的重要性，同時(shí)，讓他認(rèn)識(shí)到背英語(yǔ)并非難事，從而樹(shù)立信心，從思想上根除了他的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在其中考試中，他的英語(yǔ)考了114分，英語(yǔ)老師微笑了，他也臉上燦爛。
    ??班主任還是教導(dǎo)員。班主任要全面關(guān)注學(xué)生的德智體美勞。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，班主任要以言行率先垂范，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。第二，要注意學(xué)生的智力發(fā)展。學(xué)校的一個(gè)重要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生智力，所以班主任可以針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。比如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，要廣泛閱讀，勤記知識(shí)，又要養(yǎng)成聯(lián)系上下文和中心思考的好習(xí)慣。第三，班主任還要考慮學(xué)生體美勞的發(fā)展。身體是學(xué)習(xí)和生活的本錢(qián)，只有以健康的身體作為前提，才能持續(xù)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生也必須有相當(dāng)?shù)膶徝滥芰?，在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美，尋找到快樂(lè)，這樣才能身心愉悅地生活、學(xué)習(xí)。勞動(dòng)也是一種能力的鍛煉，習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中培養(yǎng)吃苦耐勞的良好品德，形成勞動(dòng)是光榮的觀(guān)念。當(dāng)然，在這一切過(guò)程中，班主任的言傳身教都具有極大的示范作用，班主任必須時(shí)刻牢記：以身為范。
    簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作典型案例（7篇）(篇三)
    ??各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    ??很高興領(lǐng)導(dǎo)給我們這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，讓我更多的學(xué)習(xí)管班的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)回頭想想，我已經(jīng)干班主任十來(lái)年了，雖然其中由于生孩子休產(chǎn)假等特殊原因間斷過(guò)，但是，在班主任工作方面我實(shí)在沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，自從跟王玉秘老師一起教同軌班以來(lái)，我從她身上學(xué)到了不少東西，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝！在這里我只是想跟大家說(shuō)說(shuō)這些年我是怎么做班主任工作的，也順便說(shuō)說(shuō)做班主任的一些感想。為了盡量讓大家聽(tīng)得明白些，我仔細(xì)的總結(jié)了一下，分七個(gè)方面跟大家說(shuō)說(shuō)。
    ??第一方面，我認(rèn)為我們要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和耐心。
    ??我每次新接手一個(gè)七年級(jí)新生班，都先想辦法跟他們搞好關(guān)系，從細(xì)微處關(guān)心體貼他們，常常利用課間或者放學(xué)以后的時(shí)間有意跟他們套近乎，拉家常，讓他們真正感受到我的真誠(chéng)，也讓他們體會(huì)到初中老師并不是難以接近，讓他們對(duì)初中生活充滿(mǎn)信心，也為以后教育他們做好鋪墊。我覺(jué)得首先尊重他們，就可能讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中自然的接受我的觀(guān)點(diǎn)，明白教育他們也是為他們好。
    ??在此基礎(chǔ)上，我努力和各種學(xué)生交朋友，及他們所急，做他們所需。舉個(gè)例子：近兩年來(lái)，我的辦公桌里總是少不了兩樣?xùn)|西：小藥盒和衛(wèi)生巾。小藥盒里有感冒藥、去痛片、氟哌酸等。這可以說(shuō)都是受學(xué)生的啟示。前兩年有一段時(shí)間，學(xué)生總是三三兩兩的請(qǐng)假，不是肚子疼就是頭疼，我找來(lái)大夫，也無(wú)非就是開(kāi)點(diǎn)止疼藥、感冒藥。吃了以后不久就好了。正當(dāng)我考慮對(duì)策時(shí)，班長(zhǎng)跟我說(shuō)，老師，要不咱班準(zhǔn)備點(diǎn)止疼藥吧，省著有人借機(jī)總請(qǐng)假回家，耽誤課。我才恍然大悟，放學(xué)后，我直奔藥店，把止疼藥準(zhǔn)備好了，而且，從沒(méi)間斷過(guò)，兩年多了，這個(gè)小藥盒真的發(fā)揮不少次作用呢。還有我準(zhǔn)備衛(wèi)生巾，就是因?yàn)槲矣H眼看到過(guò)我班女生的措手不及，當(dāng)時(shí)我找遍了全辦公室的女老師，都說(shuō)沒(méi)有，最后去門(mén)口小賣(mài)鋪買(mǎi)來(lái)一包給她用，學(xué)生當(dāng)時(shí)感激的眼神讓我覺(jué)得我有責(zé)任隨時(shí)為她們做好準(zhǔn)備
    ??就是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生付出了這份愛(ài)心，所以學(xué)生跟我無(wú)話(huà)不說(shuō)，談學(xué)習(xí)、談生活，了解了他們的思想動(dòng)態(tài)，更有助于我對(duì)他們的管理。甚至有時(shí)他們會(huì)非常放肆的在我面前指點(diǎn)學(xué)校的某些制度，或者談?wù)撃硞€(gè)老師。比如我班的杜宏運(yùn)、狄鐵義，看到中午查衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)班就是走形式，有的還和我班學(xué)生發(fā)生口角，就跟我說(shuō)學(xué)校應(yīng)該怎么樣，在我表示無(wú)可奈何、無(wú)動(dòng)于衷之后，他們倆竟然給校長(zhǎng)上書(shū)闡述利弊還有，我班同學(xué)課下跟我說(shuō)某個(gè)老師的管理方式他們接受不了，這時(shí)我會(huì)一方面勸慰他們說(shuō)，每個(gè)老師都是好老師，不敢采用什么樣的方式，都是為了我們好；另一方面，我會(huì)委婉的跟任課老師提到這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取都做到最好。
    ??而且，我總能在一周內(nèi)準(zhǔn)確無(wú)誤的叫出所有學(xué)生的名字，哪怕是我采用先熟記學(xué)生名字再對(duì)號(hào)入座的方法。因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)覺(jué)得老師很重視他，而且或多或少的他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種崇敬之情，而且，在學(xué)生表示詫異和驚喜時(shí)，我也會(huì)感到欣慰并且有一種虛榮心滿(mǎn)足感。
    ??但對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生我也是一點(diǎn)也不放過(guò)，但不是一味的挖苦和訓(xùn)斥，或者揪住不放，而是在情與理方面多做疏導(dǎo)工作，不去傷害他們的自尊心。比如我們班的張曉強(qiáng)同學(xué)，在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)多次和本班及外班學(xué)生打架，并且還多次吸煙。我就決定先拿他開(kāi)刀。利用課間時(shí)間多次找他談話(huà)，除了針對(duì)某一次錯(cuò)誤進(jìn)行教育以外，我還會(huì)旁征博引的給他舉例子，表明違反紀(jì)律的害處，做到讓他心服口服，能做到這一點(diǎn)，有時(shí)我都佩服自己的耐心，真的是對(duì)自己的孩子都沒(méi)有的耐心，用句套話(huà)說(shuō)，也算是對(duì)得起自己的工作，說(shuō)的實(shí)在點(diǎn)，也是對(duì)得起自己的工資吧。當(dāng)然，對(duì)于張曉強(qiáng)同學(xué)的教育，他的家長(zhǎng)也起到了很大的作用，堅(jiān)決站在我這一邊，絕不姑息遷就他，有時(shí)還動(dòng)用大棒政策。不過(guò)不管怎么說(shuō)，張曉強(qiáng)同學(xué)打架抽煙現(xiàn)象基本杜絕了，跟我的關(guān)系也緩和了，讓我意想不到的是，年前圣誕節(jié)他還送給我一個(gè)平安果，那真的可以說(shuō)是我意想不到的驚喜！
    ??還有，對(duì)于有的老師課上學(xué)生搗亂現(xiàn)象，比如，地理、生物等，可以說(shuō)我苦口婆心的說(shuō)教收效并不大，于是，我每到生物課或者地理課，我都會(huì)潛伏在我班教室后窗戶(hù)下觀(guān)察動(dòng)靜，抓典型，然后嚴(yán)肅批評(píng)教育，殺雞給猴看，長(zhǎng)此下去，真正收到了殺一儆百的作用，這幾節(jié)課的課堂秩序大有好轉(zhuǎn)。
    ??那緊接著，我就說(shuō)說(shuō)第二點(diǎn)，批評(píng)學(xué)生要講究方式方法，寬容理解學(xué)生。
    ??人無(wú)完人，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，更何況學(xué)生呢？我覺(jué)得即使真的是學(xué)生過(guò)錯(cuò)，我們也要講究一些方式方法，力爭(zhēng)兩全其美。我再舉個(gè)例子：我班有個(gè)男生叫張宏志，懂事可愛(ài)，但就是太頑皮。有一次在我的課上，我講完新授內(nèi)容讓學(xué)生分組練習(xí)，我在學(xué)生間巡視，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)偷偷的笑，我下意識(shí)的一回頭，發(fā)現(xiàn)張宏志正用手比作手槍對(duì)著我我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得他太放肆了，竟然在課堂上這樣公然對(duì)我，我還是班主任呢，要是別的老師他會(huì)怎么樣？真該好好教訓(xùn)教訓(xùn)他！可這只是一瞬間的想法，面對(duì)張宏志的不好意思和不知所措，我只是對(duì)他微微一笑，然后故意板著臉狠狠地說(shuō)說(shuō)：下不為例！隨后，我就聽(tīng)到有個(gè)叫周杰的學(xué)生在底下私語(yǔ)：這老師真好！要是以前的老師早課下回到辦公室我想，我并沒(méi)有在學(xué)生面前失去尊嚴(yán)，恰恰是為自己贏(yíng)得了尊嚴(yán)！
    ??可以說(shuō)無(wú)巧不成書(shū)，無(wú)獨(dú)有偶？一年以后，同樣的事情發(fā)生在實(shí)習(xí)老師李志越身上。他做得更夸張，發(fā)現(xiàn)后忙后退一步，假裝可憐兮兮的說(shuō)：你可別打我，要不我媽找你來(lái)。不知道大家怎么想，反正當(dāng)時(shí)李志越跟我說(shuō)這件事時(shí)，我很佩服他的應(yīng)變能力和處理方法。
    ??總之，我覺(jué)得對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我們也應(yīng)該抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們的長(zhǎng)處，進(jìn)而刺激他們的弱點(diǎn)，讓學(xué)生在感悟中取得進(jìn)步。我把我以前摘錄的四不四避免拿出來(lái)，跟大家分享一下，以此共勉吧。
    ??1、不放任，避免更多學(xué)生調(diào)皮
    ??2、不軟弱，避免更多學(xué)生惡習(xí)
    ??3、不高壓，避免更多學(xué)生叛離
    ??4、不威逼，避免更多學(xué)生問(wèn)題
    ??說(shuō)到這，我還想說(shuō)說(shuō)我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生叫竭寧，黃土坎的。她是一個(gè)特別好美的女生，有一年冬天，在學(xué)校三令五申禁止上課戴手套圍脖的情況下，居然在我的課上圍了一個(gè)厚厚的大圍脖，我想了又想，終于愛(ài)著女生的面子忍住了沒(méi)發(fā)火，課下，當(dāng)我心平氣和地想跟她說(shuō)這件事時(shí)，她先開(kāi)口了：老師，昨天放學(xué)我騎車(chē)摔了，下巴磕了，怕凍了才圍圍巾的我看了她包扎的傷口，長(zhǎng)出了一口氣，慶幸自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有沖動(dòng)。否則不問(wèn)青紅皂白的給人家批評(píng)一頓的話(huà)，自己反而被動(dòng)了
    ??下面說(shuō)說(shuō)第三點(diǎn)，從我做起，言傳身教
    ??這么多年以來(lái)，我盡量做到要求學(xué)生做到的，自己首先做到。課前先到教室，我能主動(dòng)擦黑板，默默地擦講桌上面的粉筆灰，彎下腰撿起地上的垃圾等等，并且跟他們以聊天的方式說(shuō)，每位老師看到干凈整潔的講桌都會(huì)心情愉悅，講課效果也會(huì)更好。因?yàn)槲业难詡魃斫贪?，我們班不僅僅班干部，即使我們班衛(wèi)生意識(shí)最差的學(xué)生，看到地面上的垃圾都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，哪怕在我面前是這樣。
    ??從我做起，還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面。我要求學(xué)生會(huì)背的東西，自己首先會(huì)背，檢查學(xué)生做對(duì)話(huà)、背課文時(shí)，我總能不看書(shū)就說(shuō)出他們的毛病，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小毛病。我覺(jué)得這最能提高老師在學(xué)生心目中的地位，更能有說(shuō)服力。
    ??第四點(diǎn)，層層分管，人人有責(zé)。
    ??班主任的工作是籮筐，不用劃拉就一筐。這是每一位班主任的切實(shí)感受吧。針對(duì)這一情況，我很注重對(duì)于班干部的培養(yǎng)，從扶到放，就是把他們扶上馬，然后放權(quán)，讓他們自己管自己，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。同時(shí)也是為了給自己減壓，我采用了魏書(shū)生老師的人人負(fù)責(zé)制。這屆學(xué)生七年級(jí)入學(xué)一個(gè)月后，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)熟悉了環(huán)境，掌握了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班會(huì)，由全體學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同制定班規(guī)。最后由我和班干部同學(xué)歸納匯總，總結(jié)出非常詳細(xì)、具體而且全面的班級(jí)政策，我們把它叫做七一班學(xué)生自擬班規(guī)，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們分管一項(xiàng)，嚴(yán)格遵照上面的獎(jiǎng)懲制度監(jiān)督執(zhí)行，收效很好。今年我們進(jìn)一步完善，把他改為了八一班學(xué)生自擬班規(guī)，繼續(xù)發(fā)揮它的作用。真的做到了事事有人做，人人有事做。比如，我班學(xué)習(xí)方面的事，都會(huì)找學(xué)習(xí)委員幫忙；紀(jì)律方面的事，紀(jì)律委員義不容辭；衛(wèi)生方面得分低了，衛(wèi)生委員會(huì)主動(dòng)過(guò)問(wèn)；還有體委，會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練，現(xiàn)在就為我班的中考體育成績(jī)的提高出謀劃策了。還有分管白手套校卡佩戴的、隨地亂扔垃圾的、在教室內(nèi)打斗的等等，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
    ??第五點(diǎn)，協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系
    ??我這個(gè)人心直口快，說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦常常會(huì)得罪人。但是，涉及到班級(jí)管理的原則問(wèn)題我絕不馬虎。我深知和科任老師協(xié)調(diào)好關(guān)系的重要性。在學(xué)生面前，我絕對(duì)不說(shuō)有損老師的話(huà)，不做有損老師形象的事，時(shí)時(shí)維護(hù)老師的尊嚴(yán)，即使有時(shí)是我們科任老師的方式不對(duì)。而且，在安排課表和處理所謂的閑課的問(wèn)題上，我也是從全盤(pán)考慮，從本班的實(shí)際出發(fā)。比如，初一時(shí)我班語(yǔ)文略差于二班，只要一有閑課，我首先考慮安排語(yǔ)文老師去上，到現(xiàn)在，如果有這種情況，我先考慮的是數(shù)學(xué)和物理，我覺(jué)得我班學(xué)生不太擅長(zhǎng)理科，而且理科最容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)就在這次期中考試前，報(bào)紙來(lái)得晚，習(xí)題幾乎處理不完，我班學(xué)生告訴我說(shuō)，老師，你也要一節(jié)別的課啊。我當(dāng)時(shí)一笑置之，告訴他們，我們不打時(shí)間帳，要效率，課下自己多用點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)。大家都知道，我們當(dāng)班主任的隨時(shí)都會(huì)利用自己的課做思想工作，占用的時(shí)間，我從來(lái)都是告訴學(xué)生課下自己找時(shí)間補(bǔ)過(guò)來(lái)，而不是像有的老師誤會(huì)的那樣，所有的閑課都班主任占了，成績(jī)高是應(yīng)該的?。ㄎ医忉屢幌拢@只是個(gè)別的說(shuō)法，絕不包括于老師。）在這，我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，我要的是我班整體成績(jī)的提高，而不是單單英語(yǔ)成績(jī)，更何況，英語(yǔ)成績(jī)也沒(méi)顯出太大的優(yōu)勢(shì)！
    ??第六點(diǎn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作
    ??后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師首先從自身對(duì)他們的態(tài)度做起，用愛(ài)心感化他們，悉心幫助他們，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，多給他們一些關(guān)愛(ài)。相信后進(jìn)生會(huì)越來(lái)越少。
    ??舉一個(gè)大家都熟悉的例子：就是李志越。當(dāng)時(shí)他在上學(xué)的時(shí)候，我是他的班主任，他真的是一個(gè)很有潛質(zhì)的學(xué)生，但是他貪玩，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，很讓家長(zhǎng)和老師頭疼。當(dāng)時(shí)教他們班的老師都對(duì)他信心不足，甚至想到放棄了。抱定不拋棄，不放棄的觀(guān)點(diǎn)，甚至，在他想輟學(xué)的時(shí)候，我拿出周永新（我老公）高中輟學(xué)又復(fù)課的真實(shí)事例教育他、感化他，使他又重返了學(xué)校。直到最后，真的覺(jué)得他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)越來(lái)越差，才和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，考慮休學(xué)。所以一直到現(xiàn)在，不僅是李志越，而且他的家長(zhǎng)都對(duì)我很感激，他實(shí)習(xí)來(lái)的時(shí)候可以說(shuō)是盡職盡責(zé)，他說(shuō)有兩個(gè)原因：一個(gè)是想改變其他老師對(duì)他的看法，另一方面是想多為我分擔(dān)一些，算是報(bào)答我吧，那兩個(gè)多月，我真的感覺(jué)很滿(mǎn)意很欣慰。
    ??對(duì)于上網(wǎng)的同學(xué)，我知道杜絕他們上網(wǎng)是不可能的，所以我采取正確引導(dǎo)的方法，在英語(yǔ)課上給他們微機(jī)課布置任務(wù)，上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，然后檢查，讓他們發(fā)到群共享里，
    ??第七點(diǎn)，注重家校聯(lián)系，換一種方式和家長(zhǎng)溝通
    ??這么些年以來(lái)，我一直注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系，大致有以下幾種情況：
    ??1、作業(yè)質(zhì)量差，字寫(xiě)得不好，錯(cuò)誤也多，家庭作業(yè)常常偷工減料時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)在家能多多督促，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)；
    ??2、上課不認(rèn)真，愛(ài)講話(huà)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量極差，老師講題也不注意聽(tīng)，即使是訂正也是錯(cuò)誤一堆，致使考試成績(jī)也大幅度下降時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能夠了解情況，配合學(xué)校提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；
    ??3、孩子出現(xiàn)逃學(xué)情況，情節(jié)極其嚴(yán)重。了解孩子在以前學(xué)校是否也有類(lèi)似情況發(fā)生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。針對(duì)此種情況老師與家長(zhǎng)商討具體措施。
    ??4、雙休作業(yè)大量空白，沒(méi)有做，不知為何。希望家長(zhǎng)嚴(yán)格檢查雙休作業(yè)內(nèi)容，不能讓不孩子鉆空子，該做的作業(yè)應(yīng)不折不扣地完成。
    ??雖然上學(xué)期張喬的事令我頭痛了好一陣，但我覺(jué)得主流是好的，當(dāng)班主任，收獲的大多是欣慰和喜悅，體會(huì)到了來(lái)自單純幼稚的學(xué)生的濃濃情意。就在今年大年初四，09年畢業(yè)的學(xué)生舉行了一次聚會(huì)，強(qiáng)烈要求我參加，席間，他們都說(shuō)，當(dāng)時(shí)老師教會(huì)我們的不僅是課本上的知識(shí)，還有做人的道理。他們看著他們步入社會(huì)長(zhǎng)大了成熟懂事了的樣子，確實(shí)感到欣慰，并有一種成就感。
    ??當(dāng)班主任這么多年以來(lái)，我認(rèn)為做到四心是關(guān)鍵：自己工作盡心，家長(zhǎng)對(duì)我放心，科任們有信心，學(xué)生們能安心。為了這四心，我整天的奮斗者、苦惱著、忙碌著、充實(shí)著、快樂(lè)著。我要借這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲：我喜歡班主任工作，我會(huì)全身心的去投入，而不是單單為了績(jī)效工資。有時(shí)累了，想到放棄時(shí)，會(huì)馬上收回這種念頭，會(huì)暗暗的問(wèn)自己：不當(dāng)班主任了，少了和學(xué)生的交流的機(jī)會(huì)，自己會(huì)不會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊？會(huì)不會(huì)收不到這么多來(lái)自學(xué)生的溫馨祝福？
    ??請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，在今后的道路上，我還會(huì)盡自己的最大努力全身心的投入，繼續(xù)奉獻(xiàn)自己，為了我的學(xué)生，為了自己的良心。
    ??好了，今天就說(shuō)到這，說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，以便能在今后的工作中做得更好！
    簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作典型案例（7篇）(篇四)
    ??我班本學(xué)期共有學(xué)生30人，他們活潑可愛(ài)，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺(jué)、自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛(ài)勞動(dòng)等。
    簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作典型案例（7篇）(篇五)
    ??1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
    ??2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
    ??3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
    ??4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
    簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作典型案例（7篇）(篇六)
    ??1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。
    ??2、健全小組長(zhǎng)管理制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。
    ??3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏(yíng)得家長(zhǎng)們的口碑。
    ??4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是困難生的成長(zhǎng)，努力使每位學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)、聰明地學(xué)習(xí)。
    簡(jiǎn)短小學(xué)班主任工作典型案例（7篇）(篇七)
    ??1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
    ??緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。
    ??充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境及課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
    ??利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
    ??2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。
    ??（1）課堂紀(jì)律
    ??嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長(zhǎng)記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一各小組長(zhǎng)輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長(zhǎng)記錄，表現(xiàn)情況記錄在衛(wèi)生勞動(dòng)中。
    ??（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在衛(wèi)生勞動(dòng)中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
    ??3、重視班干部的培養(yǎng)。
    ??班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班干部會(huì)議，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
    ??4、家校結(jié)合，分類(lèi)施教。
    ??（1）經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問(wèn)題時(shí)。
    ??（2）對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
    ??（3）對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在教師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長(zhǎng)。
    ??（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。