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        2021年高考西藏生物試卷

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            愿你此去繁花似錦,再相逢依舊如故。愿以夢為馬,不負(fù)韶華。高考加油!下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“2021年西藏高考生物試卷”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。  
            2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試
            理科綜合能力測試·生物部分
             
            注意事項:
            1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。
            2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
            3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
            可能用到的相對原子質(zhì)量:H1 C12 N14 O16 S32 Cu64 Zr91
            一、選擇題:本題共13小題,每小題6分,共78分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
            1.已知①酶、②抗體、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸都是人體內(nèi)有重要作用的物質(zhì)。下列說法正確的是
            A.①②③都是由氨基酸通過肽鍵連接而成的
            B.③④⑤都是生物大分子,都以碳鏈為骨架
            C.①②⑥都是由含氮的單體連接成的多聚體
            D.④⑤⑥都是人體細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
            2.某同學(xué)將酵母菌接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中進(jìn)行實驗,不可能得到的結(jié)果是
            A.該菌在有氧條件下能夠繁殖
            B.該菌在無氧呼吸的過程中無丙酮酸產(chǎn)生
            C.該菌在無氧條件下能夠產(chǎn)生乙醇
            D.該菌在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生CO2
            3.生長素具有促進(jìn)植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關(guān)的敘述,錯誤的是
            A.植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除
            B.頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長
            C.生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)從而影響植物生長
            D.在促進(jìn)根、莖兩種器官生長時,莖是對生長素更敏感的器官
            4.人體下丘腦具有內(nèi)分泌功能,也是一些調(diào)節(jié)中樞的所在部位。下列有關(guān)下丘腦的敘述,錯誤的是
            A.下丘腦能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化
            B.下丘腦能分泌抗利尿激素和促甲狀腺激素
            C.下丘腦參與水鹽平衡的調(diào)節(jié):下丘腦有水平衡調(diào)節(jié)中樞
            D.下丘腦能感受體溫的變化;下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
            
            5.果蠅的翅型、眼色和體色3個性狀由3對獨立遺傳的基因控制,且控制眼色的基因位于X染色體上。讓一群基因型相同的果蠅(果蠅M)與另一群基因型相同的果蠅(果蠅N)作為親本進(jìn)行雜交,分別統(tǒng)計子代果蠅不同性狀的個體數(shù)量,結(jié)果如圖所示。已知果蠅N表現(xiàn)為顯性性狀灰體紅眼。下列推斷錯誤的是
            A.果蠅M為紅眼雜合體雌蠅
            B.果蠅M體色表現(xiàn)為黑檀體
            C.果蠅N為灰體紅眼雜合體
            D.親本果蠅均為長翅雜合體
            6.群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替的說法,錯誤的是
            A.人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向
            B.發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替
            C.發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔蘚階段、草本階段
            D.在演替過程中,群落通常是向結(jié)構(gòu)復(fù)雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展
            29.(10分)
            植物的根細(xì)胞可以通過不同方式吸收外界溶液中的K+?;卮鹣铝袉栴}:
            (1)細(xì)胞外的K+可以跨膜進(jìn)入植物的根細(xì)胞。細(xì)胞膜和核膜等共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),生物膜的結(jié)構(gòu)特點是       。
            (2)細(xì)胞外的K+能夠通過離子通道進(jìn)入植物的根細(xì)胞。離子通道是由       復(fù)合物構(gòu)成的,其運輸?shù)奶攸c是       (答出1點即可)。
            (3)細(xì)胞外的K+可以通過載體蛋白逆濃度梯度進(jìn)入植物的根細(xì)胞。在有呼吸抑制劑的條件下,根細(xì)胞對K+的吸收速率降低,原因是       。
            30.(9分)
            用一段由放射性同位素標(biāo)記的DNA片段可以確定基因在染色體上的位置。某研究人員使用放射性同位素32P標(biāo)記的脫氧腺苷三磷酸(dATP,dA-Pα~Pβ~Pγ,)等材料制備了DNA片段甲(單鏈),對W基因在染色體上的位置進(jìn)行了研究,實驗流程的示意圖如下。
            
            回答下列問題:
            (1)該研究人員在制備32p標(biāo)記的DNA片段甲時,所用dATP的α位磷酸基團(tuán)中的磷必須是32p,原因是       。
            (2)該研究人員以細(xì)胞為材料制備了染色體樣品,在混合操作之前去除了樣品中的RNA分子,去除RNA分子的目的是       。
            (3)為了使片段甲能夠通過堿基互補配對與染色體樣品中的W基因結(jié)合,需要通過某種處理使樣品中的染色體DNA       。
            (4)該研究人員在完成上述實驗的基礎(chǔ)上,又對動物細(xì)胞內(nèi)某基因的mRNA進(jìn)行了檢測,在實驗過程中用某種酶去除了樣品中的DNA,這種酶是       。
            31.(8分)
            捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿食物鏈流動的。
            回答下列問題:
            (1)在自然界中,捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,這一現(xiàn)象對捕食者的意義是
            (答出1點即可)。
            (2)青草→羊→狼是一條食物鏈。根據(jù)林德曼對能量流動研究的成果分析,這條食物鏈上能量流動的特點是          。
            (3)森林、草原、湖泊、海洋等生態(tài)系統(tǒng)是常見的生態(tài)系統(tǒng),林德曼關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點的研究成果是以          生態(tài)系統(tǒng)為研究對象得出的。
            32、(12分)
            植物的性狀有的由1對基因控制,有的由多對基因控制。一種二倍體甜瓜的葉形有缺刻葉和全緣葉,果皮有齒皮和網(wǎng)皮。為了研究葉形和果皮這兩個性狀的遺傳特點,某小組用基因型不同的甲乙丙丁4種甜瓜種子進(jìn)行實驗,其中甲和丙種植后均表現(xiàn)為缺刻葉網(wǎng)皮。雜交實驗及結(jié)果見下表(實驗②中F1自交得F2)。
            
            回答下列問題:
            (1)根據(jù)實驗①可判斷這2對相對性狀的遺傳均符合分離定律,判斷的依據(jù)是     。根據(jù)實驗②,可判斷這2對相對性狀中的顯性性狀是          。
            (2)甲乙丙丁中屬于雜合體的是          。
            (3)實驗②的F2中純合體所占的比例為          。
            (4)假如實驗②的F2中缺刻葉齒皮∶缺刻葉網(wǎng)皮∶全緣葉齒皮∶全緣葉網(wǎng)皮不是9∶3∶3∶1,而是45∶15∶3∶1,則葉形和果皮這兩個性狀中由1對等位基因控制的是          ,判斷的依據(jù)是          。
            37.【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)
            加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。某同學(xué)通過實驗比較了幾種洗衣粉的去漬效果(“+”越多表示去漬效果越好),實驗結(jié)果見下表。
            
            根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題:
            (1)加酶洗衣粉A中添加的酶是          ;加酶洗衣粉B中添加的酶是          ;加酶洗衣粉C中添加的酶是          。
            (2)表中不宜用于洗滌蠶絲織物的洗衣粉有          ,原因是           。
            (3)相對于無酶洗衣粉,加酶洗衣粉去漬效果好的原因是           。
            (4)關(guān)于酶的應(yīng)用,除上面提到的加酶洗衣粉外,固定化酶也在生產(chǎn)實踐中得到應(yīng)用,如固定化葡萄糖異構(gòu)酶已經(jīng)用于高果糖漿生產(chǎn)。固定化酶技術(shù)是指           。固定化酶在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的優(yōu)點是         (答出1點即可)。
            38.【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
            PCR技術(shù)可用于臨床的病原菌檢測。為檢測病人是否感染了某種病原菌,醫(yī)生進(jìn)行了相關(guān)操作:①分析PCR擴(kuò)增結(jié)果;②從病人組織樣本中提取DNA;③利用PCR擴(kuò)增DNA片段;④采集病人組織樣本?;卮鹣铝袉栴}:
            (1)若要得到正確的檢測結(jié)果,正確的操作順序應(yīng)該是         (用數(shù)字序號表示)。
            (2)操作③中使用的酶是         ,PCR 反應(yīng)中的每次循環(huán)可分為變性、復(fù)性、
            三步,其中復(fù)性的結(jié)果是        。
            (3)為了做出正確的診斷,PCR反應(yīng)所用的引物應(yīng)該能與        特異性結(jié)合。
            (4)PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)是指       。該技術(shù)目前被廣泛地應(yīng)用于疾病診斷等方面。
            2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試
            理科綜合能力測試·生物部分參考答案
            1. C  2. B  3. D  4. B  5. A  6. C
            29. ①. 具有一定的流動性    ②. 蛋白質(zhì)    ③. 順濃度梯度運輸或不消耗能量    ④. 細(xì)胞逆濃度梯度吸收K+是主動運輸過程,需要能量,呼吸抑制劑會影響細(xì)胞呼吸供能,故使細(xì)胞主動運輸速率降低
            30. ①. dATP脫去β、γ位上的兩個磷酸基團(tuán)后,則為腺嘌呤脫氧核苷酸,是合成DNA的原料之一    ②. 防止RNA分子與染色體DNA的W基因片段發(fā)生雜交    ③. 解旋    ④. DNA酶
            31. ①. 避免自己沒有食物,無法生存下去    ②. 單向流動,逐級遞減    ③. (賽達(dá)伯格湖)湖泊
            32. ①. 基因型不同的兩個親本雜交,F(xiàn)1分別統(tǒng)計,缺刻葉∶全緣葉=1∶1,齒皮∶網(wǎng)皮=1∶1,每對相對性狀結(jié)果都符合測交的結(jié)果,說明這2對相對性狀的遺傳均符合分離定律    ②. 缺刻葉和齒皮    ③. 甲和乙    ④. 1/4    ⑤. 果皮    ⑥. F2中齒皮∶網(wǎng)皮=48∶16=3∶1,說明受一對等位基因控制
            37. ①. 蛋白酶     ②. 脂肪酶    ③. 蛋白酶和脂肪酶    ④. 加酶洗衣粉A和加酶洗衣粉C     ⑤. 蠶絲織物的主要成分是蛋白質(zhì),會被蛋白酶催化水解    ⑥. 酶可以將大分子有機(jī)物分解為小分子有機(jī)物,小分子有機(jī)物易溶于水,從而將污漬與洗滌物分開    ⑦. 利用物理或化學(xué)方法將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)    ⑧. 固定在載體上的酶可以被反復(fù)利用,可降低生產(chǎn)成本(或產(chǎn)物容易分離,可提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量,或固定化酶穩(wěn)定性好,可持續(xù)發(fā)揮作用)
            38. ①. ④②③①    ②. Taq酶(熱穩(wěn)定DNA聚合酶)    ③.  延伸    ④.  Taq酶從引物起始進(jìn)行互補鏈的合成    ⑤. 兩條單鏈DNA    ⑥. 一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)。
            
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