數(shù)學(xué)是比較容易拉分的科目之一，那么考試復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有哪些呢。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“有哪些考試復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
    一、回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
    課本是復(fù)習(xí)的重要工具。
    考試中，題目的難度一般都是8：1：1。即80%基礎(chǔ)題，10%中檔題，10%難題。
    80%的基礎(chǔ)題都是在考基本概念、基本方法，而這些都在我們的課本中。
    臨近考試，其實(shí)沒(méi)有必要大量刷題了，特別是偏題、怪題。
    把課本上的例題、練習(xí)吃透即可。所有的題目都是從例題變形而來(lái)的。
    考前做太多的偏題、怪題會(huì)影響孩子自信，產(chǎn)生消極的心理暗示，自己嚇唬自己“這種題目真是太難了，要是考試碰到的話我肯定做不出來(lái)”。
    二、切忌機(jī)械的重復(fù)復(fù)習(xí)
    復(fù)習(xí)是對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固的過(guò)程。但并不是將學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單、機(jī)械重復(fù)。
    如果復(fù)習(xí)方法呆板單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子難免會(huì)覺(jué)得厭煩。就像是把吃過(guò)的東西再嚼一遍，定會(huì)索然無(wú)味。
    失去繼續(xù)復(fù)習(xí)的興趣，就會(huì)讓復(fù)習(xí)效果大打折扣。
    復(fù)習(xí)的方法，應(yīng)該靈活多樣，讓孩子有新鮮感。
    以乘法口訣的復(fù)習(xí)為例。
    復(fù)習(xí)方法1：對(duì)口訣。如，出“四七”，對(duì)“二十八”。
    復(fù)習(xí)方法2：根據(jù)口訣說(shuō)算式。如，出“四七二十八”，答“4×7=28，28÷4=7，28÷4=7”。
    復(fù)習(xí)方法3：填數(shù)游戲。規(guī)則：根據(jù)線索將1-9填入表格，1-9只能用一次，不能重復(fù)。如：
    有序細(xì)致地分析每個(gè)條件，完成3×3表格的填數(shù)游戲。既能讓孩子感受到層層推理的樂(lè)趣，也能復(fù)習(xí)1-9的乘法口訣，將數(shù)與運(yùn)輸和游戲有機(jī)結(jié)合。用游戲的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子熟記口訣。
    三、借助圖表形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)
    掌握有效清晰的知識(shí)體系，能幫助我們?cè)谟龅筋}目的時(shí)候高效地從腦海中提取知識(shí)點(diǎn)，迅速且準(zhǔn)確地對(duì)題目作出判斷。
    以長(zhǎng)方體與正方體的知識(shí)點(diǎn)為例。
    長(zhǎng)方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)，相對(duì)的面相等，棱長(zhǎng)不都相等。
    正方體有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)面都是正方形，棱長(zhǎng)都相等。
    單純背誦文字，就像小和尚念經(jīng)，讀一遍也就過(guò)去了，理解程度僅僅停留在文字表面。
    表格有助于知識(shí)點(diǎn)的縱橫比較，方便建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    一圖勝千言。
    文字“正方體是一種特殊的長(zhǎng)方體”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一副包含意義的圖來(lái)的直觀、記憶深刻。
    四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性
    同一道題，可以運(yùn)用不同的解題思路。
    例：小朋友們?nèi)澊Ｃ織l船上可以坐6人，男同學(xué)去了24人，女同學(xué)剛好坐滿3條船，去劃船的男生多還是女生多?
    解法一：先算出男生24人需要4條船，再比較坐船的條數(shù)誰(shuí)多。
    解：24÷6=4(條)，4條>3條，男生多
    解法二：先算出女生共有多少人，再直接比較男生人數(shù)和女生人數(shù)誰(shuí)多。
    解：3×6=18(人)，18人<24人，男生多
    一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，開(kāi)闊思路。
    一些應(yīng)用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法卻異曲同工。
    拓展閱讀：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
    1.勤奮
    手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯(cuò)題本)、多做(練習(xí))、多總結(jié)(知識(shí)總結(jié)、方法總結(jié)).
    眼勤：多看課本、課外書(shū)、筆記、錯(cuò)題本.
    耳勤：聽(tīng)講仔細(xì).
    嘴勤：多問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)解決，不留后患.
    腦勤：多想，對(duì)知識(shí)、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個(gè)為什么?
    其中最重要的是動(dòng)手和動(dòng)腦。
    2.深入
    對(duì)所學(xué)的知識(shí)不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來(lái)的?解題中怎么使用?對(duì)一些好的題目不要滿足于會(huì)做，還要考慮解法是怎么想出來(lái)的?哪種方法更好?
    “會(huì)”有不同的層次：
    知識(shí)：知道→理解→記住→會(huì)用→推廣
    解題：會(huì)做一道題→會(huì)做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新
    3.嚴(yán)謹(jǐn)
    數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會(huì)做，就是解不完整，得分就不全。
    4.其他
    (1)戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。
    (2)不找借口：成績(jī)不好時(shí)，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書(shū)、一樣的試卷，成績(jī)卻差別很大，因此主要原因在個(gè)人。用借口掩蓋真實(shí)原因，不利于解決實(shí)際問(wèn)題。