很多同學對生物可能不是很懂，不知道該如何學習生物，同時又想學會生物。以下是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“學好生物的方法有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    學好生物的方法有哪些
    1. 理解記憶
    理解了東西才記得準，記得牢。所以必須“先懂后記”。這是最基本的記憶方法。
    2. 聯(lián)系實際記憶
    3. 形象記憶
    內容形象、直觀、記憶就深刻、難忘。把知識形象化能幫助記憶。
    4. 英漢互譯記憶
    抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。
    5. 口訣記憶
    將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。
    6. 體驗記憶
    親身體驗必有助理解，知識容易理解，必然加深記憶。
    7. 合作記憶
    (1)各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大腦的左右兩半球要合作眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起來，使大腦皮層各個中樞建立多通道聯(lián)系，從而加深記憶。
    (2)同學之間要合作有意識得把要記憶的問題拋給同桌，或者同桌將問題拋給自己，既能夠補充彼此在記憶上的弱點，又能引起雙方的更多感官的刺激，從而引起“有意注意”，加強理解和記憶，這是最有效的記憶方法。
    8. 網(wǎng)絡圖像記憶
    建立一個完整的知識體系，便于整體上掌握知識，可用關系圖或畫簡圖的方法來幫助記憶。
    9. 列表對比記憶
    “有對比才有鑒別”把相類似的問題放在一起找出區(qū)別與聯(lián)系，分清異同;記少不記多，減輕記憶負擔，增強記憶效果。
    10. 綱要記憶
    生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。
    11. 簡化記憶
    即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。
    12. 衍射記憶
    以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種記憶方法多用于章節(jié)知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關知識聯(lián)系在一起。
    拓展閱讀：提升生物成績的方法
    1、課前預習。
    預習是學生上課前的自學，是學生學習的預備。同學們堅持經(jīng)常課前預習，不僅使自己對即將上的新課有個概括的了解，而且能對自己在新課中必須重點掌握的問題做到心中有數(shù)，同時提高了同學們的自學能力。
    2、聽課是學習的中心環(huán)節(jié)。
    能否上好課，教師的教是一方面，學生的學是更重要的方面，因此同學們要掌握聽課的方法。為此，同學們在上生物課時要做好以下幾點：
    (1)注意聽，認真記。
    注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點和難點，并在不影響聽課的前提下記些要點。
    (2)多動手、多觀察。
    生物課里，教師根據(jù)教材內容的需要，常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時教師還領學生做些探究性實驗，同學們應在教師指導下多動手細觀察，通過親自動手操作、觀察，對現(xiàn)象和過程進行比較、分析，這樣不但提高了自己的實驗技能，同時培養(yǎng)了自己的科研素質，同時可以加深對知識的理解和運用。
    (3)勤思考、多提問。
    上課前同學們應對教師講的每個問題都要認真地進行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置于“主人”的位置上來，敏捷地思考這個問題我是怎樣想的?特別是在聽課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問題都要虛心向教師請教，決不能不懂裝懂。
    3、及時復習。
    復習是上課的延續(xù)，是對所學知識的深化和鞏固，這要求同學們在學習生物學知識還沒有遺忘時就去復習，加以鞏固和強化。為此做到：
    (1)復習要有明確目的。主要體現(xiàn)復習什么內容，具體達到什么目的，達到什么標準。
    (2)復習要有計劃性。制定復習計劃要實事求是，合理安排好復習內容，分配適當?shù)膹土晝热荨?BR>    (3)復習要堅持經(jīng)常進行。新課復習、單元復習和期末復習要有機銜接起來，決不能間斷。