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        中等職業(yè)教師資格證考試科目有哪些

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            教師資格證考試是許多人關注的考試之一,那么中等職業(yè)教師資格證考試科目有哪些呢。以下是由出國留學網編輯為大家整理的“中等職業(yè)教師資格證考試科目有哪些”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
            中等職業(yè)教師資格證考試科目有哪些
            農林牧漁類:
            棉花加工與檢驗、現(xiàn)代林業(yè)技術 、森林資源保護與管理、園林綠化、木材加工、農業(yè)機械使用與維護 、農業(yè)與農村用水 、土地糾紛調解。
            資源環(huán)境類:
            地圖制圖與地理信息系統(tǒng)、礦山機電(金屬礦方向)、礦井建設(金屬礦方向)。
            能源與新能源類:
            水電廠機電設備安裝與運行、水泵站機電設備安裝與運行。
            土木水利類:
            建筑工程施工、建筑裝飾 、工程造價、樓宇智能化設備安裝與運行 、給排水工程施工與運行 、市政工程施工 、水利水電工程施工 、工程測量 、工程機械運用與維修。
            加工制造類:
            鋼鐵冶煉、金屬壓力加工、鋼鐵裝備運行與維護、有色金屬冶煉、機械制造技術、機械加工技術、機電技術應用、數控技術應用、模具制造技術、機電設備安裝與維修、汽車制造與檢修、汽車電子技術應用、 焊接技術應用、機電產品檢測技術應用、金屬表面處理技術應用、工業(yè)自動化儀表及應用、電機電器制造與維修、制冷和空調設備運行與維修、電氣運行與控制、電氣技術應用。
            石油化工類:
            化學工藝、工業(yè)分析與檢驗、化工機械與設備、化工儀表及自動化、精細化工、生物化工、高分子材料加工工藝、橡膠工藝。
            輕紡食品類:
            紡織技術及營銷、糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術。
            交通運輸類:
            城市軌道交通運營管理、城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通供電、船舶駕駛、船舶水手與機工。城市軌道交通運營管理、城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通供電、船舶駕駛、船舶水手與機工。
            拓展閱讀:教師資格證考試面試技巧
            適當看教案
            如果考官沒有要求考生在試講前將教案上交,在試講的過程中,你可以適當拿起教案看,以便提醒自己試講的內容。
            但是不要一直在手里拿著,大家可以將備課紙放在講臺上,自然的看一看,千萬不要照著讀稿,會顯得緊張、不自信,給考官留下不好的印象。
            那我們該如何自然而然的偷瞄教案呢?
            教給大家兩個小技巧:
            1、如果是語文或者英語老師,可以在領讀課文時偷偷瞄一眼教案。
            2、如果是其它學科的老師,可以通過提問的方式偷瞄,接下來講課也會比較自然流暢。
            要盡快切入主題
            試講要盡快切入主題,講解重點,也就是說導入不要過長,無關重點的內容盡量少講或不講。
            試講時,可先深挖重點,然后再點一下文章其它部分,勾出文章整體思路。分析重點段落時,集中落腳到關鍵句,關鍵詞。
            為大家介紹幾個快速而不失趣味性的導入方式:
            1、歌曲導入:通過與課程相關的音樂來引出需要學習的概念,音樂是最富有感染力的藝術手段,能輕易調動課堂的氛圍,激發(fā)學生的學習情緒,又能使學生提前進入學習狀態(tài)。
            2、設疑導入:對于某個學生還沒有透徹理解知識設置障礙,讓學生掉入事先設計好的“陷阱”中,使他們的回答自相矛盾,來引出新課的教學。
            3、事例導入:舉一個學生們都熟悉的或者與生活相關的事例來導入,比如“小朋友們去過動物園嗎?你們都喜歡什么動物呢?”
            4、活動導入:通過設計游戲、活動來激發(fā)學生的學習興趣,達到活躍氣氛,進入學習環(huán)境的目的。
            注意和“學生”互動
            試講是一場“表演”,需要模擬日常上課的場景。雖然在試講時,臺下坐著的都是考官,但是當我們開始試講的一刻起,要當他們不存在。把考場,想象成教室,屋子里坐滿了學生,你需要經常跟你的“學生們”互動,叫他們站起來回答問題,要讓考官相信,你就是在給學生們講課。
            大家一定要注意,不要提問考官!也不可以自己模仿學生進行回答。
            小伙伴們可以在邀請同學作答后,以:“這位同學說/覺得****”的形式來自然地給出答案即可。
            不要講的太細
            那在試講過程中我們要不要講的很細呢?
            這個問題大家都要注意一下,雖說教學設計各個環(huán)節(jié)和要素需要盡可能完整、完善,但是絕不可面面俱到。課堂重點要突出,有一到兩個重點就夠了,文章思路最好不要作為課堂重點。
            很多小伙伴就問過:“教案這么長,能寫的完嗎”?這其實就與“講的太細”犯了同樣的錯誤。
            教案可以簡寫,試講也可以只選取重點。重點的選取和教學重難點對應就好,同時也要注意,答辯環(huán)節(jié),考官往往會圍繞著你的教學重難點來提問的。所以要選擇自己更加熟悉的重難點,避免給自己挖坑。
            不要過度追求完美
            完美主義者通常對自己要求很高,在考場上這樣的考生也屢見不鮮,主要表現(xiàn)是思維混亂,在答綜合分析題時談完意義談對策,談完對策又談意義,似乎面面俱到,但是缺乏邏輯。
            邏輯有條理在回答任何一類面試時,都是非常重要的一項。
            想要解決邏輯混亂的問題,就需要先理清自己的答題思路,為了避免自己答題時不停地“跑題”,可以給自己總結一個回答問題的思路例如:“分析問題—給出觀點/意義—提出解決措施”
            當然,不同的人會有不同的答題習慣,大家要在平時做題時多總結一下哦。
            練習粉筆字
            試講階段板書是占有一定分值的,好的板書也會提高考官對你的好感。大家平常在練習時,一定要動手寫板書。
            很多同學覺得自己會寫、字不丑,就可以了,但其實書寫的速度也非常重要。寫板書時注意速度不要太慢,切記不要無聲板書,更不要讓課堂出現(xiàn)長時間的空白。
            另外,在考官示意“考生可以離場”后,一定要記得擦黑板!