老師們要想教好書，提前準備好教案是最好的，下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“2022幼兒園中班數(shù)學教案最新”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    2022幼兒園中班數(shù)學教案最新(一)
    活動目標：
    1、鼓勵幼兒嘗試探索 “分類裝貨物”的方法。
    2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
    3、體驗數(shù)學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
    活動準備：
    1、幼兒對火車已有初步的感性認識。
    2、16塊火車外形的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片。
    3、多媒體課件。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。
    “小朋友，看，我們來到了哪兒?”
    2、“五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物，你們愿意嗎?”
    二、操作活動。
    1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)
    (1)請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。
    (2)請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設(shè)計標記。
    活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負責人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點指導能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗成功的喜悅)
    (3)匯報操作結(jié)果。
    2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)
    (1)幼兒嘗試裝運貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計標記。
    活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)
    (2)請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?
    3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)
    (1)出示一列大火車。
    “現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的木材;一位是北京的客人，他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材?”
    (2)請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂。
    三、活動延伸。
    1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ)。
    2、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動。
    2022幼兒園中班數(shù)學教案最新(二)
    1.活動目標
    (1)復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識;
    (2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類;
    (3)愿意并喜歡進行分類活動。
    2.活動準備
    (1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個;
    (2)每人一個分類板;
    (4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。
    3.活動過程
    Ⅰ導入
    (1)玩《餅干商店》的游戲，引出活動。
    提問："倉庫里有些什么樣子的餅干?"
    重點引導幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。
    Ⅱ幼兒第一次操作
    (2)游戲《送餅干》，學習給圖形分類。
    提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺?為什么?"
    老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。
    重點指導幼兒給圖形分類。
    Ⅲ分享經(jīng)驗
    (3)操作活動《分餅干》，說出分類的方法。
    提問：①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺?"②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣?"
    重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。
    Ⅳ幼兒再次操作
    (4)游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。
    玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。
    重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。
    4.延伸活動
    在數(shù)學區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。
    2022幼兒園中班數(shù)學教案最新(三)
    【活動目標】
    1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。
    2.能按5以內(nèi)的數(shù)卡、點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。
    3.樂意與同伴交流操作結(jié)果，體驗與同伴共同游戲的快樂。
    【活動準備】
    幼兒操作材料：點卡匹配、數(shù)卡匹配、寫有5以內(nèi)數(shù)的操作材料人手一套。
    【活動過程】
    一、情境導入激發(fā)興趣
    小朋友，你們?nèi)ミ^超市嗎?
    我聽說小熊家的蔬菜超市要開張了，我們?nèi)プ骺蛧D!
    二、情景游戲快樂學習
    1.鞏固4以內(nèi)的點數(shù)
    在《郊游》音樂聲中，開車出發(fā)，每經(jīng)過一個站臺，教師引導幼兒目測站牌上的點子數(shù)目。(教師適時點擊畫面一：一一呈現(xiàn)五個站牌)。
    2.為蔬菜匹配點卡
    (1)出現(xiàn)畫面二：小熊迎接小朋友
    小朋友，我的蔬菜超市就要開張啦，可是貨架上的蔬菜，還沒來得及標出數(shù)量，你們幫幫我，好嗎?
    (2)點擊畫面三：
    看看說說：貨架上有哪些蔬菜?每樣蔬菜有多少?
    (3)借助白板，根據(jù)幼兒的描述教師或幼兒在畫面三上畫出相應(yīng)數(shù)量的點子。
    3.認識數(shù)字5，嘗試為數(shù)字匹配蔬菜
    (1)點擊畫面四：小動物買菜
    小熊超市來了哪些小顧客?
    (2)點擊畫面五～七：
    提問：小動物菜籃上有一個數(shù)字，什么意思呢?。
    這個數(shù)字是幾?像什么?它可能會買哪種蔬菜?為什么?
    利用電子白板的拖動功能，教師或幼兒將相應(yīng)的蔬菜拖進小兔的籃子里。
    4.幼兒實物卡操作，為數(shù)卡匹配實物
    (1)根據(jù)操作材料上的實物數(shù)量配上相應(yīng)數(shù)字或點子。
    (2)借助白板評價操作情況。
    5.鞏固認識5以內(nèi)數(shù)字
    《郊游》音樂聲中，沿原路回家。每經(jīng)過一個站點，辨認站牌上的數(shù)字。(教師適時點擊畫面八)
    2022幼兒園中班數(shù)學教案最新(四)
    【活動目標】
    1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
    2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。
    3、體驗和感受生活中的規(guī)律美。
    【活動準備】
    1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。
    2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。
    【活動過程】
    (事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊。
    歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍。
    操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始。
    配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計算一下時間，提前掛一串。
    一、(導入)規(guī)律感知。
    1、游戲：歡迎式
    師：孩子好!新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯(lián)歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節(jié)目，你們愿意嗎?那我們練習練習怎樣歡迎他們吧!請你像我這樣做!歡迎歡迎(拍手)熱烈歡迎(拍肩)……你學會了么?
    師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么?看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊!好，開始，中一班慶元旦聯(lián)歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。
    師：孩子們，你們真棒!我們也用這種方式表揚表揚自己吧!
    棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手勢)
    二、規(guī)律發(fā)現(xiàn)
    1、男女孩游戲。
    師：新年聯(lián)歡會，我們要表演節(jié)目的對吧?那要排個好看的隊形啊!
    出示PPT：(1)男孩、女孩
    師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢?你是怎么知道的?對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應(yīng)該是個女孩!
    哪組想按大一班的順序排隊呢?那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始!
    他們排的對么?我們一起檢驗一下，男女男女
    對么?對，完全正確，
    不對，誰來調(diào)整一下呢?請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。
    師：好，請回到座位上。
    出示PPT(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
    師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的?
    像他們這樣按照女男、女男……或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規(guī)律排隊的呢!
    哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊呢?你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊試試吧。
    對么?我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。
    不對，誰想來給調(diào)整一下?請另一組來人糾正。
    接下來老師要給大家變個魔術(shù)，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數(shù)到3再轉(zhuǎn)身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。(藏起一個小朋友)好了，請轉(zhuǎn)身，我表演的魔術(shù)就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢?我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦!難不倒你們啊，那我再變一次。(藏起兩個小朋友)
    2、彩旗排序游戲
    師：元旦聯(lián)歡會我們還要把教室打扮漂亮啊!小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢?(彩旗課件)
    紅色一個綠色一個。
    師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應(yīng)該是什么顏色呢?
    師：那這隊小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢?
    幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。
    三、規(guī)律創(chuàng)造
    師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規(guī)律排排隊，你能擺出一個新的規(guī)律么?
    (先是兩種顏色的，然后三種的)
    師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么?(課件)
    氣球，什么規(guī)律?粉紫粉紫。這是?斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規(guī)律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規(guī)律排列的。
    師：你還發(fā)現(xiàn)我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢?
    師：我們發(fā)現(xiàn)了好多東西都是有規(guī)律排列的，今天就有一個任務(wù)交給大家。聯(lián)歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規(guī)律裝飾起來么?
    介紹材料：
    老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應(yīng)的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來?？梢院屠蠋熤谱鞯囊粯右部梢圆灰粯?。這一邊桶里都是兩類小旗。
    這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實物規(guī)律排列圖卡，也可以根據(jù)圖片制作。
    這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。
    這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。
    這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。
    現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規(guī)律呢?一會兒我們來比比賽，看誰按規(guī)律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
    (想一想，按什么規(guī)律串。)串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規(guī)律串的?教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。
    四、規(guī)律展示
    請個別幼兒展示講解。
    師：小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)了很多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，!孩子們你們真棒!我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?
    生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們再去找一找吧!下次就會制作出更漂亮的作品來了!新年快樂!再見!
    2022幼兒園中班數(shù)學教案最新(五)
    【教材分析】
    符號是人們共同約定用來指稱一定對象的標志。數(shù)學符號“>”“<”“=”則是用來指稱一定數(shù)量關(guān)系的標志，可以將數(shù)物關(guān)系一目了然的呈現(xiàn)在人們面前。
    幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸數(shù)字，中班幼兒能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物品，初步了解用一一配對的方式可以比較數(shù)量的大小，在與同伴游戲中開始通過數(shù)量關(guān)系比較兩數(shù)的大小(例：分餅干、分積木)。4-5歲幼兒可以通過實際操作比較10以內(nèi)數(shù)的多少，但是他們很少接觸到數(shù)學符號和用詞語描述，比較兩數(shù)的大小的經(jīng)驗(例：比較5和3，能夠說出“5大”，但是不能用語言描述“5大于3”;比較2和2，能夠說出“它們倆一樣多”，但是不能用詞語表述2等于2)。為了讓幼兒理解“>”“<”“=”意義并更好的運用于實際操作問題中，我選擇了用數(shù)學符號比較10以內(nèi)數(shù)量的大小，作為本次活動內(nèi)容。
    綜合考慮以上幾個方面，我將活動重點等為：學習用符號和詞語比較兩數(shù)大小。難點定為：在實際操作中以一一配對的方式比較實物的大小。
    【設(shè)計思路】
    本次通過以下6個環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒體驗科學活動的魅力。即：說—論—練—比—玩—享。
    【活動目標】
    1、認識數(shù)學符號“〉”、“〈”、“=”。
    2、學習用符號和詞語比較兩數(shù)的大小。
    3、嘗試以一一配對的方式比較實物的大小。
    4、體驗用數(shù)學知識幫助他人解決問題的成功和快樂。
    【活動準備】
    小猴淘淘分水果的PPT;數(shù)學符號卡“〉”“〈”“=”;蘋果、草莓、梨、香蕉、小猴、“>”“<”“=”操作卡人手一份。
    【活動過程】
    一、師幼談話，發(fā)現(xiàn)問題所在
    1、播放PPT
    師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎?小猴子淘淘也喜歡吃，可是今天它面對一堆水果，卻不知道該怎么辦了，咱們一起來問問它。(小猴子你怎么了?)
    2、傾聽苦惱
    (小猴淘淘的聲音：我想和爸爸媽媽一起吃水果，可是我不知道每種水果夠不夠，也不知道該怎么分)
    小結(jié)：原來它在為分水果發(fā)愁呢。
    二、同伴討論，找出解決辦法
    1、商討方法
    幼兒與同伴商討如何幫助淘淘分水果。
    師：你們有好辦法嗎?快和你身邊的小伙伴說說。
    2、發(fā)表看法
    師：誰來說說你的辦法?
    個幼表述自己的方法。
    小結(jié)：你們的辦法真不錯
    三、課件展示，一一配對點數(shù)
    1、自由點數(shù)
    師：咱們把散在地上的水果排列整齊，再來點數(shù)一下。
    提問：看看有多少只猴子?有多少個草莓/根香蕉/個梨?
    2、對應(yīng)排列
    幼兒點數(shù)一一對應(yīng)排列的實物。
    師：你們還記得這種點數(shù)的排列方式嗎?(一個猴子對應(yīng)一個水果排列，一一配對)我們一起數(shù)數(shù)。
    小結(jié)：算上淘淘，一共有三只猴子，三個草莓，兩根香蕉，四個梨。
    四、大小比較，認識數(shù)學符號
    1、操作對比
    師：我們就用一一配對的方法，先來幫淘淘分草莓，請拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。
    播放PPT,幼兒操作小猴和草莓操作卡，點數(shù)對比它們的數(shù)量。
    2、認識“=”
    提問：你們發(fā)現(xiàn)什么了?
    師：小猴子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣的，可以用一個數(shù)學符號來表示。(出示“=”)它“=”是等于號，也就是3等于3，你們也找一找。(詳細講解等于號)(淘淘：原來等號兩邊的數(shù)量是一樣的，這么看來，我們每個人可以分到一個草莓吃，是嗎?嘻嘻謝謝你們。)
    師：你們用一一配對的方法幫淘淘分好了草莓，咱們繼續(xù)幫它分香蕉。
    3、認識“>”
    播放PPT，幼兒點數(shù)猴子和香蕉的數(shù)量。提問：你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?(誰大?誰小?)
    師：有3只小猴子，2根香蕉，也就是(猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多)?？梢杂靡粋€數(shù)學符號來表示。(出示“>”)這個符號“>”叫大于號，即3大于2，你們也找一找。(詳細講解大于號)(淘淘：你們擺的真清楚，這下我看懂了，大于號張大的嘴巴對著量多的一邊，是這樣嗎?唉，這么看來香蕉不夠分，那我就讓爸爸媽媽先吃吧。)
    師：真是只謙讓的小猴子
    4、認識“〈”
    播放PPT，幼兒點數(shù)小猴子和梨的數(shù)量。
    師：這次你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?
    師：還是3只小猴子，有4個梨，也就是說(猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量少)，可以用一個數(shù)學符號來表示。(出示“〈”)這個符號“〈”叫小于號，即3小于2，你們也找找看。(詳細講解小于號)(淘淘：原來小于號的小尖嘴對著量少的數(shù)，是這樣嗎?這么看來我們不僅每個人能分到一個梨，還能剩下一個呢。猴爸爸猴媽媽一同說：你是個禮讓的好寶寶，剩下的一個獎勵給你。)(淘淘：這3個數(shù)學符號可真有用，用它們就能清楚的比較出數(shù)量的大小，看來我也要好好學習它了)
    小結(jié)：我們用這3個有趣的數(shù)學符號“〉”“〈”“=”幫淘淘分好了水果。
    五、幼兒操作，實物配對比較
    1、思考問題
    師：淘淘請來了他的好朋友們，看一看他準備的水果夠分嗎?
    2、幼兒解疑。
    (淘淘錄音：原來是這樣呀，謝謝你們動腦筋幫了我這么多忙，我吃飽了咱們來玩比大小的游戲吧)
    2、操作材料
    師講解比大小游戲的要求，幼兒操作材料，并與教師、同伴交流。
    3、表達見解
    師：誰來說說你是怎么玩的?
    小結(jié)：看來比較10以內(nèi)數(shù)量的大小是難不倒你們了，淘淘可羨慕你們了。
    六、分享成功，感受助人快樂
    1、感受快樂
    (淘淘錄音：你們懂得的數(shù)學知識可真多，謝謝你們幫助我還讓我學到了知識)
    師：我們用學到的知識幫淘淘解決了分水果的難題，現(xiàn)在你的心情是什么樣的?
    2、體驗成功
    結(jié)束：你們用數(shù)學知識幫助別人，還能玩有趣的比大小游戲，可真棒。
    延伸：以后我們還要學習更多的數(shù)學知識，幫助更多的人，好嗎?
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