在中考中，語文作文分?jǐn)?shù)所占比例有一般之多，語文作文有哪些寫作技巧呢。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“初中語文作文寫作技巧有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    初中語文作文寫作技巧
    命題作文
    第一種，看似很淺顯的題目
    如“我長大了”這個文題，是一個寬泛的中考作文題，誰也不會在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個題的關(guān)鍵在于對長大的理解。如果在審題之中認(rèn)為長大的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。
    第二種，看似很熟悉的題目
    如“美在課余”這個文題，是一個寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實(shí)這個題目有一個迷惑點(diǎn)，這個迷惑點(diǎn)在那個美字上。稍不注意，就會由于覺得這個文題似曾相識而忽視對美字的品讀。由于沒有抓住這個美字，就會寫出豐富多彩的課余、好玩的課余、有趣的課余、熱鬧的課余等等內(nèi)容，這就沒有突出這個美字。
    第三種，看似很形象的題目
    如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”這個文題，也是一個寬題，題目似乎很形象，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實(shí)，如寫一個地方的風(fēng)景，寫一個地方的景物特點(diǎn)，寫一個地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個地方的發(fā)展，寫這個地方的特色，寫這個地方表現(xiàn)出的時代的進(jìn)步。再換一個角度思考，它不僅可以寫地方，還可以寫人，還可以寫事，等等。
    第四種，看似很直觀的題目
    如“禮物”這個題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實(shí)指某種物，更多的也許是喻指像禮物一樣的美好事物。用喻指來寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動，不要以為它就是你做過的原題;在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。
    半命題作文
    第一步：仔細(xì)斟酌 補(bǔ)好題目
    1.準(zhǔn)確理解，辨清題意
    寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認(rèn)真審度，理解每個詞語或句子的意思。如“我讀 ”，從句子成分來分析，明顯地缺少了賓語，加上賓語這就行了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀瀾滄江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
    2.細(xì)處入手，以小見大
    如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待 ____”這一半命題作文為例，不少考生運(yùn)用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。
    3.詩意命題，匠心獨(dú)具
    在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請以 “曾經(jīng)錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
    近幾年來，詩意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度?？忌獙⒃娨饣}的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個道歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語中，造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽光、那個季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊(yùn)有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。
    第二步：理清思路 立意出新
    不難看出，半命題作文的立意，實(shí)際上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行?？紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點(diǎn)要求：
    1.準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸。求準(zhǔn)，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。
    2.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑”“儒弱” “平庸”“自我封閉”等賓語，構(gòu)成動賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機(jī)智地補(bǔ)出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。
    3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。例如作文題“我多想____”，你若補(bǔ)“唱”，則文章未免膚淺;你若補(bǔ) “飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實(shí)所補(bǔ)寫的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運(yùn)河水當(dāng)年的清澈、寧靜寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，于一般中見深刻。
    第三步：明確要求 寫出特色
    有的半命題作文前有引語，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。
    話題作文
    一、巧擬標(biāo)題 展示個性
    標(biāo)題是文章的眼睛。在考場上，一個亮麗奪目的文題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，也能為作者行文提供一個明確的中心點(diǎn)。所以，要闖過中考作文關(guān)，擬題好壞舉足輕重?？偟恼f來，話題作文擬題要從文章的具體內(nèi)容出發(fā)，做到準(zhǔn)確、醒目、新穎、富有詩意。一個好的標(biāo)題，有這樣幾點(diǎn)要求：
    1.揭示主旨
    標(biāo)題是文章的主要組成部分，必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。例如作文題：每個人心中都有一些想傾訴的話.給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個人的，關(guān)于社會的……因?yàn)闆]有合適的機(jī)會，一直深埋在心里。現(xiàn)在，請拿起你的筆，我們在傾聽……請以“心聲”為話題，寫一篇600字以上的文章。(要求略)
    “心聲”是一個比較大的話題，把握不好就會泛泛而談。文題如果擬得不好，也會使文章頓失光彩。一篇滿分作文的題目是《一只藏羚羊的心聲》，這個文題就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫了一只藏羚羊的自白，突出了人類不懂得愛護(hù)動物帶來的惡果，表達(dá)了對大自然的愛與呵護(hù)。
    2.新穎別致
    題目一定要給人一種別致的感覺，這會使你的文章頓生光彩。尤其是話題作文，如果題目平淡，則會直接影響到文章的魅力。如中考作文題目：結(jié)合閱讀理解(一)中杜小康的“孤獨(dú)之旅”給你的啟示，以“成長”為話題寫一篇文章，題目自擬。有的同學(xué)將題目定作《媽媽也在成長》，還有的同學(xué)擬題為《我的成長我做主》《成長五味》等，這些題目在眾多的考卷中顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。
    二、巧妙切入 準(zhǔn)確立意
    1.大小轉(zhuǎn)化
    有些話題的范圍比較大，能表現(xiàn)多個主題，學(xué)生往往難以把握，解決的最好辦法就是“化大為小”：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個“小話題”，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫。如中考話題作文“渴望”，內(nèi)涵非常豐富。如果我們能從小處人手，就可以把話題切割成“渴望放假”“渴望長大”“渴望善良”“渴望尊嚴(yán)”等，寫作時只要選取其中一個方面，談深談透即可。當(dāng)然，有的話題作文范圍很小，學(xué)生思維難以發(fā)散，此時就應(yīng)該放開手腳，從大處著眼，小中見大，以拓開思路。
    2.反彈琵琶
    有些作文題目，如果按照通常的做法正向?qū)忣}立意，可能容易落入俗套，毫無新意可言。這時如果舍棄正面，改為反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。如中考話題作文“磨煉”一題，題引材料是孟子的話，啟示我們，人必須先經(jīng)受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事，成大業(yè)。
    這樣立意當(dāng)然比較穩(wěn)妥，但不易出新出巧。如果從反面切人，從小我們要學(xué)會避免挫折和艱難困苦，但困難面前要學(xué)會面對，磨煉自己的堅強(qiáng)意志立論，這樣就更有啟發(fā)意義，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的見解往往不是“常理”，因而不能廣泛應(yīng)用于所有命題。
    三、圍繞中心 精心選材
    作文的素材與作文的質(zhì)量密切相關(guān)。中考語文《考試說明》作文發(fā)展等級要求“材料豐富”“材料新鮮”，因此選材注意以下幾點(diǎn)：(1)積極健康。“文以載道”，文章要表達(dá)思想，思想健康的文章才能給人積極的影響。(2)避生就熟。中學(xué)生選材時要選取自己熟悉的材料。(3)與時俱進(jìn)。社會的發(fā)展日新月異，選材應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，作文才具有時代感。(4)避同求異。有些材料人人皆知，因此選材時要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧?。材料新穎獨(dú)特，文章才能引人人勝。(5)去粗取精。要根據(jù)立意精心選取精當(dāng)?shù)牟牧?。典型的材料才有代表性，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力，更有震撼力。
    材料作文
    技巧一：審讀材料的標(biāo)題或材料中的明示的話題
    有標(biāo)題的材料要認(rèn)真結(jié)合材料審讀標(biāo)題的含義，有的標(biāo)題甚至指向作文的主題。如中考作文題的材料以《木偶》為題，材料中說“木偶在大庭廣眾面前出盡了風(fēng)頭”，“你到后臺看看”，“都由提線的人說了算”。所以可從“木偶”的比喻義、象征義“受人操縱、擺布的人”上進(jìn)行反向立意，討論入的自由、尊嚴(yán)和外表的光鮮、風(fēng)光的取舍問題。另外，還要特別注意要寫成“議論文”的要求及具體的寫作要求。
    技巧二：從文字材料中提取關(guān)鍵詞句鎖定寫作話題
    要注意所給材料的開頭、結(jié)尾和議論抒情等點(diǎn)題的句子或關(guān)鍵詞語;有的會給出某些詞語的若干種解釋，這實(shí)質(zhì)上也提示了寫作的方向。如中考作文題：《光明日報》發(fā)表時評《不要讓“兒童節(jié)”變成“消費(fèi)節(jié)”》。文章指出，時下許多兒童想在“六一”其現(xiàn)的愿望多與吃喝玩樂有關(guān);一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費(fèi)起來毫不手軟。對此，專家呼吁：不要讓“兒童節(jié)”變成單一的“兒童消費(fèi)節(jié)”，要讓兒童節(jié)變得更有意義。
    回眸剛剛走過的童年，對于怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，你一定有自己的看法。請就此寫一篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞來談，也可以自選一個角度發(fā)表見解。
    這則材料富有時代特色?！霸鯓舆^一個有意義的兒童節(jié)”鎖定了話題，“經(jīng)歷或見聞”表明可以寫為記敘文，“發(fā)表見解”說明可以寫成議論文，材料中的《不要讓“兒童節(jié)”變成“消費(fèi)節(jié)”》，“愿望多與吃喝玩樂有關(guān)”，“要讓兒童節(jié)變得更有意義”等都可以當(dāng)成寫作的主旨。
    技巧三：從多項材料中歸納“交集”的寫作話題
    如果作文題提供的是2—4則材料，那么可以采用提取關(guān)鍵詞和“求同存異”的辦法提煉出各則材料的“同類項”，從而歸納出作文的話題。
    技巧四：從隱晦的材料中解讀出寓意或主題
    中考材料作文中約有三分之一的題目采用了故事或寓言作為材料，其中有的直接給出了寓意提示，也有的需要考生自己去解讀、提煉，這就增加了審題的難度。如中考作文題給出了一則寓言，講述了一個符合同學(xué)們成長特點(diǎn)的人生故事，同學(xué)們便能由樹及人，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。寓言先將小橡樹同蘋果樹、玫瑰花的生長作對比，小橡樹經(jīng)過“愁容滿面”“越來越迷茫”“平靜下來”“快樂地生長”等一系列心理情緒變化，最后終于“成為一棵大橡樹”?！俺砷L過程中我們需要些什么呢”則引導(dǎo)我們解讀材料的寓意，從而解讀出“要正確認(rèn)識自己，不盲目聽從他人意見”“要準(zhǔn)確給自己定位，認(rèn)準(zhǔn)成長方向”“不要盲目攀比，要根據(jù)自身情況確定人生目標(biāo)”等立意。
    技巧五：從題目要求或提示中審明寫作方向
    同其他作文題型一樣，材料作文中的“要求”或提示也是審題的重點(diǎn)。如中考材料作文在提供材料后要求“可以記敘經(jīng)歷(講述故事)，抒發(fā)感受，發(fā)表見解……但一定不要對原材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫或改寫”。前半句強(qiáng)調(diào)了作文體裁可分別為寫事的記敘文、抒情的散文、立論或駁論的議論文，后半句則提醒了對文題所供材料使用的“雷區(qū)”。
    又如中考作文題：打開初中語文的每一篇課文就是走進(jìn)一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，接受一顆心靈。請結(jié)合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少于600字的作文;感情自然、樸實(shí)、真切;文體不限(詩歌除外)，文中避開真實(shí)的人名、校名和地名。(擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園……)
    這道材料作文題十分特別，是關(guān)于初中語文課文的，材料中說“打開一篇課文就是走進(jìn)一個世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，接受一顆心靈”。這組排比句既概括到位又有感染力。在“擬題特別要求”中又特別強(qiáng)調(diào)了擬題的格式，實(shí)質(zhì)是限定了寫作的范圍，但自由度又寬松得多。比如，從朱自清的《背影》中聯(lián)想到父愛;親情、感動等，從魯迅的《從百草園到三味書屋》中，回憶起作者在百草園里生活的自由和快樂，在三味書屋里學(xué)習(xí)生活的枯燥又豐富，進(jìn)而聯(lián)想到自己的童年生活和學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
    拓展閱讀：初中怎么提升語文成績
    1.讓孩子多讀書
    讀名著、讀經(jīng)典、讀文言文、讀歷史。家長要清楚的知道，只有閱讀的基礎(chǔ)和文史的基礎(chǔ)，才是孩子語文成績的根本保障。
    2.在多讀書的基礎(chǔ)上多進(jìn)行一些技能的練習(xí)
    能考90多分說明孩子基礎(chǔ)是有的，那怎么突破100分呢?分析孩子的試卷，他有可能是閱讀理解丟了一分，有可能是作文丟了分，那針對閱讀理解和作文進(jìn)行專項的訓(xùn)練，就可以提高孩子的語文成績，有可能就能突破100分了。
    3.在生活中提高孩子的人文和邏輯的能力，也是提高語文成績的好方法
    孩子的語文能力看起來好像是學(xué)科能力，其實(shí)也是一個人綜合的邏輯能力，是一個人綜合的生活感悟的能力。比如寫一篇作文，如果這個人對生活沒有理解，他寫出來的文章就比較簡單，比較流水，那他的作文分?jǐn)?shù)一定是上不去的。閱讀理解老做不好，是因?yàn)樗荒軓奈恼轮姓业接行У倪壿嫞谏罾?，他的邏輯也是不深刻不清晰的?BR>