高考文綜說(shuō)難也不難，但是不知道答題技巧可能就會(huì)失分，有哪些答題技巧呢。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“高考文綜有哪些答題技巧”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考文綜有哪些答題技巧
政治答題技巧
高三階段的政治學(xué)習(xí)就是為最終的高考服務(wù)的，因此單純記憶知識(shí)點(diǎn)不是目的，掌握了答題方法，能夠靈活自如地將題目答正確，才是我們的終極目標(biāo)。對(duì)于高考政治的選擇題和解答題，有如下解題策略。
(1)選擇題 一般來(lái)說(shuō)只有選擇題得高分，全卷才有可能得高分。對(duì)于不同類型的選擇題，有以下解題方法可供參考。①做理解、應(yīng)用類選擇題時(shí)，要反復(fù)看清選項(xiàng)的內(nèi)涵與外延是否與題干要求一致，尤其要看清題干的最后一句話，這句話，要么是題干內(nèi)涵的主旨所在，要么對(duì)備選項(xiàng)有一些限制性要求。②做組合型選擇題時(shí)，要先從反面排除選項(xiàng)開(kāi)始，而不是從正面肯定開(kāi)始。這樣做有助于提高答題正確率并能節(jié)省時(shí)間。③多項(xiàng)選擇題的題干語(yǔ)段往往是多層次的，要注意借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等，弄清題干的各層次涵義。只要選項(xiàng)本身表述正確并且符合題干的某一層意思要求，就可入選。④選擇題的題干與題肢出現(xiàn)相關(guān)“主體”(黨、政府、人大、政協(xié)、公民、企業(yè)、生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者等)，一定要緊扣“主體”及其相關(guān)屬性，弄清選項(xiàng)對(duì)“主體”及其相關(guān)屬性的表述是否符合題干設(shè)問(wèn)要求。⑤很多選擇題考查的是事物與事物之間的“關(guān)系”。做題時(shí)一定要注意以下兩點(diǎn)：其一，選項(xiàng)與題干所講的“關(guān)系”所涉及的事物是否一致;其二，選項(xiàng)所講的事物的“關(guān)系”方向與題干所講的事物的“關(guān)系”的方向是否一致。稍有疏忽就會(huì)選錯(cuò)。(2)主觀題 高考政治主觀題，信息量大、考查能力層次多，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求高，選拔功能強(qiáng)?？忌Х值淖钪饕蛴校夯A(chǔ)知識(shí)未落實(shí);常規(guī)能力未到位;詞不達(dá)意、書寫潦草;解題技巧未掌握等。具體來(lái)說(shuō)，高考政治選擇題主要有以下十種類型，相關(guān)解題策略如下。①體現(xiàn)題 題干中通常有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等?；卮疬@種題目時(shí)，應(yīng)把教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。 具體的解題思路是：一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三梳理：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。四作答：作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。②反映類 題目中通常會(huì)問(wèn)：上述材料“反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”“反映了什么現(xiàn)象或什么問(wèn)題”等。 解答這種類型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)→聯(lián)系→疏理→作答的解題思路。③分析類 題目設(shè)問(wèn)形式往往是，運(yùn)用所學(xué)的XX知識(shí)對(duì)上述材料進(jìn)行分析，或者結(jié)合材料分析XX知識(shí)。 此類題型的特點(diǎn)是要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析闡明材料中的實(shí)際問(wèn)題，這類試題往往難度大、能力要求高，要求我們盡量從材料中歸納出符合題意的原理。答題模式：“原理+材料分析”，其中哲學(xué)的答題格式是“原理+方法論+材料”。④為什么類 題目設(shè)問(wèn)中往往有，“為什么說(shuō)”、“為什么要”，或者找出材料的哲學(xué)依據(jù)是什么。 在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由直接到間接、先經(jīng)濟(jì)后政治、有次序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。這類題型主要是針對(duì)某種現(xiàn)象或事件，考查我們對(duì)原理的理解和分析，有一定的難度?；卮疬@種問(wèn)題要求我們仔細(xì)分析材料，尋找好切入點(diǎn)，找出相應(yīng)原理。⑤怎么辦類 一般以“如何”或“怎樣”等字眼來(lái)設(shè)問(wèn)。 解答方法：一是熟記教材中提到的相關(guān)知識(shí);二是總結(jié)材料中提到的成功的做法;三是找到材料中提到的存在的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施;四是主體法散發(fā)。回答時(shí)必須把觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，切忌觀點(diǎn)和材料相脫離，回答時(shí)注意多角度思考。⑥意義類 題目中往往有“積極影響”“經(jīng)濟(jì)、政治意義”“意義”等字眼。 做題時(shí)首先要明確是經(jīng)濟(jì)意義、還是政治意義、或者是經(jīng)濟(jì)政治意義。其次要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神。⑦啟示類 題目中一般有“上述材料給我們哪些哲學(xué)啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”。 答題時(shí)應(yīng)從三方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，先要分析材料;二是要明白我們應(yīng)該怎么辦，應(yīng)吸取什么教訓(xùn)，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么;第三，結(jié)合設(shè)問(wèn)和材料，抽象出給我們的啟示。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為原理+材料說(shuō)明的道理”或是“原理+應(yīng)該怎么辦”，不必展開(kāi)去分析，答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。⑧認(rèn)識(shí)類 設(shè)問(wèn)形式：從某某角度分析某某社會(huì)現(xiàn)象(或如何認(rèn)識(shí)某某現(xiàn)象、看待某某現(xiàn)象)。 答題時(shí)可按照“是什么”→“為什么”→“怎么辦”的解題思路來(lái)作答?！笆鞘裁础薄搭}目說(shuō)(做)的是一件什么事?或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)?“為什么”——即說(shuō)(做)這件事的依據(jù)、重要性(作用、意義、目的、目標(biāo)等)、必要性(地位現(xiàn)狀等)、可能性、不做這件事的危害性等。“怎么辦”——即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事、采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。⑨評(píng)析類 題設(shè)形式：用某某觀點(diǎn)評(píng)析(分析、認(rèn)識(shí))某某觀點(diǎn)某某看法某某行為。 解題時(shí)，要求我們實(shí)事求是地全面分析材料中某一個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，分析某種行為的對(duì)錯(cuò)。既要看到其中的合理因素，又要看到非合理因素，并進(jìn)行反駁，指出正確看法。⑩圖表類 題設(shè)形式：以圖表為載體，連環(huán)設(shè)問(wèn)，注重能力考查。 解答圖表題的關(guān)鍵是讀懂材料，找準(zhǔn)信息。通常采用的方法有七看：一標(biāo)題、二設(shè)問(wèn)、三橫、四縱、五對(duì)比、六單位、七注解。對(duì)表格內(nèi)容一定要進(jìn)行橫比(說(shuō)明兩者的差距)、縱比(說(shuō)明變化，增長(zhǎng)或者減少)、不同表格之間的比較。通過(guò)圖表內(nèi)容的比較來(lái)說(shuō)明一些經(jīng)濟(jì)道理，反映事物的變化發(fā)展、差距。表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來(lái)源，圖表中的數(shù)據(jù)拐點(diǎn)、異點(diǎn)及有些年份(有特殊意義)，也要準(zhǔn)確理解。答題時(shí)忌離開(kāi)圖表標(biāo)題和設(shè)問(wèn)談圖表，忌離開(kāi)對(duì)圖表的分析作答，忌照抄圖表中的數(shù)據(jù)。
歷史答題技巧
運(yùn)用各種歷史資料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景考察學(xué)生的知識(shí)理解、應(yīng)用能力是多年來(lái)高考?xì)v史學(xué)科的特色。在新課改使用多版本教材的情況下，材料題的份量應(yīng)該是只增不減。因此，掌握材料題的解答方法對(duì)答好歷史題至關(guān)重要。材料型試題的答題步驟：步驟一，審問(wèn)題。一般材料型的問(wèn)答題在問(wèn)題的設(shè)置上有三種提示語(yǔ)：第一種的提示語(yǔ)往往有“根據(jù)材料分析……”，就是解題時(shí)必須完全依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中;第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的教材知識(shí)，答案來(lái)自教材和所學(xué)知識(shí)。第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析……”，解題時(shí)既要依據(jù)材料又要與教材知識(shí)相結(jié)合。步驟二，帶著問(wèn)題閱讀材料，閱讀過(guò)程要注意對(duì)材料進(jìn)行分層，一般要注意材料中的句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。步驟三，注意材料的出處和時(shí)間。一般會(huì)在材料的開(kāi)頭和最后有提示。步驟四，關(guān)注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。步驟五，作答過(guò)程：不能原封不動(dòng)的照抄材料(照抄材料是很多同學(xué)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤);要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語(yǔ);看分答題;多角度思考作答。 以上主要針對(duì)文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。 圖表型試題——主要是通過(guò)圖片或表格的形式來(lái)呈現(xiàn)歷史發(fā)展進(jìn)程，并要求考生根據(jù)圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱、產(chǎn)生原因、目的、性質(zhì)、特點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響等內(nèi)容。對(duì)這類型的題，平時(shí)要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過(guò)程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息是上升的還是下降的，是起伏發(fā)展、曲折前進(jìn)的還是總體向前的，同時(shí)利用好所給的文字說(shuō)明并聯(lián)系所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，立足教材來(lái)分析、作答。
地理答題技巧
1、地理選擇題巧用五法：一是排除法:如對(duì)于給定的條件是多個(gè)的題目，可先根據(jù)題目的某一條件，在被選項(xiàng)中找出符合這一條件的對(duì)象，其余淘汰，縮小范圍;然后再根據(jù)題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進(jìn)一步淘汰，最后選出符合題目要求的正確選項(xiàng)。如果肯定某個(gè)是對(duì)的，那么排除沒(méi)有該選項(xiàng)的也可以。二是反證法:是通過(guò)證明逆命題是錯(cuò)誤的，從而得出命題的正確性。三是信息轉(zhuǎn)換法:將題目中的信息轉(zhuǎn)換成自己熟悉的內(nèi)容或便于理解的形式，達(dá)到化難為易、快速求解的目的。四是圖解法:根據(jù)作圖來(lái)輔助解答。在地理分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、空間想像等方面,可以根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現(xiàn)題干要求,以圖解文有助于分析,從而找出正確答案。五是數(shù)據(jù)比較法：有些地理事物的本質(zhì)特征需要定量分析，并對(duì)一些相關(guān)的量和量的變化趨勢(shì)進(jìn)行比較，才能獲得正確答案。2、地理學(xué)科主觀題解題技巧：自然地理答題——找到解題的關(guān)鍵點(diǎn)。如“日照?qǐng)D”，最關(guān)鍵是根據(jù)圖中的信息找到“三點(diǎn)”,即太陽(yáng)直射點(diǎn)、晨昏線與緯線的切點(diǎn)和晨昏線與赤道的交點(diǎn)，找到了交點(diǎn),就知道了交點(diǎn)所在經(jīng)線的時(shí)刻和晝夜長(zhǎng)短情況等,問(wèn)題就迎刃而解了。人文地理答題——容易丟掉“采分點(diǎn)”，介紹幾個(gè)技巧：一是細(xì)致與簡(jiǎn)略:應(yīng)盡量具體細(xì)致,但如果沒(méi)有把握,可答得適度模糊一些。二是適當(dāng)多寫：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，但如果沒(méi)把握,怕把知識(shí)點(diǎn)漏答,就多答些點(diǎn)。三是先答主要的：盡量抓知識(shí)的主要方面,實(shí)在沒(méi)把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分點(diǎn)”盡可能放在前面。四是分值與采分點(diǎn)：采取找約數(shù)原理。如果該題是6分,一般需答2點(diǎn)、3點(diǎn)或6點(diǎn)。五是將要點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)。高考閱卷通常是“采點(diǎn)給分”，將一個(gè)小題目的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)根據(jù)題目要求合理劃分為一個(gè)個(gè)的要點(diǎn)。對(duì)于所有的要點(diǎn)要進(jìn)行編號(hào)，編號(hào)有利于提高答案的條理性和清晰度。
拓展閱讀：文綜怎么復(fù)習(xí)
一、通用
1. 各科大題模板。劉學(xué)長(zhǎng)從學(xué)生答題的思考角度出發(fā)進(jìn)行總結(jié)，符合認(rèn)知規(guī)律的答題模板，可操作性可復(fù)制型強(qiáng)，上手即用，但它們的記誦是一切答題的基礎(chǔ)，寒假在已有課本知識(shí)比較熟悉的條件下，正是背模板的好時(shí)機(jī)，在下學(xué)期二輪開(kāi)始之前先熟知模板，才能在二輪練題的時(shí)候反復(fù)運(yùn)用、深化認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)三輪得心應(yīng)手的答題狀態(tài)，胸有成竹地迎接高考?？梢哉f(shuō)，這是最后一次完整學(xué)習(xí)各科大題模板的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能放過(guò)!(鏈接附在各科指南后)關(guān)于模板的背誦，提一個(gè)小方法：可以將背誦內(nèi)容錄成音頻，在路上、吃飯等閑暇時(shí)間見(jiàn)縫插針地聽(tīng)，尤其是對(duì)于聽(tīng)覺(jué)敏感型的學(xué)習(xí)者是十分有效的。說(shuō)到這里，各位同學(xué)們可以觀察一下，自己對(duì)哪種信息輸入方式(閱讀、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手實(shí)踐)更敏感，從而增加這一部分方式輸入的比例，實(shí)現(xiàn)效率提升。
2. 選擇題通用技巧。劉學(xué)長(zhǎng)站在命題的角度精華總結(jié)出獨(dú)到的思維方式，轉(zhuǎn)變眼觀，從上而下俯視命題，會(huì)獲得一種全新的感受，自信而從容地選出最優(yōu)解!過(guò)年期間集中進(jìn)行直播課，打通思維的關(guān)節(jié)，享受順暢的思路!
二、政治
1. 整理包含關(guān)鍵詞的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)。政治(尤其是選擇題)是比較重視一些關(guān)鍵字眼的使用的，很多同學(xué)都在諸如“XX是XX的基礎(chǔ)”之類的問(wèn)題上失過(guò)足，這時(shí)，把這些零零碎碎的知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)整理出來(lái)就顯得很必要了，這一部分是基礎(chǔ)分但卻很容易記混，將它們集中放置到一起對(duì)比著記一遍，相信就很難再失誤了。
2. 按照考綱將知識(shí)點(diǎn)重新梳理一遍。課本與考綱的知識(shí)點(diǎn)細(xì)微之處不甚相同，重新梳理考綱可以幫助我們從另一個(gè)稍有差別的角度看待知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
三、歷史
1.串聯(lián)基本史實(shí)。即“把書讀薄”。通過(guò)時(shí)間軸和表格的形式將高中歷史中的大事串聯(lián)起來(lái)，可以調(diào)動(dòng)形象化的思維，在答題時(shí)即可根據(jù)題干要求在已整理好的圖表中進(jìn)行定位，可以將歷史零碎的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)史實(shí)串聯(lián)起來(lái)，再根據(jù)題目需要加以調(diào)動(dòng)(例如談原因就向前找，談?dòng)绊懢拖蚝笳?。這些圖標(biāo)可以織成一張網(wǎng)，將答案牢牢地網(wǎng)在其中。
2.整理“歷史翻譯表”。劉學(xué)長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)的歷史大題答題方法，不斷積累專業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用，讓你的語(yǔ)言更加標(biāo)準(zhǔn)，具體參見(jiàn)劉學(xué)長(zhǎng)的課內(nèi)講解。
3.補(bǔ)充課外知識(shí)。推薦教輔：《高中歷史輔助教程》，河南人民出版社，這本書融合了四種版本的高中教材內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)整體非常豐富，學(xué)有余力的同學(xué)強(qiáng)烈建議將此書內(nèi)容過(guò)一遍，可以增補(bǔ)很多細(xì)節(jié)，加深理解，提升思維。歷史命題必然是依據(jù)史實(shí)的，當(dāng)我們多掌握一些史實(shí)，便多了一些切入的角度，用來(lái)直接做題或者驗(yàn)證答案都多了一份保障。
四、地理
1.抓住地理元素(關(guān)鍵詞)。自然地理和人文地理都是根據(jù)一些要素展開(kāi)的，抓住這些元素，理解了教材編排的方式，便可有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)，要理解，地理環(huán)境是一個(gè)整體，這些元素互相交織互相滲透互相影響，組成了大千世界，所以在分析的時(shí)候也要順著世界產(chǎn)生發(fā)展的思路，剝絲抽繭地找到這些元素之間的聯(lián)系。
2.重視必修三那本書。必修三是最重要的一本書!它提供的都是鮮活的事例，是應(yīng)用，是最貼近考題形式的一本書，從表面來(lái)看，歷年高考題中多次出現(xiàn)了這些事例的變式;而更深層次挖掘，這些真實(shí)的案例是比題目更高明的研究材料，更具有典型性，將這一部分研究透，思維可以上升一個(gè)檔次，再俯視高考難度的題目，會(huì)有全新的認(rèn)知。
3.書上的重點(diǎn)圖。圖是地理的基礎(chǔ)，但不代表只有區(qū)域地理那幾張圖。如果不想重過(guò)書本的話，至少要把教材中的圖示過(guò)一遍，而最好的背圖方法就是——自己畫!達(dá)到能夠輸出的程度才是真正的掌握，而圖則是地理這一科必須要過(guò)的一個(gè)關(guān)卡。
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