生物作為初中的新科目，許多同學不知道怎么學習它，不知道有哪些知識點。以下是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“初中一年級生物知識點總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    初中一年級生物知識點總結
    一、生物的特征
    1.生物的生活需要營養(yǎng) 。
    2.生物能進行呼吸 。
    3.生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物。
    4.生物能對外界刺激作出反應。
    5.生物能生長和繁殖。
    6.生物都有遺傳和變異的特性。
    7.除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
    二、生態(tài)因素
    非生物因素：包括陽光、空氣、水、溫度等;
    生物因素：是指影響某種生物生活的其他生物，包括捕食關系， 競爭關系，合作關系，寄生關系等。
    三、生物與環(huán)境關系：
    環(huán)境能影響生物;生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。
    四、探究的一般過程
    1.提出問題 2.作出假設 3.制定計劃 4.實施計劃 5.得出結論 6.表達和交流。
    五、生態(tài)系統(tǒng)：
    在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。如：一片森林，一片草原，一塊農田，一個湖泊，一條河流等。
    六、生態(tài)系統(tǒng)的組成
    生物部分：生產(chǎn)者(植物)消費者(動物)分解者(細菌、真菌)。
    非生物部分：陽光、空氣、水、溫度等。
    七、食物鏈和食物網(wǎng)
    生產(chǎn)者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。
    食物鏈的寫法：(例：草→鼠→蛇→貓頭鷹)
    1.起點是生產(chǎn)者2.箭頭指向捕食者3.要寫完整4.食物鏈中沒有分解者和非生物。
    一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。
    生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
    有毒物質會通過食物鏈不斷積累。
    八、生態(tài)系統(tǒng)
    具有一定的自動調節(jié)能力 ，但這種調節(jié)能力是有一定限度的。
    九、生物圈的范圍：
    大氣圈的底部 。
    水圈的大部 。
    巖石圈的表面。
    約20千米厚。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
    1.草原生態(tài)系統(tǒng):水土保持和防風固沙等。
    2.濕地生態(tài)系統(tǒng):凈化水質、蓄洪抗旱、有“地球之腎”之稱。
    3.海洋生態(tài)系統(tǒng):是地球上氧氣的主要來源。
    4.森林生態(tài)系統(tǒng):涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣等，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。
    5.淡水生態(tài)系統(tǒng):為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水，調節(jié)氣候。
    6.農田生態(tài)系統(tǒng):以農作物為主體，人工生態(tài)系統(tǒng)。
    7.城市生態(tài)系統(tǒng):人類起著重要的支配作用，屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。
    拓展閱讀：如何提高生物成績
    1、興趣是學習的動力
    興趣是學習的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，不會覺得學習是一種負擔。興趣從哪里來?所謂生物就是有生命的物體。細胞的結構、人體的特征、植物的光合作用等等，這些看起來枯燥無味的知識，如果能夠和實際生活聯(lián)系起來就會生動許多，也能提升大家學習生物的興趣。
    2、不要不懂裝懂
    對知識的掌握和學習切忌一知半解、不求甚解。許多學生因為對一個知識的掌握不透徹而在考試中屢次丟分，甚至考試失利。有些學生平時覺得什么都會了，結果考試的時候什么都不會，因此在學習的過程中一旦遇到問題，無論是通過自己查閱資料還是向老師求助哪種方法，都一定要及時將問題解決。如果在某個知識點上存在漏洞，當下一次查漏補缺的時候需要消耗大量的精力。
    3、基礎是關鍵
    方法君之所以一直強調基礎，原因就是打好基礎，循序漸進，學習就不困難，這就像建摩天大樓，只要基礎起來了，第一層、第二層……才能慢慢建起了，如果基礎不牢，沒等建好，大樓就有可能倒塌。一步一個腳印，最后功到自然成。埋怨自己無能的人，正如剎了車埋怨車子不動，同學們每個人都可以成功。