雖然申論的文章寫作一直是我們頭疼的時(shí)候，但是成功的路上沒有捷徑，平常里每次的讀寫是必不可少的！下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020申論作文結(jié)尾寫作方法技巧”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
    2020申論作文結(jié)尾寫作方法技巧
    正所謂“編筐編簍,全在收口”，一篇作文的開頭很重要，結(jié)尾也很重要，能否很好的在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)收束，并且延展深度完美收官是評(píng)價(jià)文章整體水準(zhǔn)的重要一環(huán)。因此小伙伴們需要重視結(jié)尾寫作。
    要想寫好結(jié)尾我們就要明確結(jié)尾寫作的一些要求。一是簡潔清晰。最后一段，不宜過長，3-4句完整的句子，120-150字左右即可。二是總結(jié)收束。我們開頭表達(dá)了總論點(diǎn)，主體部分發(fā)散了思維，圍繞總論點(diǎn)提出分論點(diǎn)，結(jié)尾當(dāng)然要對(duì)于整篇文章做一個(gè)總結(jié)，要能夠回扣主題。三是新穎。學(xué)會(huì)基礎(chǔ)寫法之后，運(yùn)用優(yōu)化的方法，讓自己的文章更具競爭力。那么接下來小編為大家介紹兩種結(jié)尾的寫作方法。
    方法一：闡述背景式
    【方法】闡述背景重申主題+總結(jié)全文(聯(lián)系主題分析)+引申提高
    首先要闡述背景，可以是材料內(nèi)的，可以是當(dāng)下時(shí)代的，但背景一定是與主題有關(guān)的，注意相關(guān)性?？偨Y(jié)全文部分主要是對(duì)總論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，可以轉(zhuǎn)換語言，可以圍繞主題分析等。要不要把分論點(diǎn)在書寫一遍呢?其實(shí)不是必須，結(jié)尾是扣題，扣的是主題也就是總論點(diǎn)，當(dāng)然總結(jié)總分論點(diǎn)也是可以的，大家靈活操作即可。最后可以進(jìn)行升華，可以是維度上的升華。從個(gè)人談到社會(huì)發(fā)展到國家層面?；蛘呷绻旧淼囊饬x已經(jīng)有足夠的層次了，就可以簡單的引申提高一下就可以了。注意避免假大空，沒有必須要上升國家層面，具體要因主題而異。
    例：面對(duì)當(dāng)下人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求，面對(duì)當(dāng)前國家發(fā)展對(duì)于文化自信的需要，【背景】我們比以往任何時(shí)候都更加需要對(duì)于文化的共享。讓文化融入日常生活與民眾建立共生共長的密切關(guān)系，才能以一脈相承的文化為紐帶，凝聚最強(qiáng)大的群眾力量【分析總結(jié)】。因此，讓我們堅(jiān)定共享，推動(dòng)文化煥發(fā)活力，催生自豪自信，堅(jiān)定民族道路，從容迎接美好未來?！疽晏岣摺?BR>    方法二、案例式
    【方法】羅列案例+總結(jié)全文(聯(lián)系主題分析)+引申提高
    羅列案例部分也要注意相關(guān)性，同時(shí)注意簡潔，不要過于啰嗦。總結(jié)以及升華部分方法基本同上。
    例：故宮養(yǎng)心殿的文物走出“高墻深閨”，通過記錄片，通過數(shù)字博物館走向公眾并深得人心，向我們證明了文化共享對(duì)于彌補(bǔ)公共文化服務(wù)匱乏與滯后方面的強(qiáng)大作用。【案例】文化共享讓我們的文化需求得以滿足，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)活力，讓文化傳承香火綿延【分析總結(jié)】。因此我們要堅(jiān)定共享，堅(jiān)定文化自豪自信，走自己的民族道路【引申提高】。
    2020申論作文立意找尋方法之題干點(diǎn)睛法
    申論考察寫作能力的形式是議論文，這要求考生不光要有較強(qiáng)的理解能力，還有有一定的素材積累，能找準(zhǔn)核心也要切中要點(diǎn)論證清楚。我們說想要寫好一篇申論作文、想拿高分，那么清晰文章的立意，或者說明確文章的觀點(diǎn)是非常重要的。接下來小編就通過歷年題型，學(xué)習(xí)申論寫作找尋立意的方法之一：題干點(diǎn)睛法。
    題干點(diǎn)睛法，顧名思義就是要從題干出發(fā)，看看命題人給了哪些信息。第一步，我們要找到題干中的關(guān)鍵詞，如果關(guān)鍵詞只有一個(gè)，那么我們能確定作文的立意核心就是這個(gè)關(guān)鍵詞，如果關(guān)鍵詞有很多，那么第二步，我們要確定關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。接下來以下面兩道考題為例，一起練習(xí)下題干點(diǎn)睛法吧。
    例1：“給定資料5”結(jié)尾寫到，“城市文明和鄉(xiāng)村文明，人造文明和自然文明，都是應(yīng)該而且可以互補(bǔ)的;理想的生活狀態(tài)可能還是在城、鄉(xiāng)之間自由游走。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
    要求：
    (1)觀點(diǎn)明確，見解深刻;
    (2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;
    (3)思路明晰，語言流暢;
    (4)總字?jǐn)?shù)1000～1200字。
    通過審題，我們看到題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞：
    城市文明 鄉(xiāng)村文明;
    人造文明 自然文明;
    應(yīng)該而且可以互補(bǔ)
    理想生活狀態(tài)在城、鄉(xiāng)之間自由游走
    題干中類比了兩組文明，我們知道城市中到處有“人造”的力量，人造文明其實(shí)是現(xiàn)代文明中城市文明的一種體現(xiàn)，同理自然文明也是鄉(xiāng)村文明的一種體現(xiàn)，那么他么其實(shí)是包含的關(guān)系，我們不知道是寫大的還是小的，但是我們能得出他們的關(guān)系是互補(bǔ)的。接下來再看后半句，最理想的生活狀態(tài)是什么呢?題干中表達(dá)的是在城鄉(xiāng)之間自由的游走，什么是在城鄉(xiāng)之間自由的游走呢?就是我既可以到城市去，也可以隨意到鄉(xiāng)村去，通過這種游走能實(shí)現(xiàn)理想的生活狀態(tài)。那通過審題我們可以得出：
    1、城市文明與鄉(xiāng)村文明是互補(bǔ)的(人造文明和自然文明是互補(bǔ)的)
    2、理想生活狀態(tài)是在城、鄉(xiāng)之間自由游走
    例2:“給定資料5”提到“跟著時(shí)代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情”，請(qǐng)深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
    要求：
    (1)觀點(diǎn)明確，見解深刻;
    (2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;
    (3)思路清晰，語言流暢;
    (4)字?jǐn)?shù)1000～1200字。
    通過審題，我們看到題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞：
    時(shí)代的大潮;
    盡到力量;
    做好事情
    首先題干中說跟著時(shí)代的大潮往前走，往前走的話本身其實(shí)代表的是一種進(jìn)步，那怎么才能進(jìn)步呢?跟著時(shí)代的大潮也就指明了我們進(jìn)步的方向，我們要順應(yīng)時(shí)代的潮流。接下來
    說盡到我所有的力量，也就是我們要竭盡全力做好事情，那具體要做好什么事情呢?或者換
    言之，我們要順應(yīng)時(shí)代做好什么事?這個(gè)事情其實(shí)我們目前從題干中是分析不出來的，那就
    需要我們回到材料中進(jìn)行分析。因此整體分析題干我們能得出題干表達(dá)的是：
    1、跟著時(shí)代的大潮
    2、竭盡全力
    3、做好事情
    以上就是申論作文立意找尋之題干點(diǎn)睛法了，相信大家通過以上兩個(gè)例子對(duì)申論作文立意的找尋已經(jīng)有了一定的掌握，也相信大家通過多練習(xí)一定會(huì)有進(jìn)步，也祝愿每位考生：乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
    2020申論分論點(diǎn)理證的寫作方法
    我們在申論考試中，作文的寫作也是一個(gè)比較難攻克的難關(guān)，在作文的部分我們經(jīng)常說的一句話是鳳頭、豹尾和豬肚。因此很多考生會(huì)覺得在一篇作文當(dāng)中只有開頭和結(jié)尾比較重要，但是今天在這里想要告訴大家的是，分論點(diǎn)論證的部分也是至關(guān)重要的一部分，在論證的部分其實(shí)能夠看出一個(gè)考生對(duì)于每一個(gè)分論點(diǎn)理解的高度與深度，但是這往往也是難寫的一部分，今天帶大家一起來看一下如何運(yùn)用理證書寫一個(gè)不錯(cuò)的論據(jù)部分。
    一、理證法的含義
    1.運(yùn)用理論政策、名言俗語、原理效應(yīng)等論據(jù)對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證。
    2.來源：(1)渠道—給定材料與自身儲(chǔ)備。(2)內(nèi)容：理論政策、名言俗語、原理效應(yīng)。
    3.理證法的方法：(1)影響分析法 (2)原因分析法 (3)政策分析法 (4)名言分析法 (5)原理效應(yīng)分析法
    二、影響分析法的具體介紹
    具體公式：分論點(diǎn)+概括現(xiàn)象+分析影響+做出結(jié)論，在這個(gè)公式當(dāng)中難點(diǎn)無非就是影響該如何分析，其中分析影響可以采用的維度有兩個(gè)，一個(gè)是主體分析法，一個(gè)是領(lǐng)域分析法。
    1、主體分析：(1)個(gè)人：比如說降低了公民的幸福指數(shù)/獲得感、利于/不利于樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。(2)政府：政府形象、公信力，比如說利于/不利于簡政放權(quán)、提高行政效率、提升/降低政府公信力。(3)企業(yè)：利于/不利于提高產(chǎn)品質(zhì)量、梳理企業(yè)形象等等。(4)社會(huì)：促進(jìn)社會(huì)和諧、穩(wěn)定、培養(yǎng)公民道德等等。(5)家庭、社會(huì)組織、學(xué)校等等。
    2、領(lǐng)域分析：(1)政治：公信力、執(zhí)政能力、國家形象。(2)經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、增長，提高經(jīng)濟(jì)競爭力，促進(jìn)當(dāng)?shù)匕l(fā)展，增加就業(yè)渠道、帶動(dòng)就業(yè)。(3)文化：傳統(tǒng)文化、文化自信、核心價(jià)值觀。(4)社會(huì)：人民幸福感、獲得感。(5)生態(tài)：美麗中國。
    3、舉例展示：解決養(yǎng)老難的意義：(1)家庭：減輕家庭成員的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)家庭和睦。(2)個(gè)人：老年人自身精神與健康得到保障，老年人的權(quán)利得到保障。(3)社會(huì)：提高養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的收入，帶來更加穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，有利于培養(yǎng)市民良好的社會(huì)公德。(4)文化：弘揚(yáng)尊老愛老的優(yōu)秀傳統(tǒng)。(5)經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，增加就業(yè)渠道，解決就業(yè)難問題，提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)競爭力。
    其實(shí)理證難點(diǎn)就在于第三部分，也就是分析的過程，而小編也為大家簡單的介紹了影響分析的具體思路，相信大家勤加練習(xí)，一定能夠很好地運(yùn)用理證分析，突破作文寫作。
    2020公務(wù)員考試申論備考：見文如面，優(yōu)質(zhì)寫作
    俗話說：得申論者得公考，得“作文”者得申論。話語雖過于絕對(duì)，但也從側(cè)面反映出申發(fā)論述題型的重要性。然而，我們在大量的公考實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)子仍然以寫“作文”的心態(tài)來操作公考中的“申發(fā)論述”題型，學(xué)員往往覺得自己寫的酣暢淋漓，結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意，最終陷入到束手無策、不知所措的迷茫和深度的自我懷疑之中。其實(shí)，寫好申發(fā)論述，需要我們正確認(rèn)識(shí)這種題型，明確寫作目的，方能提升質(zhì)量、事倍功半!
    申發(fā)論述是公務(wù)員選拔測試中的高頻題型。公務(wù)員考試是一種擇優(yōu)競爭的模式，需要我們通過一篇文章向考官展示個(gè)人優(yōu)勢和與崗位的高度匹配。比如：
    【示例一】
    創(chuàng)建良好環(huán)境，彰顯城市外在美，打造高顏值的美麗城市?？涌油萃莸牡缆罚嶔さ牟粌H是車輛，還有人民群眾的心;“城市牛皮鮮”五花八門、五顏六色，將城市打扮成“大花臉”，讓美麗城市“顏面盡失”;以“臟亂差”冠名的“住宅小區(qū)”，要的不是“涂脂抹粉”的面子工程，而是由內(nèi)而外徹底整治，重塑美麗顏值。外在形象是人們了解一個(gè)城市的窗口，也是人們體驗(yàn)舒適生活所必須的。因此，打造宜居城市，還需綠化、美化、凈化城市的“面子”，讓城市看起來更養(yǎng)眼、更精美，更具“外在美”。
    通過以上分論段的寫作，我們可以看出考生的哪些特色亮點(diǎn)呢?從行文來看，我們可以看出這位公考學(xué)子的文字功底比較扎實(shí)：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，且熱點(diǎn)論據(jù)使用順手拈來，能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象用簡短的語言明確地表達(dá)出來，進(jìn)而對(duì)論點(diǎn)起到較為充分地論證。
    【示例二】
    環(huán)境美，形象佳，讓宜居城市“顏值在線”。 守著六分太湖水，做足十分太湖美的蘇州，投入100多億元進(jìn)行太湖的基礎(chǔ)之力，讓太湖水質(zhì)達(dá)到III類標(biāo)準(zhǔn)，連多年未見的天鵝，也來太湖棲息筑巢。反觀其他城市，道路的日漸擁堵，垃圾的圍城遍地，拉鏈路斷頭路處處皆有，環(huán)境破壞的代價(jià)，便是難見碧水澄澈，難見碧空如洗，甚至網(wǎng)友們還爭論是北京的霧霾更“醇厚”，還是西安的霧霾更“醉人”，而這都是城市建設(shè)的“后遺癥”?！坝髦h(yuǎn)者，必浚其源泉”，雖然客觀上是城市化帶來的“陣痛”，但更多的是合理性布局的缺位，主人翁意識(shí)的缺失。因此，我們要以人為本、謀篇布局，為城市宜居擔(dān)起“主人翁”的責(zé)任，重塑城市建設(shè)的形象。
    我們再展示一下相同的論點(diǎn)，另外一位考生的申發(fā)論述。從上述示例二中的分論段，我們能夠感受到該學(xué)子的文字功底相比而言更勝一籌。除了滿足申發(fā)論述中常見的“結(jié)合給定資料但不拘泥于給定資料;聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，語言流暢”的基本要求外，還能感受到其積極正面、嚴(yán)肅活潑的個(gè)性;“肥而不膩”的文采、兼具廣度與深度的學(xué)識(shí)。有俏皮和調(diào)侃，有深思和高度，有邏輯和條理，有情懷和視野。管中窺豹，見文如面。相較之下，示例二的申發(fā)論述已經(jīng)拔得了頭籌。
    學(xué)習(xí)要有對(duì)比。一方面自我對(duì)比，自我較勁。我們要在不斷的申論論述實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高執(zhí)行能力去補(bǔ)短板，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的提升;另一方面要與競爭對(duì)手較勁。擇優(yōu)競爭中，我們要有競爭意識(shí)。見得高山方知山外有山，見得高人方知人外有人。向同窗學(xué)習(xí)，向范文學(xué)習(xí)，向新聞理論熱點(diǎn)學(xué)習(xí)，向每一次實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們就肯定能夠走出屬于自我的時(shí)間和空間，走出一份閱歷和沉淀，走出屬于自我的申發(fā)論述“絕對(duì)時(shí)刻”!