為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇一
    1、在教學(xué)上著重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣和愛(ài)好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開(kāi)始，由淺入深。
    2、選材音樂(lè)明快、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。
    3、對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、賞識(shí)教育，鼓勵(lì)跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點(diǎn)帶面。
    4、發(fā)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育。
    5、學(xué)期結(jié)束做好匯報(bào)工作并寫(xiě)好成績(jī)單。
    總體目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
    2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
    3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。
    4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。
    5、學(xué)會(huì)2—3個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。
    周次和目標(biāo)：
    第一周：
    1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。
    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)
    第二周：
    1、基本功訓(xùn)練——肩、腿按壓練習(xí)
    2、 基本步伐——墊步、擺擺頭、伸伸腳
    3、舞蹈組合：“種太陽(yáng)”(一)
    第三周
    1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)
    2、基本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)?BR>    3、舞蹈組合：“種太陽(yáng)”(二)
    第四周
    1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)
    2、動(dòng)作組合——手腕轉(zhuǎn)動(dòng)組合
    3、舞蹈組合：“種太陽(yáng)”(三)
    第五周：
    1、基本功訓(xùn)練——壓腿練習(xí)、腰部練習(xí)
    2、基本步伐——娃娃步組合練習(xí)
    3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽(yáng)”
    第六周：
    1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)
    2、新授舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(一)
    第七周：
    3、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(二)
    4、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽(yáng)”“我們是勇敢的小空軍”
    第八周：
    1、基本步伐——跑跳步動(dòng)作
    2、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(三)
    第九周：
    1、復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
    2、基本功訓(xùn)練——腿部練習(xí)、腰部練習(xí)
    3、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合。
    4、舞蹈組合：“剪羊毛”(一)
    第十一周：
    1、舞蹈組合：“剪羊毛”(二)
    第十二周：
    1、基本功訓(xùn)練——踏點(diǎn)步
    3、舞蹈組合：“剪羊毛”(三)
    第十三周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“剪
    羊毛”
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽(yáng)”“我們是勇敢的小空軍”
    第十四周：
    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
    第十五周：
    1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二
    為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣，充分挖掘孩子的個(gè)人潛能，選拔舞蹈苗子，為孩子進(jìn)入大班后準(zhǔn)備畢業(yè)匯報(bào)演出打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，特開(kāi)設(shè)中班舞蹈特長(zhǎng)班。
    本特長(zhǎng)班有孩子21人，本學(xué)期有適度人員調(diào)整，已經(jīng)經(jīng)過(guò)小班及中班上學(xué)期的基本功訓(xùn)練，及簡(jiǎn)單的成品舞蹈的模仿學(xué)習(xí)，已有一定的基礎(chǔ)。大部分幼兒基本功較好，但個(gè)別幼兒基本功有待加強(qiáng)。存在的問(wèn)題有：動(dòng)作不夠到位，特別是某些舞蹈基本步伐；表情眼神欠豐富。因此本學(xué)期將繼續(xù)訓(xùn)練孩子們的基本功，加強(qiáng)表情訓(xùn)練，并附以成品舞蹈學(xué)習(xí)，手絹花練習(xí)。
    周次內(nèi)容
    2、復(fù)習(xí)成品舞蹈《剪》（一）
    3、學(xué)習(xí)成品舞蹈《剪》（二）準(zhǔn)備手絹花
    4、學(xué)習(xí)手絹花基本手上動(dòng)作（一）
    5、學(xué)習(xí)手絹花基本手上動(dòng)作（二）
    6、學(xué)習(xí)手絹花組合（一）
    7、學(xué)習(xí)成品舞蹈《剪》（三）a
    8、學(xué)習(xí)成品舞蹈《剪》（三）b
    9、學(xué)習(xí)成品舞蹈《剪》（三）c
    10、學(xué)習(xí)手絹花組合（二）
    11、學(xué)習(xí)手絹花組合（三）
    13、學(xué)習(xí)手絹花組合（四）
    14、成品舞蹈《剪》的完整編排（一）
    15、成品舞蹈《剪》的完整編排（二）；成品舞蹈《剪》的展示
    17、幼兒期末考核
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇三
    1、 教學(xué)目標(biāo)
    培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
    能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
    認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
    學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
    2、 周次和目標(biāo)：
    第一周：
    1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。
    2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
    3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。
    認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：
    1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子
    2-8：反復(fù)一次。
    3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
    4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
    5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。
    6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭
    7-8：左前方-右后方(雙手平伸)
    8-8：反復(fù)一次
    第二周：
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作)
    2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。
    手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。
    1-8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手(打開(kāi)-合攏)
    2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng))
    3-8：左手握拳-打開(kāi)，反復(fù)一次
    4-8：手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次
    第三周：
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作)
    2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
    3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭
    1-8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁(左右一次)
    2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉
    3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步
    4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi)
    間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭
    第四周：
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)
    2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。
    1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
    2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。
    第五周：
    1、 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)
    2、學(xué)習(xí)勾繃腳。
    腰部動(dòng)作組合分解：
    前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
    1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺
    2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
    3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍
    4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
    5-8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)
    6-8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐
    7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
    8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀
    第六周：
    1、 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作)
    2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
    第七周：
    1、 復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)
    2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：
    前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
    1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
    2-8：反面反復(fù)一次
    3-8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左-右
    4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步
    間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次
    第八周：
    1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。
    2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。
    3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。
    第九周：
    1、 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)
    2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合：
    前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑
    1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前
    2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前
    3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍;
    4-8：反復(fù)第二個(gè)八拍
    5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前
    6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動(dòng)
    7-8：反復(fù)一次 8-8：反復(fù)一次
    第十周：
    1、 復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)
    2、 新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(一)
    第十一周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(一)
    2、學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
    3、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(二)
    第十二周：
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)
    2、學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范
    3、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(三)
    第十三周：
    1、 復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三角架、壓腳背、舞蹈組合)
    2、練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。動(dòng)作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。
    3、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(四)
    第十四周：
    1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合)
    2、新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(五)
    第十五周：
    1、 復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、 新授舞蹈組合：《愛(ài)我你就抱抱我》(六)
    第十六周——第十九周：
    1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作，及教學(xué)常規(guī)
    2、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的舞蹈和小律動(dòng)。
    3、復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要求
    第二十周： 匯報(bào)演出
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇四
    本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
    1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。
    2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。
    3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。
    4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
    5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
    第一周：熟悉幼兒
    新授：1.頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。
    第二周：基本功訓(xùn)練
    新授：走步（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第三周：基本功訓(xùn)練
    新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子開(kāi)并胸肩伸展姿態(tài)。
    新授：音樂(lè)反應(yīng)（一）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第四周：基本功訓(xùn)練
    新授：3.壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。
    新授：音樂(lè)反應(yīng)（二）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第五周：基本功訓(xùn)練
    新授：4.壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。
    新授：3擴(kuò)指（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第六周：基本功訓(xùn)練
    新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。
    新授：4手臂動(dòng)作（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第七周：基本功訓(xùn)練
    新授：6.腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。
    新授：5彎腰、轉(zhuǎn)腰（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第八周：基本功訓(xùn)練
    新授：7.腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。
    第九周：基本功訓(xùn)練
    新授：律動(dòng)部分1.《走路》
    第十周：基本功訓(xùn)練
    新授：律動(dòng)部分2.《小手小腳》
    第十一周：基本功訓(xùn)練
    新授：律動(dòng)部分3.《我的本領(lǐng)多么大》
    第十二周：基本功訓(xùn)練
    新授：6前壓腿（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第十三周：基本功訓(xùn)練
    新授：7雙吸腳（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第十四周：基本功訓(xùn)練
    新授：8腳位（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第十五周：基本功訓(xùn)練
    新授：9頭的動(dòng)作（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    第十六周：基本功訓(xùn)練
    新授：10擺臂（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇五
    目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
    內(nèi)容：
    a、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。
    根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
    b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
    根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
    內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步
    目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
    踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
    目標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
    內(nèi)容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子
    目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
    基本功練習(xí)：勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
    手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口
    掌、芭葉掌。
    目標(biāo)：
    1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味
    的培養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、
    呼氣。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇六
    一、指導(dǎo)思想
    舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
    二、訓(xùn)練目標(biāo)
    1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
    2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
    3、嚴(yán)格要求，精心排練。
    三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
    1、基本功方面
    由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。
    還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
    本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
    四、訓(xùn)練時(shí)間
    每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
    五、活動(dòng)地點(diǎn)
    舞蹈教室
    六、活動(dòng)措施
    1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
    2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
    3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
    4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇七
    新學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教學(xué)工作，通過(guò)開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)和一周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我對(duì)各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計(jì)劃。
    由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對(duì)一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對(duì)這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)。
    1、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
    2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。
    3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)，
    4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。
    5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號(hào)、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。
    6、《攤推手》掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。
    7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。
    8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。
    中班幼兒對(duì)舞蹈有了初步的接觸，且基本功達(dá)到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。
    1、舞蹈《小紅帽》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
    2、律動(dòng)《小魚(yú)游》模仿小魚(yú)游水的動(dòng)作，兩腳用碎步，手臂的動(dòng)作較多。小魚(yú)游水時(shí)，可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。
    3、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。
    4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時(shí)，要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。
    5、《開(kāi)槍,開(kāi)炮》游戲模仿解放軍開(kāi)槍開(kāi)炮的動(dòng)作。增長(zhǎng)幼兒團(tuán)結(jié)一致的精神。認(rèn)識(shí)踵趾步的步法，掌握步法的要求。
    6、舞蹈《草原小牧民》認(rèn)識(shí)跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動(dòng)作的精髓。初步學(xué)習(xí)擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢(shì)，由上往下捏擠的動(dòng)作。鍛煉幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。做出豐收時(shí)喜氣洋洋的表情
    7、《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。
    8、《邀請(qǐng)舞》基礎(chǔ)動(dòng)作：碎步走，小步跑時(shí)做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時(shí)要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶，邀請(qǐng)時(shí)按音樂(lè)節(jié)奏口唱。
    1、基本訓(xùn)練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓(xùn)練腿部控制能力。
    2、舞蹈《格?；ā穼W(xué)習(xí)基本動(dòng)作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。
    3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。
    4、手絹花組合學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：?jiǎn)伪刍?、雙臂花、雙開(kāi)花、雙繞花、雙蓋花等。通過(guò)各種手絹花動(dòng)作的訓(xùn)練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰(zhàn)線(xiàn)幼兒活潑、歡快的性格。
    5、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時(shí)，要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。
    在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我將認(rèn)真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學(xué)計(jì)劃。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇八
    時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始。本學(xué)期我將承擔(dān)13中技幼教的英語(yǔ)課程教學(xué)工作，通過(guò)一年多的職校教育工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到中職英語(yǔ)教學(xué)不同于普通高中的英語(yǔ)教學(xué),它有其自身的特殊性，主要體現(xiàn)在教育性質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實(shí)用”兩個(gè)特性上，同時(shí)大多數(shù)中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)普遍不好，重技能輕文化理論，認(rèn)為到職業(yè)學(xué)校就是為了學(xué)一門(mén)“手藝”，文化課特別是英語(yǔ)學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，因而形成了學(xué)生不肯學(xué)、教師不愿教、學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較低的局面。在積極熟悉教材后，針對(duì)這一情況，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
    一、以“趣味英語(yǔ)”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。
    多年學(xué)生，讓我深刻體會(huì)到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會(huì)被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會(huì)選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語(yǔ)并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過(guò)深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語(yǔ)單詞、趣味英語(yǔ)游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識(shí)點(diǎn)。
    二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。
    根據(jù)中職英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理增刪教授知識(shí)。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個(gè)方面：學(xué)校生活、夢(mèng)想、愛(ài)好、友誼、運(yùn)動(dòng)、幸福、愛(ài)以及教育，教學(xué)開(kāi)展將緊扣這八個(gè)方面，同時(shí)突出“幼教”專(zhuān)業(yè)特色，重點(diǎn)培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的幼師英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
    三、采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    針對(duì)中職學(xué)生好奇心強(qiáng)、精力充沛、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知水平的模擬生活實(shí)際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。改變死板的“教師教學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    四、以指導(dǎo)為主，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)肯定。
    不管是愛(ài)讀書(shū)，還是不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，不一味解答學(xué)生的疑問(wèn)，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識(shí)。
    在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把微笑帶進(jìn)課堂，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在今后的工作中，我會(huì)不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇九
    語(yǔ)言：花燈謠
    1.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。
    2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。
    音樂(lè)：大家來(lái)看燈
    1.學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲，理解歌曲內(nèi)容。
    2.感受音樂(lè)活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂(lè)曲表演。
    音樂(lè)：小看戲
    1.引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡樂(lè)、詼諧情緒。
    2.能看指揮手勢(shì)拿樂(lè)器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。
    數(shù)學(xué)：比較數(shù)的多少
    1.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正確判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
    2.教幼兒認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。
    語(yǔ)言：我是家庭小主人
    1.知道兒歌名稱(chēng)，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。
    2.懂得關(guān)心、幫助家人。
    美術(shù)：全家福
    1.能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)習(xí)畫(huà)出人物的形象。
    2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的父母與家人的良好品質(zhì)。
    社會(huì)：快樂(lè)大家庭
    1.知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的家，初步學(xué)習(xí)圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。
    2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感。
    美術(shù)：臺(tái)布設(shè)計(jì)
    1.學(xué)習(xí)用折疊的方法印染臺(tái)布，感受印染作品的美。
    2.培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    體育：接送娃娃
    1.練習(xí)在寬15—20厘米的平行線(xiàn)中間走。
    2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。
    綜合：夸媽媽
    1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，要讓媽媽節(jié)日快樂(lè)。
    2.想辦法為媽媽?xiě)c祝節(jié)日，學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感。
    音樂(lè)：不再麻煩好媽媽
    1.初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。
    2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
    語(yǔ)言：的禮物
    1.初步理解故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說(shuō)完整話(huà)。
    2.懂得怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的情感。
    科學(xué)：直直的筷子
    1.觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國(guó)的餐具。
    2.學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
    美術(shù)：漂亮媽媽
    1.學(xué)畫(huà)媽媽的頭像，常識(shí)用涂抹法來(lái)裝飾，豐富幼兒繪畫(huà)技能。
    2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，能有序地取放材料。
    數(shù)學(xué)：給媽媽選禮物
    1.感知7以?xún)?nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系。能按序補(bǔ)畫(huà)1-7的點(diǎn)子。
    2.通過(guò)為媽媽選禮物活動(dòng)，學(xué)會(huì)替媽媽著想。
    手工：送給媽媽的禮物
    1.學(xué)習(xí)折錢(qián)包的方法，并在錢(qián)包上裝飾喜歡的圖案。
    2.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十
    一、情況分析：
    本學(xué)期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對(duì)舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)中班以上幼兒的訓(xùn)練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)：
    1、通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.
    2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力.
    3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。
    4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
    5、培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
    三、具體工作安排
    第一周：熟悉幼兒
    新授：方位練習(xí)
    第二周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)
    新授：肩部練習(xí)，小碎步，
    第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步，
    新授：表情舞(配樂(lè)：大西瓜)
    第四周：復(fù)習(xí)：表情舞(配樂(lè)：大西瓜)
    新授：芭蕾手位(配樂(lè)：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂(lè)：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    新授：鴨走步(配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子)音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    第六周：復(fù)習(xí)：音樂(lè)反應(yīng)(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)鴨走步(配樂(lè)：來(lái)了一群小鴨子)
    新授：手位(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    第七周：復(fù)習(xí)：手位(一)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    新授：手位(二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    第八周：復(fù)習(xí)：手位(一、二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    新授：推指繞腕(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂(lè)反應(yīng)(二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂(lè)反應(yīng)(二)(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    新授：雞走步(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步(配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)
    新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)
    第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)
    新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)
    第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)
    新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情)
    第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情)
    新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情)
    第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情)
    新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情)
    第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：歡樂(lè)的玩吧。配樂(lè)：西域風(fēng)情)
    第十七：總復(fù)習(xí)
    十八周：匯報(bào)演出冉映霞
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十一
    一、情況簡(jiǎn)析：
    我園現(xiàn)有一線(xiàn)教師30名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過(guò)自薦和他評(píng)，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
    在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，開(kāi)展了系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)成了許多共識(shí)。暑期由于人員的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿(mǎn)一年的教師也有4名，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能，而其她教師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過(guò)程中經(jīng)常在發(fā)生矛盾沖突，一線(xiàn)教師在教學(xué)實(shí)踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平依然任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)這些具體情況，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
    二、指導(dǎo)思想：
    繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。開(kāi)展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    三、工作目標(biāo)：
    1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，繼續(xù)提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
    2、依托各教研組，開(kāi)展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
    3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
    4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
    四、工作重點(diǎn)：
    1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過(guò)程管理，宏揚(yáng)民族文化，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
    2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
    3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
    4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
    五、具體措施：
    (一)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率
    1、完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。
    骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))
    小教研組活動(dòng)，兩周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))
    大教研組活動(dòng)，每月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))
    2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開(kāi)展課改工作。
    骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法。
    小教研組：各年級(jí)組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿(mǎn)足不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。
    大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開(kāi)展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
    3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過(guò)優(yōu)秀教研組的評(píng)比，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的結(jié)合。
    (二)加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)
    1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
    2、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專(zhuān)題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
    3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)比。
    4、在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。
    5、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以?xún)?nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培養(yǎng)。
    6、重常規(guī)教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級(jí)，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十二
    一、指導(dǎo)思想
    教育要因地制宜，根據(jù)疫情防控工作需要，按照安徽省教育廳、安徽省衛(wèi)生健康委員會(huì)關(guān)于《安徽省學(xué)校新冠疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引》的要求，結(jié)合幼兒園《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)要點(diǎn)，以“健康第一，保教結(jié)合，均衡發(fā)展”為核心理念，開(kāi)展適合本園園情的教育教學(xué)活動(dòng)。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1.有效融合五大領(lǐng)域教育教學(xué)，重視健康、安全教育，確保幼兒身心健康全面發(fā)展，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)和能力，幫助幼兒養(yǎng)成健康的體魄和良好的性格;
    2.加強(qiáng)教師對(duì)教育新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。
    3.以課題為立足點(diǎn)做好課題的研究工作，積極以科研促教研，以幼兒為研究主體，在確保師生身心健康的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒，提高教師素養(yǎng)與能力，彰顯我園園本教研特色。
    4.重視普通話(huà)和語(yǔ)言文字培訓(xùn)，規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境。
    三、具體措施
    (一)重視健康、安全教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
    根據(jù)疫情防控需求，在鞏固已有的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，重點(diǎn)關(guān)注健康、安全領(lǐng)域教育教學(xué)，突出傳染病預(yù)防知識(shí)和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。每周至少一節(jié)安全教育活動(dòng)和一節(jié)健康活動(dòng)，安全活動(dòng)主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，健康活動(dòng)主要從衛(wèi)生保健、體能鍛煉和心理疏導(dǎo)三方面來(lái)開(kāi)展。
    今年開(kāi)學(xué)，結(jié)合疫情防控特點(diǎn)，幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育，通過(guò)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)、線(xiàn)上親子活動(dòng)或者班級(jí)小型家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上幫助新生穩(wěn)定情緒，邁開(kāi)入園第一步。
    (二)注重主題活動(dòng)與園本食育課題活動(dòng)有效融合，小班化、分組化開(kāi)展組織豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    1.以“飲食健康”為主題，繼續(xù)開(kāi)展食育教育。
    在主題目標(biāo)中加入培養(yǎng)幼兒健康的飲食行為習(xí)慣的內(nèi)容，多以食育游戲、食育實(shí)踐活動(dòng)等方式開(kāi)展，以食育公開(kāi)課的方式進(jìn)行教研，提高幼兒的健康意識(shí)意識(shí)。
    2.因地制宜，以分組活動(dòng)或線(xiàn)上活動(dòng)的形式開(kāi)展。
    教育要因地制宜，根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，改變以往的大型聚集性親子活動(dòng)方式，主要采用小班化活動(dòng)或者班級(jí)幼兒分組活動(dòng)的形式來(lái)滿(mǎn)足幼兒在園主題活動(dòng)的需求，以家長(zhǎng)群云互動(dòng)的形式開(kāi)展親子主題交流活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足家園共育的需求。同時(shí)，圍繞主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，從本班幼兒實(shí)際出發(fā)，以健康、安全為先來(lái)考慮解決措施。
    3.在幼兒教育中注重方式方法，重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    開(kāi)展教育教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展適宜的游戲活動(dòng)，要以尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，引導(dǎo)幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，變“我愛(ài)玩”為“我會(huì)玩”，注重觀察、有效指導(dǎo)，幫助幼兒獲得可持續(xù)性發(fā)展。
    (三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理和教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師綜合素質(zhì)和技能。
    1.強(qiáng)壯教師隊(duì)伍，分層次開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。
    (1)培養(yǎng)骨干教師，引領(lǐng)全園發(fā)展。
    提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把骨干教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)全園教師的培訓(xùn)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新”等方式，引領(lǐng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。
    另外，繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)，以線(xiàn)上和線(xiàn)下的多種方式進(jìn)行，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的積極性，并及時(shí)肯定教師的進(jìn)步。
    (2)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師教科研能力。
    定期開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究。
    繼續(xù)開(kāi)展新教師公開(kāi)課活動(dòng)，給新教師提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)新教師參加磨課研課等活動(dòng)，幫助新教師在教育反思的同時(shí)吸收優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
    (3)開(kāi)展主題培訓(xùn)活動(dòng)，專(zhuān)家指導(dǎo)。
    根據(jù)園內(nèi)教師需求，請(qǐng)相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家進(jìn)行線(xiàn)上指導(dǎo)或者小規(guī)模講座學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，給教師提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒園的一日生活教育質(zhì)量，幫助全園教師積累豐富的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。
    (4)加強(qiáng)教師的傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)。
    重視幼兒的身心健康發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)教師的傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)，結(jié)合疫情防控要求，學(xué)習(xí)應(yīng)急處理措施，確保在開(kāi)展幼兒教育的同時(shí)保障幼兒的安全。
    2.豐富學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)。
    加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)和理論培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師行為規(guī)范》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等教育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    本學(xué)期將繼續(xù)推行線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)習(xí)多種形式，結(jié)合疫情防控需求，減少大型集聚性講座，注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)衛(wèi)生保健需求，在一日生活中，注重引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育與保育相結(jié)合，以保育為先，靈活調(diào)整教育教學(xué)的方式方法，總體提升教師的保教綜合能力。
    3.分組教研，切實(shí)提高教研水平和教研質(zhì)量。
    重視發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研組長(zhǎng)的力量，根據(jù)班級(jí)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，采用集中研討和分組研討，線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師在研究中學(xué)習(xí)，尤其鼓勵(lì)年輕教師大膽發(fā)表見(jiàn)解，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真梳理總結(jié)和記錄，真正提高全園教師教研質(zhì)量。
    4.深入研究園本課題，并進(jìn)行成果梳理，促進(jìn)園本特色文化建設(shè)。
    本學(xué)期，我園將認(rèn)真落實(shí)省級(jí)課題《幼兒園食育教育的問(wèn)題及對(duì)策研究》和市級(jí)課題《德智體美勞全面育人評(píng)價(jià)體系》的研究。市級(jí)課題已開(kāi)題，進(jìn)入正式研究階段，省級(jí)課題已進(jìn)入中后期階段，后續(xù)將結(jié)合當(dāng)前食育情況開(kāi)展評(píng)價(jià)工作，做好課題結(jié)題工作，并積極撰寫(xiě)論文投稿，豐富課題成果。
    5.繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，提高全園教職工和幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。
    以南譙區(qū)語(yǔ)委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，結(jié)合當(dāng)前疫情防控需求，合理安排活動(dòng)方案與學(xué)習(xí)形式，積極穩(wěn)妥地創(chuàng)建規(guī)范、文明、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境，繼續(xù)推進(jìn)我園普通話(huà)宣傳和文字規(guī)范化工作，循序漸進(jìn)提高全園教職工和幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使普通話(huà)、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。
    四、月份具體工作安排
    (一)九月份
    1.召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。
    2.制訂園內(nèi)各類(lèi)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。
    3.各班根據(jù)主題活動(dòng)，師幼進(jìn)行環(huán)境布置。
    4.召開(kāi)新學(xué)期幼兒線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。
    5.開(kāi)展小班新生線(xiàn)上親子活動(dòng)，穩(wěn)定新生情緒，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。
    6.開(kāi)展食育課題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    7.編排新操，完成幼兒早操的新授工作。
    8.開(kāi)展“教師節(jié)”主題教育活動(dòng)。
    (二)十月份
    1.“熱愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。
    2.幼兒安全教育演練活動(dòng)。
    3.結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)家、尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育。
    4.開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)。
    5.幼兒食育童話(huà)劇劇本研討與籌備演出。
    6.幼兒“快樂(lè)自助餐”研討活動(dòng)。
    (三)十一月份
    1.幼兒早操分組比賽。
    2.教師食育公開(kāi)課研討。
    3.分年級(jí)組組織保教人員學(xué)習(xí)《指南》等學(xué)前教育綱領(lǐng)性文件。
    4.班級(jí)食育教學(xué)環(huán)境觀摩活動(dòng)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十三
    一、指導(dǎo)思想：
    我園開(kāi)展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當(dāng)大的成績(jī)。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計(jì)劃。
    二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：
    1、環(huán)保教育滲透日常生活教育
    為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。
    2、結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育
    根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。
    3、開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育
    通過(guò)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。
    通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特別是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。
    三、主要活動(dòng)的安排
    九月份：用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展：1、“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng);2、參觀發(fā)電廠;3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。
    十月份：根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：1、動(dòng)物的作用;2、了解照顧動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感;3、了解許多動(dòng)物受到傷害的原因;4、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。
    十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?dòng)。活動(dòng)通過(guò)：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪(fǎng)社區(qū)住戶(hù);4、進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問(wèn)答“活動(dòng)。
    十二月份：開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展：1、環(huán)保故事、兒歌比賽;2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。
    一月份：根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。評(píng)選出：1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí);2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺(jué)悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十四
    一、手的操作及動(dòng)作的發(fā)展，對(duì)幼兒心理的發(fā)展有重大的意義。手是人重要的感覺(jué)器官，讓孩子多動(dòng)手是促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑。通過(guò)手的活動(dòng)，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動(dòng)，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。因此在假期里開(kāi)展了一些發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng)。
    經(jīng)常讓幼兒做手工，包括畫(huà)圖、剪貼、泥工、折紙等，能夠促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作發(fā)展。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不正確的操作時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以矯正。從一開(kāi)始就教會(huì)幼兒正確的操作方法，盡量杜絕不正確的操作方法。要特別注意幼兒操作時(shí)的安全衛(wèi)生。同一操作活動(dòng)不應(yīng)持續(xù)過(guò)久，以免孩子手部過(guò)度疲勞而失去控制力，造成^v^事故^v^，并影響手的正常發(fā)展。孩子在使用金屬工具如剪子、刀子等之前，應(yīng)教給孩子正確的操作方法，并一定要囑咐孩子注意安全。孩子使用的工具，也應(yīng)有安全措施。如剪子最好是圓頭的，當(dāng)完成手的操作活動(dòng)后，還要提醒幼兒及時(shí)洗手，以保持手部的清潔。總之，幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高幼兒的整體素質(zhì)，值得提倡。
    二、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字能鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)數(shù)抽象性的理解，本暑期我們提出了正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字的要求。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)十分重要，它是寫(xiě)好數(shù)字的前提，也有利于保護(hù)幼兒的視力及身體正常發(fā)育。因此，從開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)就應(yīng)保持正確的姿勢(shì)，坐姿的基本要求是：
    兩腳自然平放地下，身子坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳頭的距離，紙放正，左手輕輕按住紙，右手握筆。
    握筆的要領(lǐng)是：用大拇指、食指、中指這三個(gè)手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指寬，小指輕觸紙面作為支點(diǎn)。
    其次，要注意書(shū)寫(xiě)格式及筆順。幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字，一般運(yùn)用^v^田字格^v^本，首先向孩子說(shuō)明^v^田^v^字格的上下左右部位，字體要寫(xiě)滿(mǎn)左邊的上下兩格(也就是第一個(gè)^v^日^v^字格)，但不能出格。然后根據(jù)每個(gè)數(shù)字講解書(shū)寫(xiě)的順序，即從何處起筆，向什么方向運(yùn)筆，如何拐。家園相互配合才能取得一致性的教育效果，家長(zhǎng)們每天可以抽出一定的時(shí)間關(guān)注孩子，根據(jù)孩子的實(shí)際書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、從語(yǔ)言角度來(lái)看，古詩(shī)在遣詞造句中力求體現(xiàn)作品的文學(xué)性，講究平仄、對(duì)仗、韻律、節(jié)奏，富有音樂(lè)美。而幼兒時(shí)期是一個(gè)人記憶能力最強(qiáng)的時(shí)期，如果在此時(shí)期能大量記誦古詩(shī)，既可以鍛煉幼兒口齒清楚伶俐，吐音準(zhǔn)確流暢，又能讓幼兒品味詩(shī)的優(yōu)美意境，熏陶情懷，啟迪智慧。因此在暑期中我們開(kāi)展學(xué)習(xí)古詩(shī)的活動(dòng)，每周兩首古詩(shī)。
    1、古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容的選擇性
    (1)選擇與幼兒生活接近的古詩(shī)內(nèi)容。如《所見(jiàn)》
    (2).選擇與季節(jié)相符的古詩(shī)內(nèi)容.r如《小荷》?！断娜战^句》
    (3).選擇與節(jié)日主題相符的古詩(shī)內(nèi)容
    2、古詩(shī)教學(xué)方法的多樣性
    (1).講述故事法
    (2).圖示、圖文結(jié)合法
    (3).動(dòng)作表演法
    (4).欣賞吟唱法
    (5).預(yù)知學(xué)習(xí)法
    (6).復(fù)習(xí)鞏固法
    通過(guò)以上多種的方式，培養(yǎng)了幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，幼兒在掌握一定量的古詩(shī)后，就會(huì)進(jìn)一步品味詩(shī)中之意、詩(shī)中之情、詩(shī)中之景、詩(shī)中之義，才會(huì)得到情操的陶冶和升華，才能摘取中國(guó)古文學(xué)中這一璀璨的明珠。
    四、幼兒學(xué)唱可鍛煉孩子的聽(tīng)神經(jīng)，培養(yǎng)其音樂(lè)節(jié)奏感，這些對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)是有益的，因此我們?cè)谑钇诿恐馨才艃晒?jié)音樂(lè)活動(dòng)課。在樂(lè)曲的選擇上應(yīng)符合幼兒唱歌的特點(diǎn)，節(jié)奏要簡(jiǎn)單，篇幅要短小，歌詞以錫聲詞為最好，易引起幼兒模枋唱歌的興趣的歌曲，學(xué)歌曲時(shí)用游戲的方式訓(xùn)練幼兒模仿唱歌，如創(chuàng)編動(dòng)作，蹦跳節(jié)奏等。
    五、在暑期做好幼兒數(shù)學(xué)啟蒙銜接工作。因?yàn)閿?shù)學(xué)啟蒙教材不銜接，如果直接學(xué)習(xí)會(huì)造成知識(shí)不銜接幼兒學(xué)習(xí)困難的情況，所以在暑期主要就是把缺失的內(nèi)容補(bǔ)上，讓孩子能順利學(xué)習(xí)新書(shū)的內(nèi)容，在每周的活動(dòng)中安排兩節(jié)數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十五
    為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄的，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長(zhǎng)們一起為少兒的未來(lái)著想，鼓勵(lì)她們發(fā)表自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
    一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
    1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
    本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
    2、教學(xué)任務(wù)：
    學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。
    二、具體教學(xué)目標(biāo)
    1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
    2.跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。
    3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。
    4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。
    5.在舞蹈中與他人合作。
    _.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
    三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
    1. 動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。
    2. 跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。
    3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。
    4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確
    (1)意識(shí)到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美
    (2)觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
    四、教學(xué)內(nèi)容
    第一教學(xué)單元
    ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
    通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：
    一、理論課
    1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。
    2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜
    二、舞蹈的基本訓(xùn)練
    1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
    2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
    三、教學(xué)進(jìn)度
    片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))
    第一課時(shí)(第一周)基本動(dòng)作練習(xí)
    第二課時(shí) (第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”
    第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
    第四課時(shí)(第七周)綜合訓(xùn)練，動(dòng)作提高
    片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))
    第一課時(shí)(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)
    第二課時(shí) (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
    第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
    第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
    第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報(bào)
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十六
    《綱要》指出：藝術(shù)教育在整個(gè)幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域的交叉和融合過(guò)程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個(gè)藝術(shù)教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對(duì)美育活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平，并將原有的興致內(nèi)化，使之成為積極主動(dòng)的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園的自身特點(diǎn)，特舉辦舞蹈興趣班這一活動(dòng)。
    幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在整個(gè)教程的設(shè)置上，充分考慮到幼兒的生理特性，并結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了幼兒舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性，使之促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。
    幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分：
    基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。
    幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練包括如下內(nèi)容：
    1、 勾繃腳組合；
    2、 壓腿組合；
    3、 壓胯組合；
    4、 波浪柔手組合；
    5、 繞腕練習(xí)；
    6、 眼睛訓(xùn)練組合；
    7、 提沉、呼吸練習(xí)。
    幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡(jiǎn)單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥(niǎo)飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，調(diào)整編排。
    現(xiàn)將本學(xué)期進(jìn)度安排如下：
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十七
    本班幼兒34人，男生20人，女生14人，由于本班幼兒比較活潑、好動(dòng)且對(duì)音樂(lè)和舞蹈活動(dòng)很感興趣，由于本班的兩位教師都比較擅長(zhǎng)舞蹈，故我班定為舞蹈特色班。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童真，是幼兒喜聞愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受和表現(xiàn)美的情趣與能力，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想象創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。因此以下為特色班小班階段將實(shí)行的計(jì)劃：
    讓小班幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，初步讓幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    1、選擇適合小班幼兒的音樂(lè)，由于小班幼兒年齡較小，對(duì)音樂(lè)的理解有限，因此在小班階段，選擇的音樂(lè)比較膚淺易懂，節(jié)奏明快，內(nèi)容清楚簡(jiǎn)單的音樂(lè)。如：《我的朋友在哪里？》、《親親我》、《找朋友》等?？梢栽诿刻烨宄炕蛴變汉人臅r(shí)間，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，熟悉音樂(lè)，潛移默化地讓幼兒知道音樂(lè)中講的內(nèi)容。能夠隨著音樂(lè)哼唱，在音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)，可讓會(huì)唱的小朋友上臺(tái)有表情的演唱，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊拍手或做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    2、初步讓幼兒嘗試練習(xí)打四分之二拍節(jié)奏的歌曲，基本上采用拍手、叉腰、跺腳的形式學(xué)習(xí)此類(lèi)節(jié)奏。在期末時(shí)可適當(dāng)讓幼兒拍錢(qián)鼓學(xué)打節(jié)拍，初步讓幼兒學(xué)習(xí)合作打節(jié)拍。
    3、讓幼兒初步簡(jiǎn)單地模仿歌中的人物或小動(dòng)物。如《小雞出殼》、《丑小鴨》、《兩只小象》等等，要求幼兒在音樂(lè)中表現(xiàn)人物的特征。如，小雞的小嘴尖尖的，可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴：用手臂當(dāng)小象的鼻子，等等。
    4、對(duì)于基本功動(dòng)作練習(xí)方面，不要求幼兒上把桿做練習(xí)，讓幼兒在地面進(jìn)行系列規(guī)范的基本訓(xùn)練，以鍛煉身體各部分肌內(nèi)的力量和關(guān)節(jié)的靈活性、柔軟性。為了使幼兒喜歡基本功訓(xùn)練，因此把基本功動(dòng)作恰當(dāng)有序地組織起來(lái)，編成兒歌、故事、游戲等形式，讓幼兒邊說(shuō)邊做邊玩。這樣就易記、易學(xué)、易熟。例如，通過(guò)自編的故事《小青蛙》，練習(xí)雙旁分腿，腳尖碰頭、小魚(yú)出水等基本動(dòng)作，讓幼兒在沒(méi)有負(fù)擔(dān)的情況下，鍛煉髖的開(kāi)度、軟度及基本動(dòng)作。又如通過(guò)兒歌《數(shù)星星》，練習(xí)眼手一致，有表情地?cái)?shù)，懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的運(yùn)用。
    4、讓幼兒初步嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
    ①、選擇孩子們感興趣的事物進(jìn)行構(gòu)思，選取幼兒易于理解、喜聞樂(lè)見(jiàn)又富教育意義充滿(mǎn)鼓舞力量的題材。例如：《天線(xiàn)寶寶》、《奧特曼》、《孫悟空》等等，這些都是幼兒熟悉而且喜歡的，讓幼兒根據(jù)這些動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，編出自己喜歡的動(dòng)作，例如，奧特曼的雙手平舉的飛翔的動(dòng)作，孫悟空撓癢的動(dòng)作等，并表演給小朋友們看。允許幼兒的動(dòng)作內(nèi)空散些，但要符合音樂(lè)的節(jié)奏。
    ②、聯(lián)系幼兒的日常生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行構(gòu)思。例如：在區(qū)角活動(dòng)中，看到幾個(gè)孩子很認(rèn)真地在下飛行棋，這樣讓孩子創(chuàng)編自己嘗試過(guò)的事物，興趣就會(huì)更加濃厚，讓幼兒和老師一起創(chuàng)編《小小棋迷》，表現(xiàn)孩子們專(zhuān)注執(zhí)著、機(jī)靈果斷等優(yōu)良品格；美術(shù)活動(dòng)上，看孩子畫(huà)自己的媽媽?zhuān)嗅t(yī)生、老師、工程師等，這樣讓孩子創(chuàng)編《畫(huà)媽媽》，表現(xiàn)孩子熱愛(ài)媽媽的情感；還可以讓幼兒創(chuàng)編生活場(chǎng)景，如：游戲、洗澡、吃飯、睡覺(jué)等等。
    ③、根據(jù)重大節(jié)日和時(shí)政大事中兒童的情趣進(jìn)行構(gòu)思。例如：“六一”兒童節(jié)，“八一”建軍節(jié)等，讓幼兒創(chuàng)編《快樂(lè)的節(jié)日》、《小海軍》等，讓幼兒在節(jié)日的氣氛中感受舞蹈創(chuàng)編的樂(lè)趣。
    5、讓幼兒接觸民族音樂(lè)和舞蹈。
    民族音樂(lè)有它的獨(dú)特之處，讓幼兒接觸其，不僅能他感受舞蹈的多樣性、豐富性和多彩面，而且還能讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的民間傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。例如，讓幼兒在中秋節(jié)前聽(tīng)《爺爺為我打月餅》，感受東北民歌的歡愉。觀看vcd《孔雀舞》、《新疆舞》等，讓幼兒對(duì)我國(guó)的民間音樂(lè)和舞蹈有一定的印象。能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其模仿。
    小班階段幼兒對(duì)舞蹈的訓(xùn)練，都以培養(yǎng)興趣與初步接觸和嘗試為主，不要求幼兒表演得多么出色，不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到舞蹈活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十八
    禮儀一直都是我國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的教育特色，我們更應(yīng)該作為重點(diǎn)對(duì)幼兒的禮儀進(jìn)行良好的培養(yǎng)。針對(duì)我班的實(shí)際情況將我班該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：
    一、情況分析：
    班級(jí)小朋友的禮儀經(jīng)過(guò)一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見(jiàn)效，只是在幼兒
    的今后交際方面需要教師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣。
    二、工作目的：
    通過(guò)良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。
    三、方法措施：
    1、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用,所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
    在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌:“手拿小茶杯,大家來(lái)喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪費(fèi)?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、通俗易懂,幼兒在閑暇時(shí)常常會(huì)三兩結(jié)對(duì),互相交流,從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話(huà)”的活動(dòng),并和幼兒共同設(shè)計(jì)“悄悄講話(huà)的標(biāo)志”,投放于各活動(dòng)角落,提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的行為,不要影響他人。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個(gè)家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結(jié)束都回家”,等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認(rèn)字,而是借此告訴幼兒,要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
    我們還設(shè)置了“我是懂事的好孩子”專(zhuān)欄。家長(zhǎng)每天來(lái)接幼兒時(shí),聽(tīng)幼兒講講一天中關(guān)于“幫助、合作、進(jìn)步”等方面的表現(xiàn),同時(shí),家長(zhǎng)也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在專(zhuān)門(mén)的記錄冊(cè)上,與教師交流。家長(zhǎng)與教師關(guān)注相同的目標(biāo)、溝通培養(yǎng)的方法和效果,這個(gè)做法強(qiáng)化了幼兒的文明行為,鞏固了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    2、區(qū)域游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    在美工區(qū),我們用kt板設(shè)置了一個(gè)立體展臺(tái),幼兒完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。環(huán)境活了,幼兒的興趣也提高了,他們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助,共同商討,不斷豐富游戲的內(nèi)容。
    在語(yǔ)言區(qū)內(nèi),我們放置了有關(guān)文明禮儀的書(shū)籍和圖片,張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫(huà)、兒童畫(huà),用視覺(jué)語(yǔ)言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范。
    在生活區(qū)內(nèi),我們?yōu)橛變禾峁┝诵〕?，小廚房里等日常生活用品,在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):如何招待小客人,如何使用禮貌用語(yǔ),如何去超市購(gòu)物等,讓禮儀教育滲透到區(qū)域活動(dòng)中來(lái)。
    四、家園攜手提高幼兒禮儀行為
    我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí),就及時(shí)進(jìn)行教育,讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì);哪些做法是不對(duì)的,為什么不對(duì),從小事入手,從成人做起。同時(shí),我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱(chēng)贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無(wú)聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。
    家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長(zhǎng)的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無(wú)掩飾的,幼兒模仿性強(qiáng),辨別力差,家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園小報(bào)、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。
    五，一下是我班本學(xué)期的具體安排：
    三月份：
    1,幼兒來(lái)園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養(yǎng)。
    2.語(yǔ)言區(qū)域中幼兒不爭(zhēng)搶圖書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的看書(shū)。
    3.良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    四月份：
    1、正確用剪刀，有謙讓意識(shí)。
    2、美工，建構(gòu)活動(dòng)中謙讓意識(shí)的培養(yǎng)。
    3、.進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽，不浪費(fèi)飯菜。
    五月份:
    1、愛(ài)科學(xué),有探究愿望。
    2.盥洗時(shí)不玩水，不嬉鬧。
    3.勞動(dòng)節(jié)日教育。
    六月份：
    1、睡眠時(shí)安靜入睡，起床時(shí)不吵鬧，學(xué)會(huì)自己穿脫衣。
    2、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇十九
    一、指導(dǎo)思想
    舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
    二、訓(xùn)練目標(biāo)
    教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
    1、基本功方面
    由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
    本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
    三、訓(xùn)練時(shí)間
    每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
    四、活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室
    1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
    2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
    3、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園保教計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“中班幼兒年齡特征”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以園本課程的開(kāi)發(fā)和課題管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
    二、教研目標(biāo)
    1、通過(guò)本學(xué)期的教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高教研的實(shí)效性，讓教師切身感受到教研對(duì)提升自身素質(zhì)以及改進(jìn)保教工作的積極作用，積極主動(dòng)地參與研究;營(yíng)造自由、寬松的教研氛圍，讓教師真正成為教研的主體。
    2、使教師能夠明確科學(xué)教育的主要目標(biāo)，掌握科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，投放材料具有目標(biāo)性、層次性、可操作性。
    3、加強(qiáng)一日常規(guī)管理。以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)。
    4、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。以實(shí)踐觀摩為途徑，通過(guò)互研、互助、互學(xué)的形式，提高教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)、觀察、反思的能力。
    三、現(xiàn)狀分析
    本學(xué)期我們中班組共6個(gè)班級(jí)，12位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足：
    1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
    2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
    3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
    4、教師安于現(xiàn)狀的想象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。
    四、具體措施
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
    展開(kāi)小組交流活動(dòng)，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，重視反思與工作實(shí)際相結(jié)合，豐富教師的理論知識(shí)，切實(shí)提高組內(nèi)教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
    (二)班級(jí)教師相互配合，抓好班級(jí)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。
    1、抓好一日常規(guī)，使教學(xué)活動(dòng)井然有序。
    重視班級(jí)管理能力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
    2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動(dòng)的組織，讓幼兒有事可做。在教研活動(dòng)中，各班結(jié)合自己班級(jí)的情況與做法，相互交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)分享與互相提高的的效果。
    3、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，把安全工作抓實(shí)抓好。
    通過(guò)日常督促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī)，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。
    (三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量
    1、根據(jù)中班幼兒實(shí)際，教研組共同研究教材，針對(duì)性的制定主題活動(dòng)計(jì)劃，各班結(jié)合班級(jí)情況制定月、周、日計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
    2、組織組內(nèi)老師積極認(rèn)真地參與集體備課，對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出合理的想法。每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
    3、注重教學(xué)反思
    為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次活動(dòng)、每周活動(dòng)、每個(gè)主題及區(qū)域活動(dòng)的反思記錄。
    4、開(kāi)展公開(kāi)課展示活動(dòng)。
    經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;年輕教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
    5、加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)的開(kāi)展緊密結(jié)合，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境和區(qū)域游戲環(huán)境，重視區(qū)域活動(dòng)在兒童主動(dòng)發(fā)展中的作用。特別在區(qū)域游戲的組織方面，要根據(jù)教學(xué)的需要，把主題區(qū)域活動(dòng)與游戲活動(dòng)有機(jī)、合理地結(jié)合起來(lái)，使它們形成互動(dòng)，互為補(bǔ)充，發(fā)揮各自的最佳效應(yīng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)游戲過(guò)程的指導(dǎo)，促進(jìn)兒童的交往能力、處理解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造能力的提高。
    6、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。
    (1)中一、中三、中四開(kāi)展閱讀體驗(yàn)活動(dòng)，中二、中五、中六開(kāi)展數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，同時(shí)各班繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)“快樂(lè)體驗(yàn)”興趣活動(dòng)。
    (2)激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
    (3)確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
    7、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十一
    一、基訓(xùn)部分地面：
    1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立)
    2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感)
    3.、前壓腿組合(訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性)
    4、青蛙趴(訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ))
    5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的：腰的柔韌性)(輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)
    二、中間：
    1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)
    2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)
    3、頭與肩的動(dòng)作組合(訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)
    4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等)
    三、成品舞蹈
    《快樂(lè)的我》
    計(jì)劃在(18節(jié) 課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十二
    一、情況分析
    本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)
    1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。
    2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
    3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。
    4、引導(dǎo)幼兒初步了解周?chē)饕纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。。
    5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂(lè)。
    6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)。
    7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓。
    8、引導(dǎo)幼兒了解周?chē)扇说膭趧?dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
    9、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。
    10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)。
    11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為。
    12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。
    三、教育措施
    1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育活動(dòng)，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。
    2、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。
    四、教學(xué)進(jìn)度
    1.我升中班了 2.我也想…
    3.快樂(lè)時(shí)光 4.能干的我
    5.我為祖國(guó)過(guò)生日 6.香香的月餅
    7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會(huì)更好
    9.關(guān)心幫助別人 10.同伴生病了
    11.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) 12.你謙我讓
    13.草原來(lái)客 14.誠(chéng)實(shí)的孩子
    15.有趣的標(biāo)志 16.買(mǎi)菜
    17.超市真方便 18.屬相的故事
    19.新年真快樂(lè)
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十三
    經(jīng)過(guò)日常觀察，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊(duì)，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿(mǎn)桌“飛舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)小朋友聽(tīng)老師上課。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊，一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)好了很多。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門(mén)必修課程。因此，在開(kāi)學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點(diǎn)，制定了“禮儀教育”計(jì)劃，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結(jié)：
    1、在教學(xué)中滲透，豐富禮儀認(rèn)知。
    教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)做得對(duì)》時(shí)，我首先讓幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)“哪個(gè)對(duì)”、“哪個(gè)錯(cuò)”，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么”、“應(yīng)該怎樣做”，通過(guò)討論、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對(duì)不起別人的事，要說(shuō)“對(duì)不起”，請(qǐng)求別人的原諒?？梢?jiàn)，有計(jì)劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。
    2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。
    教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識(shí)教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來(lái)傳授，“光說(shuō)不練”，是行不通的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過(guò)程，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂(lè)趣，加深印象。
    (1)游戲活動(dòng)
    在區(qū)域角中，幼兒通過(guò)扮演不同的角色，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，并學(xué)會(huì)了不同場(chǎng)合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中，學(xué)會(huì)了招待客人的禮儀;
    (2)任務(wù)活動(dòng)。
    事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng)，通過(guò)在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動(dòng)不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說(shuō)教是不夠的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。
    3、家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。
    家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來(lái)，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。因此教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，另一方面教師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法，使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
    4、幼兒禮儀教育取得的成效
    由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點(diǎn)低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細(xì)——措施細(xì)”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。
    (1)、基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;
    (2)、交往禮儀：與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)了商量，懂得謙讓?zhuān)€學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求;
    (3)、幼兒園禮儀：會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好、道別;知道飯前便后要洗手;活動(dòng)中懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、不隨便打斷別人的談話(huà);
    (4)、公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……
    此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有很大的影響。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十四
    下面給大家提供的是“小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
    以下是我們下半年的小班舞教學(xué)計(jì)劃了，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心中學(xué)習(xí)，練習(xí)是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。
    九月份：
    目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
    內(nèi)容：
    a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。
    根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
    b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
    根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
    十月份：
    內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步
    目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
    十一月份：
    踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
    目標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
    十二月份:
    內(nèi)容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子
    目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
    一月份：
    基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
    手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
    目標(biāo)：
    1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十五
    一、 教學(xué)目的
    啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂(lè)感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)任務(wù)
    1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè)游戲
    2、認(rèn)識(shí)身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
    3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤(pán)坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)
    4、能按照音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感
    5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心
    三、教學(xué)內(nèi)容安排
    1、活動(dòng)部分
    第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂(lè)，通過(guò)快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的`造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。
    第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
    2、軟開(kāi)度初步訓(xùn)練
    簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。
    3、舞蹈組合
    a、認(rèn)識(shí)身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，c、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤(pán)坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過(guò)示范和糾正動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)從指令、自省意識(shí)，d、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物，跟著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，e、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。
    地面練習(xí)：
    1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)
    2、柔手組合
    基訓(xùn)組合：
    1、手位
    2、擴(kuò)指
    3、轉(zhuǎn)手腕
    4、擺臂
    5、波浪
    6、彎腰、轉(zhuǎn)腰
    7、提腰、松腰
    8、含胸、展胸
    9、松肩
    10、勾繃腳
    11、吸伸腿
    12 學(xué)習(xí)中國(guó)舞二級(jí)考級(jí)教材
    13 學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞
    通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識(shí)，在音樂(lè)中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和各方面的能力。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十六
    一. 情況分析
    由于本次開(kāi)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤(pán)特色課程，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學(xué)期的所有“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有欣賞音樂(lè)基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)能力基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果!
    二，培養(yǎng)目標(biāo)
    舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)、塑造優(yōu)美形體，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè)的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：
    1、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。
    2、喜歡跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
    3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
    三、指導(dǎo)措施
    音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、擺動(dòng)身體、勾繃腳等;然后培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素質(zhì)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的開(kāi)心舞蹈;最后，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”，把趣味性、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能因?yàn)槭状谓佑|并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“興趣式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格。
    四、具體安排
    (一)本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容
    舞蹈基本功訓(xùn)練包括：(1)地面(2)中間(3)勾繃腳練習(xí)地面訓(xùn)練：頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。
    中間訓(xùn)練：屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。
    基訓(xùn)小組合：《開(kāi)火車(chē)》、《小鐘說(shuō)話(huà)》、《下雨啦》等。
    舞蹈組合：《快樂(lè)寶貝》
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十七
    一、本月工作重點(diǎn)：
    1.做好幼兒評(píng)估工作，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
    2.繼續(xù)認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作。
    3.做好學(xué)期結(jié)束工作。（寫(xiě)好匯報(bào)單、寫(xiě)好各類(lèi)總結(jié)、各類(lèi)資料整理歸檔等）
    4.加強(qiáng)幼兒暑假安全教育，配合園部開(kāi)展一次安全演練。
    二、家長(zhǎng)工作：
    1、與幼兒多說(shuō)說(shuō)有關(guān)^v^年^v^的習(xí)俗、禮節(jié)和故事，豐富孩子對(duì)過(guò)年的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子對(duì)新年的向往和興趣。
    2、和幼兒共同收集新年里的物品，如中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、紅燈籠、紅包、氣球、紅辣椒等，共同布置并營(yíng)造家里的新年氣氛。
    3、與幼兒一起整理新年時(shí)收到的禮物，并拍攝一些照片帶到幼兒園，與教師、同伴一起分享。
    4、關(guān)注幼兒在園活動(dòng)的進(jìn)展情況，及時(shí)與幼兒交流，在幼兒遇到困難時(shí)能夠盡力引導(dǎo)幼兒自主解決。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十八
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
    2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
    3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。
    4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。
    周次和目標(biāo)：
    第一周：
    1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)
    2、交待舞蹈課的常規(guī)要求
    3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置
    4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置
    第二周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部、胸部練習(xí)
    3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開(kāi)合跳
    4、新授舞蹈組合：“向前沖”(一)
    第三周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、基本功訓(xùn)練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習(xí)
    3、基本步伐——半蹲、腳尖地點(diǎn)、移動(dòng)重心
    4、新授舞蹈組合：“向前沖”(二)
    第四周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳、振臂練習(xí)
    3、基本步伐——彈動(dòng)、擺動(dòng)
    4、新授舞蹈組合：“向前沖”(三)
    第五周：
    第六周：
    第七周：
    第八周：
    第九周：
    、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度(一)練習(xí)、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈組合：“向前沖”(四) 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——腰的軟度(二)、胯部、膝部練習(xí) 、新授舞蹈組合：“向前沖” (五) 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習(xí) 、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合：“向前沖” 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí) 、基本步伐——膝彈動(dòng)、腳跟點(diǎn)地、踮步、小碎步 、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡” (一) 2
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)
    3、基本手型——拳、開(kāi)掌、并掌
    4、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”(二)
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)
    3、基本步伐——踏跳步
    4、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”(三)
    第十一周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練
    3、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”(四)
    第十二周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、練習(xí)跟隨音樂(lè)訓(xùn)練基本功
    3、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”(五)
    第十三周：
    1、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”
    2、基本功訓(xùn)練
    3、新授芭蕾手位(一)
    第十四周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、基本功訓(xùn)練
    3、新授芭蕾手位(二)
    第十五周：
    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容
    2、芭蕾基本腳位
    3、強(qiáng)化芭蕾手位和腳位
    第十六周——第十九周：
    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
    第二十周： 匯報(bào)演出
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇二十九
    近年，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，更多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重孩子們的興趣培養(yǎng)。隨著時(shí)間的沉淀，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了課外培訓(xùn)的真正作用是帶給孩子快樂(lè)、幸福的童年，并學(xué)會(huì)與人交際，培養(yǎng)還孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，而不只是僅僅限于之前的那種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，單獨(dú)的教育和個(gè)人能力的提升。
    目前，國(guó)家也在政策上面加大力度，國(guó)家和教育部也逐步將素質(zhì)教育進(jìn)行了改善和進(jìn)一步的執(zhí)行，很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的選擇也有了一定的素質(zhì)限制。目前在北京的一些優(yōu)秀學(xué)校，已經(jīng)開(kāi)始要求其學(xué)生在入校時(shí)必須要有一定的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。
    在物質(zhì)文明比較發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，舞蹈或者音樂(lè)、繪畫(huà)，早已經(jīng)成了每一個(gè)孩子必須要掌握的基本技能之一。
    綜上所述，現(xiàn)在以至于今后很長(zhǎng)一段時(shí)間，全國(guó)上下針對(duì)孩子們的特長(zhǎng)培訓(xùn)行業(yè)都會(huì)有很大的發(fā)展提升空間。而蘭州在甘肅又占盡了天時(shí)、地利、人和。蘭州本身有很多的大學(xué)，可以很好的解決師資方面的問(wèn)題。而蘭州也屬于大中型城市，有廣闊的市場(chǎng)。作為甘肅首府有較其他地方更開(kāi)放、更便利、更多的交流、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    1、通過(guò)不懈的努力和對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的認(rèn)知、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)和規(guī)范整個(gè)蘭州的舞蹈培訓(xùn)行業(yè);
    2、通過(guò)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的辦校精神，真正的幫助渴望成長(zhǎng)、進(jìn)步的孩子和家長(zhǎng)，讓進(jìn)入本機(jī)構(gòu)的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂(lè)趣;
    3、通過(guò)組織和參與省級(jí)和全國(guó)的各類(lèi)比賽，使得學(xué)習(xí)的孩子們能通過(guò)舞蹈在更多人面前展示風(fēng)采。
    swot分析
    優(yōu)勢(shì)：
    1、信息資源：可以直接和各類(lèi)考級(jí)總部建立最直接的關(guān)系，掌握第一手的信息和咨詢(xún)，更好的和全國(guó)其他省市接軌，建立良好的合作;
    2、優(yōu)秀的教師：在選擇老師方面，不僅僅是中心自己的選擇也是學(xué)生和家長(zhǎng)一種考級(jí)組織的選擇，在老師方面要搭配合理，既有本省專(zhuān)家的支撐也有大部分剛出校門(mén)以求上進(jìn)的舞蹈小老師的努力;
    3、專(zhuān)家優(yōu)勢(shì)：和各個(gè)考級(jí)中心建立良好的關(guān)系，從而使更多的專(zhuān)家、大師能夠來(lái)到中心，為中心的同學(xué)們和老師們進(jìn)行指導(dǎo)和交流。
    4、嚴(yán)格規(guī)程：秉承中國(guó)臺(tái)灣最成功的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)程經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系和優(yōu)秀的服務(wù)取勝。優(yōu)秀的服務(wù)更是成功必然條件。
    5、環(huán)境舒適：教學(xué)環(huán)境不一定要多么的豪華但是一定是舒適的，干凈的，有生機(jī)的，所有孩子們都非常喜歡。區(qū)域劃分明顯，有顯著的功能性?；A(chǔ)設(shè)備完善，進(jìn)入中心之后，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)投其所好的選擇自己喜歡的，總之，不會(huì)讓家長(zhǎng)或者學(xué)生走進(jìn)一個(gè)看似堂皇卻很無(wú)聊的場(chǎng)所;
    很多家長(zhǎng)在選擇舞蹈培訓(xùn)中心的時(shí)候都會(huì)有自己的想法和目的。但是不超出幾個(gè)重要的因素，而這些因素也正是一個(gè)培訓(xùn)中心所需要最注重和改進(jìn)的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素真正的發(fā)展成為我們的優(yōu)勢(shì)，從而因?yàn)榭蛻?hù)良好的口碑來(lái)打敗其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：知名的專(zhuān)家、優(yōu)秀的教師、勤勞的員工、舒適的環(huán)境、熱情的服務(wù)、豐富的活動(dòng)、嚴(yán)格的規(guī)程。
    劣勢(shì)：
    中心的成立和發(fā)展是一個(gè)全新的體系。在目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)這么殘酷的環(huán)境之下，必然會(huì)遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場(chǎng)份額，知名度也就是中心最大的劣勢(shì)。所以前期的工作要從知名度和市場(chǎng)的占有率來(lái)著手，用中心的優(yōu)勢(shì)循序漸進(jìn)的彌補(bǔ)“新”給我們帶來(lái)的劣勢(shì)。
    機(jī)會(huì)：
    目前全國(guó)上下正在全力的加大素質(zhì)教育的投入，在很多地方，已經(jīng)把素質(zhì)教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學(xué)校對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進(jìn)行。面對(duì)校園內(nèi)部那些不規(guī)范，不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長(zhǎng)已經(jīng)提出了異議。更多的家長(zhǎng)選擇讓自己的孩子在校外進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。而蘭州的校外教育機(jī)構(gòu)也沒(méi)有一個(gè)真正做強(qiáng)做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看中的也只是眼前的利益，沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的正確的體系來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和支撐整個(gè)蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。所以，中心把目標(biāo)定在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之上，在不斷的努力過(guò)程中一定會(huì)有更大的機(jī)會(huì)。
    威脅：
    由于目前的體制問(wèn)題，辦學(xué)非常的簡(jiǎn)單，所以魚(yú)目混雜的有很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)。另外，還有一些機(jī)構(gòu)已經(jīng)在甘肅辦學(xué)很多年了，有很好的口碑和群眾基礎(chǔ)。這些機(jī)構(gòu)有些是通過(guò)價(jià)格，有些是通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，已經(jīng)把市場(chǎng)瓜分的差不多了，所以這是對(duì)中心最大的威脅。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇三十
    教學(xué)目標(biāo)
    1.通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。
    2.使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3.通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高孩子們的審美能力。
    4.了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。
    教學(xué)內(nèi)容
    第一階段：基本內(nèi)容
    1.認(rèn)識(shí)舞蹈
    2.舞蹈的基本功訓(xùn)練
    第二階段：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。
    民族舞部分：漢民間舞蹈、
    第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)
    1.民族舞蹈
    2.形體舞蹈
    第四階段：展示
    月教學(xué)計(jì)劃
    三月份：
    基本內(nèi)容:
    認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)
    把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿
    把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合
    把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)
    四月份：
    興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合
    五月份：
    完整舞蹈的學(xué)習(xí)
    分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)
    編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練
    完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練
    體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固
    六月份：
    舞蹈的展示
    鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。
    活動(dòng)安排
    一培訓(xùn)時(shí)間
    每周五下午
    二培訓(xùn)內(nèi)容
    1. 基本內(nèi)容
    2. 民族舞部分
    3. 完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。
    初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長(zhǎng)們一起為少兒的未來(lái)著想，鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。
    這一年的教學(xué)步驟：
    （用（采用活潑輕快的音樂(lè)如：大海啊故鄉(xiāng)、搖小船等）
    內(nèi)容：
    頭、上肢、軀干、下肢。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間
    可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。
    時(shí)間安排：在8分鐘。
    a、壓腿+滑叉（前、旁）b、扳腿訓(xùn)練（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）2、肩腰部軟開(kāi)度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
    時(shí)間安排：30分鐘
    在歡快的音樂(lè)中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。
    時(shí)間安排：7分鐘
    舞蹈中、音樂(lè)里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主
    用身體語(yǔ)言最大限度的把她們的身體的動(dòng)作源放到極限，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的表現(xiàn)自我的習(xí)慣，讓她們自信的、快樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于她們自己的舞蹈。
    時(shí)間安排：5分鐘
    內(nèi)容：（模仿生活中的喜怒哀樂(lè)如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等）
    時(shí)間：5分鐘
    1、漢、藏、蒙的基本律動(dòng)組合。
    2、演出的成品舞蹈。（復(fù)習(xí)舊節(jié)目、練習(xí)新節(jié)目）
    復(fù)習(xí)舊節(jié)目10分鐘、教新節(jié)目20分鐘
    復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的新知識(shí)，讓家長(zhǎng)回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動(dòng)與家長(zhǎng)交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)相互促進(jìn)孩子的健康。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無(wú)論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。
    作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。
    一、教育教學(xué)工作
    在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開(kāi)課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
    二、班級(jí)日常管理
    在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
    加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫(xiě)“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線(xiàn)消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
    三、安全工作
    教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
    四、家長(zhǎng)工作
    我們班孩子一部分坐通勤車(chē)，一部分家長(zhǎng)接送。我可以利用晨送晚接時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。
    總之，我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的^v^，以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的教育理論，總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我相信我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。
    (一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)
    采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲折線(xiàn)、圓形、方形、三角形的路線(xiàn)以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。
    (二)形體練習(xí)
    形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。
    (三)律動(dòng)練習(xí)
    律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。
    (四)歌伴舞
    幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    周次和目標(biāo)：
    第一周：
    1、熟悉幼兒，練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。
    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)
    3、新授舞蹈組合：小熊晚安
    第二周：
    1、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安
    3、新授頭組合
    第三周
    1、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走
    2、復(fù)習(xí)頭組合
    3、新授舞蹈組合：走路
    第四周
    1、音樂(lè)游戲：拉個(gè)圓圈走走
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路
    3、新授舞蹈組合：小手小腳
    第五周：
    1、音樂(lè)游戲：蝴蝶
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳
    3、基本步伐——進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，繼續(xù)一再動(dòng)作。
    小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。
    蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時(shí)，腳單著地，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
    小跑步：按音樂(lè)節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時(shí)右腳離地;右腳向前小跑一步，同時(shí)左腳離地，動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí)，幼兒之間可拉手小跑，也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。
    4、新授舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大
    第六周：
    1、音樂(lè)游戲：蝴蝶
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本領(lǐng)多么大、小熊晚安、走路、小手小腳
    第七周：
    1、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車(chē)
    2、基本步伐——點(diǎn)步
    娃娃步：兩^v^替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開(kāi)、隨身體自然擺動(dòng)，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前，一手臂側(cè)平舉。
    3、新授舞蹈組合：小紅花
    第八周：
    1、音樂(lè)游戲：開(kāi)火車(chē)
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花
    3、新授舞蹈組合：泥娃娃
    第九周：
    1、 復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合
    2、 復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃
    3、新授舞蹈組合：動(dòng)物模仿操
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動(dòng)物模仿操
    2、新授舞蹈組合：小燕子
    第十一周：
    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
    2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合。
    3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子
    第十二周：
    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
    2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合。
    3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
    第十三周： 復(fù)習(xí)小燕子
    第十四周：
    1、復(fù)習(xí)小燕子
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本領(lǐng)多么大、小紅花、泥娃娃、動(dòng)物模仿操
    第十五周：
    1、復(fù)習(xí)小燕子
    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
    第十六周：匯報(bào)演出
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)，幼兒期是人生品德和個(gè)性形成的關(guān)鍵期，因此，適時(shí)適度地對(duì)幼兒實(shí)施德育教育，將幼兒培養(yǎng)成文明守紀(jì)、禮貌待人、活潑樂(lè)群、大方自信、有愛(ài)心、同情心和責(zé)任心的新時(shí)代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。根據(jù)新學(xué)期園務(wù)工作思路和幼兒的年齡特征，現(xiàn)將德育工作具體安排如下：
    一、堅(jiān)持每周一舉行全園集體性德育教育
    為了培養(yǎng)全園師生的愛(ài)國(guó)主義情感，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，我們堅(jiān)持每周一隆重舉行升旗儀式、進(jìn)行國(guó)旗下的講話(huà)和評(píng)選明星寶寶的活動(dòng)。全園師生準(zhǔn)時(shí)參加升旗，由中大班幼兒輪流擔(dān)任升旗手，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)升旗手的愿望，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛(ài)國(guó)情感得到升華。增強(qiáng)國(guó)旗下講話(huà)的實(shí)效性，抓住季節(jié)特征、節(jié)日教育與促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成寫(xiě)好講話(huà)稿，做到每周一個(gè)主題，講話(huà)時(shí)注重情境性與幼兒的雙向互動(dòng)性，讓教育意義滲透幼兒心中。
    二、圍繞節(jié)日開(kāi)展班級(jí)主題教育活動(dòng)
    傳統(tǒng)的節(jié)日是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，有目的、有組織的圍繞節(jié)日開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，如：春節(jié)、三八節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒初步了解節(jié)日的習(xí)俗與意義，感受節(jié)日的快樂(lè)，并懂得簡(jiǎn)單的禮節(jié)、萌發(fā)愛(ài)心、感恩的心和責(zé)任心。
    三、在一日活動(dòng)中滲透德育教育
    一日活動(dòng)皆教育，幼兒的德育教育無(wú)處不在，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)幼兒滲透德育教育。各年齡班幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)為：小小班：愛(ài)幼兒園、愛(ài)集體、不爭(zhēng)搶玩具，能與同伴友好相處，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ);小班：情緒穩(wěn)定、樂(lè)意與人交往，懂得與人分享，養(yǎng)成一定的文明禮貌習(xí)慣，;中班：愿意自我服務(wù)，自信大方、樂(lè)意表現(xiàn)、能互幫互助;大班：樂(lè)意為集體服務(wù)、能互助合作，禮貌待客、做客，能用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)心。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    第一教學(xué)單元
    ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
    通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：
    一）理論課
    1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。
    2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜
    二）舞蹈的基本訓(xùn)練
    1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
    2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
    三）教學(xué)進(jìn)度
    片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))
    第一課時(shí)(第一周)基本動(dòng)作練習(xí)
    第二課時(shí) (第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”
    第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
    第四課時(shí)(第七周)綜合表演，動(dòng)作提高
    片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))
    第一課時(shí)(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)
    第二課時(shí) (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
    第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
    第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
    第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報(bào)
    注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國(guó)舞等。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。我們的教學(xué)理念讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
    一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
    1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
    少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
    2、教學(xué)任務(wù)：
    學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。
    二、具體教學(xué)目標(biāo)
    1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
    2.跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。
    3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。
    4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。
    5.在舞蹈中與他人合作。
    6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
    三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
    1.動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。
    2.跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。
    3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。
    4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確
    (1)意識(shí)到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美
    (2)觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
    四、教學(xué)內(nèi)容
    第一教學(xué)單元
    ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
    通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：
    一、理論課
    1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。
    2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜
    二、舞蹈的基本訓(xùn)練
    1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
    2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
    三、教學(xué)進(jìn)度
    片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))
    第一課時(shí)(第一周)基本動(dòng)作練習(xí)
    第二課時(shí)(第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”
    第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
    第四課時(shí)(第七周)綜合表演，動(dòng)作提高
    片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))
    第一課時(shí)(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)
    第二課時(shí)(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
    第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
    第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
    第十六周欣賞課成品舞表演匯報(bào)
    注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    在整本教材的設(shè)置中，充分考慮學(xué)生的生理特征和心理特征，將知識(shí)的應(yīng)用性、訓(xùn)練的應(yīng)用性、娛樂(lè)的應(yīng)用性和表演的應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合。在訓(xùn)練方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性和多樣性，促進(jìn)學(xué)生在德智體美等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生掌握的基本舞蹈技能和基本動(dòng)作。主要是實(shí)踐對(duì)校園集體舞蹈的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高度的協(xié)調(diào)性和流暢性。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體表達(dá)自己的情感。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。
    2. 學(xué)生特點(diǎn)及基本學(xué)習(xí)情況分析:
    一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，注意力不長(zhǎng)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。因此，本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生們?cè)诖蠹颐媲按竽懕硌?，提高孩子們的自信心。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、跪在后腳上、盤(pán)腿坐著、伸展雙腿的基本姿勢(shì)。了解自己身體的各個(gè)部位，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào)自己的動(dòng)作、節(jié)奏感和音樂(lè)感。
    二年級(jí)學(xué)生有一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)將會(huì)增加難度。校園集體舞蹈是一種面向全體學(xué)生的集體舞蹈。它是一種以音樂(lè)為伴奏，通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑動(dòng)和跳躍的組合以及隊(duì)形的變化來(lái)進(jìn)行的有節(jié)奏的活動(dòng)。
    3.學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
    1. 了解身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的基本坐姿和站立姿勢(shì)。
    2. 訓(xùn)練學(xué)生喜歡跳舞和玩音樂(lè)游戲。
    3.能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行表演，并培養(yǎng)節(jié)奏感。
    4. 學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本舞步，以及幾個(gè)小節(jié)奏，組合，能夠在公眾面前自由快樂(lè)的表演。
    5. 訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立模仿動(dòng)作和舞蹈。
    6. 把握舞蹈形態(tài)的變化，體會(huì)舞蹈學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    第四，教學(xué)重難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):1。把握“校園集體舞蹈”的風(fēng)格和特點(diǎn);
    2. 通過(guò)集體舞蹈的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和基本技能的了解;
    3.掌握舞步和音樂(lè)節(jié)奏;
    4. 根據(jù)不同年齡階段集體舞蹈學(xué)習(xí)的實(shí)踐，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神，結(jié)合教學(xué)和教學(xué)方法進(jìn)行專(zhuān)題研究和討論。
    教學(xué)難點(diǎn):1。校園集體舞蹈的舞蹈動(dòng)作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào);
    2. 注意舞伴的動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)。
    5. 教學(xué)措施:
    通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈課產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)對(duì)校園舞蹈的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為孩子們應(yīng)該在以后的課堂上分組學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在舞蹈的初始動(dòng)作之外，穿插一些游戲舞蹈、游泳等。在戲劇中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    近年來(lái)，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，越來(lái)越多的父母開(kāi)始重視孩子興趣的培養(yǎng)。久而久之，家長(zhǎng)們意識(shí)到課外訓(xùn)練的真正作用是給孩子帶來(lái)一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)歸國(guó)兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，而不僅僅局限于以前的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、分家教育和個(gè)人能力的提升。
    目前，國(guó)家加大了政策力度，國(guó)家和教育部逐步完善和進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育。很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的選擇有一定的質(zhì)量限制。目前，北京一些優(yōu)秀的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始要求學(xué)生在入學(xué)時(shí)要有一定的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
    在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，舞蹈、音樂(lè)和繪畫(huà)已經(jīng)成為每個(gè)孩子必須掌握的基本技能之一。
    綜上所述，現(xiàn)在乃至未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，全國(guó)各地的少兒專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)行業(yè)都將有很大的發(fā)展和提升空間。蘭州占據(jù)了甘肅最好的時(shí)間、地點(diǎn)和人。蘭州本身有很多大學(xué)，可以很好的解決師資問(wèn)題。蘭州也是一個(gè)大中城市，市場(chǎng)廣闊。作為甘肅省的省會(huì)，比其他地方更開(kāi)放，更方便，有更多的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    1.通過(guò)不懈的努力和對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的了解和掌握，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)和規(guī)范整個(gè)蘭州舞蹈培訓(xùn)行業(yè);
    2.通過(guò)認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦學(xué)精神，真正幫助渴望成長(zhǎng)進(jìn)步的孩子和家長(zhǎng)，讓進(jìn)入這個(gè)機(jī)構(gòu)的孩子真正感受到舞蹈和舞蹈的樂(lè)趣;
    3.通過(guò)組織和參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)的各種比賽，學(xué)習(xí)的孩子可以通過(guò)舞蹈在更多的人面前展示自己的風(fēng)格。
    情勢(shì)分析
    優(yōu)點(diǎn)：
    1.信息資源：可以直接與各類(lèi)考試總部建立最直接的關(guān)系，掌握第一手信息和咨詢(xún)，更好的與全國(guó)其他省市融合，建立良好的合作關(guān)系;
    2.優(yōu)秀的老師：在選擇老師方面，不僅是中心本身的選擇，也是學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇。師資方面，要合理搭配，有省內(nèi)專(zhuān)家的支持，有大部分剛離校的舞蹈老師的努力進(jìn)步;
    3.專(zhuān)家的優(yōu)勢(shì)：與各考點(diǎn)建立良好的關(guān)系，讓更多的專(zhuān)家和大師來(lái)中心指導(dǎo)，與中心的學(xué)生和老師交流。
    4.嚴(yán)格的規(guī)定：秉承臺(tái)灣省最成功的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)格的制度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)取勝。優(yōu)秀的服務(wù)是成功的必然條件。
    5.舒適的環(huán)境：教學(xué)環(huán)境不一定要豪華，但一定要舒適、干凈、有活力，這是所有孩子都很喜歡的。地域劃分明顯，功能性明顯。基礎(chǔ)設(shè)備完善。進(jìn)入中心后，家長(zhǎng)和孩子會(huì)選擇自己喜歡的。簡(jiǎn)而言之，家長(zhǎng)或?qū)W生不會(huì)被允許走進(jìn)一個(gè)看似宏大卻又無(wú)聊的地方;
    很多家長(zhǎng)在選擇舞蹈培訓(xùn)中心的時(shí)候都有自己的想法和目標(biāo)。但不超過(guò)幾個(gè)重要因素，而這些因素正是一個(gè)培訓(xùn)中心最需要關(guān)注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素發(fā)展成我們的優(yōu)勢(shì)，這樣客戶(hù)好
    好的口碑來(lái)打敗其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：知名的專(zhuān)家、優(yōu)秀的教師、勤勞的員工、舒適的環(huán)境、熱情的服務(wù)、豐富的活動(dòng)、嚴(yán)格的規(guī)程。
    劣勢(shì)：
    中心的成立和發(fā)展是一個(gè)全新的體系。在目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)這么殘酷的環(huán)境之下，必然會(huì)遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場(chǎng)份額，知名度也就是中心最大的劣勢(shì)。所以前期的工作要從知名度和市場(chǎng)的占有率來(lái)著手，用中心的優(yōu)勢(shì)循序漸進(jìn)的彌補(bǔ)“新”給我們帶來(lái)的劣勢(shì)。
    機(jī)會(huì)：
    目前全國(guó)上下正在全力的加大素質(zhì)教育的投入，在很多地方，已經(jīng)把素質(zhì)教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學(xué)校對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進(jìn)行。面對(duì)校園內(nèi)部那些不規(guī)范，不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長(zhǎng)已經(jīng)提出了異議。更多的家長(zhǎng)選擇讓自己的孩子在校外進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。而蘭州的校外教育機(jī)構(gòu)也沒(méi)有一個(gè)真正做強(qiáng)做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看中的也只是眼前的利益，沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的正確的體系來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和支撐整個(gè)蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。所以，中心把目標(biāo)定在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之上，在不斷的努力過(guò)程中一定會(huì)有更大的機(jī)會(huì)。
    威脅：
    由于目前的體制問(wèn)題，辦學(xué)非常的簡(jiǎn)單，所以魚(yú)目混雜的有很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)。另外，還有一些機(jī)構(gòu)已經(jīng)在甘肅辦學(xué)很多年了，有很好的口碑和群眾基礎(chǔ)。這些機(jī)構(gòu)有些是通過(guò)價(jià)格，有些是通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，已經(jīng)把市場(chǎng)瓜分的差不多了，所以這是對(duì)中心最大的威脅。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    總體目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的記憶力、感受力、想象力和表現(xiàn)力
    2、協(xié)調(diào)的做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。培養(yǎng)幼兒的合作性、競(jìng)爭(zhēng)性，能夠很好的與同伴相處。
    3、學(xué)會(huì)3個(gè)完整的幼兒舞蹈。
    第一周：
    1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。
    2、交代舞蹈的常規(guī)要求。
    3、新課講授提前熱身動(dòng)作，頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練以及芭蕾形體。
    4、新課講授拉丁手位練習(xí)。
    5、隨著音樂(lè)進(jìn)行頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、芭蕾形體訓(xùn)練以及拉丁舞手部練習(xí)
    第二周
    1新授熱身動(dòng)作胯部訓(xùn)練。
    2新授拉丁基本歩“原地?fù)Q重心”
    3新授“快樂(lè)的歌”。
    第三周
    1復(fù)習(xí)前兩周內(nèi)容“頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、胯部訓(xùn)練、芭蕾形體、拉丁手部練習(xí)、拉丁基本步原地?fù)Q重心以及快樂(lè)的歌”。
    2新授“快樂(lè)的歌。”
    3新授拉丁手部練習(xí)(雙手)。
    第四周
    1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2新授“快樂(lè)的歌”
    3練習(xí)旁壓腿。
    4新授拉丁基本歩橫移步。
    第五周
    1、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
    第六周
    1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
    第七周
    1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
    3練習(xí)幼兒下腰。
    第八周
    1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
    第九周
    1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
    3新授拉丁基本步方步。
    第十周
    1復(fù)習(xí)“快樂(lè)的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。
    2復(fù)習(xí)拉丁三個(gè)基本歩。
    第十一周
    1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2學(xué)習(xí)單一舞蹈中隊(duì)形變換。
    第十二周
    1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2復(fù)習(xí)所有舞蹈動(dòng)作組合，做好六一匯報(bào)演出。
    第十三周
    1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。
    2復(fù)習(xí)所有舞蹈動(dòng)作組合，做好六一匯報(bào)演出。
    第十四周
    1匯報(bào)演出。
    2請(qǐng)家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)給出寶貴意見(jiàn)。
    (兩支成品舞“快樂(lè)的歌”4周左右授完“l(fā)et_s play dance ”5周左右授完，拉丁基本步，每節(jié)課都會(huì)練習(xí)，拉丁成品舞在第10周組合練習(xí)。本學(xué)期有13個(gè)周，計(jì)劃在第十各周授完成品舞)
    以上是我的舞蹈計(jì)劃，請(qǐng)園長(zhǎng)提出寶貴建議。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準(zhǔn)備就緒，迫不及待地想看看那些長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我認(rèn)真總結(jié)了小班整個(gè)學(xué)年的教育工作，積極反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。
    一、班況分析
    經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，班里的每一位孩子已在原有的基礎(chǔ)上有了較大的提高，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進(jìn)步，這讓我們感到十分的欣慰。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了一定的興趣，另外，在繪畫(huà)，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)地排隊(duì)喝水、上廁所，樂(lè)意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個(gè)小組的小組長(zhǎng)能井然有序的分發(fā)餐具等。當(dāng)然，也存在著不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話(huà)，注意力不集中，經(jīng)常離開(kāi)自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，小部分幼兒還不能自覺(jué)地進(jìn)行午睡等。本學(xué)期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一起共同努力，共同進(jìn)步。
    二、班務(wù)工作重點(diǎn)
    1、教育教學(xué)方面
    (1)本學(xué)期，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，努力提高教師的自身素質(zhì)。細(xì)心觀察每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀察記錄。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的教育理念，并及時(shí)記錄下來(lái)，認(rèn)真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。
    (2)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，提供充足的操作材料，積極的展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，充分達(dá)到教育的目的。
    (3)在一日活動(dòng)中，針對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參與到活動(dòng)中去，并積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在遇到困難的時(shí)候，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，傳授于他們簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施。
    2、常規(guī)方面
    (1)在日常生活中，處處要對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德方面的教育，要了解自己學(xué)習(xí)生活在一個(gè)大家庭中，我們是一個(gè)集體，自己是中二班中的一員，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)同伴，努力做一個(gè)有道德有禮貌的好孩子。
    (2)在一日活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。見(jiàn)到老師、家長(zhǎng)要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己的言行舉止，從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問(wèn)題要舉手，安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告老師，小屁股不能離開(kāi)自己的小椅子等。讓幼兒在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期得基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。
    3、保育方面
    (1)每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等。在用餐期間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣，不可以挑食，保持桌面和地上干凈。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。起床后，督促幼兒整理好自己的被褥
    (2)每天如實(shí)的記錄各項(xiàng)消毒表格，并配合保育員做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生，堅(jiān)持用紫外線(xiàn)消毒。對(duì)于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早消毒。
    (3)堅(jiān)持每天帶幼兒到戶(hù)外進(jìn)行兩小時(shí)的活動(dòng)，并根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對(duì)于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，按時(shí)給孩子喂藥。
    三、家長(zhǎng)工作
    (1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求。
    (2)及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
    (3)在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
    (4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。
    我相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會(huì)越來(lái)越好。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開(kāi)始，由淺入深。
    2、選材音樂(lè)明快、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。
    3、發(fā)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育。
    周次和目標(biāo)：
    第一周：
    1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)
    2、交待舞蹈課的常規(guī)要求
    3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置
    第二周：
    1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置
    2、教授手的形態(tài)和手的基本位置
    3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置
    第三周：
    1、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部練習(xí)
    2、基本步伐——踮步、并步
    3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一)
    第四周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”(一)
    2、基本功訓(xùn)練——胸部、腰部練習(xí)
    3、基本步伐——蹦跳步、開(kāi)合跳、后踢步
    4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二)
    第五周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)
    2、基本功訓(xùn)練——含胸屈腿、壓胯練習(xí)
    3、基本步伐和手型——開(kāi)掌、腳跟點(diǎn)地
    4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三)
    第六周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)
    2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳練習(xí)
    3、基本手型——單指、空心拳
    4、新授舞蹈組合：“牛奶歌” (四)
    第七周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)
    2、基本功訓(xùn)練——振臂、下前腰練習(xí)
    3、舞蹈組合：“牛奶歌” (五)
    第八周：
    1、基本功訓(xùn)練——雙屈腿、腰的軟度練習(xí)
    2、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“牛奶歌”
    第九周：
    1、基本功訓(xùn)練——胯部、膝部練習(xí)
    2、基本手型——蘭花掌
    3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一)
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”(一)
    2、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕練習(xí)
    3、基本步伐——腳尖點(diǎn)地、移動(dòng)重心
    4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二)
    第十一周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)
    2、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯?習(xí)
    3、基本步伐——膝彈動(dòng)
    4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三)
    第十二周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)
    2、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)
    3、基本步伐——小碎步
    4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四)
    第十三周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)
    2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)
    3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五)
    第十四周：
    1、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“踏浪”
    2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)
    第十五周：
    1、熟練基本功訓(xùn)練(一)
    2、熟練基本功訓(xùn)練(二)
    3、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏完成所有基本功動(dòng)作
    第十六周——第十九周：
    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
    第二十周： 匯報(bào)演出
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開(kāi)課了，我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜歡舞蹈，對(duì)跳舞有一定的興趣愛(ài)好，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，所以在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)選擇有效的訓(xùn)練步驟對(duì)她們進(jìn)行訓(xùn)練。如：
    1、節(jié)奏訓(xùn)練
    幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓(xùn)練中要求他(她)們能自動(dòng)的在一個(gè)音樂(lè)節(jié)奏上，隨音樂(lè)旋律變化而改變節(jié)奏。
    2、基本訓(xùn)練
    幼兒控制能力差，每個(gè)動(dòng)作的起和收都擺胯，在練習(xí)中要求幼兒起得準(zhǔn)，收得穩(wěn)，進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練。并且有計(jì)劃地進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動(dòng)作開(kāi)始，再練習(xí)腳的動(dòng)作，然后手腳配合動(dòng)作。
    3、感情訓(xùn)練
    感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達(dá)不出感情。感情是通過(guò)眼睛來(lái)表達(dá)的。在訓(xùn)練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng)，能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類(lèi)型的舞蹈，逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。具體安排如下：
    把桿訓(xùn)練：
    1、壓腿
    2、拉肩、彎腰
    3、下蹲
    4、擦地、立踵
    地面練習(xí)：
    1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)
    2、接環(huán)
    3、柔手組合
    基訓(xùn)組合：
    1、芭蕾手位
    2、擴(kuò)指
    3、轉(zhuǎn)手腕
    4、擺臂
    5、波浪
    6、彎腰、轉(zhuǎn)腰
    7、提腰、松腰
    8、含胸、展胸
    9、松肩
    10、勾繃腳
    11、旁開(kāi)腿
    12、吸伸腿
    13、半蹲
    14、蛙跳步
    15、踮腳走
    成品舞：
    1、《看電視》
    2、《山村的小姑娘》
    3、新疆舞《青春舞曲》
    4、《甜甜祖國(guó)大家園》
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    一、班級(jí)情況分析
    我班現(xiàn)有幼兒25名，通過(guò)家訪(fǎng) 電話(huà)聯(lián)系 與來(lái)園幼兒交流等方式，我們對(duì)全部幼兒在健康 認(rèn)知 社會(huì)等方面的發(fā)展有了初步的了解。
    二、幼兒情況分析
    我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過(guò)幼兒園，入園時(shí)幼兒情緒會(huì)不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿(mǎn)3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松和諧 豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)。
    健康領(lǐng)域
    目標(biāo)：
    1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理能力。
    2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力。
    3、養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)。
    措施：
    1、通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐。
    2、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
    3、通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽活動(dòng)等使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。
    4、通過(guò)故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識(shí)。
    語(yǔ)言領(lǐng)域
    目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)他人講話(huà)，主動(dòng)與他人交往，敢于當(dāng)眾講話(huà)。
    2、理解并較正確地運(yùn)用動(dòng)詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達(dá)自己的愿望或朗誦、講述等。
    3、培養(yǎng)幼兒能夠聽(tīng)懂常用英語(yǔ)，并能夠與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
    措施：
    1、與幼兒共同開(kāi)辦班中特色區(qū)“快樂(lè)餐車(chē)”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機(jī)會(huì)，而且可以達(dá)到班與班之間的互動(dòng)，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。
    2、為幼兒提供英語(yǔ)的環(huán)境，平時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒用英語(yǔ)交流，可通過(guò)競(jìng)賽等形式鼓勵(lì)幼兒大膽并喜歡說(shuō)英語(yǔ)。
    3、開(kāi)展“我是小小故事星”欄目，鼓勵(lì)幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng)眾講話(huà)。
    科學(xué)領(lǐng)域
    目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。
    2、認(rèn)識(shí)五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會(huì)拚擺組合圖形。
    3、會(huì)按大小、長(zhǎng)短等特征進(jìn)行排序。
    4、比較事物的大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。
    5、喜歡種植與飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀察了解動(dòng)、植物的特征習(xí)性與生長(zhǎng)變化。
    措施：
    1、在活動(dòng)中與日常生活中，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手的完成，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2、在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體進(jìn)行分類(lèi)。
    3、幼兒通過(guò)玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解圖形的主要特征。
    4、與幼兒共同制定動(dòng)植物的觀察紀(jì)錄，了解動(dòng)植物的特征與生長(zhǎng)變化。
    社會(huì)領(lǐng)域
    目標(biāo)：
    1、喜愛(ài)周?chē)娜?，學(xué)會(huì)同情關(guān)心與幫助他人。
    2、喜愛(ài)民間節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受西方多元文化。
    3、禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會(huì)分享、輪流、謙讓。
    措施：
    1、通過(guò)評(píng)選“小小勞動(dòng)者”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動(dòng)以及能夠關(guān)心與幫助他人。
    2、通過(guò)故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動(dòng)及內(nèi)容，體驗(yàn)民俗，感受西方多元文化。
    3、開(kāi)展“快樂(lè)餐車(chē)”活動(dòng)區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務(wù)。
    藝術(shù)領(lǐng)域
    目標(biāo)：
    1、能夠運(yùn)用自己喜歡的方式積極大膽地進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
    2、通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境事物的觀察，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)行創(chuàng)造，運(yùn)用繪畫(huà)，制作等多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
    措施：
    1、在活動(dòng)區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。
    2、開(kāi)設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演。
    家園共育積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，做到家園互動(dòng)。
    措施：
    1、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進(jìn)家園溝通。
    2、按時(shí)更換家園欄目，為家長(zhǎng)提供育兒信息，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)投稿，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，充分達(dá)到家園互動(dòng)。
    3、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的工作。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    一、指導(dǎo)思想：
    1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從 “為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。
    2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。
    二、活動(dòng)目的：
    1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
    2、對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。
    3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。
    三、培養(yǎng)目標(biāo)：
    1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
    2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
    四、活動(dòng)特色：
    1、把學(xué)生的差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)形體活動(dòng)小組。
    2、由培養(yǎng)特長(zhǎng)向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
    3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)，改變了孩子被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。
    4、讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充滿(mǎn)了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹(shù)木，充滿(mǎn)著蓬勃的生機(jī)。
    五 、 主要措施：(擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段)
    1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等：
    2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等
    六、活動(dòng)內(nèi)容安排：
    1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
    2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂(lè)成長(zhǎng)》 ，為六一活動(dòng)進(jìn)行排練。
    3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂(lè)成長(zhǎng)》
    4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學(xué)舞蹈。
    七、活動(dòng)規(guī)劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名，活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有成果積累。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃
    幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。
    幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識(shí)、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中，獲得全面發(fā)展。
    幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢(shì)概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。
    幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛(ài)好，發(fā)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。
    幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：
    (一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)
    采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲折線(xiàn)、圓形、方形、三角形的路線(xiàn)以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。
    (二)形體練習(xí)
    形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。
    (三)律動(dòng)練習(xí)
    律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。
    (四)歌伴舞
    幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。
    (五)集體舞
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    1、在教學(xué)上著重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣和愛(ài)好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開(kāi)始，由淺入深。
    2、選材音樂(lè)明快、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。
    3、對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、賞識(shí)教育，鼓勵(lì)跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點(diǎn)帶面。
    4、發(fā)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育。
    5、學(xué)期結(jié)束做好匯報(bào)工作并寫(xiě)好成績(jī)單。
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
    2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
    3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。
    4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。
    5、學(xué)會(huì)2—3個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。
    第一周：
    1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。
    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品）
    第二周：
    1、基本功訓(xùn)練——肩、腿按壓練習(xí)
    2、 基本步伐——墊步、擺擺頭、伸伸腳
    3、舞蹈組合：“種太陽(yáng)”（一）
    第三周
    1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)
    2、基本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)?BR>    3、舞蹈組合：“種太陽(yáng)”（二）
    第四周
    1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)
    2、動(dòng)作組合——手腕轉(zhuǎn)動(dòng)組合
    3、舞蹈組合：“種太陽(yáng)”（三）
    第五周：
    1、基本功訓(xùn)練——壓腿練習(xí)、腰部練習(xí)
    2、基本步伐——娃娃步組合練習(xí)
    3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽(yáng)”
    第六周：
    1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)
    2、新授舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”（一）
    第七周：
    3、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”（二）
    4、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽(yáng)”“我們是勇敢的小空軍”
    第八周：
    1、基本步伐——跑跳步動(dòng)作
    2、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”（三）
    第九周：
    1、復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合
    第十周：
    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。
    2、基本功訓(xùn)練——腿部練習(xí)、腰部練習(xí)
    3、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的所有組合。
    4、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）
    第十一周：
    1、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）
    第十二周：
    1、基本功訓(xùn)練——踏點(diǎn)步
    3、舞蹈組合：“剪羊毛”（三）
    第十三周：
    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“剪
    羊毛”
    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“種太陽(yáng)”“我們是勇敢的小空軍”
    第十四周：
    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
    第十五周：
    1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸?，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
    一、班級(jí)情況分析
    1、幼兒情況：
    學(xué)期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：
    身體發(fā)展方面：
    自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
    大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
    小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
    自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。
    智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類(lèi)。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境的變化，部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的物品，能辨認(rèn)4—5種圖形。
    語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)。
    社會(huì)性發(fā)展方面：
    大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)鍪掠惺加薪K的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。
    班級(jí)中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好地愛(ài)護(hù)物品，做事拖拉，依賴(lài)性較強(qiáng)。
    2、家長(zhǎng)情況：
    我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪(fǎng)和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。
    二、總目標(biāo)
    本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)英語(yǔ)特色，培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力;采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
    三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面
    加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。
    1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程，根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
    2、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記、互相交流、推薦。
    3、每月召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，討論、反思、分析班級(jí)、幼兒情況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問(wèn)題及時(shí)溝通并共同解決。
    4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開(kāi)支。
    5、愛(ài)護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。
    6、老師要保持樂(lè)觀向上的心情，衣著得體，蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣;
    7、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。
    四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施
    (一)注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
    傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)。善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：
    1、多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
    2、提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)。
    3、在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
    (二)提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力
    通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
    (三)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
    激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽(tīng)及掌握正確的發(fā)音，掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節(jié)目。
    具體措施：
    1、要求幼兒來(lái)、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼。
    2、晨間談話(huà)老師可用英語(yǔ)和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)或歌曲。
    3、組織幼兒聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，幫助他們練習(xí)聽(tīng)力。
    4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實(shí)物。通過(guò)情景對(duì)話(huà)、練習(xí)回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性。
    (四)初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)
    1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線(xiàn)。
    2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
    3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。
    4、在操作過(guò)程中能勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。
    5、能愛(ài)護(hù)操作材料，活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理工作材料。
    6、通過(guò)日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專(zhuān)注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的能力。
    五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)
    《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。
    六、衛(wèi)生保健工作
    1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人;
    2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
    3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。
    4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);
    七、家長(zhǎng)工作
    1、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排，針對(duì)本班調(diào)換老師一事向家長(zhǎng)作好解釋工作，取得家長(zhǎng)的信任與支持，為以后工作的正常開(kāi)展作好鋪墊。
    2、認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪(fǎng)的情況。
    3、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
    4、設(shè)置家園聯(lián)系專(zhuān)欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
    在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)三位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園力爭(zhēng)省一級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    一、指導(dǎo)精神
    依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合市、區(qū)幼教工作會(huì)議精神，全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，砂山幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃。充分展現(xiàn)“敬業(yè)、誠(chéng)信、睿智、友善”的園風(fēng)，以求實(shí)務(wù)真的工作作風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)園所管理。立足園本教研，將半日活動(dòng)科學(xué)合理開(kāi)展作為教育教學(xué)活動(dòng)的主體。不斷提高保教質(zhì)量，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。
    二、工作要點(diǎn)
    1、切實(shí)抓好教師的師德、師風(fēng)建設(shè)
    大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持將師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，響應(yīng)國(guó)家關(guān)于“拒絕冷漠、傳遞溫暖”的愛(ài)心呼吁，鼓勵(lì)教師追求真、善、美，并本著弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，積極為群眾做好事，為家長(zhǎng)辦實(shí)事。將教師職業(yè)道德確立為年度考核工作的首要條件，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
    2、深入園本教研，有效促進(jìn)提升
    進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指南》精神，細(xì)致分析實(shí)質(zhì)及精髓，工作計(jì)劃《砂山幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃》。利用園本教研學(xué)習(xí)為途徑，探討有效實(shí)施的方法和策略，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)的新方式、探索教育教學(xué)的新方法。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上做到尊重幼兒發(fā)展、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);在一日活動(dòng)的安排上能夠做到減少等待時(shí)間并遵循動(dòng)靜交替原則;在教育活動(dòng)的實(shí)施上能夠強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方式;在教學(xué)活動(dòng)的組織形式中能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官并倡導(dǎo)采取小組教學(xué)形式。有效促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平的不斷提升。
    3、努力學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)科學(xué)的半日活動(dòng)。
    指導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從本園，本班的實(shí)際條件出發(fā)，制定出科學(xué)合理的半日活動(dòng)計(jì)劃。并能運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力，創(chuàng)造性地改變半日活動(dòng)組織形式，在組織過(guò)程中注重動(dòng)手操作和動(dòng)靜交替原則，努力提高半日活動(dòng)效率。在各班級(jí)中開(kāi)展半日活動(dòng)觀摩，通過(guò)觀摩后的研討、交流、評(píng)比，徹底糾正各種不良現(xiàn)狀。有效避免了幼兒在活動(dòng)中的消極等待和時(shí)間隱形浪費(fèi)現(xiàn)象，從根本上提高了半日活動(dòng)的質(zhì)量。
    三、具體工作
    八月份：
    1、開(kāi)展全園性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    2、各班級(jí)活動(dòng)區(qū)材料投放評(píng)比。
    九月份：
    1、做好新入園幼兒接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使他們盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境。
    2、培養(yǎng)新入園幼兒常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、各班級(jí)教師完成各類(lèi)計(jì)劃的制訂。
    3、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
    十月份：
    1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    2、迎接區(qū)教研室調(diào)研、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
    3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
    十一月份：
    1、迎接區(qū)安監(jiān)局的安全教育工作檢查。
    2、開(kāi)展園內(nèi)半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)。
    3、各班級(jí)排練文藝節(jié)目，為新年聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。
    4、開(kāi)展“幼小銜接”課題研究。
    十二月份：
    1、召開(kāi)新年親子聯(lián)歡會(huì)。
    2、課題組向家長(zhǎng)匯報(bào)。
    3、做好教師考核和幼兒發(fā)展評(píng)估工作。
    4、各班級(jí)幼兒進(jìn)行節(jié)日環(huán)境裝飾。
    一月份：
    1、完成課題組階段性小結(jié)。
    2、教師上交工作總結(jié)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    一、班級(jí)情況分析
    我班幼兒人數(shù)為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學(xué)期主要加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
    二、工作要求：
    1、在教育教學(xué)方面。
    利用各種游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈活性、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性，在日常中不斷探索周?chē)淖匀画h(huán)境和物質(zhì)世界，認(rèn)識(shí)不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，有耐心，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)囊袅空f(shuō)話(huà)，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話(huà)，能?chē)@主題談話(huà)，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞句，大膽回答問(wèn)題，表達(dá)意見(jiàn)，會(huì)正確看書(shū)，了解畫(huà)面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜歡欣賞文學(xué)作品。鞏固認(rèn)識(shí)1、2、3，將數(shù)量1—3的實(shí)物分類(lèi)、排序，認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，學(xué)習(xí)按圖形分類(lèi)，以及按物體不同特征分類(lèi)。
    2、在家長(zhǎng)工作方面。
    在學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我們各項(xiàng)教育目標(biāo)、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長(zhǎng)們支持、協(xié)作的地方，鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長(zhǎng)盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時(shí)刊登家園聯(lián)系欄，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對(duì)性的開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。
    3、在常規(guī)教育方面。
    進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會(huì)自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標(biāo)記，能遵守基本生活、游戲規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物，懂得分享與交流，不爭(zhēng)奪、不獨(dú)占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。
    4、在衛(wèi)生保健方面。
    教育幼兒能根據(jù)天氣情況隨時(shí)增減衣服，知道不能觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方，身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
    5、家長(zhǎng)工作方面。
    在學(xué)期初，我們將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)及新的教育理念，并向家長(zhǎng)宣布本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)的初步安排，通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，舉辦親子游戲，培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。另外，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對(duì)的開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，真正做到家園同步、家園共育。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    一、教學(xué)任務(wù)：
    1、 增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。
    2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。
    培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。
    4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。
    二、基訓(xùn)：
    1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練
    2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。
    3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
    三、民族民間舞、成品舞蹈
    教學(xué)內(nèi)容
    第一階段：基本內(nèi)容
    1、 認(rèn)識(shí)舞蹈
    2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練
    第二階段：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。
    民族舞部分：漢民間舞蹈
    第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)
    1、 民族舞蹈
    2、 形體舞蹈
    3、 第四階段：展示
    四、教學(xué)計(jì)劃
    三月份：基本內(nèi)容:
    1、認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)
    2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿
    3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合
    4、把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)
    5、跪立的空腰、跪立的下小腰
    6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)
    四月份：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合
    1、漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)
    2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋(píng)果)(巾幗小英雄 )
    3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)
    4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練
    5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練
    6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固
    六月份----七月份：舞蹈的展示
    鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。
    2、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高孩子們的審美能力。
    4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。
    學(xué)生基本情況：
    學(xué)生只接受過(guò)短期的舞蹈訓(xùn)練，大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動(dòng)作完成都不是很好。由于學(xué)員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過(guò)急，軟度和開(kāi)度要在個(gè)人原有的基礎(chǔ)上逐步提高，因此舞蹈班根據(jù)學(xué)生情況來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
    要求：
    通過(guò)舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。
    教學(xué)內(nèi)容：
    第一階段：基本內(nèi)容。
    1、舞蹈的基本功訓(xùn)練。
    第二階段：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。
    1、民族舞部分：維吾爾族舞蹈、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、漢民間舞蹈。
    第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。
    1、民族舞蹈。
    2、形體舞蹈。
    第四階段：展示。
    基本內(nèi)容：
    一、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。
    二、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度。
    三、培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自?shī)矢小?BR>    四、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
    五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺(jué)。
    六、在上好音樂(lè)課的同時(shí)，邊訓(xùn)練，邊排練節(jié)目，積極準(zhǔn)備，更好的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    區(qū)域活動(dòng)，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境;它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。在上一學(xué)年的游戲活動(dòng)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，而且在期末考核時(shí)也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高，因此，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過(guò)仔細(xì)研究，制定本學(xué)期游戲
    計(jì)劃如下：
    本學(xué)期目標(biāo)
    《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：
    1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，特別是男孩，吸引他們來(lái)活動(dòng)。
    2、提供音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
    3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。
    4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：
    1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
    2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。
    《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo)：
    1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
    2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
    《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：
    1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
    2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
    3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)
    《超市》活
    動(dòng)區(qū)目標(biāo)：
    1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。
    2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。
    3、能較安靜游戲，并懂得愛(ài)護(hù)材料。
    4、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
    5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。
    6、在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
    《新華書(shū)店》閱讀區(qū)目標(biāo)：
    1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。
    2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。
    3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、能講述圖書(shū)中的主要內(nèi)容。
    三、主要措施：
    1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
    2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。
    3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。
    4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
    (1) 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
    (2) 教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。
    (3) 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行
    活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
    (4) 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。
    (5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。
    (6) 觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展
    (7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
    6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。
    7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類(lèi)的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。
    8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。
    9、在游戲過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。
    具體安排：
    《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)
    九月份
    目標(biāo)：1、了解游戲玩法，對(duì)該游戲感興趣。
    2、能跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱。
    準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)
    指導(dǎo)方法：參與幼兒游戲直接指導(dǎo)。
    十月份
    目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)看樂(lè)譜進(jìn)行演唱。
    2、能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲(重點(diǎn)是本月的內(nèi)容)。
    準(zhǔn)備：增加樂(lè)譜本
    指導(dǎo)方法：在音樂(lè)課時(shí)教會(huì)幼兒看樂(lè)譜的方法，游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導(dǎo)。
    十一月份
    目標(biāo)：1、能自己根據(jù)樂(lè)譜的提示進(jìn)行演唱。
    2、提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對(duì)該活動(dòng)的興趣。
    準(zhǔn)備：增加飄帶、花等物品
    指導(dǎo)方式：提問(wèn)——這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時(shí)候，可以用它干什么呢?
    十二月份
    目標(biāo)：1、引導(dǎo)
    幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂(lè)伴奏，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。
    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    準(zhǔn)備：增加打擊樂(lè)器
    指導(dǎo)方式：教師參與游戲，擔(dān)任打擊樂(lè)隊(duì)的指揮。
    一月份
    目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。
    準(zhǔn)備：同上月。
    《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)
    九月份：
    目標(biāo)：
    1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。
    2、嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾。
    3、能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料。
    準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。
    指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你們?cè)诮ㄊ裁囱?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢?
    十月份：
    目標(biāo)：
    1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。
    2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。
    3、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料。
    準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。
    指導(dǎo)方法：提問(wèn)——蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎?能干什么用?
    十一月份：
    目標(biāo)：
    1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。
    3、能自覺(jué)收拾游戲材料。
    準(zhǔn)備：增加自制樹(shù)、小汽車(chē)等。
    指導(dǎo)方式：提問(wèn)——我們的家周?chē)€有什么呢?可以用什么東西來(lái)表現(xiàn)?
    十二月份：
    目標(biāo)：
    1、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周?chē)沫h(huán)境。
    2、掌握正確解決糾紛的方法。
    3、能有條理的收拾游戲材料。
    準(zhǔn)備：增加周?chē)h(huán)境的圖片。
    一月份：
    目標(biāo)：
    1、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。
    2、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛。
    3、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。
    準(zhǔn)備：插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見(jiàn)物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。
    指導(dǎo)方式：提問(wèn)——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢?
    《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)
    九月：(繪畫(huà))
    1、通過(guò)有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構(gòu)圖。
    2、用各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)觀察過(guò)的物體的基本部分和主要特征。
    3、在畫(huà)面上能簡(jiǎn)單地布局，根據(jù)自己的想象畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。
    4、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)，工具、材料擺放有序。
    5、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
    準(zhǔn)備：工具：水彩筆、畫(huà)紙、各色鋸末等。
    指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢(shì)。提問(wèn)——你想畫(huà)什么?它是
    什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?
    十月：(泥工)
    1、按照自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡(jiǎn)單的物體形象。
    2、會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。
    3、愛(ài)護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來(lái)，放到哪兒去?！?BR>    4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。
    5、通過(guò)探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。
    準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。
    材料：樹(shù)葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。
    指導(dǎo)方法：提問(wèn)——你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?
    十一月：(折紙)
    1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。
    2、通過(guò)自由嘗試，折出簡(jiǎn)單的形象。
    3、能根據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡(jiǎn)單形象。
    4、提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，并折疊出簡(jiǎn)單形象。
    5、能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫(huà)、組合等。
    準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫(huà)紙、彩紙等。
    材料：牙簽、水棍棒、等等。
    指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你想折什么?它是什么形狀的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?
    十二月：(剪紙)
    1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能
    2、在操作活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡(jiǎn)單的情節(jié)。
    3、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。
    4、學(xué)會(huì)剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。
    準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫(huà)紙、彩紙等。
    材料：樹(shù)葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。
    指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你想剪什么?它是什么形狀的?先怎么樣剪?在怎么樣剪?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?
    一月：(綜合)
    1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。
    2、通過(guò)主動(dòng)探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。
    3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。
    準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫(huà)紙、鋸末各色等。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    一、生活活動(dòng)：
    1、晨間活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)看書(shū)、玩桌面玩具。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒
    小聲交流、將玩具收放整齊。
    2、日常生活活動(dòng)：
    (1)、盥洗活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。
    (2)、喝水：引導(dǎo)幼兒排隊(duì)接水不擁擠。
    3、進(jìn)餐：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費(fèi)。
    4、早操活動(dòng)：
    (1)、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。
    (2)、引導(dǎo)幼兒有序的取放活動(dòng)器械。提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    二、集體活動(dòng)
    活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)《磁鐵找朋友》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性
    2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行正確的記錄。
    3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，積極參與游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……
    一、活動(dòng)過(guò)程：
    一引題師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。
    幼：磁鐵
    師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?
    幼：好
    師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?
    幼：因?yàn)樗悄绢^的
    師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?
    幼：因?yàn)樗撬芰系?BR>    師：小朋友，你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊?
    幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針
    師：哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?
    幼：他們都是鐵做的
    教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。
    二、游戲：開(kāi)汽車(chē)，找朋友，并對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行記錄。
    1、教師：請(qǐng)每一個(gè)幼兒在老師準(zhǔn)備好的盤(pán)子里拿一樣?xùn)|西，進(jìn)行游戲活動(dòng)：音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。
    2、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒按活動(dòng)要求進(jìn)行正確的記錄。
    三、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
    師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，每個(gè)小朋友的桌子上都有一個(gè)塑料杯，回形針寶寶不小心掉到塑料杯里了，你們能不能把它們救出來(lái)呢?
    幼：能
    師：小朋友先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出
    來(lái)，你們玩玩看會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法)。
    幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來(lái)了。
    師：啊!小朋友這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。
    師：老師和幼兒一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。
    教師小結(jié)：小朋友真聰明!我們發(fā)現(xiàn)磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
    四、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒進(jìn)行拯救回形針大比賽。
    師：剛才小朋友都很能干，救出了回形針寶寶，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪一組最快把回形針寶寶救出來(lái)好嗎?
    師：我們一起喊加油。
    五、活動(dòng)結(jié)束
    師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起在來(lái)找一找，磁鐵還有什么秘密。
    戶(hù)外活動(dòng)：多功能大型玩具
    目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
    舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案中班篇
    為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因?yàn)槟挲g尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長(zhǎng)們一起為少兒的未來(lái)著想，鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
    一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
    1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
    少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
    2、教學(xué)任務(wù)：
    學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)
    二、具體教學(xué)目標(biāo)
    1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
    2.跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。
    3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。
    4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。
    5.在舞蹈中與他人合作。
    6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
    三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
    1. 動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。
    2. 跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。
    3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。
    4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確
    (1)意識(shí)到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美
    (2)觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。
    四、教學(xué)內(nèi)容
    第一教學(xué)單元
    ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
    通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：
    一、理論課
    1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。
    2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜
    二、舞蹈的基本訓(xùn)練
    1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
    2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
    三、教學(xué)進(jìn)度
    片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))
    第一課時(shí)(第一周)基本動(dòng)作練習(xí)
    第二課時(shí) (第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”
    第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
    第四課時(shí)(第七周)綜合表演，動(dòng)作提高
    片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))
    第一課時(shí)(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)
    第二課時(shí) (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
    第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
    第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
    第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報(bào)
    注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國(guó)舞等。