尊敬的老師：
    您好！
    我去網(wǎng)吧的事情，終于還是在昨天被您發(fā)現(xiàn)了。老師，對不起。初中生就去網(wǎng)吧玩游戲，還是在學校明令禁止下去網(wǎng)吧，老師，我現(xiàn)在知道我錯在哪了。請您在看了我的檢討書之后能夠原諒我，再相信我一次！
    老師，本來我不喜歡玩游戲的，最近我迷上了玩游戲，還經(jīng)常偷偷跑去網(wǎng)吧玩，是因為我最近學習有點到了瓶頸期似的，學啥都沒勁，學啥都覺得犯困，可我又不想把時間都花在睡覺上，于是我就又試了試玩游戲。過去我就覺得玩游戲挺無聊的，一個人具有主觀能動性的人在一個被框住的場景里面打打殺殺，所有的一切都逃不出游戲設計者的設定，我真覺得挺無聊的?？勺罱苍S真是因為學習的苦悶，讓我發(fā)現(xiàn)了游戲里面的趣味，不是說這些游戲有多么好玩，而是游戲里面有些設定可以看到游戲設計者在做這款游戲時的想法，在這種思維的碰撞中，我好像有了一點點關于學習的新思路。這是我自己也意想不到的，您肯定更意想不到我去網(wǎng)吧是因為這些。
    老師您也知道，學習是一件有趣的事兒，我只有在學習中才感覺到生活的充實和生命的充盈，好像我的學習可以真讓我改變世界一樣。當然，學習不見得真能讓我去改變世界，但學習可以為我制造那樣的機會，而且在學習的過程中，看見一個模糊的自己變成一個清晰可見的人，我感到非常愜意。要不是最近學不進去，我也不會去網(wǎng)吧的，當然，如果不是去網(wǎng)吧玩游戲，我也不能重新找回學習的那種樂趣。這可能就是所謂的“功夫在詩外”吧？要多做一些沒那么多目的性的事情，我才能夠在實現(xiàn)自己目標的旅途中“一路平安”，不遇到什么逾越不過去的坎，或許也正是因為那些目的性不那么強的事情讓所有的坎都變成風景了吧？
    老師，雖然我還得謝謝我這段時間去網(wǎng)吧的收獲，但我還是向您保證，我以后不會再去網(wǎng)吧玩游戲了，真要想要重新通過這種方式找尋到學習的思路和樂趣，我會找我的家長陪同我一起去，讓家長為我證明我不是要去網(wǎng)吧變成一個讓老師操心的壞孩子！老師，您說這樣行不行呢？我想老師在看見我的檢討書之后也不會把去網(wǎng)吧再想象成有多壞多不好了吧？嗯，很多事情都是這樣，福禍相依，也許我們看到的不好的事情，其實是好事情即將到來的征兆，希望老師您能夠原諒我這個去網(wǎng)吧的學生，我不是壞孩子，請您相信我。
    此致
    敬禮！
    檢討人：xx
    20xx年x月x日
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