做了許多行測(cè)模擬題還是沒(méi)有有效的提升自己的分?jǐn)?shù)？那是你沒(méi)有掌握一些技巧和重點(diǎn)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)邏輯判斷不簡(jiǎn)單，教你如何快速解決一道題”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
    行測(cè)邏輯判斷不簡(jiǎn)單，教你如何快速解決一道題
    在歷年行測(cè)省考之中，邏輯判斷一直占有穩(wěn)定的比例。其中一些題，在考試時(shí)間本就不夠用的情況下，又往往耗時(shí)頗久。那么我們?nèi)绾慰s短做題時(shí)間，更快選出最佳答案呢?對(duì)于可能性推理中占比最多的加強(qiáng)削弱型題目來(lái)說(shuō)，合理利用論證模型，可能是一個(gè)方法。下面帶大家通過(guò)一種論證模型，教你如何40s解決一道邏輯判斷題。
    在加強(qiáng)削弱型題目中，有這樣一種常見(jiàn)的論證模型---以數(shù)據(jù)作為論據(jù)，最終得出結(jié)論。這種論證模型，我們稱之為數(shù)據(jù)論證。這類題目，選擇答案的核心，在于選擇一個(gè)以數(shù)據(jù)表示的選項(xiàng)。以下面這題為例：
    【例】過(guò)去的十年中，由美國(guó)半導(dǎo)體工業(yè)生產(chǎn)的半導(dǎo)體增加了 200%，但日本半導(dǎo)體業(yè)生產(chǎn)的半導(dǎo)體增加了 500%，因此，日本現(xiàn)在比美國(guó)制造的半導(dǎo)體多。
    以下哪項(xiàng)為真，最能削弱以上命題?
    A.在過(guò)去五年中，由美國(guó)半導(dǎo)體工業(yè)生產(chǎn)的半導(dǎo)體增長(zhǎng)僅 100%
    B.過(guò)去十年中，美國(guó)生產(chǎn)的半導(dǎo)體的美元價(jià)值比日本生產(chǎn)的高
    C.今天美國(guó)半導(dǎo)體出口在整個(gè)出口產(chǎn)品中所占的比例比十年前高
    D.十年前，美國(guó)生產(chǎn)的半導(dǎo)體占世界半導(dǎo)體的 90%，而日本僅 2%
    【解析】要削弱這個(gè)命題，首先我們應(yīng)該把整個(gè)題干的論證主線梳理清楚：
    
    分析論證主線，我們可以看出，題干是由過(guò)去十年美日兩國(guó)的半導(dǎo)體增長(zhǎng)率為論據(jù)，得出了結(jié)論：日本現(xiàn)在比美國(guó)制造的半導(dǎo)體多。里面明顯的漏洞在于，現(xiàn)在產(chǎn)值=十年前產(chǎn)值*這十年的增長(zhǎng)率，而現(xiàn)在我們不知道十年前的產(chǎn)值，所以結(jié)論是不一定的。
    我們要找最能削弱的選項(xiàng)：A項(xiàng)說(shuō)過(guò)去五年的情況，雖然有數(shù)據(jù)，但過(guò)去五年的數(shù)據(jù)對(duì)于我們的結(jié)論得出沒(méi)有影響，不能削弱;B項(xiàng)說(shuō)過(guò)去十年半導(dǎo)體的美元價(jià)值，一方面美元價(jià)值不能代表數(shù)量，另一方面過(guò)去十年的總產(chǎn)量不能代替現(xiàn)在的產(chǎn)量，不能削弱;C項(xiàng)談現(xiàn)在美國(guó)半導(dǎo)體占出口的比例，話題不一致，不能削弱;D項(xiàng)說(shuō)明十年前美國(guó)產(chǎn)量是日本的45倍，說(shuō)明即使增長(zhǎng)以后，現(xiàn)在美國(guó)產(chǎn)量也是遠(yuǎn)高于日本的(18倍)，故能削弱。本題選D。
    方法點(diǎn)撥：數(shù)據(jù)論證的題目，其問(wèn)題多在數(shù)據(jù)與結(jié)論間存在漏洞。不論加強(qiáng)削弱，最直接的方法就是通過(guò)補(bǔ)充數(shù)據(jù)，使之成為必然性的推理。沒(méi)有數(shù)據(jù)的選項(xiàng)或者無(wú)關(guān)，或者是在認(rèn)可結(jié)論的前提下從側(cè)面論證及反駁結(jié)論，力度皆有所不如。通過(guò)直接定位帶數(shù)據(jù)的選項(xiàng)，可以幫助我們直接定位選項(xiàng)或減少迷惑選項(xiàng)。如這題，B、C不帶數(shù)據(jù)，直接排除，A又話題不一致，故選D。
    行測(cè)可能性推理技巧：加強(qiáng)型(前提型)題目
    在公務(wù)員考試行測(cè)中常常讓考生頭疼又?？嫉闹R(shí)點(diǎn)就是邏輯判斷中的可能性推理中的加強(qiáng)型題目，而這類題目，題干往往涉及的條件信息較多，包含了論據(jù)、結(jié)論、論證關(guān)系、背景介紹等在內(nèi)的信息，對(duì)于這些信息的篩選整合對(duì)于很多的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是一塊容易丟分的點(diǎn)，但是對(duì)于這一類型的題目，其實(shí)只要找準(zhǔn)論證主線并明確可以進(jìn)行加強(qiáng)的角度，在做題過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用，題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易突破。所以說(shuō)學(xué)好這一加強(qiáng)型題目，可以和沒(méi)學(xué)過(guò)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開(kāi)一大距離。今天小編就和大家分享一下具體怎么應(yīng)對(duì)這一類題目，幫助大家獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
    首先和大家分享一下加強(qiáng)型題目，共有兩種類型，一是一般加強(qiáng)型，二是前提型，今天主要和大家分享的是前提型。前提型的常見(jiàn)問(wèn)法，以下哪個(gè)選項(xiàng)是題干成立的前提假設(shè)，當(dāng)明確題型后，需要對(duì)題干進(jìn)行分析，找準(zhǔn)論證主線，即論據(jù)到結(jié)論的論證過(guò)程，論據(jù)是題干中支持結(jié)論的表述，結(jié)論是作者的最終觀點(diǎn)或主張，論證是論據(jù)和結(jié)論間的關(guān)系。明確論證過(guò)程后，需要仔細(xì)分析觀察題干中論據(jù)與結(jié)論之間是否有明顯跳躍的概念或話題，如果有，就“牽線搭橋”，建立跳躍話題間的聯(lián)系;當(dāng)題干論據(jù)與結(jié)論間沒(méi)有跳躍且存在多個(gè)加強(qiáng)項(xiàng)時(shí)，可以采用反向驗(yàn)證法，即把選項(xiàng)否定代入題干，使題干不成立，則該選項(xiàng)是必備的假設(shè)前提，沒(méi)它不行，是必要條件。
    具體的根據(jù)下面兩個(gè)例題為大家講解：
    1.格陵蘭島是地球上最大的島嶼，形成于38億年前，大部分地區(qū)被冰雪覆蓋。有大量遠(yuǎn)古的巖石化石埋藏在格陵蘭島地下，它們的排列就像是一個(gè)整齊的堤壩，也被稱為蛇紋石。通過(guò)這些蛇紋石，人們可以斷定格陵蘭島在遠(yuǎn)古時(shí)期可能是一塊海底大陸。
    補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提可以得出上述結(jié)論：
    A.這些蛇紋石化石的年代和特征與伊蘇亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的一致，而后者曾是一片海底大陸
    B.蛇紋石是兩個(gè)大陸板塊在運(yùn)動(dòng)中相互碰撞時(shí)擠壓海底大陸而形成的一種巖石
    C.蛇紋石中碳的形狀呈現(xiàn)出生物組織特有的管狀和洋蔥型結(jié)構(gòu)，類似于早期的海洋微生物
    D.由于大陸板塊的運(yùn)動(dòng)才創(chuàng)造出了許多新的大陸，在板塊運(yùn)動(dòng)發(fā)生之前，地球上絕大部分地區(qū)是一片汪洋大海
    【答案】B。解析：首先通過(guò)問(wèn)法，確定為前提型，然后明確論據(jù)、論點(diǎn)，論據(jù)可概括為“格陵蘭島有蛇紋石”，論點(diǎn)為“格陵蘭島可能是海底大陸”。跳躍的概念為“蛇紋石”和“海底大陸”，建立兩者間關(guān)系，所要補(bǔ)充的前提就是“有蛇紋石就意味著是海底大陸”，排除C、D兩項(xiàng)，A項(xiàng)中以伊蘇亞地區(qū)進(jìn)行類比，力度不如B項(xiàng)強(qiáng);故答案選B。
    2.食用碘鹽可以預(yù)防甲狀腺腫大，但過(guò)量可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。對(duì)此，有專家指出，只要食用量不超過(guò)專業(yè)部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，它的危害就完全可以避免。因此，人們對(duì)于食用碘鹽的擔(dān)心是毫無(wú)必要的。
    要使上述結(jié)論成立，所需要的前提是：
    A.碘鹽的副作用對(duì)人體的傷害并不大
    B.所有人都嚴(yán)格按照專業(yè)部門(mén)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)食用碘鹽
    【答案】B。題干的邏輯主線是“碘鹽食用量不超過(guò)專業(yè)部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，它的危害就完全可以避免 → 人們對(duì)于食用碘鹽的擔(dān)心是毫無(wú)必要的”在這道題中，前提和結(jié)論都在討論食用碘鹽的危害問(wèn)題，并不存在明顯跳躍的概念。那么我們可以采用反向驗(yàn)證法驗(yàn)證每個(gè)選項(xiàng)是否為前提條件。首先，否定A項(xiàng)，即“碘鹽的副作用對(duì)人體傷害大”，帶入題干論證中去，我們發(fā)現(xiàn)題干講的是食用量不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，得出“不必?fù)?dān)心”的結(jié)論，因而不論碘鹽副作用傷害有多大，只要不超量，那么我們的結(jié)論就仍然能夠得出，論證仍然能夠成立。因此，A不是前提條件。接著我們否定B項(xiàng)，即“并非所有人都嚴(yán)格按照專業(yè)部門(mén)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)食用碘鹽”，換句話說(shuō)，就是有些人沒(méi)有按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)食用碘鹽。帶入題干中來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，題干“不必?fù)?dān)心”的結(jié)論是基于論據(jù)中“不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)”的限制才得出來(lái)的，因此如果有人超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)食用，那么“不必?fù)?dān)心”這一結(jié)論也就無(wú)法得出，令論證不能成立。因此，我們驗(yàn)證出B是前提條件，當(dāng)選。
    行測(cè)資料分析題“如何有效分析材料”
    在行測(cè)備考中，資料分析題做得慢，找不到數(shù)據(jù)是廣大考生的痛點(diǎn)。小編教育和各位分享一下如何查找數(shù)據(jù)。要想提高做題速度，分析材料是做資料分析必不可少的一步，然而有時(shí)候分析材料花過(guò)多的時(shí)間，有時(shí)候又分析的太潦草。所以要把握好分析材料的一個(gè)詳細(xì)與粗略的度，是閱讀的關(guān)鍵，那么在分析材料的時(shí)候如何能在正確的時(shí)間段內(nèi)把握準(zhǔn)確的，關(guān)鍵的信息呢?小編建議大家一起來(lái)看這四步。
    第一步：先分析材料內(nèi)容，也就是文字材料，圖形材料，表格材料中的關(guān)鍵信息。先不去分析數(shù)據(jù)和時(shí)間之間的加減關(guān)系。閱讀材料的時(shí)候需要跳讀，抓住關(guān)鍵信息勾劃，只讀概念，不分析任何關(guān)系。
    例1：
    
    就以這個(gè)表格為例，橫向看一共有兩個(gè)概念，一個(gè)是總資產(chǎn)，一個(gè)是總負(fù)債，這兩個(gè)概念是表格中涵蓋的所有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)?？v向來(lái)看，有銀行金融機(jī)構(gòu)這總的數(shù)據(jù)類型，并且分為大型商業(yè)銀行，股份制商業(yè)銀行等等4類，最后一行籠統(tǒng)地將其他金融機(jī)構(gòu)概括進(jìn)去。這就是第一步。
    第二步：再分析材料中段內(nèi)的關(guān)系，回頭看整個(gè)一段，有一些思考，這個(gè)需要分析出材料中總分關(guān)系，時(shí)間的總分，概念的整體與部分，不需要去仔細(xì)看數(shù)據(jù)之間的計(jì)算關(guān)系。如果沒(méi)有明顯的整體與部分，就可以勾畫(huà)一下這一段整體講了什么樣的概念，比如常見(jiàn)的資料中會(huì)出現(xiàn)利潤(rùn)收入等概念，大概去總結(jié)一下。
    例2：
    2016年全國(guó)共有藝術(shù)表演團(tuán)體12301個(gè)，比上年末增加1514個(gè)，從業(yè)人員33.27萬(wàn)人，增加3.08萬(wàn)人。其中各級(jí)文化部門(mén)所屬的藝術(shù)表演團(tuán)體2031個(gè)，占16.5%;從業(yè)人員11.52萬(wàn)人，占34.6%。
    這段材料中的段內(nèi)關(guān)系明顯有一個(gè)總分，整體是全國(guó)藝術(shù)表演團(tuán)體，部分是各級(jí)文化部門(mén)所屬的藝術(shù)表演團(tuán)體。涉及到部分和整體的關(guān)系，并且團(tuán)體個(gè)數(shù)和從業(yè)人員個(gè)數(shù)都有全國(guó)和各級(jí)文化部門(mén)的數(shù)據(jù)。
    第三步：分析段間關(guān)系，這個(gè)要等到整體分析完畢以后，再回過(guò)頭來(lái)，梳理段落之間的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候要整體去把握，不能再去仔細(xì)分析段內(nèi)之間的一些概念，要整體看段落之間是什么，這就是需要整體思考材料的分布和設(shè)計(jì)，有時(shí)候兩個(gè)段落之間的聯(lián)系不大，無(wú)非就是從概念上都是講了某種方面的數(shù)據(jù)類型，但是也可能是同一個(gè)概念的不同類型的分類，比如說(shuō)第一段是從各個(gè)產(chǎn)業(yè)類型上去分類，第一，第二，第三產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)，而下一段就可能從東部，西部等地域上去分析。因此就要從這個(gè)角度去思考把握，深入思考，站在總結(jié)性的角度去思考問(wèn)題。
    例3:
    2010年全年各類自然災(zāi)害造成直接經(jīng)濟(jì)損失5340億元，比上年增加1.1倍。全年農(nóng)作物受災(zāi)面積3743萬(wàn)公頃，減少20.7%。其中，絕收486萬(wàn)公頃，減少1.1%。
    全年因洪澇、滑坡和泥石流災(zāi)害造成直接經(jīng)濟(jì)損失3505億元，增加4.4倍;死亡3101人。全年因旱災(zāi)造成直接經(jīng)濟(jì)損失757億元，下降31.2%。全年因低溫冷凍和雪災(zāi)造成直接經(jīng)濟(jì)損失318億元，死亡51人。全年因海洋災(zāi)害造成直接經(jīng)濟(jì)損失149.4億元，增加49.1%。全年累計(jì)發(fā)生赤潮面積10892平方公里，減少22.8%。全年大陸地區(qū)共發(fā)生5級(jí)以上地震17次，成災(zāi)10次，造成直接經(jīng)濟(jì)損失235.7億元，死亡2705人。全年共發(fā)生森林火災(zāi)7723起，下降12.8%。
    這里分成兩段來(lái)看，第一段講了整體的自然災(zāi)害的經(jīng)濟(jì)損失，而第二段則分開(kāi)闡述，其中包括有洪澇災(zāi)害，旱災(zāi)，低溫和雪災(zāi)，海洋災(zāi)害，地震和森林火災(zāi)等。兩段是一個(gè)總分關(guān)系。
    第四步：最后一步，總結(jié)材料之間的關(guān)系，文字與表格有什么樣的關(guān)系，有什么樣的共同類型的數(shù)據(jù)，又有什么樣的不一樣的地方。再去思考這些整體的數(shù)據(jù)類型會(huì)考察什么樣的計(jì)算關(guān)系，是加減，還是乘除。這個(gè)時(shí)候需要依據(jù)平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)性的東西，無(wú)非就是根據(jù)平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)材料應(yīng)該是可能會(huì)考察什么樣的考點(diǎn)，比重平均數(shù)，混合增長(zhǎng)，利潤(rùn)率的概念等等。
    例4：
    表 2011年7月份規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)主要數(shù)據(jù)
    
    在這個(gè)表格中，分別有7月和1—7月的數(shù)據(jù)，那么意味著兩者之間會(huì)有一個(gè)加減關(guān)系，1—7月的數(shù)據(jù)減去7月份的數(shù)據(jù)，就會(huì)得到1—6月份的數(shù)據(jù)。并且涉及到7月份包含在1-7月中，又各自給了增長(zhǎng)率，其中就有可能考察混合增長(zhǎng)。最后兩行有汽車和轎車兩種數(shù)據(jù)，那么涉及到整體和部分，就會(huì)考察比重相關(guān)考點(diǎn)。
    材料分析是需要在一定量的練習(xí)之后慢慢形成的一種思維習(xí)慣，所以我們剛開(kāi)始練習(xí)資料分析的時(shí)候就應(yīng)該去重視，并且在練習(xí)中去提高速度，這樣就能加快尋找數(shù)據(jù)的速度，讓我們的做題速度提高。
    行測(cè)技巧：資料分析中的十字交叉
    很多同學(xué)知道十字交叉法一般是得益于數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)，但隨著考試的不斷深入，發(fā)現(xiàn)十字交叉法在資料分析中應(yīng)用越來(lái)越普遍。在資料分析中也有很多題目能用到十字交叉法，比如增長(zhǎng)率的混合，比重的混合，平均數(shù)的混合，那到底是怎么考查的呢?中公教育專家今天來(lái)揭秘一下吧!
    一、適用環(huán)境
    
    后三列對(duì)于的比值相同，實(shí)際量對(duì)應(yīng)的是部分比重分母對(duì)應(yīng)的量。
    二、題目展示
    例一：1.2013 年全國(guó)社會(huì)物流總額 197.8 萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng) 9.5%，增幅比上年回落 0.3 個(gè)百分點(diǎn)。分季度看，一季度增長(zhǎng) 9.4%，上半年增長(zhǎng) 9.1%，前三季度增長(zhǎng) 9.5%。其中，工業(yè)品物流總額 181.5 萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng) 9.7%，增幅比上年回落 0.3 個(gè)百分點(diǎn)。進(jìn)口貨物物流總額 12.1 萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng) 6.4%，增幅比上年回落 1.3 個(gè)百分點(diǎn)。
    問(wèn)題：2013 年全國(guó)社會(huì)物流總額同比增速最高的季度是( )
    A.第一季度 B.第二季度 C.第三季度 D.第四季度
    【答案】C，中公解析：由材料可知，一季度增長(zhǎng) 9.4%，上半年增長(zhǎng) 9.1%，說(shuō)明二季度增長(zhǎng)小于 9.1%，前三季度增長(zhǎng) 9.5%，說(shuō)明第三季度增長(zhǎng)大于 9.5%，全年增長(zhǎng) 9.5%，說(shuō)明第四季度增長(zhǎng) 9.5%，綜上第三季度增速最高，選擇 C。
    例二：2012 年，我國(guó)礦產(chǎn)品對(duì)外貿(mào)易活躍，進(jìn)出口總額 9919 億美元，同比增長(zhǎng) 3.6%。
    其中，進(jìn)口額同比增長(zhǎng) 1.4%，出口額同比增長(zhǎng) 7.6%。
    問(wèn)題：2011 年我國(guó)礦產(chǎn)品進(jìn)口總額約是出口總額的多少倍?
    A.1.5 B.1.8 C.2.1 D.2.5
    【答案】B，中公解析：存在增長(zhǎng)率的混合，套用十字交叉法的模型，可得