繪本，憑借絢麗的色彩，優(yōu)美的畫面，神奇的想象，簡潔的文字，給幼兒巨大的精神享受，讓幼兒樂趣無窮。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班繪本教學：小威向前沖”，歡迎閱讀。
    幼兒園大班繪本教學：小威向前沖
    教學目標
    1.賞析圖畫書，感知生命的形成，知道自己和親人很像。
    2.發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
    教學準備
    圖畫書《小威向前沖》，圖畫書的ppt，錄像“愛的奇跡”。
    教學過程
    一、欣賞封面、引入主題
    1.師（出示圖畫書）：這里有一個故事，講的是關于誰的？
    ——這樣的活動導入，盡管有些普通，卻能直接引導孩子解讀封面。盡管幼兒園里不教識字，可孩子們在生活中認熟了一些漢字，他們的視線直接落在了書名上，邊識邊猜地讀了起來。
    在活動中
    幼：小蝌蚪向前沖……小成向前沖……
    師：這個字有點像成，念“威”，威風的威。
    2.師：小威就是這個小家伙，
    小威是他的名字。向前沖的小威會是個怎樣的小威？
    ——側(cè)重于認識故事主人公，并激發(fā)孩子讀書的期待。
    在活動中
    幼：是個勇敢的小威……是個有力量的小威……
    師：沒錯。
    3.師：小威向前沖，到底要沖到哪里去呢？聽聽故事吧。
    二、賞析圖書，積極討論
    （一）老師講故事（pptl～5）：
    小威是一個小家伙，一個非?；顫姷男〖一?。他和許多兄弟姐妹一起，住在布朗先生的身體里，熱鬧極了。在學校里，小威的數(shù)學實在是不好，這點和布朗先生就很像。不過，他可是游泳高手。小布是小威的好朋友，他也是個游泳高手。他倆經(jīng)常在一起比賽游泳，玩得難分高低。
    1.師：小威是一個什么樣的小家伙？
    ——這里考量孩子的傾聽能力。一般的，孩子總是由近及遠地回憶。
    在活動中
    幼兒：數(shù)學不好……游泳是高手……喜歡和小布比賽游泳
    2.師：那你認為他是個棒小孩嗎？為什么？
    ——給予正確人生觀的滲透。往往，許多大人認為：不好好讀書的孩子就不是好孩子。
    在活動中
    幼兒：不是的……是的……
    老師：為什么？
    幼兒：他數(shù)學不好……他游泳好……
    3.師：你是一個棒孩子嗎？
    ——為每個孩子樹立信心。
    在活動中
    幼兒：是的。
    老師：你有什么地方是高手？
    幼兒：我拍球是高手……我吃飯是高手……
    老師：你也有什么地方不太好？
    老師：我寫字不太好……我彈琴不太好……
    4.師：現(xiàn)在你還認為，小威不是一個好孩子嗎？
    幼兒：是好孩子。
    5.師：你還聽到小威住在哪里？
    幼兒：住在布朗先生的身體里。
    （二）老師繼續(xù)講故事（ppt6～12）：學校里要舉行游泳大賽了，因為布朗先生和布朗太太結婚了。冠軍的獎品是一個美麗的小東西，她住在布朗太太的身體里。大家都想做冠軍得獎品。游泳大賽的日子一天一天地臨近了。小威和兄弟姐妹每天都努力地練習游泳。游泳大賽的日子終于到了，老師發(fā)給大家一副眼鏡、一張地圖。
    師：我們來看看地圖，起點是這兒，終點在那兒，看看小威是怎么走的？
    ——這是一幅生命產(chǎn)生的路線圖。為了便于孩子觀察時饒有趣味，可引導孩子講述路線邊上的參照物。
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