公務(wù)員考試行測不管題目難不難，答題還是有技巧的！小編為大家提供公務(wù)員行測數(shù)量關(guān)系：利用最不利原則求解極值問題，一起來學(xué)習(xí)一下吧！
公務(wù)員行測數(shù)量關(guān)系：利用最不利原則求解極值問題
在行測考試中，對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，最不喜歡的就是數(shù)量關(guān)系，因為它涉及到的考點又多又雜，還不容易短期突擊有較大提升。在考試答題時間緊迫的情況下，很多同學(xué)甚至都沒有時間去看一眼題目便跳過了，因此會認(rèn)為復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系很吃虧，尤其是對于數(shù)學(xué)本來就不好的同學(xué)而言，更是難上加難。其實大家認(rèn)認(rèn)真真進行學(xué)習(xí)就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)量關(guān)系的?？伎键c還是相對比較固定的。就拿利用最不利原則解極值問題來說，這部分題型還是很容易掌握得分的。下面小編就帶大家來看看到底如何利用最不利原則進行求解極值問題。
一、題型特征：
當(dāng)題干或問題中出現(xiàn)“至少......才能保證......”的字眼或者這樣意思的話語時。
二、解題原則：
最不利原則也叫差一點原則，因此在解題時考慮與成功一線之差的情況，即與成功的最小量相差為1的量即是最差的量。
那什么情況是最差情況呢?比如：你和你對象到了談婚論嫁的時候了，你倆去民政局領(lǐng)結(jié)婚證，可是就在領(lǐng)證前的兩分鐘，你對象不見了，那這對于你來說就是人生最糟糕的情況。又比如：大學(xué)考試時，60分不掛科，可是你運氣特別好的就正好考了59分，差一分你就不用掛科了，那么考59分的情況就是你當(dāng)時最差最糟糕的情況。那如利用最不利原則解極值問題是怎么操作的呢?我們看幾道經(jīng)典例題。
三、經(jīng)典例題：
例1：一個班有50名同學(xué)，至少點多少個名同學(xué)的名字才能保證點到小花?
A.1 B.11 C.49 D.50
答案：D。解析：全班共有50名同學(xué)。最差的情況就是點了49名同學(xué)仍然沒有點到小花，此時為保證一定點到小花，就一定要再點一名同學(xué)姓名，那么無論如何都能夠點到小花，故點了49+1=50名同學(xué)的名字。
例2：有100名學(xué)生，他們都訂閱甲、乙、丙三種雜志中的一種、兩種或三種。至少有多少名學(xué)生訂閱的雜志種類相同?
A.13 B.14 C.15 D.16
答案：C。解析：此題“訂閱雜志種類”就是分組的依據(jù)。訂閱一種雜志有3種情況，訂閱兩種雜志有3種情況，訂閱三種雜志有1種情況。因此，總共有7種情況， ，故至少有14+1=15名學(xué)生訂閱的雜志種類相同。
這樣看來，此類題目并不是特別難以掌握，只要我們掌握好解題原則，還是可以很快進行解答的，這在考試中便是簡單的送分題，只要遇到就可以多得分。
四、總結(jié)提升：
第一、抓住題型特征是解題關(guān)鍵。抓住題干或問法中的特點就能立馬判斷出最不利原則解題的題型。其實無論是哪種題型，只要抓住每種題型的題型特征，多思考題目的考察思路，多加領(lǐng)會，就一定能解決好此類題目。
第二、緊摳課程講義，精練?？碱}型題目，嚴(yán)抓每個題目細(xì)節(jié)，更好掌握解題思維。雖然大家都知道在行測考試中要得高分就一定要多刷題練做題速度，但前提一定是能夠熟練掌握常考題型，并及時對已經(jīng)做過的題目進行糾錯，不然刷再多的題目也是白刷。
公務(wù)員行測備考輔導(dǎo)：提升言語理解能力的好方法
主旨觀點題作為行測言語理解與表達(dá)部分中片段閱讀的“大頭”，同時也是令許多公考考生頭大的一部分，由于這類題型考察的是歸納概括能力和行文分析能力，主觀性較強，是公務(wù)員考試行測當(dāng)中對言語理解要求最高的，往往大家如果只憑借直覺去選擇，那么可能最后會完美的避開正確答案。那么如何做出正確答案呢?
對于主旨觀點題，如果想要做好，我們起碼要能判斷出題型，對于這類題目的問法最多的就是“概括最準(zhǔn)確的”、“作者想要強調(diào)的”、“文段意在說明”……，那么如何才能準(zhǔn)確、全面且迅速地猜出作者想要表達(dá)的意思呢?大家在做這一類的題目的時候，往往都是通過去題干中一句句的分析，然后去確定選項，但是，有的時候卻確定不了其中一些迷惑性的選項，殊不知，其實從選項入手逆向分析，有些題目反而更容易解決一些，以下面這道例題為例，一起來揭秘言語理解，獲取通關(guān)秘籍吧!
【高分小例子】社會重視老年工作，關(guān)注的重點在幫助老年人解決他們做不了的各種事情上，這自然是對的，但同時還需要關(guān)注老年人自己還能做什么。發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺老年人自己還能做什么，加以支持，提供條件和方便，進行組織引導(dǎo)，這不僅可以增加老年人對社會、家庭的貢獻，減輕他人的負(fù)責(zé)，更有利于老年人身心愉快、健康長壽。
這段文字意在說明：
A.組織引導(dǎo)老年人做些力所能及的事可以幫助其樹立生活信心
B.關(guān)注老年人更應(yīng)當(dāng)組織引導(dǎo)老年人實現(xiàn)老有所為
C.老年人實現(xiàn)老有所為可以減輕社會家庭負(fù)擔(dān)，利于長壽
D.老年工作的重點是幫助老年人解決他們做不了的事情
【解析】這道題目按照常規(guī)的解法：按照行文脈絡(luò)分析，第一句為轉(zhuǎn)折句，且重點在后半句“關(guān)注老年人自己還能做什么”，第二句重點在于說明“發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺老年人自己還能做什么”的益處，即為什么要“關(guān)注老年人自己還能做什么”，也就是第一句話為提出觀點，第二句話為原因分析，文段行文脈絡(luò)為總分文段，因此文段主旨為首句中轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容，即“關(guān)注老年人自己還能做什么”，這個時候與給出的選項進行對比，發(fā)現(xiàn)A選項概括片面，B選項和C選項不好確定，D選項偏離重點。答案在B與C之間，這個時候我們發(fā)現(xiàn)用常規(guī)做法得出答案就不太容易。
【高分必殺技】
利用逆向思維從選項進行解題：
首先，先假設(shè)B正確，那么就設(shè)想，如果把B選項作為一個中心議題來看，讓我們自己寫一個小文段，文段應(yīng)該寫什么內(nèi)容?B選項內(nèi)容為“關(guān)注老年人更應(yīng)當(dāng)組織引導(dǎo)老年人實現(xiàn)老有所為”，為了讓這個觀點成立，那么我們就會重點論述“組織引導(dǎo)老年人實現(xiàn)老有所為什么對于老年工作重要、這樣做的意義何在”，“這樣做對于老年人來說有什么好處”，回到原文進行比對，與原文相符，因此答案為B選項。
如果覺得不放心，同樣的方法，我們把C選項作為議題，拋開原文段，設(shè)想文段內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是什么內(nèi)容。C選項為“老年人實現(xiàn)老有所為可以減輕社會家庭負(fù)擔(dān)，利于長壽”，那么文段為了論證此觀點，就要重點說明“老年人老有所為對于家庭社會以及自身的重要意義”，與原文內(nèi)容比對發(fā)現(xiàn)，這只是原文中的一部分內(nèi)容，因此C選項內(nèi)容片面，不能作為正確選項。
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