新學(xué)期開始了，當(dāng)然少不了一份教案，作為幼兒園教師你準(zhǔn)備好了嗎？以下是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園小班教案模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    幼兒園小班教案模板（一）
    一、教學(xué)目的
    1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法（戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等）。
    2、培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    1、教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。  ＇
    2、準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。
    3、課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。
    三、教學(xué)過程
    1、教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。
    （1）教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)炎熱夏天的嗎？
    （2）幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪??！
    2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。
    （1）教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢？
    （2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊印⒂斡?、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。
    3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。
    （1）教師：小朋友們，請(qǐng)打開書，看看畫面上是什么季節(jié)？書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的？
    （2）幼兒回答。
    （3）教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。  ＂（4）幼兒聽教師朗誦兒歌。 ＇
    （5）教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。
    （6）幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。
    4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。
    （1）教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速?zèng)隹煜聛恚墒俏覀兪遣皇敲刻於家栽S多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢？
    （2）幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。
    （3）教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。
    5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。
    幼兒園小班教案模板（二）
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。
    2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入活動(dòng)
    1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦！還記得都有什么樣的糖果嗎？
    教師請(qǐng)幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
    2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
    3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢？（棒棒糖）
    4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧？你們都吃過什么味道的棒棒糖呢？都有什么樣的顏色呢？
    請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
    5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎？
    二、教師示范操作
    1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎？
    2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
    3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
    三、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
    1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
    2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開始繪畫。
    3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
    3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。
    四、作品欣賞
    1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。
    2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。
    3、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園小班教案模板（三）
    一、教學(xué)目的
    1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
    2、知道保護(hù)手的一些方法。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    幼兒用書教學(xué)過程：
    1、通過做手指操，引出活動(dòng)主題。
    教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
    2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。
    （1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？
    （2）幼兒回答。教師小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。
    3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
    （1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？
    （2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。
    4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。
    （1）教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？
    （2）幼兒思考后回答。
    （3）教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。
    （4）教師：剛才我們?cè)跁峡吹搅吮Ｗo(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？
    （5）教師在幼兒回答時(shí)用： ＂……會(huì)讓手……，應(yīng)該……保護(hù)小手。＂的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。  ＇
    5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。
    三、教學(xué)評(píng)價(jià)
    1、知道3～4種手的作用。
    2、知道2～3種保護(hù)手的方法（洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等）。
    幼兒園小班教案模板（四）
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    2、懂得吃水果前要洗干凈手。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn)
    活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
    活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。
    三、活動(dòng)過程
    （一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
    1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
    2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）
    （二）初步理解兒歌內(nèi)容
    1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍
    問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？
    2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶
    問：為什么大蘋果要說要是手臟別碰我？
    （三）幼兒學(xué)念兒歌
    1、看著黑板上的圖文來跟著念一念
    2、請(qǐng)幼兒表演兒歌
    （四）嘗試仿編兒歌
    1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）
    2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）
    3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？
    4、通過請(qǐng)幼兒為大蘋果的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌
    5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌
    （五）知識(shí)遷移
    1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：誰想吃？
    2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手
    3、幼兒品嘗蘋果
    四、活動(dòng)反思
    此次活動(dòng)的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。
    不足之處：
    1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。
    2、教師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。
    3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。
    4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。
    幼兒園小班教案模板（五）
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
    2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
    3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
    2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
    三、活動(dòng)過程
    1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
    1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：
    教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
    （看不見了、溶化了）
    2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？
    （還能看見、不溶化）
    問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
    教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
    2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）
    1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
    鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
    2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
    3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件
    3、提問個(gè)別幼兒
    請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
    鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
    四、活動(dòng)延伸
    教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
    五、活動(dòng)反思
    在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
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