市場對于孩子很熟悉，很貼近幼兒的生活，下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的“幼兒藝術(shù)活動(dòng)：熱鬧的市場”，歡迎閱讀。
    幼兒藝術(shù)活動(dòng)：熱鬧的市場
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.欣賞水彩畫《熱鬧的市場》，感受作品輕快.清新的畫風(fēng)。
    2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意地表現(xiàn)市場的買賣情境。
    3.體驗(yàn)買賣中交換的樂趣。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意地表現(xiàn)市場的買賣情境。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫與水墨畫.水彩筆.彩鉛.蠟筆.圖畫紙.放大鏡。
    2.環(huán)境準(zhǔn)備：將有關(guān)市場的名畫在區(qū)域里展示。
    3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有欣賞過名畫的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分
    通過談話導(dǎo)入主題
    小朋友都非常喜歡熱鬧，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎？老師今天帶大家去一個(gè)熱鬧的地方
    二、基本部分
    1.欣賞封底名畫，同時(shí)出示油畫與水墨畫，欣賞水彩畫的風(fēng)格
    這幅畫看上去感覺如何？這兩幅畫呢？
    這幾幅畫看上去有什么不同？畫面上的色彩放在一起給你什么感覺？
    2.請幼兒仔細(xì)觀察名畫的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們說出自己的看法
    這幅畫反映了什么樣的場景？在這個(gè)集市里有哪些攤位？他們在賣什么東西？你覺得這些攤位上的人在說什么？哪個(gè)攤位最有意思？為什么？
    3.游戲：名畫鑒賞師！
    請幼兒拿上放大鏡扮演鑒賞師來評價(jià)小朋友的作品。
    他的畫中只有一個(gè)攤位還是有很多攤位？畫里誰是賣東西的？誰是買東西的？你怎么看出來的？在他的畫里，人們買賣什么？他用了什么方法表現(xiàn)買賣的東西？你喜歡那個(gè)攤位？為什么？
    4.鼓勵(lì)幼兒選用不同材料表現(xiàn)買賣場景。
    回憶一下你參觀過的賣場，這些地方是怎么布置商品的？買東西的人和賣東西的人怎么區(qū)別？他們買賣的是什么？這里有很多美工繪畫材料，請選擇需要的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
        教師小結(jié)：畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準(zhǔn)的線條，豐富的細(xì)節(jié)，以及作品中所透露的敏銳的想象力與邏輯推理力。
    三、結(jié)束部分
    教師展示一些其他市場的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論。
    老師再給你看一些菜市場和夜市圖片，這些市場你們?nèi)ミ^嗎？在這些地方可以買到什么東西？
    活動(dòng)延伸：
    1.美工區(qū)：幼兒可用不同材料，不同風(fēng)格表現(xiàn)自己心中熱鬧的市場
    2.圖書區(qū)：教師將有關(guān)各類市場的圖書投放至圖書區(qū)供幼兒欣賞
    活動(dòng)反思：本節(jié)課通過欣賞水彩畫《熱鬧的市場》，感受作品輕快.清新的畫風(fēng)。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)意地表現(xiàn)市場的買賣情境.體驗(yàn)買賣中交換的樂趣。孩子們都樂于參與其中，感受市場的熱鬧非凡。欣賞活動(dòng)時(shí)美術(shù)領(lǐng)域很難進(jìn)行的一種活動(dòng)，需要教師自身對作品有深度的認(rèn)知，在使用幼兒可以理解的語言進(jìn)行講述，幼兒對大師級別的美術(shù)繪畫會有別于成人對作品的感受，在美術(shù)欣賞的策略上就需要幼兒多對賞析作品，進(jìn)行深度的尋找挖掘和再次嘗試創(chuàng)造。
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