音樂(lè)是用來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。下面是由小編為大家整理的“中班音樂(lè)教案：干活的喬尼”，歡迎閱讀。
    中班音樂(lè)教案：干活的喬尼
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和歌聲來(lái)表示歌曲的力度，速度的變化。
    2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    音樂(lè)磁帶，一把釘錘。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、出示釘錘。
    1.師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這是什么東西嗎？對(duì)了，這是釘錘，釘錘有很多的用途，你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？”
    2.老師模仿使用釘錘的動(dòng)作。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1.師：今天老師想請(qǐng)小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲，這把釘錘是一個(gè)叫喬尼的外國(guó)人的，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)喬尼是怎么用這把釘錘干活的？
    2、 欣賞歌曲兩遍。
    3.請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。
    4.師：歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的，那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢？
    5.請(qǐng)幼兒想想該怎么替換歌詞，教師可以提示和幫助。
    6.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強(qiáng)，或是演唱速度可由慢逐段加快。
    三、幼兒嘗試歌表演。
    1.師：小朋友們，剛才我們幫喬尼用幾個(gè)釘錘干活，現(xiàn)在我們?cè)賻退麆?chuàng)編一些動(dòng)作，好嗎？
    2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
    3.引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。
    4.教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
    5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。
    四、延伸活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。
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