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    行測技巧：是非因果真的如此嗎
    可能性推理歷來都是行測考試的重點復習部分，而大家在做題的過程如果單憑感覺，這樣做題會出現(xiàn)準確率不高，而且成績不穩(wěn)定結果，所以需要有技巧的分析題干。那么題干都會有什么樣的情況出現(xiàn)呢，比較常見的就是因果的形式。因果有這幾種形式：知因求果型，知果求因型，因果共存型。無論是哪種形式都是在反駁論點，或者是論證方式，所以本質(zhì)內(nèi)容是一致的。下面就為大家介紹一下相關內(nèi)容：
    以因果共存型為例，通常是給出兩個伴隨發(fā)生的事情A和事情B，然后得出結論，認為伴隨發(fā)生的兩個事情之間有因果關系，即A是B的原因。這個過程看似有道理，仔細思考會發(fā)現(xiàn)，兩個伴隨發(fā)生的一定有因果關系嗎?更進一步講，導致B發(fā)生的原因一定是A嗎?或者說A一定是因，B一定是果嗎?這些都是論證過程中出現(xiàn)的問題，也就是順理成章的成為了加強和削弱的角度了。小編通過下面的例題告訴大家如何更好地感知這三個問題。
    【例題】在一項實驗中，讓80名焦慮程度不同的女性完成同樣的字母識別任務，同時在她們頭上放置電極，觀察大臉活動，結果表明，焦慮程度高的女性完成任務時腦電活動更復雜，更容易出錯。實驗者由此得出結論：女性焦慮影響完成任務的質(zhì)量。
    以下哪項如果為真，最能反駁上述結論?
    A.焦慮程度高的女性與其他女性相比在實驗前對任務不熟悉
    B.女性焦慮時，大腦會受到種思緒的干擾而無法專注
    C.女性焦慮容易引發(fā)強迫癥，廣泛性焦慮等心理問題
    D.有研究顯示，焦慮和大腦反應錯誤率是正相關的
    【解析】A。本題為兩個事件“焦慮程度”和“任務質(zhì)量高低”同時發(fā)生，于是得出二者之間有因果關系，認為女性焦慮是因，而任務的質(zhì)量是果，此時最大的問題漏洞就是題干中的“焦慮程度”真的是引起“任務質(zhì)量高低”發(fā)生的因嗎?
    此題提問方式為反駁，所以此題為可能性推理中的削弱題型，也就是女性焦慮并不影響任務的質(zhì)量。選項A指出是因為不熟悉這個原因?qū)е铝巳蝿胀瓿刹缓?，另有他因。選項B肯定了焦慮這個原因，為加強項。選項C引發(fā)的心理問題與題干所論述的任務質(zhì)量完成無關。選項D肯定了二者的關系，為加強項。