在美國，想要從幼兒園成功入讀心儀的校園，十非常困難的，需要進(jìn)行一系列的流程。今天就和人出國留學(xué)網(wǎng)來看看2020美國幼升小考察步驟一覽表。
    　一、調(diào)查家庭背景
    首先，學(xué)校會像調(diào)查戶口一樣的調(diào)查家長的背景，包括父母學(xué)歷，公司之類的，這些其實(shí)不足為奇了，學(xué)校還會要求家長寫一封信：
    “請你描述一下孩子的興趣，包括他與家長、兄弟姐妹、以及其他親戚的關(guān)系。請幫助我們更好地了解你的孩子，以及你對我們學(xué)校以及教育項(xiàng)目的期待?！?BR>    通過這份信，學(xué)校基本就能評判得出家長的水平。如果語句不通，語法錯誤滿天飛，或者描述過于宏觀泛泛，對孩子的期待與學(xué)校的教育理念不一致，那么很有可能孩子就會被待定。因此這種學(xué)校對于家長母語不是英語的申請人來說非常不利。有人可能會耍起小聰明——可以找人寫啊!那么進(jìn)入到下一關(guān)時，你就很難造假了。
    二、選一個老師作為推薦人
    學(xué)校需要家長填寫一位孩子學(xué)前階段的老師作為推薦人，需要轉(zhuǎn)交一份表格給老師本人，并且要求老師把評價表封存在信封內(nèi)直接寄送給學(xué)校。
    以下就是這份評價表格的完整版：
    學(xué)校就是要從老師嘴里“套出”孩子最真實(shí)的表現(xiàn)，這也符合美國的“推薦人”制度。
    這位與孩子接觸最多的老師不但需要客觀地給孩子的社會性發(fā)展、體能發(fā)展、以及學(xué)習(xí)能力打分，還需要回答一些主觀問題，比如用幾個詞來形容孩子的個性，或是直接描述孩子的語言能力和數(shù)學(xué)能力。
    通過這兩步，私立學(xué)校已經(jīng)從“家長”和“老師”兩個角度非常好地了解到孩子在前一個階段的表現(xiàn)了?？墒俏覀冏钪匾闹魅斯⒆?，還沒有出場呢，所以學(xué)校這時會放出最難招架的終極大招。
    三、調(diào)用孩子學(xué)前階段的所有《日常行為表現(xiàn)記錄》
    學(xué)校先讓家長填寫一份自愿表格，選擇是否授權(quán)學(xué)校查看孩子在前一個階段的所有行為與學(xué)習(xí)記錄。民主的美國一定會給你說“不”的權(quán)利，但是你要知道這是在給孩子做入學(xué)申請，所以，必須寫Yes啊!
    這個記錄呢，是從孩子1歲就開始了，而且是持續(xù)性的，嚴(yán)格按照賓夕法尼亞州的評價體系用“實(shí)例”記錄的方式來記錄的，需要經(jīng)過多個老師的手，幾乎不可能造假。
    就拿賓州來說吧，這套評價體系出自Kindergarten Evaluation Inventory 幼兒園評測數(shù)據(jù)庫，該評價標(biāo)準(zhǔn)是賓州政府調(diào)集了大量的心理與教育專家討論了多年的學(xué)術(shù)研究結(jié)果，通過3年數(shù)據(jù)采樣試錯最終制作完成的，它可以系統(tǒng)地記錄孩子的行為，并能準(zhǔn)確預(yù)判其在小學(xué)的表現(xiàn)。
    學(xué)校老師要做的，就是平時按照這個標(biāo)準(zhǔn)在線給每個孩子持續(xù)記錄，到了招生學(xué)校需要調(diào)用的時候，學(xué)校可以直接打印一份完整的報告，招生學(xué)校就可以非常完整地看到這個孩子在前一個學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)，并且對他小學(xué)階段的表現(xiàn)做出預(yù)測。
    因此你可能不會聽到美國有國內(nèi)魔都或者帝都這么難的“幼升小”面試，并不是因?yàn)樗麄冧浫￠T檻低，而是它使用了一套更加高級的評價方式，把人為準(zhǔn)備可以影響孩子表現(xiàn)的因素降到了最低，如此，可以更真實(shí)、高效地篩選出符合自己學(xué)校需求的人才。
    通過這三步，一套組合拳就能把孩子的情況摸得非常清楚了。如果學(xué)校嫌不夠，還可以再增加一場面試來最終確定到底錄誰不錄誰。